“一校一品”特色建設(shè)工作實施方案

“一校一品”特色建設(shè)工作實施方案一、指導思想加強特色學校建設(shè)，是加強學校內(nèi)涵建設(shè)的必定要求，是提升學校品位，加大學校社會影響力，提高學校知名度的重要舉措。學校的進展必需加強文化內(nèi)涵的支撐，才能“為有源頭活水來”，才能辦出有生命力、感召力、影響力的特色學校。因此，開發(fā)基于本校特點的特色工程對于學校的整體改革與進展就有著深遠的意義，使學校真正成為有品位的學園，提高學校的文化積淀和辦學效益，提升師生的生命價值，最終建設(shè)富有品牌效應(yīng)的學校，是教育者的崇高使命。社會環(huán)境融洽、進展條件優(yōu)越，近年來為推動教育均衡進展招收了大量外來建設(shè)者子女。 如何以特色辦學為載體，提升學生的人文素養(yǎng)，全面提高教育教學質(zhì)量，彰顯學校品牌。為此，基于根底教育改革的需要，師資特點和教師專業(yè)進展的需要。 樂觀構(gòu)建“藝術(shù)彰顯特色、特色造就將來”特色教育，創(chuàng)立藝術(shù)校園、人文校園。以“靈動、高雅、包涵”為學校特色文化的指導思想，形成和諧高雅的藝術(shù)社團文化，使學校的特色教育能為學校的進展、教師成長和學生的將來供給肥沃的土壤和寬闊的空間。二、背景分析學校以“四雅并育，和而不同”為辦學理念，全面貫徹教育方針，留意學生全面素養(yǎng)的提高和創(chuàng)力氣的培育，重視學生身心安康和諧的進展，進展學生共性，努力培育跨世紀人才。學校有一個精誠團結(jié)、勇于創(chuàng)、求真務(wù)實的領(lǐng)導班子。擅長運用科學的治理手段，不斷完善內(nèi)部治理機制，努力實現(xiàn)人文精細的學校治理體系、標準高效的課堂教學模式和陽光活力創(chuàng)向上的校園文化。學校教風嚴謹，學學校先后被評為“金壇市收費標準學?！焙汀俺Ｖ菔形拿餍@”。在我?！八难挪⒂?，和而不同”的辦學理念指引下，我校樂觀探究和尋求形勢下適合學校實際的學校特色建設(shè)進展之路。三、特色進展愿景展望學校將以“藝術(shù)彰顯特色、特色造就將來”特色建設(shè)為載體，依托“靈動、高雅、包涵”的指導思想，傾力打造藝術(shù)氣氛深厚的高雅家園。牽手四雅，點燃生命之才智，讓師生靈動優(yōu)雅 ;依托社團，走進社區(qū)，濡染藝術(shù)之高雅，讓心靈博大包涵。我們信任緣著四雅藝韻執(zhí)著前行，定能飽覽一道亮麗的風景。教師們在學校里才智而歡快地工作著，學生們在這里清爽而優(yōu)雅地生活著。我們的薛小，最終將成為教師和學生一起走向幸福人生的“高雅家園”。三.特色建設(shè)目標在“靈動、高雅、包涵”思想引領(lǐng)下，開展藝術(shù)教育，形成以“四雅并育，和而不同”的特色社團建設(shè)，構(gòu)建藝術(shù)教育特色的課程體系。通過組織校園文化藝術(shù)節(jié)的形式營造團結(jié)奮進、求真務(wù)實、開拓創(chuàng)的校園氣氛，培育以愛國主義、集體主義、社會主義為核心的民族精神和人文精神。通過社團活的薛小學子。執(zhí)行與省思，統(tǒng)整體育、科學、藝術(shù)等各領(lǐng)域的學習，擴大小學生學習閱歷，供給小學生綜合學習各領(lǐng)域的時機，讓學生的智能、藝體、美育、德育得以均衡進展。讓學生們在潛移默化中知曉禮儀、親近藝術(shù)、品學俱佳、身心兩健，成為才智靈動、高雅包涵的金壇市民。