《手工制作》校本課程計劃與教案

10/14《手工制作》校本課程打算與教案授課教師：王圣鵬授課對象：四五六年級學(xué)生授課時間：周五校本課程一、活動目的校本課程之一“手工制作”的開設(shè)主要是針對學(xué)生的興趣愛好，共性才藝的時機(jī)和空間，使他們的一技之長得到充分的發(fā)揮和展示，豐富學(xué)生的課余生活。二、活動要求1、按時參與活動，不得遲到早退。2、嚴(yán)格遵守紀(jì)律，認(rèn)真完成作品。3、保持教室清潔衛(wèi)生。三、活動內(nèi)容。適時讓學(xué)生進(jìn)展自主創(chuàng)作，培育學(xué)生的創(chuàng)力氣。四、考核方式讓學(xué)生進(jìn)展自主創(chuàng)作，制作一件廢物利用的手工制品。附：教學(xué)進(jìn)程和教案教學(xué)進(jìn)程：序號教學(xué)內(nèi)容課題課時周次1秀麗的石頭人122服裝設(shè)計師143彩豆貼畫164自制沙畫185布貼畫1106紙盒房子1127制作燈籠1148我的花最美〔課程考核〕116教學(xué)過程一課題 秀麗的石頭人娃。教學(xué)目標(biāo) 2、通過手工制作，培育學(xué)生感受美、表現(xiàn)美的力氣，獲得愉快的心情體驗。教學(xué)重點、難點在石頭上粘貼。教學(xué)媒體教學(xué)流程教學(xué)效果反響

無自制的石頭模特、大小不一的鵝卵石假設(shè)干、毛筆、水彩顏料、1、請同學(xué)們賞識石頭模特的表演，引導(dǎo)觀看娃娃的服裝。、爭論：你寵愛哪個娃娃？他有什么特點？服裝是怎么做的？顏色搭配如何？3、請學(xué)生幫助設(shè)計服裝。4、簡潔向?qū)W生介紹制作材料及留意事項。、學(xué)生自由選擇材料制作，教師巡回指導(dǎo)，鼓舞學(xué)生用不同的方法制作出不同的作品。6、制作好的作品陳設(shè)在展臺，學(xué)生相互賞識。7、學(xué)生隨音樂，進(jìn)展石頭模特表演。教學(xué)過程二課題 服裝設(shè)計師1、學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的材料制作服裝教學(xué)目標(biāo) 2、知道生活中有很多可以再利用的東西，萌發(fā)惜物的意識教學(xué)媒體課前學(xué)生預(yù)備

