語文教研組學(xué)期工作總結(jié)

語文教研組學(xué)期工作總結(jié)

語文教研組學(xué)期工作總結(jié)（篇1）

學(xué)期的工作轉(zhuǎn)瞬有已接近尾聲，俗語說春的耕耘、秋的收獲，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾充實、幾分感概，本學(xué)期，我們教研組的工作本著為了同學(xué)服務(wù)，為了自己的提高的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、仔細學(xué)習(xí)理論，更新了訓(xùn)練觀念

幾年來，我們常常有一句話掛在嘴邊：要給同學(xué)一杯水，自己先要有一桶水。后來，又有人認為，一桶水豈能解決?古人不是說為有源頭活水來嗎?要有源源不斷地水流才能左右逢源、應(yīng)對自如。或許，這只是揭示了老師需要具備豐足的學(xué)科學(xué)問而已。開學(xué)初，我們?nèi)M老師仔細研讀了《語文課程標準》，了解了每個班級段的教學(xué)目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標準爭論。之后又選取《給老師的100條建議》及《學(xué)校語文老師》等訓(xùn)練名著或訓(xùn)練教學(xué)雜志，通過個人自學(xué)、組內(nèi)溝通等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、老師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。全組每位老師至少摘錄筆記20則以上，學(xué)習(xí)、閱讀蔚然成風(fēng)。并不斷反思，樂觀撰寫訓(xùn)練教學(xué)隨筆和教學(xué)論文，特殊是張春宵老師，養(yǎng)成了每天寫隨筆的習(xí)慣。

二、連續(xù)開展校內(nèi)聽課評課及教學(xué)診斷活動

仔細樂觀地開展組內(nèi)聽課活動，促進整組老師集體教學(xué)水平的提高，始終是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，我們?nèi)暾Z文組樂觀開展組內(nèi)開課聽課活動，每位老師至少開出一節(jié)組內(nèi)研討課，其他組員仔細聽課、議課，聽課節(jié)數(shù)最少15節(jié)以上，最多的達30多節(jié)，研討氛圍非常深厚。在此基礎(chǔ)上，推舉張春宵老師上校級研討課，圍繞校教育處提出的如何上好閱讀課第一課時這一主題，整組老師參加備課，陳海云老師說課，李雪芬老師評課，開出了一節(jié)真實、樸實，并力求扎實的課，受到領(lǐng)導(dǎo)及其他聽課老師的好評。

三、進一步落實集體備課制度

“尺有所短，寸有所長?！泵總€人都有他的特長和短處，假如能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種緣由，以往集體備課經(jīng)常流于形式。本學(xué)期我們仔細落實教育處有關(guān)規(guī)定，嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參與的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí)，特殊是在備教學(xué)目標，備同學(xué)練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，準時了解訓(xùn)練教學(xué)狀況，針對教材的特點，不斷地進行探究、改革、創(chuàng)新。

四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，一學(xué)期兩次的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，仔細細致，發(fā)覺問題準時整改。所以在上次是訓(xùn)練局的規(guī)范辦學(xué)抽查到我們組時，我們并沒有刻意的預(yù)備，但我們的備課、作業(yè)批改等深受領(lǐng)導(dǎo)的好評，這都是我組老師平常仔細對待教學(xué)工作的結(jié)果。

五、舉辦多種活動，促進同學(xué)學(xué)習(xí)語文

在教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期，我們組還組織同學(xué)參與了形式多樣的各種活動，如在第13周和第19周兩次組織同學(xué)參與閱讀考級活動，在每位語文老師的細心指導(dǎo)和鼓舞下，百分之九十以上的同學(xué)參與了閱讀考級活動并順當(dāng)通過，還有百分之四十的同學(xué)參加越級考級獲通過。更可喜的是，雖然才三班級，但大部分孩子在這次活動的影響帶動下，養(yǎng)成了每天閱讀經(jīng)典書籍，與老師同學(xué)溝通感受，學(xué)會摘錄好次好句等良好的讀書習(xí)慣，為孩子的獵取廣博的學(xué)問、終身學(xué)習(xí)、終身進展，奠定了基礎(chǔ)。大部分孩子一學(xué)期看了近10本長篇書籍，最多的大30本左右，閱讀量大大增加。

