科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

第第頁科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

關(guān)于科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃1

一、課程目標(biāo)：

1、激發(fā)同學(xué)探究物體與物體之間、生物與生物之間、生物與環(huán)境之間存在的的相互作用與平衡關(guān)系。

2、培育同學(xué)搜集資料、分析資料，以掌握試驗(yàn)、模擬試驗(yàn)、分析試驗(yàn)結(jié)果、提出假設(shè)等探究技能，鼓舞同學(xué)從正反兩個(gè)方面分析科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展給人類社會(huì)帶來的影響。

二、指導(dǎo)思想：

1、以《國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，全面落實(shí)《全日制義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的基本理念、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容，進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育，培育同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，為同學(xué)后繼的科學(xué)學(xué)習(xí)和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，乃至終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2、在充分考慮同學(xué)身心進(jìn)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，將同學(xué)進(jìn)展的`需要、社會(huì)進(jìn)展的需要、科學(xué)素養(yǎng)的諸要素有機(jī)地結(jié)合起來，追求科學(xué)性、有用性、教育性、普適性的統(tǒng)一。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、能通過設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案和試驗(yàn)探究杠桿平衡、滑輪、斜面、齒輪等是如何提高工作效率的。通過觀測、分析資料發(fā)覺動(dòng)物、植物有著多種繁殖方式。運(yùn)用規(guī)律推理的方法對生命的起源、生物的進(jìn)化做出有依據(jù)的假設(shè)。用模擬試驗(yàn)的方法探究地球表面的改變。設(shè)計(jì)制作能完成肯定任務(wù)的工具〔包括簡約機(jī)器、機(jī)器人等〕。

2、能始終保持對探究物體與物體之間、生物與生物之間、生物與環(huán)境之間相互作用、達(dá)到平衡狀態(tài)的愛好以及對未解之謎和生物技術(shù)的新奇，并積極關(guān)注相關(guān)討論的進(jìn)展。感受生命連續(xù)過程的繁復(fù)多樣，進(jìn)一步樹立珍愛生命、愛護(hù)環(huán)境、愛護(hù)資源的意識(shí)。能通過科學(xué)家的故事學(xué)會(huì)并初步形成分工合作、自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。能運(yùn)用制造性思維和批判性思維，積極大膽地提出自己的'想法和看法。

3、能通過收集資料、親歷科學(xué)試驗(yàn)列舉簡約機(jī)械的運(yùn)用，體會(huì)到利用簡約機(jī)械能援助人們提高工作效率。舉例說明不同生物具有不同的繁殖方式，發(fā)覺生物的很多特征是遺傳的，變異也是生物的特征之一，分析實(shí)例找誕生物與環(huán)境之間的相互作用與平衡關(guān)系。能描述溫度、風(fēng)、流水、植物對地表轉(zhuǎn)變的作用，能說出巖石主要是由各種礦物組成的。

4、能感受一些工具和簡約機(jī)械的運(yùn)用給人們生產(chǎn)、生活帶來的便利。能關(guān)注與生物繁殖有關(guān)的生物技術(shù)，并能從正反兩方面分析技術(shù)的運(yùn)用給人類社會(huì)帶來的利弊。能提出愛護(hù)環(huán)境、愛護(hù)礦物資源的建議。能講解并描述科學(xué)家〔如達(dá)爾文〕的故事，關(guān)注工具發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用的進(jìn)展史。

四、學(xué)情分析：

1、可喜之處：通過的學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)對科學(xué)課產(chǎn)生了深厚的愛好，已經(jīng)具備初步的探究技能，他們對四周世界產(chǎn)生了劇烈的新奇心和探究欲望，樂于動(dòng)手，擅長操作，另外，在進(jìn)行著觀測、提問、假設(shè)、預(yù)言、調(diào)查、說明及溝通等一系列活動(dòng)時(shí)，我強(qiáng)調(diào)小組合作須要性，所以同學(xué)的合作意識(shí)和合作技能得到了肯定的提高。

