《預(yù)測(cè)與決策》課程教學(xué)大綱

PAGEPAGE5預(yù)測(cè)與決策課程教學(xué)大綱（ForecastingandDecision）學(xué)時(shí)數(shù)：32 其中：實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：0課外學(xué)時(shí)：0學(xué)分?jǐn)?shù)：2適用專(zhuān)業(yè)：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù)本課程是數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)選修課程之一。開(kāi)設(shè)本課程的目的，在于以社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論為指導(dǎo)，按照理論與實(shí)際相結(jié)合的原則，通過(guò)對(duì)經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)的基本原理、方法、適用范圍和應(yīng)用以及經(jīng)濟(jì)決策的基本理論、方法和應(yīng)用的講解，使學(xué)生初步掌握經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)的基本原理、方法、適用范圍以及經(jīng)濟(jì)決策的基本理論、方法，用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，并用計(jì)算機(jī)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，提高學(xué)生經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)與決策能力。通過(guò)預(yù)測(cè)與決策理論和方法課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)預(yù)測(cè)和決策有明確的基本概念，有必要的基本知識(shí)、基本理論和基本技能，有比較熟練的計(jì)算能力，有一定的分析問(wèn)題能力和決策選擇能力。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生做到：1．掌握經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)的基本原理、方法、適用范圍和應(yīng)用；2．掌握經(jīng)濟(jì)決策的基本理論、方法和應(yīng)用；3．掌握計(jì)算機(jī)在預(yù)測(cè)中的應(yīng)用。二、課程教學(xué)的基本要求對(duì)預(yù)測(cè)與決策的基本概念和基本分析方法有明確的認(rèn)識(shí)。對(duì)預(yù)測(cè)與決策的一般原理和基本原則有明確的認(rèn)識(shí)和掌握。對(duì)預(yù)測(cè)與決策的基本步驟和一般過(guò)程能夠重點(diǎn)掌握。能熟練掌握回歸預(yù)測(cè)技術(shù)、時(shí)間序列預(yù)測(cè)技術(shù)，并能對(duì)實(shí)際經(jīng)濟(jì)問(wèn)題進(jìn)行預(yù)測(cè)。對(duì)技術(shù)預(yù)測(cè)和經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)有關(guān)基本原理有明確的認(rèn)識(shí)，并熟練掌握兩種進(jìn)行技術(shù)預(yù)測(cè)和經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)方法。能熟練掌握確定型、不確定型和風(fēng)險(xiǎn)型三種類(lèi)型決策方法。7、對(duì)先進(jìn)的預(yù)測(cè)和決策方法有初步認(rèn)識(shí)和了解。8、培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立決策意識(shí)、觀點(diǎn)，培養(yǎng)決策選擇的能力。三、課程的教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)和難點(diǎn)第一章預(yù)測(cè)概述預(yù)測(cè)的基本概念預(yù)測(cè)的基本原理與步驟預(yù)測(cè)資料的收集與預(yù)處理預(yù)測(cè)方法的分類(lèi)重點(diǎn)：預(yù)測(cè)方法的分類(lèi)難點(diǎn)：預(yù)測(cè)方法的分類(lèi)第二章專(zhuān)家預(yù)測(cè)法專(zhuān)家評(píng)估預(yù)測(cè)法概述專(zhuān)家意見(jiàn)匯總預(yù)測(cè)法頭腦風(fēng)暴法德?tīng)柗品ㄅ缮聽(tīng)柗品ㄊ袌?chǎng)預(yù)測(cè)法與預(yù)警分析法重點(diǎn)：市場(chǎng)預(yù)測(cè)法、預(yù)警分析法難點(diǎn)：專(zhuān)家意見(jiàn)匯總趨勢(shì)外推預(yù)測(cè)法直線趨勢(shì)外推預(yù)測(cè)法曲線趨勢(shì)外推預(yù)測(cè)法重點(diǎn)：直線趨勢(shì)外推預(yù)測(cè)法 難點(diǎn)：曲線趨勢(shì)外推預(yù)測(cè)法確定型時(shí)間序列預(yù)測(cè)方法時(shí)間序列與時(shí)序分析移動(dòng)平均法指數(shù)平滑法季節(jié)指數(shù)法時(shí)間序列分解法重點(diǎn)：移動(dòng)平均法 難點(diǎn)：指數(shù)平滑法隨機(jī)型時(shí)間序列預(yù)測(cè)方法隨機(jī)型時(shí)間序列模型ARMA模型的相關(guān)分析模型的識(shí)別ARMA序列的參數(shù)估計(jì)模型的檢驗(yàn)與預(yù)報(bào)重點(diǎn)：ARMA模型的相關(guān)分析 