運(yùn)用不同的材料制作服裝無1、各種舊報紙、舊掛歷、舊塑料袋、各種彩紙繩子。2、收集各種穎的服裝照片，少數(shù)民族娃娃圖片。1、參觀小小時裝店：〔課前預(yù)備〕引導(dǎo)學(xué)生觀看各種時裝和民族娃娃服裝的裝飾特點這些服裝有什么特別的地方？”不規(guī)章等裝飾的方法。2、想像爭論：“假設(shè)你是設(shè)計師你想設(shè)計什么款式的服裝？有什么特別的地方？”教學(xué)流程 3、操作指導(dǎo)：巧，剪時要留神，不要剪壞。大膽地運(yùn)用工具進(jìn)展服裝裁剪、拼貼。4、賞識表演：表達(dá)什么特色。學(xué)走臺步，呈現(xiàn)自己設(shè)計的服裝。教學(xué)效果反響教學(xué)過程三課題 彩豆貼畫1、引導(dǎo)學(xué)生體驗合作的歡快。教學(xué)目標(biāo) 2、培育學(xué)生創(chuàng)意識與動手力氣。教學(xué)重點、難點將豆貼結(jié)實。教學(xué)媒體 無1A4紙和一張硬紙板、膠水和水彩筆。課前學(xué)生預(yù)備 2、各種顏色的豆：黃豆、綠豆、赤豆、白蕓豆、芝麻等。一、制作打底紙1A4紙整張貼在硬紙板上。二、畫出草稿畫一束鮮花。2、用黑色或深色水彩筆勾畫出根本輪廓。三、在根本輪廓內(nèi)均勻地涂上膠水教學(xué)流程局部多余的豆子處理掉。如：笑臉的頭發(fā)處撒上芝麻，然后將紙側(cè)過來，輕輕拍打，將教學(xué)效果反響教學(xué)過程四課課題自制沙畫1、訓(xùn)練學(xué)生的動手力氣教學(xué)目標(biāo)2、熬煉學(xué)生的創(chuàng)力氣教學(xué)重點、難點將沙子均勻地、結(jié)實地撒在紙上教學(xué)媒體無課前學(xué)生預(yù)備一袋食鹽、蠟筆、假設(shè)干個紙杯、A4紙，水彩筆教學(xué)流程一、自制彩沙藍(lán)色的蠟筆在其次個紙杯中攪拌等等。二、畫草稿畫A4紙上畫上草稿畫，如：小鴨子、大樹等等。三、在輪廓線上涂抹上少量膠水。把多余的倒掉。教學(xué)效果反響教學(xué)過程五課題 布貼畫培育學(xué)生的制造力氣和動手力氣，教會學(xué)生利用生活中常見的東西來教學(xué)目標(biāo) 制造美，進(jìn)一步學(xué)習(xí)拼貼畫的創(chuàng)作學(xué)問，把握剪、抽、拼、貼的方法技巧。不同質(zhì)地、不同色澤、不同花紋的布角料，運(yùn)用不同的剪裁法，可獲教學(xué)重點、難點得各種各樣生動好玩的形象，將這些形象加以拼和貼，用這種方法制作出來的畫，就稱之為布貼畫。教學(xué)媒體課前學(xué)生預(yù)備 布角料、剪刀、膠水一、導(dǎo)入課學(xué)習(xí)。賞識一些優(yōu)秀裝飾畫作品，師生共議：用具有裝飾風(fēng)格繪畫來裝飾居室，以各種特別材料制成的畫或壁飾來裝飾居室，不僅會使你的家別具一格，獨(dú)創(chuàng)意，而且在裝飾過程中，將真正體會到覺察和制造的快活。今日我們利用不同質(zhì)地、不同色澤、不同花紋的布角料，運(yùn)用不同的剪裁法，變廢為寶，制造生活中的美。二、課講授。1、布料與紙相比，有什么不同？〔教師活動〕質(zhì)地不同，紋理不同，厚薄不同，花紋不同?！矊W(xué)生活動〕教學(xué)流程 2、布貼畫圖稿的選色設(shè)計，依據(jù)現(xiàn)有布料的不同色樣和紋理，設(shè)計出與之相附的底稿。3、賞識范作，講解布貼畫的制作方法：⑴打底稿。將自己設(shè)計的畫面構(gòu)思用鉛筆畫在白紙上。⑵布料剪裁。依據(jù)畫面不同的部位承受不同的顏色進(jìn)展裁剪，裁剪時把所畫的底稿放在布料上操作，以確保造型的準(zhǔn)確；同時在裁剪時要留意到布料的紋理朝向。⑶拼貼畫面。將裁剪好的布料依據(jù)剛開頭的設(shè)計進(jìn)展拼貼。4、局部示范制作，讓學(xué)生留意其中的操作過程，尤其是在剪裁時造型的把握。另外，在拼貼畫面時，要留意到布料的顏色差異，在個別地方可留出適當(dāng)?shù)目障?，使畫面看上去疏密得?dāng)，更富生氣。在個別地方可留出適當(dāng)?shù)目障?，使畫面看上去疏密得?dāng)，更富生氣。在拼貼時留意要到紋理的走向，讓學(xué)生明白不同的紋理朝向會導(dǎo)致不同的作業(yè)效果，使得布料的紋理更好地為整個貼畫作品效勞，增加視覺效果。5、啟發(fā)學(xué)生進(jìn)展畫面構(gòu)圖設(shè)計，可相互爭論一下，確定自己制作的內(nèi)容和布局安排。三、布置作業(yè)：用布料創(chuàng)作一幅有意的裝飾畫四、巡回指導(dǎo)。五、作業(yè)講評。教學(xué)效果反響教學(xué)過程六課題 紙盒房子1、培育學(xué)生的造型力氣和制作力氣。通過小組合作、探究性學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)精神和實踐力氣的進(jìn)展。教學(xué)目標(biāo) 2、通過剪、切、割、貼等方法，及對廢棄物的合理利用，設(shè)計制作出紙盒房子。3、知道紙盒與生活的關(guān)系，生疏、了解紙盒及造型，裝飾的特點。重點：充分發(fā)揮學(xué)生想象力，利用廢舊材料細(xì)心地制作紙盒房子。教學(xué)重點、難點