2、不足之處：由于活動(dòng)材料限制的緣由，有一部分教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過場地，有些探究活動(dòng)甚至根本就沒有開展，導(dǎo)致同學(xué)的知識(shí)面受到壓制，影響了同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)的形成。還有，同學(xué)在活動(dòng)的時(shí)候經(jīng)常耗時(shí)低效，不能很好地利用珍貴的課堂時(shí)間，這現(xiàn)象尤為突出。

五、教學(xué)措施：

1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課。

2、把握學(xué)校生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢利導(dǎo)。

3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充盈教學(xué)過程。

4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。

5、樹立開放的教學(xué)觀念。

6、悉心地引導(dǎo)同學(xué)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

7、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。

8、組織指導(dǎo)科技愛好小組，引導(dǎo)同學(xué)參與各類有關(guān)競賽，以賽促學(xué)。

六、教改設(shè)想：

1、著重搜集信息、現(xiàn)場考察及自然狀態(tài)下的觀測與試驗(yàn)。

2、專題討論，著重情境模擬、科學(xué)小制作及爭論辯論。

七、主要教學(xué)方法：

探究法演示法參觀法實(shí)踐法爭論法談話法辯論法試驗(yàn)法列表法默示法

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一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步提高學(xué)校試驗(yàn)的管理水平和技能，以及試驗(yàn)室材料實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、分類、分檔、檔案管理，加強(qiáng)試驗(yàn)水平和試驗(yàn)效果，更好，更全面地實(shí)施素養(yǎng)教育，推動(dòng)教育進(jìn)展。

二、主要任務(wù)及目標(biāo)

按國家教委頒布的教學(xué)大綱開齊開足試驗(yàn)教學(xué)課程，試驗(yàn)開出率達(dá)到90%以上，引導(dǎo)同學(xué)基本能親自完成各個(gè)試驗(yàn)，形成肯定試驗(yàn)技能，培育科學(xué)的實(shí)踐，試驗(yàn)，觀測技能。

三、詳細(xì)工作措施

1、試驗(yàn)室工作由主任老師徑直管理，試驗(yàn)室設(shè)兼職管理員，即試驗(yàn)員，詳細(xì)管理試驗(yàn)室工作。

2、試驗(yàn)室管理員任務(wù)，目標(biāo)；

〔1〕試驗(yàn)員需要擬定科學(xué)教學(xué)計(jì)劃，各班級科學(xué)教學(xué)工作須按計(jì)劃進(jìn)行試驗(yàn)教學(xué)，試驗(yàn)教學(xué)需填寫演示試驗(yàn)計(jì)劃、分組試驗(yàn)計(jì)劃、演示試驗(yàn)單、分組試驗(yàn)單等表格。

〔2〕在進(jìn)行試驗(yàn)教學(xué)前需要預(yù)備好試驗(yàn)所需儀器，材料，老師對每組試驗(yàn)有充分預(yù)備，細(xì)心設(shè)計(jì)試驗(yàn)步驟和試驗(yàn)過程，方法，寫出相應(yīng)試驗(yàn)方案，以保證明驗(yàn)的科學(xué)性，安全性及效果。

〔3〕在引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行分組試驗(yàn)時(shí)，應(yīng)要求同學(xué)預(yù)備好相關(guān)的試驗(yàn)材料，以確保同學(xué)在試驗(yàn)中有物可做，并指導(dǎo)同學(xué)觀測，爭論，得出相應(yīng)的結(jié)論，完成試驗(yàn)教學(xué)；

〔4〕指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行分組試驗(yàn)后，應(yīng)指導(dǎo)同學(xué)完成試驗(yàn)報(bào)告單〔試驗(yàn)記錄〕，并仔細(xì)批閱，引導(dǎo)同學(xué)在試驗(yàn)、觀測中養(yǎng)成科學(xué)的科學(xué)觀和相應(yīng)的試驗(yàn)技能；

