讓論點(diǎn)站在堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)上課件

青浦二中顧葉靜讓論點(diǎn)站在堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)上讓論點(diǎn)站在堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)上1論據(jù)的選擇讓論點(diǎn)站在堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)上ppt課件2

論述“勤能補(bǔ)拙”可以用如下材料嗎？為什么？勤能補(bǔ)拙，就是說，做任何事情都要刻苦勤奮，只有這樣才能取得好的成績(jī)，達(dá)到理想的彼岸，事實(shí)不也正是如此嗎？大發(fā)明家愛迪生為了尋找一種能作為燈絲的物質(zhì)，經(jīng)常夜以繼日地工作，進(jìn)行了上千次的試驗(yàn)，經(jīng)過無數(shù)次的失敗后，他仍鍥而不舍地探索，終于發(fā)現(xiàn)了能使燈泡持續(xù)發(fā)光的物質(zhì)——鎢絲。

沒有圍繞中心論點(diǎn)論述“勤能補(bǔ)拙”可以用如下材料嗎？為什么？勤能3這是作文中使用的一些論據(jù)，你能看出有何不妥嗎?1、孔子有一篇文章這樣寫道：三人行必有我?guī)熝桑茏硬槐夭蝗鐜?，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻……

2、而被流放的屈原，時(shí)時(shí)不忘報(bào)國，終因報(bào)國無門而自刎于烏江。論據(jù)不真實(shí)這是作文中使用的一些論據(jù)，你能看出有何不妥嗎?1、孔子有一篇4

以“挫折鑄造成功”為論點(diǎn)，下面的論據(jù)說服力強(qiáng)嗎？挫折鑄造成功。我們學(xué)校的一個(gè)女孩在學(xué)校踢足球，因表現(xiàn)很不理想而遭到老師的訓(xùn)斥。大家都說她并不適合這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，但她并沒有被挫折嚇倒，更加發(fā)奮努力，終于考進(jìn)了專業(yè)球隊(duì)。論據(jù)不典型以“挫折鑄造成功”為論點(diǎn)，下面的論據(jù)說服力強(qiáng)嗎？5勤奮學(xué)習(xí)的是愛因斯坦，淡泊名利的是居里夫人，助人為樂的是雷鋒，不畏死亡的是劉胡蘭，身殘志堅(jiān)的是張海迪，鞠躬盡瘁的是周恩來，就這么幾個(gè)死定的例子，光榮地造就了上海乃至全國這么多考試和比賽的作文高手。

韓寒《三重門》里有這樣的句子論據(jù)不新穎勤奮學(xué)習(xí)的是愛因斯坦，淡泊名利的是居里夫人，助人為樂61、針對(duì)性；2、真實(shí)性；3、典型性；4、新穎性。論據(jù)選擇的原則論據(jù)選擇的原則7論據(jù)的使用讓論點(diǎn)站在堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)上ppt課件81852年2月21日，俄國偉大的作家果戈理逝世了，他的摯友屠格涅夫，用沉重的筆和著自己的悲傷、淚水，趕寫出一篇悼念果戈理的文章。但是，沙皇統(tǒng)治者害怕這個(gè)俄羅斯人民愛戴的名字出現(xiàn)在報(bào)刊上。他們禁止發(fā)表一切悼念和頌揚(yáng)果戈理的文章。正直而勇敢的屠格涅夫不怕專制主義者的威脅，他機(jī)智地避開沙皇偵探的監(jiān)視，離開比得堡，把文章送到莫斯科，趁那里還沒有接到禁令，把文章在《莫斯科新聞》上刊登了出來。沙皇的特務(wù)機(jī)關(guān)不久就見到了這篇文章，他們傳訊了屠格涅夫。沙皇早就痛恨這個(gè)經(jīng)常在《現(xiàn)代人》雜志上登載《獵人筆記》的作家。在把屠格涅夫監(jiān)禁一個(gè)月后，沙皇親自下令，把屠格涅夫流放到斯馬達(dá)斯基去。為了果戈理，為了朋友而被流放的屠格涅夫，感到自豪和光榮。1852年2月21日，俄國偉大的作家果戈理逝世了，他的摯9①友誼高于一切；②勇敢的人敢于戰(zhàn)勝困難；③正義終將戰(zhàn)勝邪惡；④敢于向權(quán)勢(shì)挑戰(zhàn)?！@個(gè)故事可證明哪些論點(diǎn)？①友誼高于一切；這個(gè)故事可證明哪些論點(diǎn)？10如要證明“敢于向權(quán)勢(shì)挑戰(zhàn)”這個(gè)論點(diǎn)，你會(huì)怎樣概括這則材料？

