【精】四年級(jí)下冊(cè)道德與法治-10我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗 第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）

【精】四年級(jí)下冊(cè)道德與法治-10我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解本地區(qū)的飲食、服飾、民俗、習(xí)俗等方面的文化與風(fēng)俗；掌握了解風(fēng)俗的方法。能力目標(biāo)能夠通過采訪、問卷等形式了解本地區(qū)的風(fēng)俗；能夠歸納總結(jié)所了解的風(fēng)俗，形成較完整的地方文化圖景。情感目標(biāo)增強(qiáng)對(duì)本地區(qū)文化的自豪感和歸屬感；培養(yǎng)對(duì)不同文化的敬重和欣賞之情。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)了解本地區(qū)的文化、風(fēng)俗；歸納總結(jié)所了解的風(fēng)俗，形成較完整的地方文化圖景。教學(xué)難點(diǎn)如何讓學(xué)生形成總結(jié)歸納的能力；如何讓學(xué)生增強(qiáng)對(duì)文化的自豪感和歸屬感。三、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師出示一幅本地區(qū)傳統(tǒng)文化圖片，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表感想，激發(fā)學(xué)生了解本地文化的興趣。2.感性認(rèn)識(shí)環(huán)節(jié)教師與學(xué)生一起集體參觀學(xué)校周邊的文化景點(diǎn)，如博物館、紀(jì)念館等。同時(shí)，提供一部分關(guān)于本地文化的基本知識(shí)材料，引導(dǎo)學(xué)生感性認(rèn)識(shí)本地文化的來龍去脈。3.理解認(rèn)識(shí)環(huán)節(jié)（1）了解風(fēng)俗的方法引導(dǎo)學(xué)生通過采訪、問卷等方式進(jìn)一步了解本地文化和風(fēng)俗，搭建橋梁，讓學(xué)生知道答案從哪里獲得。（2）逐條歸納總結(jié)將采訪結(jié)果逐個(gè)總結(jié)，形成文化風(fēng)俗數(shù)據(jù)庫(kù)，建議將學(xué)生分小組進(jìn)行討論，每組老師指定一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人，展開深度討論。最后，再由每組派代表向全班匯報(bào)總結(jié)成果。4.拓展環(huán)節(jié)邀請(qǐng)本地文化愛好者和專業(yè)人士前來，對(duì)學(xué)生的成果進(jìn)行進(jìn)一步的補(bǔ)充和解讀，讓學(xué)生獲得更全面、系統(tǒng)的文化認(rèn)知。5.Homework網(wǎng)上搜索和研究本地歷史文化，撰寫一份有關(guān)本地文化的小論文，展現(xiàn)學(xué)生對(duì)文化的認(rèn)識(shí)和理解。四、板書設(shè)計(jì)課程名我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗目標(biāo)了解本地飲食、服飾、民俗、習(xí)俗等方面的文化與風(fēng)俗；歸納總結(jié)所了解的風(fēng)俗，形成較完整的地方文化圖景；增強(qiáng)對(duì)本地區(qū)文化的自豪感和歸屬感；培養(yǎng)對(duì)不同文化的敬重和欣賞之情。方法采訪、問卷、討論、總結(jié)具體步驟導(dǎo)入環(huán)節(jié)感性認(rèn)識(shí)環(huán)節(jié)理解認(rèn)識(shí)環(huán)節(jié)拓展環(huán)節(jié)Homework五、教學(xué)反思本課程的教學(xué)過程設(shè)計(jì)緊密結(jié)合了學(xué)生的實(shí)際情況，從感性認(rèn)知入手，逐步深入，讓學(xué)生對(duì)本地文化有了更全面、深入的了解。在教學(xué)中，教師與學(xué)生共同探討，互