〔5〕開學(xué)實(shí)時(shí)收取科學(xué)各班級《教學(xué)工作計(jì)劃》、《演示試驗(yàn)計(jì)劃表》、《分組試驗(yàn)計(jì)劃表》；期末按時(shí)收取《教學(xué)工作總結(jié)》、《演示試驗(yàn)記錄表》、《分組試驗(yàn)記錄》

〔6〕在試驗(yàn)教學(xué)、教研方面，以全體科學(xué)任課老師為組，進(jìn)行相應(yīng)的科學(xué)教學(xué)與試驗(yàn)教學(xué)討論，以不斷提高科學(xué)學(xué)科老師的教學(xué)與試驗(yàn)技能。

3、材料歸檔

〔1〕每學(xué)期〔學(xué)年〕按時(shí)將各類材料分類裝訂后歸檔，并按時(shí)填寫相應(yīng)試驗(yàn)開出數(shù)、開出率，完成試驗(yàn)室材料的歸檔管理，做到科學(xué)、規(guī)范，便于查閱；

〔2〕在材料歸檔的過程中留意材料的質(zhì)量與數(shù)量應(yīng)答相應(yīng)要求；

4、試驗(yàn)室器材管理

試驗(yàn)室管理人員除應(yīng)管理好材料收發(fā)、入檔工作外，還應(yīng)管理好試驗(yàn)室的器材及日常工作。

〔1〕材料〔試驗(yàn)器材〕的.每日發(fā)放和收回工作，并作好相應(yīng)發(fā)放，收回記錄及損壞，修理等相應(yīng)記錄；

〔2〕作好相關(guān)試驗(yàn)器材的申報(bào)，申購等工作；

〔3〕每周組織同學(xué)打掃試驗(yàn)室，并處理好試驗(yàn)室，保管室的用電，設(shè)備，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發(fā)生。

5、其他相關(guān)工作

〔1〕作好與試驗(yàn)室及試驗(yàn)室管理相關(guān)的一系列工作；

〔2〕如有不足之處，工作中實(shí)時(shí)調(diào)整與補(bǔ)充，使之日臻完善。

興明鄉(xiāng)中心學(xué)校

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一、指導(dǎo)思想

以教體局“作風(fēng)建設(shè)年”、“教育質(zhì)量年”、“學(xué)校管理年”活動(dòng)目標(biāo)為宗旨，圍繞“創(chuàng)和諧、保平安、求質(zhì)量、促進(jìn)展”的學(xué)校工作主線，堅(jiān)固樹立質(zhì)量意識(shí)、特色意識(shí)、課程意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，以提高老師素養(yǎng)為核心，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以優(yōu)化管理為手段，積極探究提高教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法，不斷強(qiáng)化教育教學(xué)管理，全面推動(dòng)我校的素養(yǎng)教育向縱深方向進(jìn)展。

二、本組成員狀況分析

本組共有四名專職科學(xué)老師，這四名老師各有特色、各具風(fēng)格。宋玉枝老師是一名老科學(xué)老師，有著豐富的教學(xué)閱歷，擅長做同學(xué)的思想工作，這幾年一貫擔(dān)負(fù)畢業(yè)班教學(xué)工作，在小考中取得了優(yōu)異成果。楊鳳霞老師和段淑榮老師雖然剛調(diào)入科學(xué)組時(shí)間不長，但是兩位老師非常勤奮和好學(xué)，業(yè)務(wù)水平增長很快，先后在中心校舉辦的教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，并有市級以上論文發(fā)表。周曉涵老師擔(dān)負(fù)科學(xué)教學(xué)工作也有十年之久，期間多次擔(dān)負(fù)畢業(yè)班教學(xué)工作，并取得優(yōu)異成果，同時(shí)兼任教研組組長工作，多次在縣教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，并有市級論文發(fā)表。

三、教研專題

本組成員在課后的溝通中有一個(gè)共同的發(fā)覺，就是不管中班級還是高班級，在課堂上總有一大部分同學(xué)不能跟著老師的思路走，不會(huì)傾聽老師的話，導(dǎo)致課堂效率低，成果難提高。在以往教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，我們確定了本組的教研專題“培育同學(xué)課堂上的傾聽技能”。

