江寧區(qū)蘇教版三年級數(shù)學(xué)下冊第十單元期末復(fù)習(xí)第2課《千米、噸和認(rèn)識分?jǐn)?shù)》教案

課題期末復(fù)習(xí)2（千米、噸和認(rèn)識分?jǐn)?shù)）第課時月日教學(xué)目標(biāo)知識與技能過程與方法情感、態(tài)度與價值觀識記：進一步加深對千米和噸的認(rèn)識以及小數(shù)的含義。使學(xué)生能聯(lián)系具體事物說明對分?jǐn)?shù)的理解，有根據(jù)地解釋用較大單位的十分之幾表示較小單位的量、用分?jǐn)?shù)表示兩個數(shù)量比較結(jié)果的方法和思考過程，培養(yǎng)觀察、分析和演繹推理等能力。使學(xué)生能應(yīng)用學(xué)會的知識思考、解釋，培養(yǎng)樂于思考的品質(zhì)和習(xí)慣；感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積累和收獲，體會數(shù)學(xué)知識的實際應(yīng)用，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。理解：掌握千米和米、噸和千克之間的關(guān)系并能比較簡單小數(shù)的大小。簡單運用：能解決關(guān)于千米和噸的一些簡單的實際問題以及解決簡單的求一個數(shù)的幾分之一、幾分之幾是多少的簡單實際問題的數(shù)量關(guān)系。復(fù)雜運用：能解決關(guān)于千米和噸的一些復(fù)雜的實際問題。進一步發(fā)展數(shù)感和分析、推理等思維能力。創(chuàng)見：教學(xué)重點掌握小數(shù)的含義和加、減計算。教學(xué)難點理解和歸納小數(shù)的含義和相關(guān)方法。教學(xué)過程關(guān)注差異初學(xué)適異復(fù)習(xí)千米和噸1、整理單位。(1)提問：千米和噸各是什么單位？1千米大約有多長，能舉例說一說嗎？（學(xué)生舉例，從哪里到哪里大約1千米）能舉例說說哪些物體的重大約1噸嗎？說明：千米是長度單位，一般用于計量路程、河流；（板書：長度：千米）噸是質(zhì)量單位，一般用于計量大宗物品有多重。（板書：質(zhì)量：噸）補充練習(xí)：在（）里填上適當(dāng)?shù)膯挝弧W(xué)校操場的面積400（）。一支鋼筆長15（）。小明身高140（）。④一輛卡車的載重量是4（）。⑤我國古代修筑的長城大約長7000（）。⑥一個雞蛋大約重50（）。（2）提問：我們學(xué)過的長度單位有哪些？（按從大到小依次板書單位）學(xué)過的質(zhì)量單位呢？（從大到小板書單位）這兩類單位里，相鄰單位間的進率各是多少？補充板書： 1000 10 10長度：千米一一米一一分米一一厘米質(zhì)量：噸一EQ\*jc2\*hps12\o\ad(\s\up11(1000),一)千克一EQ\*jc2\*hps12\o\ad(\s\up11(1000),一)克）說明：長度和質(zhì)量不同單位的大小不同，一般可以按大小順序記住這些單位，并且要掌握相鄰單位間的進率，這樣便于換算和應(yīng)用。補充：單位換算。3千米=（）米5000米=（）千米4噸=（）千克2000千克=（）噸讓學(xué)生口答、板書，說說怎樣想的。3、做期末復(fù)習(xí)第8題。讓學(xué)生獨立完成。交流得數(shù)，選擇幾道說說怎樣想的。4、做期末復(fù)習(xí)第10題。學(xué)生獨立解答。交流：你是怎樣解答的？（板書算式、得數(shù)，“大約是多少噸"可以寫成：2190千克≈2噸，或直接在答案中回答：大約是2噸）問：你能根據(jù)算式說說是怎樣想的嗎？有不同解答方法嗎？（板書算式、得數(shù)）這是怎樣想的？說明：這是兩步連乘實際問題，從條件想起，可以找到不同的解答方法。研學(xué)導(dǎo)異1、回顧整理。談話：接下來，我們重點復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識。本單元我們學(xué)習(xí)了哪些和分?jǐn)?shù)有關(guān)的知識？結(jié)合交流板書：分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)一個整體的幾分之一一個整體的幾分之幾求一個數(shù)的幾分之一是多少（用除法算）求一個數(shù)的幾分之幾是多少（先除后乘）2、復(fù)習(xí)一個整體的幾分之一和一個整體的幾分之幾。補充練習(xí)：看圖寫出陰影部分表示的分?jǐn)?shù)，再比較它們的大小。指出：把一些物體或圖形平均分，都可以把它們看成一個整體平均分，這樣的一份表示這個整體的幾分之一，這樣的幾份表示這個整體的幾分之幾。3、完成期末復(fù)習(xí)第11題。學(xué)生用分?jǐn)?shù)表示涂色部分，同桌互相說說填的哪個分?jǐn)?shù)，表示的什么意思。