2023小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)范本（2篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)2023小?學(xué)數(shù)學(xué)一年?級(jí)下冊(cè)教學(xué)?計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)范?本音樂(lè)是?人類最古老?、最具普遍?性的感染力?的藝術(shù)形式?之一。音樂(lè)?教育是基礎(chǔ)?教育的有機(jī)?組成部分，?是實(shí)施美育?的重要途徑?，對(duì)于陶冶?情操，培養(yǎng)?創(chuàng)新精神和?實(shí)踐能力，?提高文化素?養(yǎng)與審美能?力，增進(jìn)身?心健康，促?進(jìn)學(xué)生德、?智、體美全?面發(fā)展，具?有不可替代?的作用。?一、教材分?析湘版小?學(xué)音樂(lè)一年?級(jí)教材用新?的理念、新?的呈現(xiàn)方式?、新的教學(xué)?機(jī)制、新的?評(píng)價(jià)體系，?印證義務(wù)教?育音樂(lè)課程?標(biāo)準(zhǔn)。1?、凸現(xiàn)了“?以學(xué)為本”?的教學(xué)思想?，根據(jù)小學(xué)?低年級(jí)學(xué)生?心理特點(diǎn)，?從教材內(nèi)容?與色彩都采?用趣味化，?鼓勵(lì)和啟發(fā)?學(xué)生去學(xué)習(xí)?。2、降?低了音樂(lè)知?識(shí)的學(xué)習(xí)難?點(diǎn)，如聲音?的強(qiáng)和弱（?f強(qiáng)、P弱?）讓學(xué)生到?生活中尋找?、比較，再?如利用烏龜?和小兔子的?特點(diǎn)，讓學(xué)?生區(qū)分高音?、低音、快?速、慢速，?這樣學(xué)生就?能很快區(qū)分?。3、發(fā)?揮了音樂(lè)教?學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)?勢(shì)，在呈現(xiàn)?上，給師生?留出足夠自?由想象和隨?意發(fā)揮的空?間。4、?建立了發(fā)展?性綜合評(píng)價(jià)?體系，課后?-“音樂(lè)小?花在開放”?包括：今天?表現(xiàn)真棒、?音樂(lè)的感覺(jué)?真好、我們?班的小明星?、老師對(duì)我?說(shuō)、爸爸媽?媽對(duì)我說(shuō)。?二、教學(xué)?目標(biāo)1、?豐富情感體?驗(yàn)，培養(yǎng)對(duì)?生活的積極?樂(lè)觀態(tài)度。?通過(guò)音樂(lè)?學(xué)習(xí)，使學(xué)?生的情感世?界受到感染?和熏陶，在?潛移默化中?建立起對(duì)親?人、對(duì)他人?、對(duì)人類、?對(duì)一切美好?事物的摯愛(ài)?之情，進(jìn)?而養(yǎng)成對(duì)生?活的積極樂(lè)?觀態(tài)度和對(duì)?美好未來(lái)的?向往與追求?。2、培?養(yǎng)音樂(lè)興趣?，樹立終身?學(xué)習(xí)的愿望?。通過(guò)各?種有效的途?徑和方式引?導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)?音樂(lè)，在親?自參與音樂(lè)?活動(dòng)的過(guò)程?中喜愛(ài)音樂(lè)?，掌握音樂(lè)?基礎(chǔ)知識(shí)和?初步技能，?逐步養(yǎng)成鑒?賞音樂(lè)的良?好習(xí)慣，為?終身愛(ài)好音?樂(lè)奠定基礎(chǔ)?。3、提?高音樂(lè)審美?能力，陶冶?高尚情操。?通過(guò)對(duì)音?樂(lè)作品情緒?、格調(diào)、思?想傾向、人?文內(nèi)涵的感?受和理解，?培養(yǎng)學(xué)生鑒?賞和評(píng)價(jià)的?能力，養(yǎng)成?健康向上的?審美情趣，?使學(xué)生在真?善美的音樂(lè)?藝術(shù)世界受?到高尚情操?的陶冶。?4、培養(yǎng)愛(ài)?國(guó)主義和集?體主義精神?。通過(guò)音?樂(lè)作品中所?表現(xiàn)的對(duì)祖?國(guó)山河、人?民、歷史文?化和社會(huì)發(fā)?展的贊美和?歌頌，培養(yǎng)?學(xué)生的愛(ài)國(guó)?主義情懷，?在音樂(lè)實(shí)踐?活動(dòng)中，培?養(yǎng)學(xué)生良好?的行為習(xí)慣?和寬容理解?、互相尊重?、共同合作?的意識(shí)和集?體主義精神?。5、尊?重藝術(shù)、理?解多元文化?。尊重藝?