四、目標(biāo)任務(wù)

1、協(xié)作我校科學(xué)課改建設(shè)，進(jìn)一步深化課程改革討論，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念與手段，提高教學(xué)質(zhì)量。讓本組老師成為一支思想素養(yǎng)上乘、業(yè)務(wù)素養(yǎng)過硬，符合新課標(biāo)要求的老師隊(duì)伍。

2、在科學(xué)學(xué)科教研教改中著重素養(yǎng)教育，充分利用好我校為每個(gè)老師配備的電腦，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)技術(shù)，開展教科研討論，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、加強(qiáng)科學(xué)課堂改革力度，積極開展對同學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，做到班班有特色，人人有方法，讓同學(xué)想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)，成為學(xué)習(xí)的主人。

4、幫助教育處抓好畢業(yè)班教學(xué)討論和同學(xué)的思想工作，提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。

五、轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識(shí)，樹立科學(xué)的`教育觀

1、仔細(xì)組織科學(xué)老師學(xué)習(xí)學(xué)校制定的工作計(jì)劃，領(lǐng)悟精神，樹立正確的質(zhì)量觀、人才觀，大膽創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)一步強(qiáng)化進(jìn)展意識(shí)、改革意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，努力培育同學(xué)的綜合實(shí)踐技能，樹立現(xiàn)代化的、開放式的教學(xué)理念。

2、加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，提高老師的職業(yè)道德水平，堅(jiān)持“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個(gè)同學(xué)的全面素養(yǎng)和良好性格的培育，不用學(xué)習(xí)成果作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量同學(xué)，與每一個(gè)同學(xué)建立同等、和諧、融洽、相互尊敬的關(guān)系，關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)，尊敬每一個(gè)同學(xué)的人格，努力發(fā)覺和開發(fā)每一個(gè)同學(xué)的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，建立新型、和諧的師生關(guān)系。

3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，要求每位老師都會(huì)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，組織老師聯(lián)系課改實(shí)際提出自己想法和建議，開展溝通爭論，扎實(shí)有效地開展好科學(xué)教研、教改活動(dòng)。

六、抓好教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

1、繼續(xù)開展“課例研討活動(dòng)”，仔細(xì)執(zhí)行“集體備課”的校本制度，扎實(shí)有效地進(jìn)行好課例研討和集體備課，各班級備課組長須定好中心發(fā)言人，做到有計(jì)劃、有安排、有落實(shí)地抓好此項(xiàng)工作，各備課組老師要仔細(xì)鉆研教材，共同切磋，達(dá)到資源共享，共同提高。

2、各備課組老師應(yīng)提前一周備好課，每周教研活動(dòng)時(shí)間共同溝通、研討，寫好補(bǔ)充教學(xué)看法，并要實(shí)時(shí)寫好教學(xué)后記，并實(shí)時(shí)上交檢查。

3、重視作業(yè)的布置，應(yīng)做到作業(yè)量適當(dāng)，質(zhì)量高，難易比例恰當(dāng)。堅(jiān)持每天做1道科學(xué)開放題，開闊同學(xué)的解題思路。作業(yè)批改要做到實(shí)時(shí)、仔細(xì)、規(guī)范，對同學(xué)做的作業(yè)分析反思，對做錯(cuò)的習(xí)題盡可能讓他〔她〕實(shí)時(shí)訂正。

4、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，對學(xué)困生要有更多的關(guān)愛和耐煩,記錄每次單元成果，鼓舞他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，對存在的問題實(shí)時(shí)解決，花大力氣搞好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。學(xué)期末，教育處將對輔差效果好的老師進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。

5、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)督查，實(shí)行每月一考制度，平行班共同批卷，相互研討，仔細(xì)分析，實(shí)時(shí)整改，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