難點：通過引導(dǎo)學(xué)生將紙盒房子進(jìn)展組合，把這節(jié)課再創(chuàng)、升華。教學(xué)媒體課前學(xué)生預(yù)備 廢棄的紙盒、卡紙、筆、雙面膠、剪刀等關(guān)心材料。一、引導(dǎo)1、前面我們已經(jīng)用廢棄的物品制作了樹、草坪、路燈等一些作品，今天我們用廢棄的紙盒制作房子。2、幻燈出示搜集的房子圖片，認(rèn)真觀看這些房子，讓學(xué)生了講解出房子的構(gòu)造和特征。3、出示教師用紙盒制作的各式各樣的房子，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及探究欲望。二、造型1、在賞識教師作品的根底上，學(xué)生依據(jù)自己紙盒的外形特征，充分發(fā)教學(xué)流程 揮想象力設(shè)計并制作紙盒房子〔提示學(xué)生使用工具時留意安全。2、教師巡察指導(dǎo)，依據(jù)學(xué)生制作過程中可能消滅的狀況，在設(shè)計和制作方法上賜予適當(dāng)點撥指導(dǎo)。3、學(xué)生呈現(xiàn)自己制作的紙盒房子，并為在制作上有創(chuàng)意的學(xué)生供給呈現(xiàn)自己的平臺，體驗成功的樂趣。三、組型1、分組爭論設(shè)計方案，對制作的紙盒房子進(jìn)展規(guī)劃，同時教師提示學(xué)生留意作品布局的合理性，體驗成功的歡快。2、小組合作將紙盒房子組合成不同特色的小區(qū)。33規(guī)劃到里面)。4、給小區(qū)起一個好聽的名字，并介紹小區(qū)的各種設(shè)施及功能。四、呈現(xiàn)階1、作品集中呈現(xiàn)，教師邀請大家參觀。2、各小組派代表介紹作品，共享成功的喜悅。？〕五、拓展今日我們學(xué)習(xí)了怎么樣用紙盒來制作房子，使廢棄的紙盒變成了外形各異、不同特色的作品，并組成了一座秀麗的城市。這說明，生活中處處都有美，我們的雙眼能覺察美，雙手能制造美！我們的生活將會更加豐富多彩，有興趣的學(xué)生可以用這些廢棄的紙盒，再創(chuàng)作出更多精巧的作品來。教學(xué)效果反響教學(xué)過程七課題教學(xué)目標(biāo)

制作燈籠〔二〕自己裝扮自己的節(jié)日，使自己的節(jié)日過得快活和幸福。培育孩子們的動手操作力氣和勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。教學(xué)重點、難點燈箱的制作。難點是光源的設(shè)計教學(xué)媒體