六、樂觀投身教科研活動

在學(xué)校教科室的指導(dǎo)鼓舞下，我組多位老師樂觀投身于訓(xùn)練科研活動，在仔細理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，圍繞學(xué)?？傉n題《學(xué)校課堂關(guān)注有效傾聽的實踐與討論》，張春宵和李雪芬兩位老師分別撰寫了《學(xué)校課堂關(guān)注同學(xué)有效傾聽的實踐與討論》和《學(xué)校課堂關(guān)注老師有效傾聽的實踐與討論》這兩分課題討論方案，為學(xué)校的教科研活動盡自己的一份力。

總之，學(xué)無止境、教無止境、研無止境短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵漂亮的浪花!我們相信，在各位老師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。

語文教研組學(xué)期工作總結(jié)（篇2）

這學(xué)期我們一班級語文教研組的每位老師都盡心盡職地在各自的崗位上，以課改和學(xué)校精神為指導(dǎo)，學(xué)期初制定教學(xué)方案，有序地進行課堂教學(xué)，盡心盡力，為提高我們一班級語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量而辛勤地工作著。

一、學(xué)習(xí)理論，實踐課堂。

為了把新的理念運用到教學(xué)中，落實到每一堂課中，我們平常除了每次教研活動，還利用空余時間進行理論，學(xué)習(xí)新理念和《學(xué)校語文老師》，親密關(guān)注同學(xué)語文學(xué)習(xí)的過程、方法和評價制度。在這一學(xué)期中，我們把學(xué)校教研活動與組內(nèi)活動相結(jié)合，在別人的教法上結(jié)合自己班的同學(xué)進行討論，只要是集體備課或組內(nèi)研討課，我們總是先在組內(nèi)說課，然后試教，相互聽課，課后進行評課寫好反思，與大家共同進步，從而使同學(xué)的學(xué)習(xí)力量得到了全面提高，也提升了課堂效率。

二、重視習(xí)慣，時時指導(dǎo)。

在平常大家有空課時，樂觀研討針對一班級同學(xué)消失的問題，尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題，提出困惑，樂觀爭論。提出必需嚴格要求，訓(xùn)練到位，常常抓，抓常常。平常引導(dǎo)同學(xué)讀書時必需做到心到、眼到、口到，做到字字過目。同時在課堂中通過嬉戲活動培育同學(xué)傾聽的好習(xí)慣。并且還注意鼓舞同學(xué)在生活中識字，關(guān)心同學(xué)學(xué)問積累。尤其是寫字習(xí)慣的培育，我們始終在寫字課上，通過手把手的指導(dǎo)、老師的示范培育同學(xué)正確的握筆姿態(tài)和坐姿，力爭使同學(xué)在每一張卷子上、每一本本子上，字跡端正、字字大小一樣。

三、落實工作，提高效率。

我們一班級語文組定期開展了教研活動，落實了有效的教研內(nèi)容，學(xué)期初，我們組的每個老師結(jié)合班級制定好自己的教學(xué)方案，還依據(jù)每個單元準時備課，修改教案，為了培育同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好。定期溝通課堂教學(xué)的隨感，抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容、進度，大家出謀劃策，在不加重同學(xué)作業(yè)負擔(dān)的基礎(chǔ)上，出好了每周及每階段的練習(xí)卷并附上溫馨提示。為了鼓舞同學(xué)正確的寫字我們組開展了寫字競賽，讓全體一班級同學(xué)全部參加，從中評出優(yōu)秀的同學(xué)進行表揚，來激勵其他同學(xué)共同成長，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。大家做好期中質(zhì)量的分析，捕獲問題，做好教學(xué)方法的改進，以此促進我組語文教學(xué)質(zhì)量不斷提升。

語文教研組學(xué)期工作總結(jié)（篇3）

斗轉(zhuǎn)星移，美妙而充實的日子總是悄然而逝。不知不覺這一學(xué)期已接近尾聲，身為一名老師，我感受頗多，回顧這學(xué)期的語文教學(xué)工作，有香有色有花有果，課堂是我和同學(xué)溝通互補的平臺，我越來越感覺到書上僅有的學(xué)問遠遠滿意不了同學(xué)那一雙雙饑渴的眼睛，滿意不了他們?nèi)琊囁瓶实那笾F(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)總結(jié)如下：