交流：你是怎樣填的？（呈現(xiàn)相應(yīng)的分?jǐn)?shù)）你能根據(jù)分法和涂色部分，說說每個分?jǐn)?shù)表示的什么意思嗎？4、提問：補充練習(xí)的前面兩小題怎樣比較分?jǐn)?shù)的大??？總結(jié)：分子是1，分母越大，分?jǐn)?shù)越小；分母越小，分?jǐn)?shù)越大。分母相同，分子越大，分?jǐn)?shù)越大；分子越小，分?jǐn)?shù)越小。補充練習(xí)：在○里填“>”、“<”或“=”。15、復(fù)習(xí)求一個數(shù)的幾分之一或幾分之幾是多少。補充練習(xí)：分一分，填一填?！鳌鳌鳌鳌鳌鳌鳌鳌鳌鳌鳌鳌鳌鳌鳌鳌鳌鳌鳌鳌鳌鳌鳌鳌鳌鳌鳌鳌鳌鳌鳌鳌鳌鳌鳌鳌鳌鳌鳌鳌鳌鳌鳌鳌鳌鳌鳌鳌鳌鳌鳌鳌鳌鳌鳌鳌鳌鳌鳌鳌鳌鳌鳌鳌鳌鳌鳌鳌鳌鳌鳌鬟@些△的是()。這些△的是()。這些△的是()。算式是：算式是：算式是：指出：求一個數(shù)的幾分之一是多少，就是把總數(shù)平均分成幾份，看其中的一份是多少，所以用除法計算；求一個數(shù)的幾分之幾是多少的，要根據(jù)分?jǐn)?shù)表示的意思，先用除法求出每份是多少，再用乘法算出這樣的幾份是多少。完成期末復(fù)習(xí)第12題。學(xué)生獨立完成并交流得數(shù)。交流：第一次是怎樣拿的，是幾根？第二次呢？第三次和第四次都是先平均分成幾份？每次拿出幾份，是幾根？追問：拿出12根的幾分之幾要怎樣拿？說明：拿出一些物體的幾分之幾，要根據(jù)分?jǐn)?shù)表示的意思，先按分母平均分成幾份，再看分子要拿出這樣的幾份。補充練習(xí)：填空：（1）EQ\f(5,9)里面有（）個EQ\f(1,9)，（）個EQ\f(1,10)是EQ\f(9,10)。（2）1角是1元的，是元。3分米是1米，是米。9分是1時，是時。1時是1天的，是天。(3)三（1）班有學(xué)生28人，女生12人，女生占全班的，男生有（）名，男生占全班的。拓學(xué)展異期末復(fù)習(xí)第15題。讓學(xué)生獨立按要求涂色。明確要求，數(shù)出一共有24格。交流：每種顏色的涂了多少格？你是怎樣想的？如果讓你列式算出各要涂幾格，可以怎樣算？（板書三道算式和得數(shù)）指出：要知道每種顏色涂幾格，可以按這些方格的幾分之一或幾分之幾分一分、涂一涂，也可以按格的幾分之一或幾分之幾是多少，先算出各涂幾格，再涂一涂。2、盒子外面的蘋果占盒子里面的eq\f(1,3)。那么，盒子里面有（）個蘋果，占蘋果總數(shù)的eq\f((),())。問：把什么看作一個整體？（盒子里面的總個數(shù)）你是怎么想的？說明：3份中的1份是4個，那盒子里面的總個數(shù)就是3×4=12（個），再問：盒子里面的蘋果占蘋果總數(shù)的幾分之幾？說明：上面一空是把盒子里面的蘋果看作一個整體，現(xiàn)在是把蘋果總數(shù)看作一個整體，總共有：12+4=16（個），那盒子里面的蘋果占蘋果總數(shù)的，也可以寫成。課堂小結(jié)提問：通過這節(jié)課的練習(xí)，你有什么新的收獲？作業(yè)布置課堂作業(yè)：《補充》P回家作業(yè)：《練》P初學(xué)部分主要是復(fù)習(xí)回顧本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容，幫助學(xué)困生有條理地梳理知識點，有利于本節(jié)課更有效地進行練習(xí)。通過填空后的交流，一方面幫助學(xué)生進一步明確相關(guān)的單位換算的基本思路方法；另一方面要引導(dǎo)他們自主整理已經(jīng)學(xué)習(xí)過的長度單位和質(zhì)量單位?；A(chǔ)練習(xí)要多給中等生和學(xué)困生機會，了解他們對知識的掌握情況，有問題要及時調(diào)整預(yù)案。使學(xué)生進一步明確用分?jǐn)?shù)表示兩個數(shù)量比較結(jié)果的方法和思考過程以及求一個整體的幾分之一和幾分之幾是多少的方法。多請中等生和學(xué)困生說說思考過程，了解他們對這種題型的掌握情況，有問題及時指導(dǎo)、糾正，也可以請學(xué)優(yōu)生幫助改正。拓學(xué)部分要留給學(xué)生充足的時間，重點使學(xué)生認(rèn)識到要分別把盒子里面的蘋果和蘋果總數(shù)看作一個整體。可先讓學(xué)生在小組里交流，請學(xué)優(yōu)生說說分?jǐn)?shù)是怎樣想的，再請中等生和學(xué)困生復(fù)述。板書設(shè)計：期末復(fù)習(xí)2（千米、噸和認(rèn)識分?jǐn)?shù)）單位換算：1000 10 10長度：千米一一米一一分米一一厘米1噸=1000千克質(zhì)量：噸一EQ\*jc2\*hps12\o\ad(\s\up11(1000),一)千克一EQ\*jc2\*hps12\o\ad(\s\up11(1000),一)克）1千米=1000米分?jǐn)?shù)一個整體分