1852年，俄國作家屠格涅夫的摯友果戈理逝世了，他為此趕寫了一篇悼文。但是沙皇統(tǒng)治者禁止發(fā)表任何有關(guān)果戈理的文章。正直而勇敢的屠格涅夫不怕專制主義者的威脅，他機(jī)智地避開沙皇偵探的監(jiān)視，離開彼得堡，把文章送到莫斯科，趁那里還沒有接到禁令，把文章在《莫斯科新聞》上刊登了出來。如要證明“敢于向權(quán)勢(shì)挑戰(zhàn)”這個(gè)論點(diǎn)，你會(huì)怎樣概括這則材料？11第一步，圍繞觀點(diǎn)概括論據(jù)概括要點(diǎn)：對(duì)象、事件、結(jié)果（概括時(shí)要扣住觀點(diǎn)的關(guān)鍵詞）第一步，圍繞觀點(diǎn)概括論據(jù)12例文：“自古才子出寒門”。司馬光出身貧寒;范仲淹兩歲喪父,隨母改嫁，幼時(shí)連稠一點(diǎn)的粥都難以喝到；明代龍圖大學(xué)士宋濂家中一貧如洗。荷蘭畫家梵高也曾窮困潦倒，一文不名，生活上?？恐艿芙訚?jì)；蘇聯(lián)偉大作家高爾基曾經(jīng)是個(gè)流浪兒；居里夫人剛滿十歲就外出打工……可見貧困也是一筆財(cái)富。論點(diǎn)：貧困也是一筆財(cái)富請(qǐng)問這段文字在使用論據(jù)進(jìn)行論證的過程中存在什么問題？例文：“自古才子出寒門”。司馬光出身貧寒;范仲淹兩歲喪父,13例文：“自古才子出寒門”。司馬光出身貧寒;范仲淹兩歲喪父,隨母改嫁，幼時(shí)連稠一點(diǎn)的粥都難以喝到；明代龍圖大學(xué)士宋濂家中一貧如洗。荷蘭畫家梵高也曾窮困潦倒，一文不名，生活上?？恐艿芙訚?jì)；蘇聯(lián)偉大作家高爾基曾經(jīng)是個(gè)流浪兒；居里夫人剛滿十歲就外出打工……可見貧困也是一筆財(cái)富。論點(diǎn)：貧困也是一筆財(cái)富……這都是幼時(shí)曾經(jīng)貧困而后來成為才子的非常之人。寒門是他們植根的土壤，也就是這塊貧瘠的土壤使他們不斷地發(fā)育不斷地成熟，塑造自我，完善自我，最終成為參天大樹，開出燦爛之花。由此看來，貧窮并不可怕，可怕的是喪失擺脫貧窮的信心和斗志。窮則思變，就要奮發(fā)圖強(qiáng)，越是貧困越激勵(lì)人奮發(fā)上進(jìn)，這何嘗又不是一筆財(cái)富呢？……這都是幼時(shí)曾經(jīng)貧困而后來成為才子的非常之人。寒門是他們植根的土壤，也就是這塊貧瘠的土壤使他們不斷地發(fā)育不斷地成熟，塑造自我，完善自我，最終成為參天大樹，開出燦爛之花。由此看來，貧窮并不可怕，可怕的是喪失擺脫貧窮的信心和斗志。窮則思變，就要奮發(fā)圖強(qiáng)，越是貧困越激勵(lì)人奮發(fā)上進(jìn)，這何嘗又不是一筆財(cái)富呢？例文：論點(diǎn)：貧困也是一筆財(cái)富……這都是幼時(shí)曾經(jīng)貧困而后來成為14第二步，緊扣論點(diǎn)分析論據(jù)