一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)訓(xùn)練新理念，提高課堂教學(xué)效率

課堂是同學(xué)獵取學(xué)問與培育力量的主要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前仔細鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班同學(xué)的實際特點，采納生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的訓(xùn)練理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓舞同學(xué)踴躍發(fā)言，形成群言堂。以同學(xué)為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與同學(xué)的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究，自主獵取學(xué)問。提高同學(xué)的力量。此外，注意鼓舞后進生，供應(yīng)更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛好。現(xiàn)在本班同學(xué)喜愛上語文課，學(xué)習(xí)愛好比較深厚。

二、通過多途徑培育同學(xué)各種力量與習(xí)慣，促進同學(xué)的全面進展

(一)運用多種途徑，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三班級也是同學(xué)養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對本班同學(xué)好勝心強的特點，我運用競爭機制，每人發(fā)一本競爭本，每日由值日干部做記錄，每星期評比一次，賜予星星嘉獎。一個月后評比語文學(xué)習(xí)樂觀分子，這樣促進同學(xué)自覺守紀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，每日組織一位小老師領(lǐng)讀，既培育同學(xué)的組織力量，又培育同學(xué)的朗讀力量。經(jīng)過一段時間的努力，本班同學(xué)上課熱忱高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)力量都得到了熬煉。

(二)通過多種方法，培育同學(xué)愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高同學(xué)的寫作力量。三班級是同學(xué)寫作的正式開頭。首先為激發(fā)同學(xué)的寫作愛好，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合三班級同學(xué)的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓同學(xué)邊聽邊記好詞好句。平日每天輪番，一位同學(xué)在黑板上摘錄好詞好句，要求其余同學(xué)讀讀記記。平常還常常組織同學(xué)到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班同學(xué)的詞匯量大大增加，寫作力量也有了比較明顯的提高。在學(xué)校進行的作文評比中好多同學(xué)還獲了獎。

(三)加強寫字指導(dǎo)，提高同學(xué)的寫字力量。三班級的寫字教學(xué)往往被老師忽視，本學(xué)期，我重視了同學(xué)的寫字習(xí)慣的培育，課堂中留意提示，利用文化餐對同學(xué)進行寫字指導(dǎo)，課外嚴格要求同學(xué)仔細書寫。并多次進行書寫競賽，以此激發(fā)提高同學(xué)的寫字愛好，并收到了很好的效果。

三、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體同學(xué)得以進展

本班同學(xué)存在著差異，為促使每位同學(xué)能在原有的基礎(chǔ)上都有所進展，我抓兩頭，扶中間，注意培育優(yōu)生的特長，同時，在班中成立互助小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，賜予鼓舞，樹立后進生的信念，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，促使每一位同學(xué)都有提高。

由于自身的力量有限，教學(xué)的閱歷的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題，主要有：

1、個別同學(xué)的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正。本班同學(xué)生性活潑好動，其中有一些同學(xué)在習(xí)慣方面存在著的問題--寫字習(xí)慣很差，寫字姿態(tài)不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別同學(xué)字跡潦草。還有的同學(xué)作業(yè)不能按時上交。或遇到難題沒有頑強的意志，不會主動克服解決。

2、寫作方面水平差異太大。班中同學(xué)的寫作愛好比較深厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班同學(xué)的寫作水平進展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)加以克服。

3、在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學(xué)模式還不夠到位。

總之，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴格要求自己，努力吸取他人的特長，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位同學(xué)都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。任何人都是在不斷的學(xué)習(xí)中完善自己的，我會不斷積累閱歷，不斷努力學(xué)習(xí)，爭取成為一個更稱職更優(yōu)秀的語文老師!