七、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)課改進(jìn)展

1、在每位科學(xué)老師中開展“讀教育專著，做學(xué)者型老師”的活動(dòng)，構(gòu)建全新的課堂教學(xué)模式，爭做“學(xué)者型”老師。

2、仔細(xì)開展聽課、評課活動(dòng)，對本學(xué)科的公開課每個(gè)老師都要去聽并做好記錄，評教、評學(xué)活動(dòng)時(shí)，每位老師都要暢所欲言，中心發(fā)言人要細(xì)心做好預(yù)備，積極做好說課、評課工作。

3、每周實(shí)時(shí)總結(jié)自己教學(xué)工作的“得”與“失”，討論同學(xué)的心理，抓住心理特點(diǎn)，不斷改進(jìn)教學(xué)工作，使同學(xué)始終對科學(xué)產(chǎn)生深厚的愛好。組織科學(xué)老師積極撰寫教學(xué)案例和教學(xué)論文，踴躍向各教學(xué)刊物投稿。

關(guān)于科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃4

一、上學(xué)期工作回顧：

上學(xué)期，我們組織了首屆學(xué)校生科學(xué)小論文競賽和__年年學(xué)校生科幻畫競賽，國家級立項(xiàng)《學(xué)校科學(xué)“主題式”教研活動(dòng)的實(shí)踐與討論》穩(wěn)步實(shí)施，《窮極思變、破繭而出——學(xué)校科學(xué)“主題式”教研活動(dòng)的實(shí)踐與思索》在區(qū)教研組會(huì)議上溝通并作為典型案例掛在區(qū)教育網(wǎng)上，各級各類培訓(xùn)活動(dòng)和論文競賽中都活躍著我?？茖W(xué)老師的身影……種種跡象說明，我們的科學(xué)教研組建設(shè)日臻完善，掀開了一個(gè)新的篇章。

二、本學(xué)期工作思路：

堅(jiān)持以《科學(xué)〔3--6班級〕課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以培育同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新技能和實(shí)踐技能為重點(diǎn)，加強(qiáng)教科研工作的專題化，樹立老師天職是為了每個(gè)同學(xué)全面生動(dòng)的進(jìn)展的觀念，著重校內(nèi)和校際溝通，努力提高全組老師的業(yè)務(wù)水平，全面推動(dòng)師生的整體科學(xué)素養(yǎng)。

三、教研組工作重點(diǎn)：

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)研討。

科學(xué)新課程實(shí)施以來，全體科學(xué)老師通過新教材培訓(xùn)，逐步適應(yīng)了新課程教學(xué)的'需要，對新教材有了一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，并積極投入到課程改革的實(shí)踐之中，較好地解決了從常識(shí)過渡到科學(xué)的教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。但從有效教學(xué)的角度分析，還有很多尚待解決的深層次問題，如教學(xué)的有效度、結(jié)構(gòu)性、科學(xué)性、價(jià)值取向等方面需進(jìn)行討論。本學(xué)期將以規(guī)范、有效、創(chuàng)新為重點(diǎn)，推動(dòng)課程改革，深化素養(yǎng)教育，全面提升科學(xué)教學(xué)水平。

2、抓好科技特色建設(shè)。

青少年科技教育工作是一項(xiàng)長期而系統(tǒng)的工程，科技教育需要同教學(xué)整體工作有機(jī)結(jié)合起來，科學(xué)老師要利用自身的優(yōu)勢，圍繞推動(dòng)同學(xué)科學(xué)思想、科學(xué)方法、科學(xué)知識(shí)、科學(xué)精神的總目標(biāo)，積極宣揚(yáng)、輔導(dǎo)同學(xué)開展科普工作，落實(shí)有關(guān)計(jì)劃內(nèi)容，豐富同學(xué)的課余生活，提高同學(xué)的科技創(chuàng)新意識(shí)。

