六年級科學(xué)說課課件模板

說課PPT模板說課人：***說課PPT模板說課人：***1美化幻燈片說教學(xué)過程說教學(xué)方法說教材教學(xué)學(xué)法發(fā)現(xiàn)探究呈現(xiàn)任務(wù)自主學(xué)習(xí)探究新知交流評價分享成功學(xué)習(xí)致用課后延伸說課內(nèi)容：說教材、說教學(xué)方法、說教學(xué)過程

教學(xué)背景教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點美化幻燈片說教學(xué)過程說教學(xué)方法說教材教學(xué)發(fā)現(xiàn)探究2第一部分說教材教學(xué)背景123教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點第一部分說教材教學(xué)背景123教學(xué)目標(biāo)教學(xué)3第一部分說教材本課冀教版科學(xué)六年級上冊《無處不在的能量》單元的第五課《電鈴響丁當(dāng)》。它是在學(xué)生已經(jīng)掌握了能量轉(zhuǎn)化裝置基礎(chǔ)上，進(jìn)一步掌握為幻燈片設(shè)置背景和幻燈片之間切換的方法。教材分析學(xué)情分析教學(xué)背景1通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，創(chuàng)新設(shè)計對演示文稿的整體進(jìn)行美化。第一部分說教材本課冀教版科學(xué)六年級上冊《無處不在的能量4通過實驗發(fā)現(xiàn)電能產(chǎn)生磁1、能按照指導(dǎo)制作電磁鐵.2、能分析出電磁鐵是怎樣進(jìn)行能量轉(zhuǎn)化的。3、能分析影響電磁鐵磁力大小的各種因素,并能設(shè)計實驗證實自己的分析結(jié)果.1．在探究知識的過程中，形成樂于探究的意識和敢于創(chuàng)新的精神。

2．體驗探索科學(xué)的樂趣，養(yǎng)成主動與他人交流合作的精神。知識目標(biāo)

能力目標(biāo)

情感目標(biāo)

第一部分說教材2教學(xué)目標(biāo)通過實驗發(fā)現(xiàn)電能產(chǎn)生磁1、能按照指導(dǎo)制作電磁鐵.1．在探究知5第一部分說教材學(xué)會制作電磁鐵，并能根據(jù)實驗中的現(xiàn)象分析電磁鐵的性質(zhì)。

能假設(shè)電磁鐵磁力大小與什么有關(guān)，并能設(shè)計相關(guān)的驗證實驗

。重點難點3教學(xué)重難點第一部分說教材學(xué)會制作電磁鐵，并能根據(jù)實驗中的現(xiàn)象分析6范例分析法

媒體演示講解法

分層教學(xué)法主要通過任務(wù)驅(qū)動

的方法開展教學(xué)教法第二部分說教學(xué)方法范例媒體演示分層教法第二部分說教學(xué)方法7發(fā)現(xiàn)問題思考問題解決問題自主探究法、合作交流法、成果展示法學(xué)法第二部分說教學(xué)方法學(xué)習(xí)信息技術(shù)是學(xué)會學(xué)習(xí)的過程

發(fā)現(xiàn)思考解決學(xué)法第二部分說教學(xué)方法學(xué)習(xí)信息技術(shù)是學(xué)會學(xué)84第一環(huán)節(jié)：發(fā)現(xiàn)探究呈現(xiàn)任務(wù)1235第二環(huán)節(jié)：自主學(xué)習(xí)探究新知

第三環(huán)節(jié)：交流評價分享成功

第四環(huán)節(jié)：學(xué)以致用課后延伸

第三部分說教學(xué)過程4第一環(huán)節(jié)：發(fā)現(xiàn)探究呈現(xiàn)任務(wù)1235第二環(huán)節(jié)：自主學(xué)習(xí)9探索發(fā)現(xiàn)教師或?qū)W生提出，發(fā)現(xiàn)問題討論交流得出結(jié)論或解決問題第三部分說教學(xué)過程1第一環(huán)節(jié)：發(fā)現(xiàn)探究呈現(xiàn)任務(wù)探索發(fā)現(xiàn)教師或?qū)W生提出，發(fā)現(xiàn)問題討論交流得出結(jié)論或解決問題第10任務(wù)一為作品設(shè)置背景任務(wù)二為作品設(shè)置切換效果

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我將本節(jié)課的內(nèi)容分為兩大任務(wù)第三部分說教學(xué)過程2完成任務(wù)的過程，采用學(xué)生自主探索問題，出現(xiàn)問題適時指導(dǎo)的方針。第二環(huán)節(jié)：自主學(xué)習(xí)探究新知

