統(tǒng)編版語文三年級上冊 語文園地六 課件 (共30張PPT兩課時)

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語文園地

第1課時

回顧本單元我們學習的課文中圍繞關(guān)鍵語句寫的典型段落。和同桌互相交流分享。

這兩個段落的關(guān)鍵語句在哪？

春天到了，小草蘇醒了，從泥土里探出了頭，像春筍一般露出了綠芽，像給大地鋪上了綠色的地毯，又像一片綠色的海洋。春天真是美極了，不僅有勃勃生機的小草，還有盛放的花朵。鵝黃色的迎春花在微風中搖擺，像翩翩起舞的少女；山茶花也毫不示弱，欣然怒放，展示著婀娜的身姿和艷麗的色彩。

合作探究

探究一了解一段話中關(guān)鍵語句可能出現(xiàn)的位置及關(guān)鍵語句

的作用

段落中間

你看，辣椒田里，翠綠的葉子下面是一個個鮮紅的辣椒，在陽光的照射下，光彩奪目；玉米地里，玉米金黃飽滿，玉米粒像金色的珍珠；葡萄架上，一串串飽滿的葡萄隱藏在綠葉之中，紫的、綠的，美麗動人。田間地頭，農(nóng)民伯伯揮動著手臂，收獲著一年的希望，他們雖然汗流浹背，卻滿懷喜悅，甜在心頭。家鄉(xiāng)的秋天真迷人??！

關(guān)鍵語句在一段話中的位置可能不同，有的在一段話的開頭，有的在一段話的中間，有的在一段話的末尾。

段落末尾

總結(jié)關(guān)鍵語句的作用

可以幫助我們更好地理解段落大意。

合作探究

探究二圍繞關(guān)鍵語句說一段話

用下面的句子開頭，試著說一段話。

提示：

人真多：人的數(shù)量、動作等。

表達對夏天的喜愛：最喜歡做的事情、喜歡聽的聲音、喜歡看的景色等。

讀一讀下面的詞語，你有什么發(fā)現(xiàn)？

第一行的加點字跟“蟲”有關(guān)。

第二行的加點字跟“魚”有關(guān)。

合作探究

探究三認識生字，了解形聲字聲旁表音、形旁表義的特點

連一連

識字方法：加一加。

蝌：蟲+科蚪：蟲+斗蛾：蟲+我

鯉：魚+里鯽：魚+即鯊：沙+魚

你還知道其他帶有“蟲”或“魚”偏旁的形

聲字組成的詞語嗎？

蜈蚣蚯蚓螞蟻蜘蛛

鱸魚鱈魚鯨魚鱷魚

知道了關(guān)鍵語句可能出現(xiàn)的位置及關(guān)鍵語句的作用；圍繞給出的關(guān)鍵語句說了一段話；認識了偏旁是“蟲”“魚”的生字，了解了形聲字聲旁表音、形旁表義的特點。

預(yù)習“語文園地”其他部分內(nèi)容。

語文園地

第2課時

都是ABB式詞語，第一組與動作有關(guān)，第二組與環(huán)境有關(guān)。

合作探究

探究一說出由詞語想象到的畫面，選擇一兩個詞語寫句子

借助拼音把詞語讀正確，并仔細觀察，說說你的發(fā)現(xiàn)。

看到這些詞語，你的腦海中會浮現(xiàn)怎樣的畫面？

看到“懶洋洋”，我想到午后的小貓趴在地上睡眼迷離的樣子。

看到“慢騰騰”，我想到自己早上不想起床又不得不起床的樣子。

看到“顫巍巍”，我想到年邁的爺爺走路的樣子。

……

選擇一兩個詞語寫句子。

提示：

可以一組詞選一個，也可以兩組詞各選一個結(jié)合在一起寫。

午后，吃飽飯的小花貓懶洋洋地趴在陽臺上。

放學了，鬧哄哄的教室一下子變得安靜了。

你還知道哪些ABB式的詞語呢？

描寫顏色：亮晶晶金燦燦白茫茫

描寫環(huán)境：陰沉沉黑漆漆光禿禿

合作探究

探究二朗讀、背誦古詩《早發(fā)白帝城》

自讀古詩，讀通順。

再讀古詩，讀出節(jié)奏。

借助解釋和插圖，理解詩意。

辭：告別。

白帝城：在今重慶奉節(jié)。

江陵：在今湖北荊州。

還：回。

解釋

清晨告別五彩云霞中的白帝城，千里之遙的江陵，一天就可以回去。兩岸猿聲還在耳邊不停地回蕩，輕快的小舟已駛過萬重青山。

大意

唐肅宗乾元元年（758年），李白因為永王李璘案，被流放夜郎（今貴州桐梓一帶）。第二年春天，李白行到白帝城，忽然收到赦免的消息，驚喜不已，隨即從白帝城坐船東下江陵。

詩歌背景：

朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。

詩人是從哪里到哪里？

白帝城到江陵有“千里”之遠，詩人用了多長時間？

“千里”與“一日”對比，寫出了小舟速度快和詩人心情的愉悅。

兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。

這兩句詩寫了哪些事物？

這些事物是怎樣的？

“猿聲啼不住”和“已過萬重山”也寫出了舟行速度之快和詩人內(nèi)心的暢快。

早發(fā)白帝城

[唐]李白

_________彩云間，

千里___________。

_________啼不住，

輕舟__