2023年實(shí)習(xí)教師工作計(jì)劃例文（2篇）

第8頁共8頁2023年?實(shí)習(xí)教師工?作計(jì)劃例文?一、指導(dǎo)?思想：以?《普通高等?醫(yī)學(xué)教育臨?床教學(xué)基地?管理暫行規(guī)?定》為指導(dǎo)?，從技能教?育的要求出?發(fā)，以提高?教師自身業(yè)?務(wù)素質(zhì)和教?育教學(xué)能力?為前提，以?全面實(shí)施教?學(xué)改革，大?力開展教研?活動(dòng)為載體?，以全面發(fā)?展學(xué)生的綜?合素質(zhì)為目?的，以全面?提高我院的?教學(xué)質(zhì)量為?宗旨，科學(xué)?規(guī)范實(shí)施目?標(biāo)考核細(xì)則?，努力開創(chuàng)?我院教學(xué)工?作的新局面?二、教學(xué)?工作任務(wù)和?目標(biāo)：1?、繼續(xù)實(shí)施?因人施教，?因材施教。?針對(duì)大學(xué)生?，充分利用?它們理論知?識(shí)較豐富的?特點(diǎn)，多安?排一些宣教?、溝通、管?理等方面的?工作，并以?啟發(fā)式教育?為主，使他?們的理論知?識(shí)應(yīng)用于臨?床實(shí)踐。針?對(duì)中專生，?主要以基本?操作技術(shù)為?主，并結(jié)合?提問式教育?，督促其學(xué)?習(xí)，提高他?們的學(xué)習(xí)主?動(dòng)性。2?、分階段管?理學(xué)生。實(shí)?習(xí)初期（實(shí)?習(xí)1？月內(nèi)?），由于同?學(xué)們剛接觸?臨床，有新?鮮感，很想?掌握多一些?操作技能，?工作積極主?動(dòng)，上進(jìn)心?強(qiáng)，但實(shí)際?操作能力差?，所以在此?期，老師們?要從一點(diǎn)一?滴開始，并?手把手教其?操作，（老?師操作一定?要規(guī)范）使?同學(xué)學(xué)到正?規(guī)操作技術(shù)?，養(yǎng)成良好?習(xí)慣，然后?逐步放手，?讓學(xué)生鍛煉?，但不放眼?。實(shí)習(xí)中、?末期（實(shí)習(xí)?____月?椊崾）此期?大部分同學(xué)?已經(jīng)掌握了?基礎(chǔ)操作技?能，積極性?有所降低，?組織紀(jì)律性?不強(qiáng)，針對(duì)?這些問題，?作為帶教老?Γ需要加大?考核Χ齲充?分開展特色?教學(xué)，吸引?他們，對(duì)一?些簡單的可?勝任的工作?，讓他們單?獨(dú)完成，以?培養(yǎng)其自信?，但一定要?強(qiáng)調(diào)醫(yī)療安?全重要性，?防止發(fā)生錯(cuò)?誤。定期與?實(shí)習(xí)隊(duì)長溝?通，了解學(xué)?生具體情況?，發(fā)現(xiàn)問題?及時(shí)解決？?3、帶動(dòng)?激勵(lì)全院臨?床帶教老師?的教學(xué)積極?性。每月的?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、?教學(xué)查房、?病例討論內(nèi)?容安排給每?位帶教老師?輪流負(fù)責(zé)，?一來可促進(jìn)?他們熟悉業(yè)?務(wù)，二來可?鍛煉他們的?講課能力，?更好地完成?帶教任務(wù)。?4、實(shí)施?人性化管理?。嚴(yán)格要求?學(xué)生的同時(shí)?，也要關(guān)心?、愛護(hù)他們?，了解思想?動(dòng)態(tài)，幫助?他們解決實(shí)?習(xí)中遇到的?難題。三?、工作要求?及完成工作?任務(wù)采取的?措施：（?一）加強(qiáng)培?訓(xùn)工作，抓?學(xué)習(xí)，督練?功，搞培訓(xùn)?，促進(jìn)臨床?帶教老師業(yè)?務(wù)水平的提?高。1、?組織教師參?加集體備課?活動(dòng)，共同?學(xué)習(xí)先進(jìn)理?論和操作技?術(shù)。2、?組織好教師?的'業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，教師要?進(jìn)行自學(xué)，?學(xué)習(xí)內(nèi)容為?國內(nèi)外先進(jìn)?理念和新技?術(shù)，學(xué)習(xí)實(shí)?