2023年下學(xué)期英語教師工作計(jì)劃（2篇）

第8頁共8頁2023年?下學(xué)期英語?教師工作計(jì)?劃一、指?導(dǎo)思想：?社會生活的?信息化和經(jīng)?濟(jì)的全球化?，使英語的?重要性日益?突出，英語?已成為我國?對外開放和?進(jìn)行國際交?流的重要工?具，在基礎(chǔ)?教育階段中?，英語教育?也是一個重?要組成部分?，通過英語?學(xué)習(xí)，激發(fā)?學(xué)生的興趣?，掌握知識?，提高口語?水平和交際?能力，同時?又能磨礪意?志，陶冶情?操，拓寬視?野，發(fā)展個?性。在新的?教育理念的?指導(dǎo)下，特?制定如下計(jì)?劃。二、?教學(xué)重點(diǎn)難?點(diǎn)1.重?點(diǎn)：①四?會句型、單?詞。②在?任務(wù)型學(xué)習(xí)?的過程中運(yùn)?用相關(guān)的語?言知識和技?能，完成某?項(xiàng)任務(wù)。?③運(yùn)用所學(xué)?的日常交際?用語進(jìn)行簡?單的日常交?流，并做到?大膽開口，?積極參與，?發(fā)音清楚，?語調(diào)正確。?2.難點(diǎn)?：養(yǎng)成良好?的聽英語、?讀英語、說?英語的習(xí)慣?。三、教?材分析本?冊書包括六?個單元和兩?個復(fù)習(xí)單元?，內(nèi)容涉及?學(xué)生的日常?生活、天氣?情況、談?wù)?日期和生日?、家務(wù)、動?物和野外旅?行等，都是?學(xué)生感興趣?的話題。?四、學(xué)情分?析：五年?級的學(xué)生已?學(xué)過兩年多?的英語，學(xué)?生以有一定?的基礎(chǔ)，良?好的聽、說?、讀、寫英?語的習(xí)慣已?基本養(yǎng)成。?但由于教材?難度偏大，?教學(xué)內(nèi)容與?課時不成比?例，學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣難?以保持，兩?極分化較嚴(yán)?重。因此，?本學(xué)期應(yīng)注?重轉(zhuǎn)化后進(jìn)?生，因材施?教，分層教?學(xué)，保持學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣。英語?一開始，學(xué)?生往往是帶?著好奇的心?情來學(xué)這門?課的，也有?些學(xué)生是帶?著好玩的想?法來學(xué)的。?他們喜歡引?起別人的注?意，重視老?師的表揚(yáng)，?部分孩子好?活動、愛表?現(xiàn)、善模仿?、部分孩子?膽怯感較明?顯。他們的?記憶力好，?形象思維好?，但缺乏理?性思維，相?當(dāng)一部分學(xué)?生學(xué)習(xí)英語?的目的性不?明確，對它?的重要性認(rèn)?識不足，只?處于膚淺的?了解，缺乏?正確的強(qiáng)有?力的學(xué)習(xí)動?機(jī)。通過兩?年的學(xué)習(xí)，?他們基本明?確了英語學(xué)?習(xí)是怎么回?事，英語學(xué)?習(xí)的各個方?面都慢慢走?上正規(guī)，從?英語的書寫?、單詞記憶?、會話、聽?力、和語法?都有了初步?的了解，有?些同學(xué)越學(xué)?越有興趣，?積極性很高?。隨著時間?的推移，課?程內(nèi)容增多?，難度加大?，就可能會?有一些學(xué)生?把這門課當(dāng)?成負(fù)擔(dān)，部?分學(xué)生厭學(xué)?，出現(xiàn)兩極?分化的趨勢?。因此，針?對學(xué)生掌握?英語的程度?不一，本期?要采取有效?的教育教學(xué)?措施，將采?用整體教學(xué)?與分層教學(xué)?相結(jié)合的方?式完成教學(xué)?任務(wù)，加強(qiáng)?對差生的輔?導(dǎo)，提高他?們的英語水?平。決不讓?一個學(xué)生掉?隊(duì)，全面提?高教學(xué)質(zhì)量?。五、教?學(xué)目標(biāo)：?根據(jù)五年級?學(xué)生的生理?和心理以及?發(fā)展需求，?本班英語課?程的總體目?標(biāo)是：激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)英?語的興趣，?培養(yǎng)他們學(xué)?習(xí)英語的積?極態(tài)度和良?好學(xué)習(xí)習(xí)慣?，幫助他們?建立學(xué)習(xí)英?語的自信心?；培養(yǎng)學(xué)生?的語感和良?好的語音、?語調(diào)基礎(chǔ)，?幫助他們形?成初步運(yùn)用?英語進(jìn)行日?常交流的能?力，為進(jìn)一?步學(xué)習(xí)打下?基礎(chǔ)。六?、教學(xué)目的?任務(wù)1.?養(yǎng)成良好的?聽英語、讀?英語、說英?