四、組織領(lǐng)導為了加強對“一校一品”特色建設(shè)活動的組織領(lǐng)導，緊緊圍繞“創(chuàng)特色、樹品牌”工作思路，分步推動，保證活動效果，推動學校特色建設(shè)進展和教育內(nèi)涵提升，成立“一校一品”活動領(lǐng)導小組。組長:副組長:成員:組長總體負責，副組長幫助組長，協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌各項具體工作。各位成員在組長、副組長領(lǐng)導下負責各項具體工作的調(diào)研、落實和檢查催促。領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，由任辦公室主任。(1)硬件建設(shè):由牽頭，(2)校園文化建設(shè):由牽頭，(3)師資隊伍建設(shè):由牽頭，(4)培訓機制創(chuàng)與完善:由牽頭，(5)特色拓展與提升:由牽頭，五.實施途徑與方法我校以“四雅并育，和而不同”為辦學理念，全面貫徹教育方針，留意學生全面素養(yǎng)的提高和創(chuàng)力氣的培育，重視學生身心安康和諧的進展，進展學生共性，努力培育跨世紀人才?！八难挪⒂笔且允澜缪酃夂椭袊`魂為主線，用“雅”的核心理念和方法對師生進展雅的熏陶和培育，使師生在雅境中共同經(jīng)受與成長，最終進展成為內(nèi)涵修養(yǎng)豐富，外在氣質(zhì)優(yōu)雅的雅士，開啟師生的幸福人生。“四雅并育”是指琴--絲竹之雅、體--形體之雅、書--習作之雅、畫--觀感之雅?！昂投煌笔恰八难挪⒂钡奶卣??！昂汀笔呛椭C，“不同”是共性。“和而不同”是共性與共性的統(tǒng)一，是獨立與合作的契合。即儒雅的教師在和諧的氣氛中，與學生公正對話、共同共享對學問、對人生的領(lǐng)悟，最終培育出知書達禮、和諧進展的儒雅學生。(一)、社團建設(shè)教育要回歸自然與率真，還學生成長的自主權(quán)利和拘束空間。學校把社團建設(shè)作為學校特色文化進展的重要一翼由于社團建設(shè)是教育教學的延展、連接和深化學問，通過社團而得以印證;力氣，通過社團而得以加強;共性，通過社團得以豐富;制造力，通過社團得以豐盈。一所學校只有既留意課堂教學，又留意社團活動 --其次課堂的有效組織，才能把學生真正培育成共性鮮亮、制造力較強的人才。依托學校已有的興趣活動資源，依據(jù)教師的愛好特長，樂觀開發(fā)校內(nèi)外課程資源，樂觀開展以“四雅并存、和而不同”的特色社團為載體，構(gòu)建學校的特色建設(shè)。學校藝術(shù)社團組織由少到多，由弱到強，截至2023學年，學校共有各類藝術(shù)社團20個，共有600多名學生參與。依據(jù)性質(zhì)我們把它分為四類。琴--絲竹軒體--活力吧書--清韻墨軒畫--六一居士學社(二)、校園藝術(shù)節(jié)在社團建設(shè)的根底上，我校定期舉辦“靈動、高雅、包涵”為主題的校園藝術(shù)節(jié)。讓每個藝術(shù)社團的學員有充分呈現(xiàn)自己才華和成就的舞臺，為學生供給溝通的時機 讓全校師生在濃濃的藝術(shù)氣氛中，呈現(xiàn)共性風采和精神面貌，提高審美情趣,增加文化底蘊，做個歡快薛小人。大大激發(fā)學員的興趣，提升校園的藝術(shù)氣氛。(三)、樂觀參與市藝術(shù)節(jié)(四)、舉辦社區(qū)“四雅”會展、提高學校藝術(shù)品牌一年一度的薛小“四雅”會展進社區(qū)，是提升我校辦學品位的重要舉措。每年我們將師生在各級藝術(shù)節(jié)競賽中的佳作，在鎮(zhèn)中心最繁華的地段進展展出，同時為寬闊家力，提高學校知名度的重要舉措，才能辦出有生命力、感召力、影響力的特色學校。(五)、推出品牌上舞臺樂觀推作品