術(shù)家的創(chuàng)造?勞動(dòng)、尊重?藝術(shù)作品，?養(yǎng)成良好的?欣賞藝術(shù)的?習(xí)慣，通過(guò)?學(xué)習(xí)不同國(guó)?家、不同民?族、不同時(shí)?代的作品，?感知音樂(lè)中?的民族風(fēng)格?和情感，了?解不同民族?的音樂(lè)傳統(tǒng)?，熱愛(ài)中化?民族和世界?其他民族的?音樂(lè)。6?、能夠用自?然的聲音，?按節(jié)奏和曲?調(diào)有表情獨(dú)?唱或參與齊?唱，每學(xué)年?能背唱4-?6首。7?、能感受樂(lè)?器的聲音，?聽辨打擊樂(lè)?器的音樂(lè)，?能聽辨童聲?、女聲和男?生，用自己?的聲音或打?擊樂(lè)器進(jìn)行?模仿。8?、體驗(yàn)不同?情緒的音樂(lè)?，能夠自然?流露出相應(yīng)?表情或做出?體態(tài)反應(yīng)?。9、聆?聽兒歌、童?謠、進(jìn)行曲?和舞曲，能?夠通過(guò)模唱?、打擊樂(lè)對(duì)?所聽音樂(lè)做?出反應(yīng)，隨?著進(jìn)行曲、?舞曲音樂(lè)、?走步，跳舞?。10、?能夠用打擊?樂(lè)器或自尋?音源探索聲?音的強(qiáng)弱、?音色長(zhǎng)短和?高低。1?1、能夠運(yùn)?用線條、色?塊、圖形記?錄聲音或音?樂(lè)。三、?教學(xué)措施?1、把每個(gè)?學(xué)生的發(fā)展?擺在第一位?，突出學(xué)生?的主體地位?，讓他們多?唱、多聽、?多動(dòng)、多想?、多說(shuō)，在?音樂(lè)實(shí)踐中?獲得學(xué)習(xí)音?樂(lè)的愉悅和?能力。2?、要積極創(chuàng)?設(shè)生動(dòng)活潑?的教學(xué)情境?，營(yíng)造音樂(lè)?學(xué)習(xí)的良好?氛圍，讓他?們?cè)诟惺堋?鑒賞、表現(xiàn)?、創(chuàng)造音樂(lè)?中，陶冶情?操、凈化心?靈。3、?要善于發(fā)現(xiàn)?學(xué)生的長(zhǎng)處?，用欣賞的?眼光看待瀉?，讓他們?cè)?鼓勵(lì)和贊揚(yáng)?聲中享受成?功，不斷增?強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)?的興趣。?4、因地制?宜地設(shè)計(jì)、?組織音樂(lè)教?學(xué)，發(fā)揮音?樂(lè)教師各自?特長(zhǎng)，積極?探索，勇于?開拓，努力?實(shí)踐音樂(lè)課?程標(biāo)準(zhǔn)的新?理念。四?、教學(xué)內(nèi)容?與基本要求?1、能夠?用自然的聲?音，按節(jié)奏?和曲調(diào)有表?情獨(dú)唱或參?與齊唱，每?學(xué)年能背唱?4-6首。?2、能感?受樂(lè)器的聲?音，聽辨打?擊樂(lè)器的音?樂(lè)，能聽辨?童聲、女聲?和男生，用?自己的聲音?或打擊樂(lè)器?進(jìn)行模仿。?3、體驗(yàn)?不同情緒的?音樂(lè)，能夠?自然流露出?相應(yīng)表情或?做出體態(tài)反?應(yīng)。4、?聆聽兒歌、?童謠、進(jìn)行?曲和舞曲，?能夠通過(guò)模?唱、打擊樂(lè)?對(duì)所聽音樂(lè)?做出反應(yīng)，?隨著進(jìn)行曲?、舞曲音樂(lè)?、走步，跳?舞。5、?能夠用打擊?樂(lè)器或自尋?音源探索聲?音的強(qiáng)弱、?音色長(zhǎng)短和?高低。6?、能夠運(yùn)用?線條、色塊?、圖形記錄?聲音或音樂(lè)?。五、教?學(xué)進(jìn)度和活?動(dòng)安排周?次唱歌聽賞?第____?周《勇敢的?鄂倫春》《?小鹿小鹿》?2第___?_周《跳呀?快來(lái)跳舞》?《猜調(diào)》2?第____?周《做做敲?敲》《閃爍?的小星》2?第____?周《農(nóng)場(chǎng)的?早晨》2第?____周?《農(nóng)場(chǎng)的早?晨》《山谷?回聲真好聽?》2第__?__周《是?誰(shuí)在敲》《?青草小河邊?》2第__?__周《躲?貓貓》《騎?竹馬》2第?____周?《同坐小竹?排》《打花?巴掌》2第?____周?《快樂(lè)的熊?貓》《鼓和?號(hào)》2第_?___周《?____兒?童團(tuán)團(tuán)歌》?《你說(shuō)它是?啥東西》?第____?周《娃哈哈?》《玩具進(jìn)?行曲》2第?____周?《玩具乒進(jìn)?行曲》《劃?船》第_?___周《?小螺號(hào)》《?小雨沙沙》?2課時(shí)課時(shí)?課時(shí)課時(shí)課?時(shí)課時(shí)課時(shí)?課時(shí)課時(shí)課?時(shí)課時(shí)課時(shí)?課時(shí)課時(shí)2?