有了簡(jiǎn)潔的事例材料，還要將其與觀點(diǎn)聯(lián)系起來，成為證明論點(diǎn)的論據(jù)，在例舉事例后還要有必要的分析。第二步，緊扣論點(diǎn)分析論據(jù)有了簡(jiǎn)潔的事例材料，還要將其與15

十幾年前，互聯(lián)網(wǎng)在中國還沒有造成重大影響。一個(gè)外國記者采訪某外資企業(yè)老板時(shí)問：“您以為互聯(lián)網(wǎng)在中國有市場(chǎng)嗎？”那位老板幾乎不假思索地說：“不，那不可能，中國技術(shù)太落后，經(jīng)濟(jì)也不行?！钡@句話卻啟發(fā)了當(dāng)時(shí)正從事翻譯工作的馬云。他仔細(xì)地分析，中國有十幾億人口，且隨著改革開放，經(jīng)濟(jì)也逐漸發(fā)展，如果利用互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展貿(mào)易，不是有很大的市場(chǎng)嗎？于是他敏銳地從別人說“不”的事業(yè)里看到了商機(jī)。馬云也成為了著名網(wǎng)站“阿里巴巴”的總裁，他的智慧也為人稱道。

試一試在本段文字后進(jìn)行分析。十幾年前，互聯(lián)網(wǎng)在中國還沒有造成重大影響。一16

如果當(dāng)時(shí)馬云只看到困難，就輕易地說“不”，那么現(xiàn)在還哪有功成名就可言？由此可見，有些看似不可能的事，請(qǐng)不要輕易對(duì)它們說“不”。有時(shí)候經(jīng)過仔細(xì)分析，認(rèn)真思考，所謂的不可能也是有可能的。如果當(dāng)時(shí)馬云只看到困難，就輕易地說“不”，那么現(xiàn)在還17第一種方法，反向假設(shè)分析法

這種方法，就是在列舉事實(shí)論據(jù)后，從條件的另一面進(jìn)行假設(shè)，假設(shè)材料中能達(dá)到的某種結(jié)果的條件不存在，將會(huì)出現(xiàn)什么樣的結(jié)果，來揭示論據(jù)和論點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系。

對(duì)語段進(jìn)行假設(shè)分析時(shí)，應(yīng)從例子的反面進(jìn)行假設(shè)，可以用上導(dǎo)引詞“如果”“假如”“如果…那么…”

“如果…就…”“假使…那么…”等。第一種方法，反向假設(shè)分析法這種方法，就是18第二種方法：因果分析法就是對(duì)事例中的行為結(jié)果，沿著“為什么”這條思路，探究其根源，發(fā)現(xiàn)其本質(zhì)，使內(nèi)容逐步深化。第二種方法：因果分析法19第三種辦法：對(duì)比分析法

當(dāng)我們舉出一個(gè)正面事例，其他事例或者現(xiàn)實(shí)生活中，卻可能會(huì)出現(xiàn)與正面事例完全相反的做法，找出二者之間的不同點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比分析，更能夠突顯正面事例做法的關(guān)鍵，從而證明文章的觀點(diǎn)。第三種辦法：對(duì)比分析法當(dāng)我們舉出一個(gè)正面事例，其他事20議論文要使論點(diǎn)得到充分的論證，必須選用真實(shí)、典型和新穎的論據(jù)。在此基礎(chǔ)上，緊扣論點(diǎn)，高度概括，精心遣詞，恰當(dāng)?shù)匕才旁斅裕η髲年愛E中挖新意，在歷史里尋哲思，據(jù)既往推未來，懷前人而勵(lì)來者，用張揚(yáng)著個(gè)性和靈性的論據(jù)，真正體現(xiàn)出你的文思和智慧，從平庸尋常中脫穎而出！讓論點(diǎn)站在堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)上ppt課件21課堂小結(jié)

我們了解了選擇和使用論據(jù)的一些要求、方法，關(guān)鍵是同學(xué)們能付諸寫作實(shí)踐。真正要用好論據(jù)，需做到：1、“巧婦難為無米之炊。”——要多積累2、孔子