語文教研組學(xué)期工作總結(jié)（篇4）

光陰荏苒，伴隨著課程改革的陣陣熱潮，又一個布滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學(xué)年結(jié)束了?；仡櫸覀冸p碑學(xué)校語文教研組本學(xué)年所走過的腳印?????，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力，可圈可點，既有值得連續(xù)發(fā)揚光大的成果，也有應(yīng)當(dāng)引以為戒的不足?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、本學(xué)年教研工作目標完成狀況

本學(xué)年我校的語文教研工作在學(xué)校教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，在教研組長何勝老師的詳細組織下，仔細貫徹學(xué)校教學(xué)改革基本思想，圍繞“聚焦教學(xué)，讓課堂煥發(fā)生命活力”這一總目標，重點探討了“在學(xué)校語文教學(xué)中實施創(chuàng)新訓(xùn)練”，以抓好課程改革和課堂教學(xué)為重點。開展了豐富多彩的教研活動，努力把新課標的理念貫徹落實到實際教學(xué)當(dāng)中。廣闊老師以前所未有的熱忱樂觀投入，學(xué)習(xí)、參加、實踐，形成了濃郁的研討氛圍，語文老師已成為學(xué)校訓(xùn)練科研陣地上的一支生力軍。

二、本學(xué)年教研活動詳細實施狀況

1、連續(xù)仔細組織老師學(xué)習(xí)了新課程標準，轉(zhuǎn)變了廣闊語文老師教學(xué)觀念。本學(xué)年，我們利用每周四晚上教研學(xué)習(xí)時間，組織全體語文老師仔細學(xué)習(xí)語文科新課程標準及相關(guān)資料。實行集中與分散相結(jié)合的敏捷多樣的學(xué)習(xí)方式，使我們的老師更加深化地理解把握了新課程的基本理念：全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，正確把握語文訓(xùn)練的特點，樂觀提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí)，老師們的訓(xùn)練教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當(dāng)一名語文老師不易，當(dāng)一名優(yōu)秀的語文老師更不易，不加強學(xué)習(xí)，是必定要在新課改中落伍，甚至被淘汰的。語文學(xué)科涉及的學(xué)問面廣泛，它對老師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標準的要求了。改革教學(xué)模式勢在必行。廣闊老師已基本能適應(yīng)語文教學(xué)改革。老師們都能仔細鉆研教材，仔細備課。本學(xué)年每位老師每課都有新教案，教案突出了精講、有用的特點，做到了書本結(jié)合，既備學(xué)問，又備教法、學(xué)法。課堂教學(xué)突出了“導(dǎo)”字，注意同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)力量的培育，充分調(diào)動了同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性、主動性。同時留意突出重點，攻破難點，全面提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。重視了同學(xué)的積累和運用，加強了同學(xué)聽說讀寫力量和創(chuàng)新意識及實踐力量的培育。連續(xù)實行了聽課制度，本學(xué)年每位語文老師都到微機室上了公開課，利用CAI課件，增大了課堂容量，提高了同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，取得了良好教學(xué)效果。廣闊老師相互學(xué)習(xí)，取長補短。改革了“滿堂灌”的課堂教學(xué)模式，注意了培育同學(xué)的創(chuàng)新意識及實踐力量，講練結(jié)合，以讀代講，重感悟，真正做到了講準、講活、講得精要，學(xué)懂、學(xué)會、學(xué)得輕松。教研課后仔細評課、仔細分析，達到了共同提高訓(xùn)練教學(xué)力量的目的。

2、組織老師學(xué)習(xí)創(chuàng)新訓(xùn)練的理論和教改文章，組織老師學(xué)習(xí)了教學(xué)技能理論，連續(xù)用“微格課”形式對老師進行了教學(xué)技能培訓(xùn)，提高了老師訓(xùn)練理論水平和科研力量及教學(xué)技能。

