“中國一日”金獎作品：9·19支教的最后的一天

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9月19日，孩子們的學(xué)習(xí)剛進(jìn)入正軌，我卻要結(jié)束支教。聽說這消息，很多孩子的眼睛紅了，平時貪玩的他們強(qiáng)烈要求我上午自習(xí)。

中午，教室里很靜，除了孩子們的抽泣聲。我剛走進(jìn)教室，孩子們唰地起立，敬禮，齊聲道：“老師，感謝您！老師，我們愛您！我們舍不得您！”話未畢，孩子們眼里早已禽滿淚水，有的低下頭抽泣著，有的嗚嗚地哭出了聲。沒想到我的離開讓他們反應(yīng)如此強(qiáng)烈。

我讓他們坐下，并轉(zhuǎn)移他們的注意力：“這樣吧，把你們最想對老師說的話寫下來……”“已經(jīng)寫了——”孩子們用手指著講臺，我才發(fā)現(xiàn)一個大大的塑料袋擺在講臺上，里面裝著用紙疊成的仙鶴、輪船、愛心和五角星，每個上面都是稠密整齊的字跡。我拿起一顆“心”，見上面畫著一副笑臉，旁邊寫著：“永遠(yuǎn)開心”。這是“開心果”鐘智黃的，以前他總喜歡搞點(diǎn)惡作劇，我讓全班孩子學(xué)習(xí)他的快樂后，他已很久沒有惹事了。接下來的紙鶴是假小子王培的，“陳老師，對不起，我總是對你沒禮貌，可你還是那么親切地教育我……”乖巧的李佳寫道，“地震中我失去了媽媽，但您溫柔的眼神讓我想起媽媽的鼓勵，我一直想叫您媽媽?！蔽易哌^去俯首抱抱她。

感動之余，我發(fā)現(xiàn)孩子們變化挺大的。記得2022年秋，我到災(zāi)區(qū)學(xué)校接手這個不被看好的“差生班”時，孩子們調(diào)皮搗蛋，不思學(xué)習(xí)，知識基礎(chǔ)薄弱。第一天，面對我這新面孔，這群調(diào)皮蛋很興奮。然而，他們對我的新鮮感和擺脫原來老師心中不良定勢形象的興奮迅速消退。第二天，三個孩子上課遲到；第三天，五個孩子課前打架；第五天，十一個孩子不交作業(yè)，近三十個孩子的作業(yè)字跡不清無法辨認(rèn)；……

我知道這些孩子調(diào)皮習(xí)慣了，犯錯是他們的家常便飯。我更知道我面對的是一片需要播撒愛心的試驗田，孩子們是剛插在田里的秧苗，根基不牢身體不穩(wěn)還在水中飄搖，需要我一次次耐心細(xì)致的扶持，才可能扎穩(wěn)根挺直身慢慢長高長大。

我以足夠的耐心，在了解孩子們的基礎(chǔ)上，給予他們充分的尊重和信任。首先。我在很短時間內(nèi)就記住了孩子們的姓名，并隨時隨地叫出他們的名字，課堂上，我創(chuàng)造機(jī)會和他們產(chǎn)生思想碰撞，課余時間，我盡可能用來和他們相處交流，讓他們感到倍受關(guān)懷和尊重。其次，不將他們和優(yōu)秀班級作比較，盡量幫他們找到自己的長處，幫助他們超越自我。王玲是個學(xué)習(xí)困難并對學(xué)習(xí)厭倦的孩子，第一次日記中她只寫了一句話：我今天幫奶奶收黃豆。我在點(diǎn)評中寫道:“你是個尊敬老人、熱愛勞動、熱愛生活的孩子?！钡诙?，第三天，她日記中的話多了起來。第三，慢慢放權(quán)，讓孩子們能干可干之事。李剛、張明等幾個孩子聰明好動但不愛學(xué)習(xí)，我投其所好，不僅把收、發(fā)作業(yè)的權(quán)利給他們，課后還讓他們幫助評改作業(yè)。他們工作得樂滋滋的，任務(wù)完成得很好，自己的作業(yè)也逐步工整起來。

慢慢地，孩子們有了學(xué)習(xí)的興趣和信心。我覺得奧運(yùn)歌曲《站起來》最能激蕩他們的心聲，于是專門用一節(jié)課教唱。這首歌果真受到他們喜愛，他們唱得異常激昂，不到一節(jié)課就學(xué)會了。后來，這首歌成了他們每天課前必唱的班歌。

但孩子們的轉(zhuǎn)變并不順利。學(xué)校的重建成效明顯，新的教學(xué)樓、實驗樓相繼站立起來。孩子們每天依然唱《站起來》，可勁頭大不如前。昨天布置背誦《理想》，今早只有半數(shù)過關(guān)……

這時，突然響起孩子們整齊嘹亮的聲音：“向老師報告——《理想》，理想是石，敲出星星之火；……”早上很多孩子還讀得不流暢的詩歌，這時，他們卻一字不落地背誦著。詩歌背誦完畢，他們又開始背誦王家新的《在山的那邊》、莫頓·亨特的《走一步，再走一步》……我們一起教學(xué)過的課文被他們含淚一一誦讀。這，是他們的學(xué)習(xí)匯報表演，也是離別前的禮物。這份禮物讓我欣喜，并驅(qū)使我把這種喜悅傳遞給孩子們：“老師發(fā)現(xiàn)一個秘密，你們不僅有站起來的勇氣，而且有站起來的行動和能力——早上不會背的詩歌現(xiàn)在你們?nèi)寄鼙痴b了，還能流利地誦讀所有課文，我覺得你們真的了不起，你們真的站起來了！”

我把“站起來”三個字寫在黑板上。一些孩子在點(diǎn)頭，部分孩子臉上綻開了笑容，幾個孩子開始小聲哼唱歌曲《站起來》，隨后，更多的孩子唱了起來，“奔跑才有了期待，起點(diǎn)寫著我的未來，終點(diǎn)沒有成與敗……”

從眼淚到笑容，從感傷到力量。今天