3．開展扎實(shí)課題討論。

在全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部規(guī)劃課題《科學(xué)課程設(shè)計(jì)與實(shí)施的過程討論——架設(shè)科學(xué)素養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)校實(shí)踐的橋梁》總課題的引領(lǐng)下，我校學(xué)?？茖W(xué)組從課程改革的理念出發(fā)，嘗試轉(zhuǎn)變過去單一的、一次性的“觀摩式”的教研模式，提出了《學(xué)?？茖W(xué)“主題式”教研活動(dòng)的實(shí)踐與討論》的課題討論。本學(xué)期我們將更著重切實(shí)解決實(shí)際問題，概括、提升、總結(jié)閱歷、探究規(guī)律，聚焦課堂，讓傳統(tǒng)的科學(xué)教研活動(dòng)煥發(fā)出新的生氣，成為學(xué)校教研的主流形式，引領(lǐng)老師的專業(yè)進(jìn)展。

四、保障策略和方法：

1、制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

開學(xué)初，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟其精神，仔細(xì)分析教材，并結(jié)合同學(xué)實(shí)際，制訂教學(xué)計(jì)劃，分析前一學(xué)期同學(xué)基本狀況、本學(xué)科教材內(nèi)容基本體系、教學(xué)目的及任務(wù)，提出改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量的詳細(xì)措施，制訂教學(xué)進(jìn)度表。

2、教研日?；瘜ｎ}化。

提倡老師在課下常常性爭論溝通教學(xué)中遇到的困惑、獲得的閱歷、取得的勝利、經(jīng)受過的失敗，常常開展互聽活動(dòng)，并實(shí)時(shí)溝通總結(jié)，形成深厚的教研氛圍。

3、重視自身素養(yǎng)提高。

教研組要組織每位老師仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，并充分利用好《科學(xué)課》、《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》等專業(yè)性學(xué)科期刊，定期組織學(xué)習(xí)教育理論、教學(xué)文件和教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)，著重理論對實(shí)踐的指導(dǎo)作用，并且做好記錄。每位老師要利用課余時(shí)間通過各種形式的進(jìn)修、學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育理論水平、專業(yè)知識(shí)水平、教學(xué)技能和教學(xué)討論水平；積極參與各級各類的教學(xué)評比等活動(dòng)，在實(shí)踐中熬煉自己；工作中，要加強(qiáng)同學(xué)科老師之間的溝通與合作，在組內(nèi)形成一種和諧、默契的同事關(guān)系，以求大家共同進(jìn)步。

4、提高課堂教學(xué)效率。

每位老師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課程教學(xué)計(jì)劃，仔細(xì)鉆研新課標(biāo)、教材，分析同學(xué)實(shí)際，編制教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)過程，確定教學(xué)方法，選擇教學(xué)媒體，仔細(xì)寫好教案。全組老師要制造性運(yùn)用教材，并講究備課的實(shí)效；深入落實(shí)“探究——研討”教學(xué)法，著重讓同學(xué)體驗(yàn)科學(xué)發(fā)覺、科學(xué)討論、科學(xué)制造的過程，形成自主的科學(xué)立場，進(jìn)展科學(xué)素養(yǎng)，老師要仔細(xì)組織同學(xué)參加科學(xué)試驗(yàn)與科學(xué)實(shí)踐。每位老師還要依據(jù)課題做好研討課并實(shí)時(shí)總結(jié)反思，促進(jìn)教科研與教學(xué)實(shí)踐的契合。

五、每月工作行事歷：

二月份：

1、制定各類工作計(jì)劃

2、確定本學(xué)期教研活動(dòng)主題

3、組內(nèi)科學(xué)教學(xué)理論學(xué)習(xí)

三月份：

1、校教研活動(dòng)展示課

2、組織參與科技創(chuàng)新大賽

3、參與市、區(qū)新課程培訓(xùn)

4、組內(nèi)科學(xué)教學(xué)理論學(xué)習(xí)

四月份：

1、做好區(qū)教研組長會(huì)議的閱歷溝通預(yù)備

2、教學(xué)常規(guī)檢查

3、組內(nèi)科學(xué)教學(xué)理論學(xué)習(xí)