難點(diǎn)：ARMA序列的參數(shù)估計(jì)馬爾可夫預(yù)測(cè)方法馬爾可夫預(yù)測(cè)的基本原理馬爾可夫預(yù)測(cè)的應(yīng)用重點(diǎn)：馬爾可夫預(yù)測(cè)的基本原理 難點(diǎn)：馬爾可夫預(yù)測(cè)的應(yīng)用灰色預(yù)測(cè)方法灰數(shù)簡(jiǎn)介灰色預(yù)測(cè)的概念灰色預(yù)測(cè)模型災(zāi)變預(yù)測(cè)重點(diǎn)：灰色預(yù)測(cè)模型 難點(diǎn)：災(zāi)變預(yù)測(cè)預(yù)測(cè)精確性與預(yù)測(cè)評(píng)價(jià)預(yù)測(cè)方法的選擇預(yù)測(cè)的精確性預(yù)測(cè)結(jié)果的分析與評(píng)價(jià)重點(diǎn)：預(yù)測(cè)方法的選擇 難點(diǎn)：預(yù)測(cè)的精確性、分析與評(píng)價(jià)決策概述決策的概念決策過(guò)程與決策分析決策的基本類(lèi)型決策分析的內(nèi)容、特點(diǎn)及歷史重點(diǎn)：決策過(guò)程與決策分析 難點(diǎn)：決策的基本類(lèi)型期望效用值理論期望收益值行為假設(shè)與偏好關(guān)系效用函數(shù)及其確定主觀期望效用值重點(diǎn)：行為假設(shè)與偏好關(guān)系 難點(diǎn)：效用函數(shù)及其確定單目標(biāo)風(fēng)險(xiǎn)型決策備選方案評(píng)價(jià)模型風(fēng)險(xiǎn)型決策問(wèn)題的分析方法多級(jí)決策問(wèn)題的分析方法風(fēng)險(xiǎn)型決策問(wèn)題的分析思想重點(diǎn)：風(fēng)險(xiǎn)型決策問(wèn)題 難點(diǎn)：多級(jí)決策問(wèn)題單目標(biāo)非確定型決策和概率排序型決策單目標(biāo)非確定型決策概率排序型決策重點(diǎn)：?jiǎn)文繕?biāo)非確定型決策 難點(diǎn)：概率排序型決策四、課程各教學(xué)環(huán)節(jié)要求（一）注意指導(dǎo)課前預(yù)習(xí)通過(guò)指導(dǎo)課前預(yù)習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，因?yàn)榇藭r(shí)學(xué)生已是畢業(yè)班，多數(shù)人將走向社會(huì)，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)尤為重要。（二）課堂教學(xué)注意多舉例子由于本課程內(nèi)容抽象，不易理解，而學(xué)生知識(shí)積累相對(duì)比較少，因而課堂教學(xué)時(shí)教師應(yīng)注意多舉例子，特別是注意多找反例糾正學(xué)生的各種誤解。（三）習(xí)題課和課外作業(yè)注意培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)性本課程的例題與習(xí)題多數(shù)對(duì)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)性的培養(yǎng)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。教師要注意積累學(xué)生在完成課外作業(yè)所暴露出來(lái)的論證問(wèn)題方面的缺陷，在習(xí)題課除了典型案例分析外，應(yīng)注意評(píng)講學(xué)生在論證問(wèn)題時(shí)的嚴(yán)謹(jǐn)性、邏輯性的缺陷。（四）適當(dāng)組織課堂討論適當(dāng)組織課堂討論可以提高學(xué)習(xí)興趣，且有的問(wèn)題可以越辯越明，學(xué)生在爭(zhēng)辯中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題是印象更深刻的。（五）考試宜采用閉卷考試方式。因?yàn)楸菊n程比較抽象難懂，學(xué)生要理解好已有一定困難，故宜用開(kāi)卷考試或大論文等形式考核。五、學(xué)時(shí)分配教學(xué)內(nèi)容各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)分配作業(yè)題量備注章節(jié)主要內(nèi)容講授實(shí)驗(yàn)討論習(xí)題課外其它小計(jì)一預(yù)測(cè)概述222二專(zhuān)家預(yù)測(cè)法222三趨勢(shì)外推預(yù)測(cè)法222四確定型時(shí)間序列預(yù)測(cè)方法442五隨機(jī)型時(shí)間序列預(yù)測(cè)方法442六馬爾可夫預(yù)測(cè)方法442七灰色預(yù)測(cè)方法442八預(yù)測(cè)精確性與預(yù)測(cè)評(píng)價(jià)223九決策概述223十期望效用值理論223十一單目標(biāo)風(fēng)險(xiǎn)型決策222十二單目標(biāo)非確定型決策和概率排序型決策222合計(jì)323224六、課程與其它課程的聯(lián)系本課程的學(xué)習(xí)需要一定的概率統(tǒng)計(jì)、運(yùn)籌學(xué)、數(shù)學(xué)建模的基礎(chǔ)，本課程還與隨機(jī)過(guò)程緊密相關(guān)。本課程的學(xué)習(xí)可以為其它數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)提供一定的實(shí)際應(yīng)用。七、教材與教學(xué)參考書(shū)（一）教材吳清烈，蔣尚華.《預(yù)測(cè)與決策分析》.南京：東南大學(xué)出版社,2004年.（二）教學(xué)參考書(shū)吳清烈，蔣尚華.《預(yù)測(cè)與決策分析》.