習(xí)學(xué)校教學(xué)?大綱。學(xué)習(xí)?理論要與備?課、課堂教?學(xué)實(shí)際結(jié)合?起來。（?二）加強(qiáng)聽?課管理，促?進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)、教?師業(yè)務(wù)水平?的提高。?1、科室主?任隨機(jī)聽課?，對(duì)帶教老?師講課進(jìn)行?評(píng)價(jià)；2?、院醫(yī)教科?經(jīng)常聽課，?對(duì)課程講授?進(jìn)行打分；?（三）、?優(yōu)化教學(xué)結(jié)?構(gòu)，大力開?展教學(xué)研究?工作。我?院將積極開?展教學(xué)研究?活動(dòng)，活動(dòng)?主題要緊緊?圍繞教研目?的進(jìn)行。研?討的學(xué)科為?所學(xué)專業(yè)學(xué)?科。為了調(diào)?動(dòng)廣大教師?教研的積極?性，臨床帶?教老師根據(jù)?研討的學(xué)科?及自己教研?能力，來積?極參與教研?活動(dòng)，這樣?不但能夠提?高廣大教師?的教研意識(shí)?，體現(xiàn)自己?教研能力方?面的價(jià)值，?而且能夠進(jìn)?一步推動(dòng)我?院教學(xué)研究?工作。（?四）、加強(qiáng)?教學(xué)信息反?饋工作根?據(jù)醫(yī)院《教?學(xué)工作信息?反饋制度》?對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生?采取隨機(jī)問?卷調(diào)查臨床?帶教老師的?臨床帶教能?力和學(xué)生掌?握程度，以?保證教學(xué)任?務(wù)的順利完?成和目標(biāo)的?實(shí)現(xiàn)，充分?調(diào)動(dòng)教師教?學(xué)工作的積?極性，及時(shí)?發(fā)現(xiàn)問題，?及時(shí)解決問?題，堵塞漏?洞，更好地?提高教學(xué)質(zhì)?量，同時(shí)也?便于教師在?教學(xué)工作中?進(jìn)行公開、?公正、公平?地考評(píng)。?（五）組織?好實(shí)習(xí)生出?科考核1?、出科理論?考試。2?、出科操作?考核。3?、集體評(píng)議?出科鑒定?實(shí)習(xí)帶教工?作，給我們?帶來新的機(jī)?遇，新的挑?戰(zhàn)，向我們?提出了新的?要求。我們?堅(jiān)信，有上?級(jí)主管部門?的正確領(lǐng)導(dǎo)?和指導(dǎo)，有?全院臨床帶?教老師務(wù)實(shí)?創(chuàng)新的工作?態(tài)度，我們?一定會(huì)開創(chuàng)?新境界，結(jié)?出新碩果，?為全面提高?我院的教學(xué)?質(zhì)量而不懈?努力！2?023年實(shí)?習(xí)教師工作?計(jì)劃例文（?二）計(jì)劃?內(nèi)容：一?、時(shí)間安排?第一階段?：____?月____?日-___?_月___?_日，見習(xí)?階段1、?到實(shí)習(xí)學(xué)校?報(bào)到，請(qǐng)實(shí)?習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?介紹學(xué)校的?基本情況和?團(tuán)隊(duì)工作情?況等，熟悉?學(xué)校的環(huán)境?。2、請(qǐng)?原班主任介?紹該班的基?本情況，掌?握班內(nèi)干部?、學(xué)生名單?，了解學(xué)生?。3、下?班聽課，向?原班科任教?師學(xué)習(xí)4?、接受教學(xué)?任務(wù)，在原?科任教師指?導(dǎo)下，安排?好教學(xué)進(jìn)度?，編好授課?時(shí)間表，準(zhǔn)?備好教具，?寫好教案，?進(jìn)行試教等?，為正式上?課做好充分?準(zhǔn)備。第?二階段：_?___月_?___日-?____月?____日?，實(shí)習(xí)階段?授課時(shí)間?周次安排：?自____?月____?日正式上課?；第一周?：地球和地?球儀1課?時(shí)地球的?運(yùn)動(dòng)2課?時(shí)第二周?地圖2課?時(shí)地形圖?的判讀1?課時(shí)地圖?的應(yīng)用1?課時(shí)第三?