任務(wù)一為作品設(shè)置背景任務(wù)二為作品設(shè)置切換效果11用背景顏色設(shè)置背景。

用填充效果設(shè)置背景。

用設(shè)計模板設(shè)置背景。A

任務(wù)C任務(wù)B

任務(wù)第三部分說教學(xué)過程任務(wù)一：為作品設(shè)置背景用背景顏色用填充效果用設(shè)計模板ACB第三部分說教12A

任務(wù)第三部分說教學(xué)過程子任務(wù)A：用背景顏色設(shè)置背景。----學(xué)生自主探究----出現(xiàn)問題----個別指導(dǎo)具體要求：請用這種方法為第一張幻燈片選擇一種合適的背景顏色。用背景顏色設(shè)置背景。

A

任務(wù)A第三部分說教學(xué)過程子任務(wù)A：用背景顏色設(shè)置背景13第三部分說教學(xué)過程用填充效果設(shè)置背景。

B

任務(wù)子任務(wù)B：用填充效果設(shè)置背景。第三部分說教學(xué)過程用填充效果B子任務(wù)B：用填充效14CEO第三部分說教學(xué)過程2子任務(wù)B：用填充效果設(shè)置背景。突破難點具體要求：將第2張幻燈片的背景設(shè)置為漸變：預(yù)設(shè)－雨后初晴，底紋樣式"斜上"、最后一種變形。

操作步驟：①在幻燈片視圖中，單擊“格式”上的“背景”②在“背景填充”下單擊下箭頭，然后單擊“填充效果”，再單擊“過渡”選項卡。③單擊所需的選項，再單擊“確定”④單擊“應(yīng)用”。CEO第三部分說教學(xué)過程2子任務(wù)B：用填充效果設(shè)置15CEO第三部分說教學(xué)過程2子任務(wù)B：用填充效果設(shè)置背景。從教師的角度來看：節(jié)省重復(fù)操作的時間，教師可以更多地關(guān)注課堂的效果。從學(xué)生的角度來看：能夠激發(fā)學(xué)生自主探索的精神，體現(xiàn)學(xué)生主體地位。1.學(xué)生按照大屏幕顯示的步驟自己進(jìn)行制作，相信自己一定能行。2.當(dāng)大部分學(xué)生出現(xiàn)問題的時候，采用媒體演示講解法突破難點。播放事先錄制好的操作步驟。

B

任務(wù)突破難點CEO第三部分說教學(xué)過程2子任務(wù)B：用填充效果設(shè)置16A

任務(wù)第三部分說教學(xué)過程子任務(wù)C：用設(shè)計模板設(shè)置背景。----學(xué)生自主探究----學(xué)生演示具體要求：請用設(shè)計模板的方式，給所有的幻燈片設(shè)置統(tǒng)一的背景。

用設(shè)計模板設(shè)置背景。C任務(wù)A第三部分說教學(xué)過程子任務(wù)C：用設(shè)計模板設(shè)置背景17應(yīng)用設(shè)計模板自動或其它顏色八種顏色標(biāo)準(zhǔn)自定義填充效果Sub背景填充格式/背景設(shè)計模板格式/幻燈片設(shè)計漸變紋理圖案圖片子任務(wù)A子任務(wù)B子任務(wù)C第三部分說教學(xué)過程

任務(wù)一:為作品設(shè)置背景應(yīng)用設(shè)計模板自動或其它顏色八種顏色標(biāo)準(zhǔn)填充效果Sub背景填充18

任務(wù)二為作品設(shè)置切換效果小組合作協(xié)助提高學(xué)生分組自主嘗試采用分層教學(xué)法讓學(xué)生動手制作，然后找制作比較好的同學(xué)指導(dǎo)其他的學(xué)生。這樣，就能夠各個層次的學(xué)生都能夠在原有的基礎(chǔ)之上有所提高。第三部分說教學(xué)過程重點任務(wù)二為作品設(shè)置切換效果小組合作協(xié)助提高學(xué)生分組自主19通過作品展示，樹立學(xué)生的自信心；同時引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的作品評價。作品展示

2.教師參加討論，對于有閃光點的作品要及時予以鼓勵和表揚。1.采用組間評和組內(nèi)評相結(jié)合的方法，評出優(yōu)勝組。第三部分說教學(xué)過程第三環(huán)節(jié)：交流評價分享成功通過作品展示，樹立學(xué)生的自信心；同時引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的作品評20學(xué)以致用第三部分說教學(xué)過程第四環(huán)節(jié)：學(xué)以致用課后延伸為了讓學(xué)生把課堂的知識真正的運用到實踐的當(dāng)中，做到學(xué)以致用，我設(shè)計了以下內(nèi)容：學(xué)