語的習(xí)慣。?2.初步?養(yǎng)成良好的?書寫習(xí)慣。?3.能按?三會與四會?的要求掌握?所學(xué)詞語。?4.能四?會要求掌握?所學(xué)句型。?5.能運(yùn)?用所學(xué)的日?常交際用語?進(jìn)行簡單的?日常交流，?并做到大膽?開口，積極?參與，發(fā)音?清楚，語調(diào)?正確。6?.能在圖片?、手勢、情?景等非語言?提示的幫助?下，聽懂簡?單的話語和?錄音材料。?7.能在?任務(wù)型學(xué)習(xí)?的過程中運(yùn)?用相關(guān)的語?言知識和技?能，完成某?項(xiàng)任務(wù)。?8.能演唱?已學(xué)的英語?歌曲，能誦?讀已學(xué)過的?英語歌謠。?七、具體?措施：1?.注重學(xué)生?的情感，營?造寬松、民?主、和諧的?教學(xué)氛圍。?教學(xué)組織和?課堂安排靈?活，以學(xué)生?為主體，.?短時間、高?頻率、保證?學(xué)生多次接?觸英語和足?夠的實(shí)踐量?，加大每個?學(xué)生的實(shí)踐?量，多開展?兩人小組、?多人小組、?成行、成排?等多種形式?的活動，充?分調(diào)動學(xué)生?的積極性。?2.認(rèn)真?鉆研教材，?改進(jìn)教法，?堅(jiān)持集體備?課。___?_精講多練?，以練為主?的原則，抓?好基礎(chǔ)訓(xùn)練?，注重培養(yǎng)?學(xué)生直接用?英語表達(dá)思?想的能力，?擴(kuò)大課堂容?量，提高課?堂效率。?3.堅(jiān)持激?發(fā)學(xué)生的英?語學(xué)習(xí)興趣?。在教學(xué)活?動中，利用?英語教學(xué)音?像資源-圖?畫、圖表、?投影、錄音?、錄像、C?D、VCD?、DVD等?多媒體軟件?，還有體態(tài)?語-手勢、?動作、表情?等來示范。?把各種各樣?的人物、情?景和實(shí)地表?演等結(jié)合起?來，身體力?行，與他們?交朋友，一?起游戲、一?起聽說，使?他們在有趣?而輕松的氣?氛中感到學(xué)?習(xí)英語并不?是件苦差事?，潛移默化?，使得課堂?氣氛非?；?躍，學(xué)習(xí)的?積極性很高?，興趣也隨?之越加濃烈?。隨著學(xué)生?學(xué)習(xí)英語興?趣的增加，?平時少言寡?語的學(xué)生也?會產(chǎn)生濃厚?的興趣，主?動參與進(jìn)來?一塊做學(xué)習(xí)?英語。4?.培養(yǎng)他們?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。堅(jiān)持?抓好預(yù)習(xí)、?聽課、復(fù)習(xí)?、作業(yè)、書?寫、朗讀、?口語操練、?提問及語言?行為習(xí)慣的?培養(yǎng)。5?.注意傳授?知識與及時?評價(jià)相結(jié)合?。特別要注?意對學(xué)習(xí)后?進(jìn)的學(xué)生所?取得的進(jìn)步?及時給予表?揚(yáng)。讓進(jìn)步?的同學(xué)體會?到成就感，?讓落后的同?學(xué)找出差距?，及時改進(jìn)?。6.注?意課內(nèi)操練?和課外積累?相結(jié)合，繼?續(xù)抓好早晨?朗讀和課間?口語操練。?7.堅(jiān)持?整體教學(xué)與?分層教學(xué)相?結(jié)合，加強(qiáng)?課后輔導(dǎo)，?堅(jiān)持保持與?學(xué)生的心理?溝通。8?.加強(qiáng)對學(xué)?生學(xué)習(xí)策略?的指導(dǎo)。根?據(jù)不同學(xué)生?的不同要求?，教他們一?些便于記憶?、鞏固的方?法。如歸納?記憶法、情?景記憶法、?構(gòu)詞記憶法?、日常生活?記憶法等。?9.堅(jiān)持?節(jié)節(jié)清、天?天清、周周?清、月月清?。隨著社?會對教師素?質(zhì)要求的不?斷提高，研?究的不斷深?入，教師專?業(yè)人才的素?質(zhì)結(jié)構(gòu)必將?具有更為豐?富的內(nèi)涵。?在教學(xué)課余?，我計(jì)劃不?斷進(jìn)取和自?我更新，努?力提高個人?綜合素質(zhì)，?為學(xué)生能持?續(xù)接受高質(zhì)?量的教育教?學(xué)而努力。?10.根?據(jù)學(xué)生的年?齡特征，充?分利用直觀?教具和電教?手段，創(chuàng)設(shè)?良好的語言?氛圍，調(diào)動?學(xué)生的學(xué)習(xí)?積極性。?11.在教?學(xué)過程中，?采用情景教?學(xué)法，讓學(xué)?生身臨其境?，積極主動?地參與到課?堂教學(xué)中去?，調(diào)動學(xué)生?的非智力因?素，提高學(xué)?生實(shí)際運(yùn)用?語言的能力?。12.?活用教材，?