周：國慶長?假假期作?業(yè)安排第?四周：單元?檢測1課?時(shí)試題講?評(píng)2課時(shí)?假期作業(yè)?講評(píng)1課?時(shí)第六周?：第二章?陸地和海?洋第一節(jié)大?洲和大洋2?課時(shí)第七?周：第二?節(jié)海陸的變?遷2課時(shí)?第八周：?期中測驗(yàn)?2課時(shí)教?學(xué)工作實(shí)習(xí)?內(nèi)容：一?、指導(dǎo)思想?在新課標(biāo)?理論的指導(dǎo)?下，以學(xué)校?教務(wù)處工作?計(jì)劃為指導(dǎo)?，加強(qiáng)課堂?教學(xué)，高效?地完成本學(xué)?科教學(xué)目標(biāo)?。積極進(jìn)行?教科研活動(dòng)?，努力使教?學(xué)水平，業(yè)?務(wù)能力有更?大的提高。?同時(shí)，通過?傳授與學(xué)生?生活密切聯(lián)?系的地理知?識(shí)，傳達(dá)地?理思想，培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)?地理的興趣?和初步能力?，最終使學(xué)?生從“學(xué)會(huì)?地理”，走?向“會(huì)學(xué)地?理”，從“?懂得地理”?走向“利用?地理”。?二、情況分?析實(shí)習(xí)期?間，本人承?擔(dān)六年級(jí)兩?個(gè)班的地理?教學(xué)任務(wù)，?每周每班三?個(gè)課時(shí)，課?時(shí)相對(duì)教材?內(nèi)容略顯不?足。所使用?的教材是在?國家《基礎(chǔ)?教育課程改?革綱要》精?神和《全日?制義務(wù)教育?地理課程標(biāo)?準(zhǔn)》的基本?理念指導(dǎo)下?編寫的人教?版地理新教?材。新課標(biāo)?，新教材，?新環(huán)境，高?要求給本人?教育教學(xué)工?作帶來新的?挑戰(zhàn)。同時(shí)?，因地理課?一直不受學(xué)?生、家長和?部分教育工?作者的重視?，使得同學(xué)?們難以認(rèn)真?學(xué)習(xí)地理。?但是，因?yàn)?學(xué)生剛剛升?入初中，第?一次接觸地?理，所以讓?同學(xué)們認(rèn)識(shí)?到地理的重?要性和激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)興?趣，把課堂?上好，還是?可以讓學(xué)生?重視這門課?程的。再加?上學(xué)校良好?的人際關(guān)系?，先進(jìn)的教?育理念，為?教育教學(xué)提?供了理想的?環(huán)境。我有?信心做好。?三、教材?分析1、?教材在結(jié)?構(gòu)設(shè)計(jì)中加?大了探究活?動(dòng)的力度，?教材中“活?動(dòng)”和“綜?合探究”是?教學(xué)內(nèi)容的?重要組成部?分，其功能?已經(jīng)從復(fù)習(xí)?鞏固課堂知?識(shí)，繼而承?擔(dān)一部分新?知識(shí)的教學(xué)?。通過“活?動(dòng)”和“綜?合探究”這?兩種形式，?切實(shí)讓學(xué)生?參與到教學(xué)?活動(dòng)中，增?強(qiáng)了教材的?探究性和實(shí)?踐性；2?、教學(xué)內(nèi)?容的呈現(xiàn)形?式多種多樣?。教材中嘗?試不同的呈?現(xiàn)方式，例?如一些地理?概念的圖釋?、說明地理?問題的對(duì)話?、展示地理?過程的組照?或組畫等，?不斷給學(xué)生?以新鮮感，?激發(fā)他們對(duì)?地理課的興?趣。3、?密切聯(lián)系?生活和生產(chǎn)?實(shí)際，尤其?是注意挖掘?學(xué)生的生活?經(jīng)歷和體驗(yàn)?。教材十分?重視對(duì)每一?個(gè)教學(xué)內(nèi)容?的引入，盡?可能多地聯(lián)?系學(xué)生的生?活實(shí)際，使?學(xué)生感受到?地理就在身?旁，是鮮活?的。4、?平實(shí)、生?動(dòng)的語言風(fēng)?格。教材中?盡可能避開?生澀的地理?專業(yè)術(shù)語，?鄙棄板著面?孔說教的語?言風(fēng)格。例?如，嘗試在?表現(xiàn)學(xué)生對(duì)?話的對(duì)話框?中，使用學(xué)?