3、加強了同學(xué)書寫訓(xùn)練，仔細上好了寫字課，并且要求全校同學(xué)每天仔細書寫50個以上的鋼筆字，同學(xué)書寫水平有了很大提高。

4、組織開展了豐富多彩的語文課外活動：

(1)開展好了課外閱讀活動。為同學(xué)制造了條件，加強了課外閱讀的指導(dǎo)。

(2)依據(jù)同學(xué)的愛好、愛好，組織他們參與了各種愛好小組活動，如書法小組、朗誦小組和墻報小組等。

(3)適當(dāng)組織了其他語文課外活動，如參觀訪問，自己動手辦報，開故事會、讀書會、演講會，進行了一般話競賽、作文競賽等。

三、本學(xué)年教研所取得的成果

經(jīng)過全體老師的共同努力，我校教研工作取得了較大成果。廣闊語文老師端正了教學(xué)思想，教學(xué)觀念得到了轉(zhuǎn)變，教學(xué)技能和訓(xùn)練教學(xué)水平有了較大提高。本學(xué)年每位老師都撰寫了一篇以上的教學(xué)論文，在20__年鹽亭縣教訓(xùn)練教學(xué)論文競賽中，我組共上交教學(xué)論文六篇，其中何勝老師撰寫的《淺談作文教學(xué)與創(chuàng)新力量的培育》獲得了縣教研室一等獎，另外五篇獲得了二等獎。語文教學(xué)“少、慢、差、費”的現(xiàn)象也得到了不同程度的轉(zhuǎn)變。本學(xué)年年段過關(guān)考試，我校語文老師任教學(xué)科均取得了優(yōu)異成果，大部分老師所教學(xué)科平均分、合格率、A優(yōu)率、B優(yōu)率均在學(xué)區(qū)同班級名列前茅，其中何勝老師20__年秋和20__年春兩期期末考試分別取得了同班級其次、第一位的好成果。

四、存在問題

由于我校是一所農(nóng)村中心學(xué)校，教研水平整體上還不高，部分老師的教學(xué)技能還較差，教學(xué)觀念還較落后，使用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段還不夠嫻熟。班級之間語文教學(xué)質(zhì)量差距較大，進展不平衡，老師“滿堂灌”現(xiàn)象時有發(fā)生，同學(xué)被動接受的陳腐教學(xué)觀念和陳舊的語文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)尚未徹底革除。很多同學(xué)存在高分低能的現(xiàn)象。今后我們將連續(xù)努力，真正地一步一個腳印地朝前進。使我校語文教研工作更上一層樓，再上一個新臺階。

語文教研組學(xué)期工作總結(jié)（篇5）

本學(xué)期，我校語文教研工作緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點開展教研活動，加強過程管理，嚴格活動措施要求，充分發(fā)揮教學(xué)討論、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)的職能作用，樂觀探究語文教學(xué)的新閱歷、新方法，努力提高老師業(yè)務(wù)水平，努力提高同學(xué)語文素養(yǎng)，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

一、強化老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)

教學(xué)質(zhì)量凹凸的關(guān)鍵在老師，學(xué)校把老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)放在一個極其重要的地位。學(xué)校樂觀鼓舞老師進修學(xué)習(xí)，還組織老師參與市、縣、鎮(zhèn)教學(xué)觀摩、培訓(xùn)，讓老師開拓視野，并且在實踐中加以運用。

二、加強學(xué)習(xí)，提高語文老師的教學(xué)技能

我們組織語文老師學(xué)習(xí)了《語文新課程標準》上好課等理論文章，并要求老師每學(xué)期閱讀一本訓(xùn)練書籍，寫出讀書筆記和學(xué)習(xí)體會5000余字。老師們把學(xué)到的訓(xùn)練教學(xué)理論運用于語文課堂教學(xué)實踐，提高了老師的語文教學(xué)素養(yǎng)和語文教學(xué)水平，開闊了老師的視野。同時，我校語文教研組還充分利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺，組織溝通學(xué)習(xí)研討，青年老師在參加中收獲頗多，提高很歡樂。

三、加強常規(guī)管理，為教學(xué)質(zhì)量保駕護航

抓好常規(guī)管理是辦好學(xué)校的基礎(chǔ)。我們重視教學(xué)常規(guī)的檢查和落實，夯實教學(xué)基礎(chǔ)。教育處和語文組每月進行常規(guī)檢查，對老師的方案、備課、作業(yè)布置與批改、課下輔導(dǎo)、考試考查等教學(xué)常規(guī)工作進行檢查，還查同學(xué)課堂行為習(xí)慣及培育，并準時反饋。對好的做法進行表揚和宣揚，并對優(yōu)秀作業(yè)進行了展現(xiàn)。

平常加大常態(tài)課的檢查力度，抓好聽課指導(dǎo)。對同學(xué)單元測驗狀況進行反思和總結(jié)，老師對班級每次單元檢測都做質(zhì)量分析，要求任課老師關(guān)注優(yōu)秀同學(xué)和后進生的學(xué)習(xí)狀況，有利地促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