五月份：

1、校本教研流程觀

2、摩課題階段性小結(jié)

3、組內(nèi)科學(xué)教學(xué)理論學(xué)習(xí)

六月份：

1、組內(nèi)教研組學(xué)習(xí)

2、期末復(fù)習(xí)和測驗(yàn)

3、學(xué)年教研組工作總結(jié)

關(guān)于科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃5

指導(dǎo)思想：

繼續(xù)貫徹新課程理念，推動(dòng)課程改革，加強(qiáng)學(xué)?？茖W(xué)教育教學(xué)的討論;圍繞我校課程實(shí)施中存在的問題開展行之有效的教研活動(dòng)，提升科學(xué)教學(xué)的教研質(zhì)量與教研水平;充分利用遠(yuǎn)程教育有效資源，強(qiáng)化老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)水平，實(shí)施專業(yè)化指導(dǎo)與學(xué)術(shù)性、群眾性研討并行，增進(jìn)我校科學(xué)老師之間的溝通與互動(dòng)。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與討論，提升老師科學(xué)素養(yǎng)。

1、細(xì)心組織各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。

本學(xué)期擬圍繞以下專題開展學(xué)習(xí)活動(dòng)：

(1)

繼續(xù)組織科學(xué)老師仔細(xì)學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》兩本最基本的導(dǎo)向性書，把握科學(xué)教學(xué)的基本方向與目標(biāo)。

(2)

組織學(xué)習(xí)《科學(xué)課》等專業(yè)性雜志，加強(qiáng)平常的總結(jié)與反思。

(3)

學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)“做中學(xué)”教學(xué)案例專著，將理論與實(shí)踐相結(jié)合。

2、“教學(xué)反思”是老師成長的有效途徑，要求科學(xué)老師在理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，采用各種形式進(jìn)行“教學(xué)反思”，積極撰寫教育教學(xué)論文，并參與“教海探航”論文評比活動(dòng)。

3、“上網(wǎng)學(xué)習(xí)”是現(xiàn)代老師應(yīng)具備的一種的技能，要求老師充分利用現(xiàn)有條件，加強(qiáng)網(wǎng)上學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。

二、繼續(xù)深化科學(xué)課程改革，提高科學(xué)

教育教學(xué)質(zhì)量。

1、本學(xué)期要抓好試驗(yàn)教材的討論工作，利用好“江蘇教育網(wǎng)”中的教材教法培訓(xùn)資料，對老師進(jìn)行教材教法培訓(xùn)。

2、新課程實(shí)施過程中，仍將采用多種形式加強(qiáng)對科學(xué)老師的培訓(xùn)。以各種形式，敏捷、有效、充分發(fā)揮科學(xué)課程改革進(jìn)程中的.亮點(diǎn)與精髓，向全鎮(zhèn)科學(xué)老師展示一些精品課例、精典案例等。

3、加強(qiáng)與溧陽市教研室的聯(lián)系，積極爭取各種培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。

三、以教育科研為先導(dǎo)，依托遠(yuǎn)程教學(xué)資源，帶動(dòng)學(xué)校科學(xué)教學(xué)水平的穩(wěn)步提升。

1、調(diào)動(dòng)老師參加科學(xué)教學(xué)課程改革的積極性，挖掘廣闊老師的討論意識(shí)，組織老師學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育資源，通過不斷學(xué)習(xí)，吸取營養(yǎng)，共同協(xié)商、互動(dòng)溝通，指導(dǎo)老師自主開展教研活動(dòng)。

2、積極探究“看中學(xué)”的形式、內(nèi)容，依托遠(yuǎn)程教育資源，自主開發(fā)一批適合同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)進(jìn)展的教學(xué)資源。

3、著重新型課堂教學(xué)模式，讓同學(xué)走出課堂，親近自然，拓展同學(xué)的視野，提升同學(xué)喜愛家鄉(xiāng)的情感，豐富德育教學(xué)的內(nèi)涵。