第___?_周《音樂(lè)?夏令營(yíng)》2?課時(shí)第__?__周復(fù)習(xí)?2課時(shí)第_?___周復(fù)?習(xí)測(cè)評(píng)2課?時(shí)202?3小學(xué)數(shù)學(xué)?一年級(jí)下冊(cè)?教學(xué)計(jì)劃標(biāo)?準(zhǔn)范本（二?）一、班?級(jí)情況分析?這學(xué)期我?繼續(xù)任教一?年級(jí)的數(shù)學(xué)?。在經(jīng)過(guò)了?一個(gè)學(xué)期的?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后?，學(xué)生具有?一定的觀察?、比較和有?序思考的能?力;積累了?一些較淺顯?的生活經(jīng)驗(yàn)?，具有一定?的交流合作?意識(shí)和較好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。但是，由?于學(xué)生年齡?小，好說(shuō)好?動(dòng)，精力難?以集中，思?維跳躍性大?，課堂常規(guī)?較差，尤其?是傾聽的習(xí)?慣和隨便插?嘴的習(xí)慣。?因此，本學(xué)?期要立足于?端正學(xué)習(xí)態(tài)?度，提高積?極性，抓好?基礎(chǔ)知識(shí)，?培養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。二、?教材分析?本冊(cè)教材包?括下面一些?內(nèi)容：認(rèn)識(shí)?圖形，20?以內(nèi)的退位?減法，分類?與整理，1?00以內(nèi)數(shù)?的認(rèn)識(shí)，認(rèn)?識(shí)人民幣，?100以內(nèi)?的加法和減?法（一），?找規(guī)律。?本冊(cè)教材的?重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)?容是：10?0以內(nèi)數(shù)的?認(rèn)識(shí)，20?以內(nèi)的退位?減法和10?0以內(nèi)的加?減法口算。?在學(xué)生掌握?了20以內(nèi)?各數(shù)的基礎(chǔ)?上，這冊(cè)教?材把認(rèn)數(shù)的?范圍擴(kuò)大到?100，使?學(xué)生初步理?解數(shù)位的概?念，學(xué)會(huì)1?00以內(nèi)數(shù)?的讀法和寫?法，弄清1?00以內(nèi)數(shù)?的組成和大?小，會(huì)用這?些數(shù)來(lái)表達(dá)?和交流，形?成初步的數(shù)?感。100?以內(nèi)的加、?減法，分為?口算和筆算?兩部分。這?冊(cè)教材出現(xiàn)?的是口算部?分，即兩位?數(shù)加、減一?位數(shù)和整十?數(shù)口算。這?些口算在日?常生活中有?廣泛的應(yīng)用?，又是進(jìn)一?步學(xué)習(xí)計(jì)算?的基礎(chǔ)，因?此，應(yīng)該讓?學(xué)生結(jié)合計(jì)?算教學(xué)，應(yīng)?用所學(xué)計(jì)算?知識(shí)解決問(wèn)?題的內(nèi)容，?讓學(xué)生了解?所學(xué)知識(shí)的?實(shí)際應(yīng)用，?學(xué)習(xí)解決現(xiàn)?實(shí)生活中相?關(guān)的計(jì)算問(wèn)?題，培養(yǎng)學(xué)?生用數(shù)學(xué)解?決問(wèn)題的能?力。在學(xué)?生初步認(rèn)識(shí)?了常見(jiàn)幾何?圖形的基礎(chǔ)?上，本冊(cè)教?材安排了關(guān)?于拼組圖形?的教學(xué)內(nèi)容?，設(shè)計(jì)了豐?富多樣的探?索性操作活?動(dòng)，讓學(xué)生?體驗(yàn)空間方?位和所學(xué)圖?形之間的關(guān)?系，發(fā)展學(xué)?生的空間觀?念。在量的?計(jì)量方面，?本冊(cè)教材安?排人民幣單?位元、角、?分的認(rèn)識(shí)。?找規(guī)律引?導(dǎo)學(xué)生探索?一些圖形或?數(shù)字的簡(jiǎn)單?排列規(guī)律，?初步培養(yǎng)學(xué)?生探索數(shù)學(xué)?問(wèn)題的興趣?和發(fā)現(xiàn)、欣?賞數(shù)學(xué)美的?意識(shí)。三?、教學(xué)目標(biāo)?1、認(rèn)識(shí)?計(jì)數(shù)單位一?和十，初步?理解個(gè)位、?十位上的數(shù)?表示的意義?，能夠熟練?掌握100?以內(nèi)數(shù)，會(huì)?讀寫100?以內(nèi)數(shù)。掌?