四、重視同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，開展豐富多彩的同學(xué)活動

1、我校語文老師們重視對同學(xué)良好習(xí)慣的培育，實行切實措施為同學(xué)的共性進展打下良好的基礎(chǔ)。樂觀開展語文學(xué)科競賽，提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，為同學(xué)的成長開拓更寬廣的空間。各班進行了同學(xué)書寫競賽和同學(xué)讀書競賽，激發(fā)了同學(xué)學(xué)語文的愛好。

2、加強同學(xué)課外閱讀，注意同學(xué)積累。激發(fā)同學(xué)的讀書愛好，指導(dǎo)同學(xué)廣泛開展閱讀活動。讓每一位同學(xué)都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲學(xué)問、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位同學(xué)終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個同學(xué)的語文素養(yǎng)。

五、成果與存在不足

在期末全縣統(tǒng)一測試四班級兩個班語文均分達到85,和83;兩位年輕老師被評為縣骨干老師;六班級兩個班在鎮(zhèn)組織的統(tǒng)一測評中也取得了較好的成果。但我校個別語文老師的專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)進展水平與當(dāng)前新課程的新理念、新要求還很不適應(yīng)，每位老師對所用的語文教材的把握有待加強;課程意識比較薄弱，教學(xué)創(chuàng)新的力量不夠強。同學(xué)課外閱讀總量達不到新課標要求的數(shù)量。

六、下一步的設(shè)想與努力方向

連續(xù)加強校本培訓(xùn)、校本教研，創(chuàng)設(shè)以人為本的訓(xùn)練教學(xué)討論的濃郁氛圍，提高我校語文老師課程的實施水平，使語文教研組不僅成為同學(xué)學(xué)習(xí)成長的搖籃，而且成為老師不斷學(xué)習(xí)、超越自我的學(xué)習(xí)型組織。

連續(xù)從老師個人自學(xué)討論，老師集體研討，教研組溝通提高，專業(yè)討論人員引領(lǐng)這四個方面討論和落實詳細的校本教研工作，并在活動形式、運行機制上不斷創(chuàng)新。教研組工作要在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來，與老師的成長結(jié)合起來，切實提高老師的教學(xué)力量和業(yè)務(wù)水平。

語文教研組學(xué)期工作總結(jié)（篇6）

本學(xué)期語文組以教研工作和學(xué)校制定的教研工作為指導(dǎo)，以探究“有效教學(xué)的途徑與方法”為主題，提高了語文課堂教學(xué)效率，大力推動了課外閱讀，提升了師生的整體語文素養(yǎng)?，F(xiàn)把工作狀況總結(jié)如下：

一、以課堂為陣地，確保了課堂教學(xué)的有效性

教學(xué)是學(xué)校的命脈，課堂是教學(xué)的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實現(xiàn)輕負擔(dān)高效率的課堂教學(xué)承諾，我們語文組在開學(xué)初就要求每一位語文老師在集體備課的基礎(chǔ)上自己要嚴格備好每一堂課，在集體備課的基礎(chǔ)上備出適合自己班級的課，通過老師的隨堂聽課來檢查老師的課堂教學(xué)，備課中要支配好每堂課的練習(xí)時間，可以是口頭表達的，更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時間。為了提高老師課堂的有效性，我們語文組規(guī)定，每節(jié)語文課不得不許拖堂，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成，教研組要常常商討備課狀況，準時探討上課后狀況，支配好每一單元的檢測練習(xí)，并要做好每次檢測的量化分析。課堂有效了，同學(xué)的學(xué)問把握更堅固，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。

二、以課題為抓手，提升了老師解讀教材的力量

“有效教學(xué)的途徑與方法”是我們學(xué)校的課題，針對大課題討論的方向，教研組可以自主查找討論的切入口，也可以老師針對教學(xué)的問題自己討論，但每次的教學(xué)要針對自己討論的課題或者小問題進行思索，針對集體備課和獨立備課，我們要求語文老師反思一節(jié)課堂教學(xué)狀況。反思的主題要圍繞自己討論的主題進行，通過課堂教學(xué)的反思，找出以后教學(xué)改進的措施，或者比較好的做法班級組推廣。每周的反思有指定的骨干老師評議和探討，通過骨干老師的引領(lǐng)，老師們自己反思力量的提高，目前我校老師對文本的解讀力量逐步增加了，老師從實踐到理論的水平也提高了。

三、以進展為目標，全方面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)