4.依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，開展四班級科學(xué)愛好小組活動(dòng)，做到有計(jì)劃，有活動(dòng)，有記錄，培育同學(xué)獵取科學(xué)知識(shí)的技能和科學(xué)探究的愛好。

5、試驗(yàn)室工作人員做好試驗(yàn)儀器的保管運(yùn)用及試驗(yàn)登記工作。

6、繼續(xù)做好小

小氣象臺(tái)的指導(dǎo)工作。

四、詳細(xì)工作：

九月份：

1、制訂課題組計(jì)劃。

2、制訂各班級教學(xué)計(jì)劃

十月份：

1、

中學(xué)《科學(xué)》新教材分析與培訓(xùn)活動(dòng)。

2、組建科學(xué)愛好小組并開展活動(dòng)。

十一月份：

1、積極參與

“做中學(xué)”科學(xué)教育項(xiàng)目組試驗(yàn)老師研討活動(dòng)。

2、科學(xué)課堂教學(xué)研討活動(dòng)。

十二月份：

1、“優(yōu)秀課”評比活動(dòng);

2、科學(xué)課堂教學(xué)討論活動(dòng);

元月份：

1、做好科學(xué)的的期終考核工作。

2、歸納收集資料，檢驗(yàn)試驗(yàn)效果。

關(guān)于科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃6

一、基本狀況分析：

這一學(xué)期我擔(dān)負(fù)六班級的科學(xué)課。從上幾學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況來看，這一屆同學(xué)比較活潑，生性好動(dòng)，新奇心強(qiáng)。同學(xué)對科學(xué)活動(dòng)非常地感愛好，并能以自己的方式觀測到很多環(huán)節(jié)的地方，討論氣氛深厚。但由于一部分同學(xué)對科學(xué)課的討論方式不適應(yīng)，不知道如何最有效的觀測、探究、描述、總結(jié)、不會(huì)實(shí)際應(yīng)用或聯(lián)系實(shí)際。通過三學(xué)年的科學(xué)學(xué)習(xí)，同學(xué)對科學(xué)學(xué)習(xí)有了很大的改變：課堂學(xué)習(xí)的留意力集中了，小組合作探究更加融洽了，對科學(xué)的新奇心和探究欲也更強(qiáng)了，對于“科學(xué)”也很有自己的見解。不是說孩子是天生的探究者嗎？所以我們要制造更多的機(jī)會(huì)，激發(fā)同學(xué)對科學(xué)的新奇心和探究欲，培育同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)的愛好，由于愛好是最好的老師。有待改進(jìn)的是同學(xué)課堂學(xué)習(xí)的規(guī)范性和個(gè)別同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外科學(xué)探究小組的探究立場和習(xí)慣要進(jìn)行重點(diǎn)培育。

二、教材分析：

本冊教材從探究對象上看，突出了認(rèn)識(shí)系統(tǒng)和平衡，從過程與方法上看，著重拓展與應(yīng)用，從探究水平看，以指導(dǎo)性探究為主，逐步向自主性探究過渡。本冊共由六個(gè)單元組成：《我長大了》、《遺傳與變異》、《進(jìn)化》、《共同的家園》、《奇妙的能量》、《拓展與應(yīng)用》。

第一單元《我們長大了》是依據(jù)《科學(xué)〔3~6班級〕課程標(biāo)準(zhǔn)》中有關(guān)生長發(fā)育和良好生活習(xí)慣等詳細(xì)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)建構(gòu)的。它是在同學(xué)們已經(jīng)了解動(dòng)植物的生長改變過程〔“植物的一生”、“養(yǎng)蠶”〕，知道人類是如何繁衍后代〔“我是怎樣誕生的”〕的基礎(chǔ)上引領(lǐng)孩子們對自身——從誕生到現(xiàn)在以至將來的生長改變進(jìn)行深入探究的一個(gè)單元。本單元重在指導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識(shí)和了解人體一生的改變，學(xué)習(xí)怎樣正確對待自己的生長發(fā)育，并針對六班