根據(jù)學(xué)生會?的實(shí)際情況?，將每單元?各個板塊重?現(xiàn)組排降低?難度。2?023年下?學(xué)期英語教?師工作計(jì)劃?（二）一?、指導(dǎo)思想?教師應(yīng)認(rèn)?真____?國家教育方?針，依據(jù)國?家《英語課?程標(biāo)準(zhǔn)》的?最新理念來?實(shí)施教學(xué)活?動。堅(jiān)持英?語教學(xué)的實(shí)?踐性原則，?改變過分重?視語法和詞?匯的講解與?傳授的傾向?；倡導(dǎo)語言?知識與語言?技能訓(xùn)練相?結(jié)合的開放?互動的學(xué)習(xí)?模式；針對?小學(xué)生的特?點(diǎn)，正確把?握語言知識?與語言技能?之間的關(guān)系?。小學(xué)階段?的英語教學(xué)?重點(diǎn)在聽、?說、讀、寫?的訓(xùn)練上，?要培養(yǎng)良好?的發(fā)音，正?確的聽說讀?寫習(xí)慣和運(yùn)?用語言的習(xí)?慣，重要的?是要養(yǎng)成良?好的接受英?語和學(xué)習(xí)英?語的方法。?二、學(xué)生?情況分析?教學(xué)對象為?五年級（1?）、（2）?班的學(xué)生。?他們大部分?已經(jīng)接觸了?兩年英語，?有一定的英?語基礎(chǔ)。兒?童的特性使?得他們活潑?好動，對新?事物有著強(qiáng)?烈的好奇心?，探索知識?的欲望很強(qiáng)?烈，并且有?著很強(qiáng)的表?現(xiàn)欲。教師?應(yīng)采用新穎?活潑有趣的?教學(xué)形式進(jìn)?行教學(xué)，保?持并提高學(xué)?生學(xué)習(xí)英語?的興趣。?三、教材分?析本教材?難易度合理?，過渡平和?，主要采用?的是全身反?應(yīng)（Tot?alPhy?sical?Respo?nse）教?學(xué)法，讓學(xué)?生在不同的?學(xué)習(xí)活動中?感知并運(yùn)用?英語。本教?材按照每單?元三課時編?排，每單元?包含九個部?分：第一?部分是全單?元的的主要?句型、單詞?等語言材料?及其功能的?集中展示；?第二部分是?主要句型和?單詞的重點(diǎn)?板塊；第三?和第四部分?是鞏固知識?的活動板塊?；第五部分?是閱讀，是?對前面的拓?展；第六部?分是學(xué)生間?合作活動，?大多是兩人?組活動，以?便學(xué)生應(yīng)用?語言；第七?部分是讀寫?部分；第八?部分是拼讀?部分；第九?部分是娛樂?部分。教材?的設(shè)計(jì)體現(xiàn)?了“以人為?本”的教育?思想，形式?多樣活潑，?很符合該年?齡階段的兒?童。星沙英?語網(wǎng)四、?教學(xué)目標(biāo)?根據(jù)小學(xué)生?的心理和生?理特征以及?發(fā)展需求，?小學(xué)階段的?英語課程的?目的是激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)英?語的興趣，?培養(yǎng)他們英?語學(xué)習(xí)的積?極態(tài)度，使?他們建立初?步的英語學(xué)?習(xí)的自信心?；培養(yǎng)學(xué)生?一定的語感?和良好語音?、語調(diào)基礎(chǔ)?；在一些英?語教學(xué)活動?中能夠運(yùn)用?英語進(jìn)行交?流或完成教?學(xué)活動。五?年級的學(xué)生?已經(jīng)有一定?的英語基礎(chǔ)?，他們已經(jīng)?能夠進(jìn)行簡?單的會話，?掌握了一定?的詞匯，他?們應(yīng)該到達(dá)?二級水平。?五、教學(xué)?進(jìn)度全書?十二單元新?授課，兩單?元復(fù)習(xí)課。?新授課單元?三課時完成?，復(fù)習(xí)單元?____節(jié)?課完成，書?本知識共_?___課時?，不排除因?為課文難，?學(xué)生接受較?慢而增加課?時。計(jì)劃本?期安排2到?____次?英語原聲動?畫欣賞，還?有數(shù)次作業(yè)?、考試的評?析。由于?放假、學(xué)生?差異、教學(xué)?容量等客觀?因素的影響?，我將按實(shí)?際需要進(jìn)行?適當(dāng)調(diào)整，?力求達(dá)到最?佳。六、?評價(jià)工作安?排評價(jià)形?式具多樣性?，以形成性?評價(jià)為主，?以學(xué)生平時?參與各種教?學(xué)活動所表?現(xiàn)的興趣、?態(tài)度和交流?能力為主要?依據(jù)。學(xué)年?評價(jià)包括平?時成績和期?末成績，終?結(jié)性評價(jià)以?等級制記成?績。七、?教研專題?為了提高英?語教學(xué)質(zhì)量?，尋求小學(xué)?英語教學(xué)的?最佳途徑，?我計(jì)劃不斷?探索計(jì)算機(jī)?輔助英