語文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的，同學(xué)的語文素養(yǎng)的培育是一個長期的、系統(tǒng)的工程。學(xué)校里語文學(xué)習(xí)是最基本，最根本的素養(yǎng)培育，老師的教學(xué)要著眼于同學(xué)的將來。因此，我們語文組開學(xué)初就針對每個班級制定了各學(xué)段語文素養(yǎng)的培育目標，讓老師有目的、有意識地去培育。對于同學(xué)的語文學(xué)習(xí)成果，轉(zhuǎn)變一張試卷定終身的觀念。我們從讀好書、寫好字，說好話，擴大閱讀學(xué)問面等全方面對同學(xué)進行考核。語文組進行了各個班級的語文素養(yǎng)考核，檢測方法由老師自主檢測和學(xué)校抽測相結(jié)合，集體檢測和個別檢測相結(jié)合，平常檢測和期末檢測相結(jié)合，檢測內(nèi)容朗讀、寫字、說話或習(xí)作，評改同年段交互流水批閱，反思問題，找出改進的措施。平常老師就特殊注意同學(xué)各方面素養(yǎng)的培育，學(xué)校參與了廬陽區(qū)開展的誦讀經(jīng)典等競賽活動，五班級參與了廬陽區(qū)組織的漢字大賽活動。

四、以常規(guī)為核心，周密支配好每次教研活動

教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每天的日常教學(xué)中，語文組定時定點支配好老師們的教研活動。開學(xué)初教研組依據(jù)班級課務(wù)的支配，自主支配好集體備課時間，商討每周的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)中的困惑，每兩周支配一次集中的學(xué)校課堂教學(xué)研討課活動，每次活動要求教研組集體備課，試教研討課再到學(xué)校層面展現(xiàn)。語文組李雯老師代表學(xué)校參與了語文老師素養(yǎng)大賽并獲一等獎，教研組課堂教學(xué)研討就關(guān)心她為大賽做預(yù)備，其他老師參加聽課和評課。從課堂教學(xué)到說課的磨練，老師們參加的熱忱較高，學(xué)習(xí)收獲也多。

五、以閱讀為根本，大力推動書香校內(nèi)的建設(shè)

學(xué)好語文，提高同學(xué)素養(yǎng)最有效的途徑是擴大閱讀面。推動閱讀，大力提倡閱讀，成就書香校內(nèi)始終我校的愿望。本學(xué)期我們依舊啟動好每班的小書架，定期定時更換圖書，圖書館推介新書，同學(xué)自主借閱，同伴交互閱讀，班級內(nèi)好書漂流閱讀，每班設(shè)計閱讀墻報，開展閱讀學(xué)問競賽，評比閱讀之星，讀書節(jié)中依據(jù)每班閱讀狀況還評比了書香班級。通過讀書，同學(xué)的學(xué)問面拓寬了，學(xué)習(xí)力量增加了。在提倡同學(xué)大量閱讀的同時，語文組也推舉語文老師去大量閱讀。

追隨著歲月的腳步，我們總會感嘆時間的無情。我們語文組在本學(xué)期踏踏實實工作的基礎(chǔ)上，相信以后的語文教學(xué)訓(xùn)練工作還會做得更細致，更成效。

語文教研組學(xué)期工作總結(jié)（篇7）

俗語說“春的耕耘、秋的收獲”，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實、幾分感概……本學(xué)期，我們教研組的工作本著“為了同學(xué)服務(wù)，為了自己的提高”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、確定教研內(nèi)容，提高自身業(yè)務(wù)水平。

教研的內(nèi)容打算著老師們業(yè)務(wù)水平進展的方向，對于自身素養(yǎng)的提高起著關(guān)鍵性的影響，本著為老師們負責(zé)任的態(tài)度，我們在學(xué)期初便讓老師們填寫“語文組活動開展方案”一表，讓大家談?wù)務(wù)f說自己內(nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容，采納共同協(xié)議的方法確定出新學(xué)期教研的內(nèi)容并撰寫入教研方案中。這么一來，我們學(xué)習(xí)的目標更為明確，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近了自身進展的需求，真正達到?“為用而學(xué)、學(xué)以致用”的效果，老師們學(xué)習(xí)的勁兒也就更足了，為今后更好