Ticking time活動單導學案

第第頁Unit3Myfriends第三課時（Rhyme/Checkout/Letter/Tickingtime）活動單導學案Unit3Myfriends第三課時活動單導學案

（Rhyme/Checkout/Letter/Tickingtime）

【教學目標】

1.能熟練地會讀、會說、會運用句型He's/She's…He’s/She’smyfriend.

2.能熟練地會讀、會說、會運用詞組myfriend

3.能明白friend的復數(shù)是friends

4.能聽懂、會說、會讀、會寫以下字母:HhIiJjKk

【教學重點】

1.能熟練地會讀、會說、會運用句型He's/She's…He’s/She’smyfriend.

2.能聽懂、會說、會讀、會寫以下字母:HhIiJjKk

【教學難點】

能熟練地會讀、會說、會運用句型He's/She's…He’s/She’smyfriend.

【教學過程】

Activity1.Lead-in

Revision

T:Goodmorning,boysandgirlsBeforehavingourclass,let'sreviewtheknowledgewe’velearnedyesterday.

(出示Storytime圖片)

(a)Whenisit現(xiàn)在是什么時候？

(b)Whatdotheysay他們說了什么？

2.Freetalk

T:放學了，你會多種道別方式嘛？演一演吧！

(Goodbye/Bye-bye/Bye/Seeyou)

Activity2.Songtime

1.Listenandfinish

T：Okay,boysandgirls,nowlet'slistentothetapeandfilltheblanks.

Goodbye,______________.

Goodbye,myfriends.

Goodbye,______________.

Seeyounexttime.(下次)

2.Listenandsing

T:Boysandgirls,let’slistentothesongandsingafterthetape.

要求：

(a)跟音頻邊拍拍手邊讀歌詞

(b)小聲跟唱，再大聲跟唱。

(c)前兩行一人唱，后兩行一人唱，可以做出表演動作。

Activity3.Checkouttime

T:Fantastic!Dearstudents,ifyouareLiuTao,canyoutrytointroduceyourfriends

(同學們，現(xiàn)在你們來扮演LiuTao,認真的介紹一下你們的新朋友。)

(同學們，LiuTao想要介紹朋友，哪些句型他可以使用？)

(

介紹

人名

)Thisis…

He’s….

She’s….

(

介紹

關(guān)系

)

He’smyfriend.

She’smyfriend.

T：看圖片，指出圖中人物并說句子。

（He’sMike.He’smyfriend.）

（She’sYangLing.She’smyfriend.）

（She’sSuHai.She’smyfriendtoo.）

T：Ok,boysandgirls,let’slistentothetapeandchecktheanswers.

(聽錄音，核對答案并跟讀。)

Activity4.Lettertime

1.Circleandread

T:Youarefantastic!Mydearstudents,let’slookatthepictureandcirclethreeletters.

(圖片里也有3個字母朋友，你能找出他們是誰嘛？看仔細了哦！)

2.Trytoread

T:Okay,boysandgirls,let’sreadafterthetape.Pleasepayattentiontothepronunciationandintonation.

(上節(jié)課我們認識了四個英文字母，你能讀一讀他們嘛，比一比誰更快。)

3.Let’splay

T:Mydearstudents,maybeyouaretirednow.Let’splaysomegamestorelax.

(a)Matchtheletters

游戲規(guī)則：

學生隨機抽取頭像卡片（HhIiJjKk)，找到自己對應的大小寫字母朋友，并介紹給同學認識，就算闖關(guān)成功。

(e.g.He’s/She’s“Hh/Ii/Jj/Kk”.He’s/She’smyfriend.)

(b)看誰快

將全班分成兩組，一組學生持大寫字母(A-K)，另一組學生持小寫字母(a-k)，教師快速念字母，要求持有該字母的學生迅速站起來，最先站起來的人得兩分，后站起來的得一分，沒站出來的得零分，得分多的組獲勝。

4.Trytowrite

T:Cleverstudents,let’stakeoutthepaperandtrytowritethenewletterwe’velearned.

(仔細觀察視頻，拿出草稿紙跟著一起練一練！)

大H兩豎加一橫，小h豎旁加一鉤。

大I工字寫得高，小i就像言字旁。

大J像J不像丁，小j像i向左彎。

大K小k長得像，一樣一豎頂一尖。

Activity5.Tickingtime

T:Howmanystarscanyouget你能得到多少顆星？

(a)Icantalkaboutmyfriends.

(b)Icanuse“he”and“she”.

(c)Icansayandwritetheletters“H”,”I”,”J”,“K”.

(小組成員相互檢查！比一比誰得的星最多！)

Activity6.Extension

1.Practice

(A)連線題。

Hi

Jh

Ig

Gj

(

Ihesheyou

)(B)填寫正確的代詞。

(a)_____amLiLing.

(b)_____isMike.

(c)_____ismysister.

(d)Are_____LinTao

2.Let’ssummary

T:字母Hh,Ii,Jj,Kk發(fā)音和書寫。

T:掌握指示代詞和第三人稱代詞的用法：

Thisis…

He’s…

She’s…

Homework:

(a)用he或者she向爸爸媽媽介紹自己的朋友，每人至少三句話。

(b)抄寫字母Hh,Ii,Jj,Kk各兩排（8遍）。

(c)小組合作，改編歌詞，制作一首有關(guān)“再見”的歌曲。

[以下單詞可能對你有幫助：Bye-bye,Bye,Seeyoulater(待會兒見。)Seeyousoon.(過會兒見)Seeyoutomorrow.(明天見。)]

板書設計:

Unit3Myfriends

He’s/She’s…

He’s/She’smyfriend.

教學反思:

本單時教學重點是復習He’s/