握100以?內(nèi)數(shù)的組成?、順序和大?小，會(huì)用1?00以內(nèi)的?數(shù)表示日常?生活中的事?物，并會(huì)進(jìn)?行簡(jiǎn)單的估?計(jì)和交流。?2、熟練?計(jì)算20以?內(nèi)的退位減?法。會(huì)計(jì)算?100以內(nèi)?兩位數(shù)加，?減一位數(shù)和?整十?dāng)?shù)，會(huì)?用加、減法?計(jì)算知識(shí)解?決一些簡(jiǎn)單?的實(shí)際問(wèn)題?。3、經(jīng)?歷從生活中?發(fā)現(xiàn)并提出?問(wèn)題、解決?問(wèn)題的過(guò)程?，體驗(yàn)數(shù)學(xué)?與日常生活?的密切聯(lián)系?，感受數(shù)學(xué)?在日常生活?中的作用。?4、認(rèn)識(shí)?人民幣單位?元、角、分?。知道__?__元=1?0角，1角?=____?分，愛(ài)護(hù)人?民幣。5?、能用自己?的語(yǔ)言描述?長(zhǎng)方形、正?方形邊的特?征，初步感?知所學(xué)圖形?之間的關(guān)系?。6、會(huì)?探索給定圖?形或數(shù)的排?列中的簡(jiǎn)單?規(guī)律，初步?形成發(fā)現(xiàn)和?欣賞數(shù)學(xué)美?的意識(shí)7?、體會(huì)學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的樂(lè)趣?，提高學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的興趣?，建立學(xué)好?數(shù)學(xué)的信心?。8、養(yǎng)?成認(rèn)真作業(yè)?、書寫整潔?的良好習(xí)慣?。9、通?過(guò)實(shí)踐活動(dòng)?體驗(yàn)數(shù)學(xué)與?日常生活的?密切聯(lián)系。?四、教學(xué)?措施1、?結(jié)合具體情?境，運(yùn)用小?棒、圖片等?教（學(xué)__?__j__?__）具進(jìn)?行直觀教學(xué)?。2、主?動(dòng)與每個(gè)學(xué)?生交談，了?解每個(gè)學(xué)生?的情況。教?學(xué)中，關(guān)注?學(xué)生參與學(xué)?習(xí)活動(dòng)的熱?情，多鼓勵(lì)?學(xué)生良好的?行為，培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的熱情。?3、培養(yǎng)?學(xué)生良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?逐步引導(dǎo)學(xué)?生學(xué)會(huì)獨(dú)立?思考，敢于?提問(wèn)，認(rèn)真?傾聽別人的?意見(jiàn)，樂(lè)于?表達(dá)自己的?想法等內(nèi)在?的學(xué)習(xí)品質(zhì)?。4、聯(lián)?系生活實(shí)際?和兒童的生?理、心理特?點(diǎn)，通過(guò)學(xué)?習(xí)喜聞樂(lè)見(jiàn)?的游戲、童?話、故事、?卡通等形式?，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)?情境。5?、鼓勵(lì)和尊?重學(xué)生的獨(dú)?立思考，引?導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行?討論和交流?。6、在?實(shí)踐活動(dòng)中?給學(xué)生留下?充分的時(shí)間?與空間，在?活動(dòng)中學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)知識(shí)。?7、根據(jù)?本班學(xué)生的?特點(diǎn)和實(shí)際?情況，創(chuàng)造?性地使用教?材，設(shè)計(jì)教?學(xué)過(guò)程。?五、后進(jìn)生?進(jìn)步措施?備課時(shí)必須?對(duì)學(xué)困生的?問(wèn)題及對(duì)策?進(jìn)行充分的?預(yù)設(shè)，上課?時(shí)必須讓學(xué)?困生提出問(wèn)?題，合作學(xué)?習(xí)中必須讓?學(xué)困生發(fā)言?，輔導(dǎo)點(diǎn)撥?時(shí)必須解決?學(xué)困生的困?惑，設(shè)計(jì)作?業(yè)時(shí)必須針?對(duì)學(xué)習(xí)能力?不同的學(xué)生?進(jìn)行分層次?布置并對(duì)學(xué)?困生當(dāng)面輔?導(dǎo)。對(duì)學(xué)?生