Unit3Myweekendplan第二課時(shí)（教案）人教PEP版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

學(xué)科英語(yǔ)年級(jí)六年級(jí)課題Unit3MyweekendPlan(Lesson2)教材版本書名：人教版小學(xué)英語(yǔ)（三年級(jí)起點(diǎn)）執(zhí)教教師教學(xué)目標(biāo)一、語(yǔ)言能力目標(biāo)：1.能聽、說(shuō)、認(rèn)讀單詞和短語(yǔ)：lesson，tomorrow,seeafilm,visitmygrandparents,seeafilm.2.能在情境中正確運(yùn)用核心句型Whatareyougoingtodo?I’mgoingto...來(lái)對(duì)關(guān)于計(jì)劃的相關(guān)動(dòng)作進(jìn)行問(wèn)答。3.能夠熟讀并理解課文文本，并根據(jù)所學(xué)文本創(chuàng)編對(duì)話。二、文化意識(shí)目標(biāo)：能初步了解英語(yǔ)國(guó)家的簡(jiǎn)單文娛活動(dòng)和度假及周末的主要活動(dòng)方式。三、思維品質(zhì)目標(biāo)：通過(guò)分享周末計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)與人交往，善于與他人交流與合作的能力。四、學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：1.能借助板書用小語(yǔ)段復(fù)述Sarah和Mike的對(duì)話。要求內(nèi)容達(dá)意，表達(dá)音準(zhǔn)流利，有條理。計(jì)劃的問(wèn)答。3.能感知核心功能句的語(yǔ)義及語(yǔ)用情景，理解對(duì)話大意。教學(xué)內(nèi)容一、教學(xué)重點(diǎn)：1.能在情境中正確運(yùn)用核心句型Whatareyougoingtodo?I’mgoingto...來(lái)對(duì)關(guān)于計(jì)劃的相關(guān)動(dòng)作進(jìn)行問(wèn)答。2.能夠熟讀并理解課文文本。

二、教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用含有begoingto的問(wèn)答句簡(jiǎn)單地談?wù)撝苣┯?jì)劃。教學(xué)過(guò)程（微課語(yǔ)音與PPT腳本，不超過(guò)15分鐘）教學(xué)流程腳本內(nèi)容1.提示課題P1-P2主題頁(yè)GreetingFreetalk【設(shè)計(jì)意圖】：，師生問(wèn)候，拉近彼此距離，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情。介紹英語(yǔ)學(xué)習(xí)好習(xí)慣，提示學(xué)生做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備；揭示課題。2情景導(dǎo)入、激活舊知P3-4圖片游戲引入，動(dòng)詞短語(yǔ)復(fù)習(xí)Task1:MagiceyesT:Ifyoucanreadit,pleasestandupandreaditoutloud.Task2:Shareyourplan.T:Whataboutyourplan?Whatareyougoingtodotoday/thismorning/...?S1:I’mgoingto...【設(shè)計(jì)意圖】：復(fù)習(xí)周末活動(dòng)短語(yǔ)，激活舊知，激活學(xué)生思維，鏈接學(xué)生真實(shí)生活，運(yùn)用核心句型描述自己的周末活動(dòng)，進(jìn)行真實(shí)語(yǔ)篇的操練，趣味導(dǎo)入今日話題。3學(xué)習(xí)知識(shí)、提升認(rèn)知P5圖片引入話題，呈現(xiàn)新知，Task3:WhatisSarahgoingtodo...?呈現(xiàn)Sarah的周末計(jì)劃表，同桌相互問(wèn)答，操練句型?！驹O(shè)計(jì)意圖】：同桌問(wèn)答，運(yùn)用核心句型描述Sarah的周末活動(dòng)，引出Let'stryMike和Sarah的對(duì)話。P6-7圖片聽音問(wèn)答，完成聽力任務(wù)T:It’sSaturdaymorning.SarahisonthephonewithMike.Listenandcircle.CanMikegoswimmingtoday?Whyorwhynot?教師播放錄音，學(xué)生完成選擇。教師核對(duì)答案，可追問(wèn)：WhatisMikegoingtodothisafternoon?【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)Mike和Sarah電話聊天的場(chǎng)景復(fù)習(xí)鞏固本單元核心句型。學(xué)生通過(guò)聽力練習(xí)獲得let'stalk板塊的人物及場(chǎng)景信息，為進(jìn)入正式的對(duì)話學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。P8-11圖片音頻視頻創(chuàng)設(shè)情景，熟練運(yùn)用、聽讀課文Task4:let'stalkWhatisSarah/Mikegoingtodo?看視頻，回答問(wèn)題：WhatisSarah/Mikegoingtodo?繼而追問(wèn)whatisSarahgoingtodointhelesson?在聽音問(wèn)答過(guò)程中，讓學(xué)生感知理解lesson、haveagoodtime5.Task5:readandrepeat跟讀課文，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，鞏固本課重難點(diǎn)Task6:readandretell結(jié)合思維導(dǎo)圖，復(fù)述對(duì)話內(nèi)容【設(shè)計(jì)意圖】：整體感知全文，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，幫助學(xué)生初步理解內(nèi)容；并結(jié)合自己生活實(shí)際開展討論，激活書類詞匯，達(dá)到新舊語(yǔ)言的有效融合。設(shè)計(jì)問(wèn)題鏈，旨在使學(xué)生掌握篇章的細(xì)節(jié)信息；模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)跟讀課文，體驗(yàn)情緒的變化，并利用思維導(dǎo)圖復(fù)述課文，進(jìn)一步鞏固課文內(nèi)容和語(yǔ)言點(diǎn)，并使語(yǔ)言點(diǎn)的運(yùn)用落實(shí)在篇章之中。4能力拓展、學(xué)用結(jié)合P12-13圖片聯(lián)系生活實(shí)際，小組合作，創(chuàng)編對(duì)話，實(shí)踐感知Task7:Let’sact星級(jí)挑戰(zhàn)任務(wù)：一星挑戰(zhàn)：分角色朗讀對(duì)話。二星挑戰(zhàn)：運(yùn)用肢體語(yǔ)言形象生動(dòng)地表演對(duì)話。三星挑戰(zhàn)：連接真實(shí)生活，創(chuàng)編成你的情景劇。7.Summary【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)表演環(huán)節(jié)，鏈接學(xué)生真實(shí)生活，發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，表達(dá)真實(shí)情感，提升總和語(yǔ)言運(yùn)用能力5作業(yè)設(shè)計(jì)P14-15圖片Homework基礎(chǔ)作業(yè)