冀教2011版九年級英語全一冊Lesson 44 Popular Sayings教學(xué)設(shè)計

冀教2011版九年級英語全一冊Lesson44PopularSayings教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)生能夠了解和理解英語中一些常用的諺語。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠通過閱讀和理解文本中的常用諺語，提高閱讀理解能力。情感目標(biāo)：學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)并了解英語中的諺語，增強(qiáng)其對語言文化的認(rèn)知和了解。二、教學(xué)重點與難點教學(xué)重點：學(xué)生能夠正確理解和應(yīng)用英語中的常用諺語。教學(xué)難點：學(xué)生能夠深入理解常用諺語并靈活運(yùn)用。三、教學(xué)步驟1.導(dǎo)入教師出示一些諺語的英譯，讓學(xué)生猜測其漢意，學(xué)生對猜測正確的給予點贊鼓勵，以此調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時也引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)主題。例如：Afriendinneedisafriendindeed.Actionsspeaklouderthanwords.All’swellthatendswell.Betterlatethannever.Don’tjudgeabookbyitscover.引導(dǎo)學(xué)生瀏覽一遍本課文，快速了解本次課程的主要內(nèi)容和字句表達(dá)方式。2.學(xué)習(xí)內(nèi)容教師可以適當(dāng)?shù)刈寣W(xué)生在課前或者課堂上將常用的諺語進(jìn)行整理、記錄，并簡單介紹其用法和含義，并在教學(xué)中進(jìn)行逐一講解。例如：Abirdinthehandisworthtwointhebush.Anappleadaykeepsthedoctoraway.WheninRome,doastheRomansdo.Everycloudhasasilverlining.Practicemakesperfect.在介紹諺語的同時，適時地讓學(xué)生猜測諺語的意義，加強(qiáng)學(xué)生對諺語意義的理解。教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀本單元材料，幫助學(xué)生理解文章中的諺語，加深學(xué)生對諺語意義的理解。具體步驟可為：教師先介紹本單元的閱讀目的和閱讀導(dǎo)向。讓學(xué)生默讀、快讀文章，為閱讀全文打下基礎(chǔ)。教師逐句講解本文中的每個諺語，幫助學(xué)生掌握詞匯和理解整句話。讓學(xué)生再次默讀、快讀全文，進(jìn)一步理解文章的含義。講解完畢后，教師可設(shè)計對話、口語練習(xí)等活動，加深學(xué)生對諺語的理解和運(yùn)用。例如：學(xué)生以此寫一篇專題作文，講解某一諺語的含義和如何在日常生活中進(jìn)行應(yīng)用。學(xué)生進(jìn)行分組口語練習(xí)，模擬諺語的生活場景，加強(qiáng)生活實踐。3.引申拓展教師可根據(jù)教材中提供的諺語，引導(dǎo)學(xué)生了解更多的英語諺語，或者帶領(lǐng)學(xué)生探討不同語言中的諺語差異。同時，教師鼓勵學(xué)生在落實英語課堂學(xué)習(xí)的同時，也可以在生活中多加運(yùn)用，增加英語語言和文化的融合。四、教學(xué)評價導(dǎo)入環(huán)節(jié)：讓學(xué)生快速認(rèn)識和理解教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)內(nèi)容環(huán)節(jié)：教師通過不同的教學(xué)方式，幫助學(xué)生全面深入地理解本節(jié)內(nèi)容。引申拓展環(huán)節(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展探討，豐富學(xué)生的知識面和語言文化習(xí)慣。五、板書設(shè)計板書內(nèi)容：諺語翻譯含義六、課后練習(xí)學(xué)生整理和制作個人筆記，總結(jié)本次課程所學(xué)，加深對諺語的理解和應(yīng)用。學(xué)生自行收集新的英語諺語，并嘗試在下一堂課上進(jìn)行分享和講解，共同拓展諺語知識儲備。七、教學(xué)反思本節(jié)課注重了在通過教學(xué)中，讓學(xué)生盡可能地了解和理解英語中常用的諺語，鼓勵其在日常生活中進(jìn)行積極運(yùn)用。在教學(xué)過程中，教師可以適當(dāng)?shù)貎?yōu)化和改進(jìn)