紅、白宣紙各兩張小刀一把、漿糊一瓶、毛筆和水彩、蠟燭或者電池課前學(xué)生預(yù)備 開關(guān)電線和燈泡。一、導(dǎo)入：土家人過節(jié)或結(jié)婚往往要掛上又大又紅的燈籠，佳節(jié)一到，燈籠走俏。勤勞聰明的土家人，自己動手做燈籠是他們的優(yōu)良傳統(tǒng)和拿手好戲。他們利用竹條、宣紙、筆墨做出一個個紅紅火火的紙燈籠，很有一番風(fēng)味。手制紙燈籠的材料和工序都格外簡潔，既能設(shè)計自己寵愛的式樣圖案，又能使節(jié)日平添很多樂趣。二、授：第一步，制作骨架。紙燈籠比較簡潔的外形是立方體或圓柱體，最好選用可以彎曲的竹條或鐵絲搭成框架，連接的地方用細(xì)線綁緊。具體外形自己去打算吧，只要你的燈籠最秀麗最結(jié)實就行了。其次步，制作燈身。在文房四寶店買幾張白色、紅色的一般宣紙教學(xué)流程 或者灑金宣紙，裁成符合燈籠骨架的長寬，就可以自行設(shè)計圖案了。書法、繪畫、剪紙，都可以在小小的燈籠上一展風(fēng)采。糊好后，還可以用窄條的仿綾紙上下鑲邊，看起來更為雅致，很像古式的宮燈。假設(shè)不太擅長書畫，有一個簡潔的方法可供參考。用一張薄紙在字帖上描下想要的字樣，再將這張薄紙和深紅色宣紙重疊在一起，用單刃刀片將字跡挖掉。拿掉薄紙，紅宣紙上就消滅了鏤空的字跡。用白色宣紙做燈身，紅宣紙糊在里面，燭光或燈光從鏤空處映射出來，效果相當(dāng)秀麗。第三步，制作光源。假設(shè)放在室內(nèi)，只需要在燈籠里點一根一般蠟燭；假設(shè)想提著出去，最好用燈泡和電池做一個簡潔電路，那樣會更加安全和光明。或許看起來有一點點粗糙，但在佳節(jié)里點上一盞自更加安全和光明?；蛟S看起來有一點點粗糙，但在佳節(jié)里點上一盞自己親自制作的燈籠，確定會覺得別有一番風(fēng)味的！三、自己制作燈籠。教師現(xiàn)場指導(dǎo)。四、燈籠展覽。評比最正確制作獎。教學(xué)效果反響教學(xué)過程八課題 我的花最美教學(xué)培育目標(biāo) 進(jìn)一步學(xué)習(xí)拼貼畫的創(chuàng)作學(xué)問，把握剪、抽、拼、貼的方法技巧。教學(xué)重點、難點

培育學(xué)生的制造力氣和動手力氣，教會學(xué)生利用生活中常見的東西來制造美教學(xué)媒體課前學(xué)生預(yù)備 各種顏色的卡紙、剪刀、膠水一、導(dǎo)語同學(xué)們，大家寵愛花嗎？那我來考考大家，請看大屏幕！誰生疏這朵花？〔玫瑰、百合、康乃馨、勿忘我〕每種鮮花都表達(dá)特別的情感，和我們的生活親熱相關(guān)。今日我們一起來用皺紋紙做康乃馨來表達(dá)我們對親人、朋友的祝福！二、觀看康乃馨強(qiáng)調(diào)瓣四周的鋸齒，葉子對生，花托很大。介紹各種顏色含義不同。粉色：年輕秀麗;紅色：安康長壽；黃色：感謝之情。三、教師示范12cm，不要剪教學(xué)流程 斷，預(yù)備8片。26片葉子。3、粘貼花瓣，留意第一片要粘牢、捏緊。依次粘上其他花瓣。4、用越1cm紙巾纏繞花的底部作花托，再用膠帶纏緊，接著纏上葉在