2023年中職教學工作計劃范文（通用7篇）

2023年中職教學工作計劃范文（通用7篇）中職教學工作安排篇1

一、指導思想

本學期教學督導工作以升本改建迎評估工作要求為指導，以學院十二五發(fā)展規(guī)劃和工作重點為目標，以加強常規(guī)教學檢查、強化內(nèi)涵建設、提高教學質量為核心，堅持以督促導，以導為主，督導結合的原則，在仔細總結過去教學督導工作閱歷的基礎上，主動探究教學督導工作新思路和新方法，不斷推動教學督導工作的深度和廣度，推動良好教風和學風建設，促進我院教學水平和教學質量的全面提高。

二、工作內(nèi)容與要求

1、以升本改建工作評估實施方案為工作指南，做好迎接升本改建評估的專項督導工作。

（1）按要求完成學院升本改建工作評估實施方案中教學督導擔當?shù)墓ぷ魅蝿铡?/p>

（2）仔細做好師資隊伍建設、特色專業(yè)建設、課程建設、實踐教學、教學管理等專項督導工作，根據(jù)評估指標體系要求，作出客觀評價，供應合理看法和建議。

2、深化教學一線，督導教學全過程，抓好教風、教學管理與教學服務保障的督導。

（1）加強日常教學秩序和老師課堂教學常規(guī)執(zhí)行狀況的督查。

（2）分期初、期中、期末對教學院部教學管理和教學督導工作狀況、教學安排與教學進度執(zhí)行狀況、教學質量監(jiān)控與評價狀況進行階段性重點督查。

（3）隨機聽課與重點聽課有機結合，加強對老師課堂教學、實踐教學的指導。從教學內(nèi)容的取舍、教學過程的設計、教學方法和手段的運用及教學效果等方面進行評價，宣揚推廣先進的教學閱歷，推動工學結合教學模式在我院的推廣和我院雙師型老師的成長。

（4）做好院領導、教學院部、處室負責人隨堂聽課、評課制度的督導工作。

（5）做好老師課堂教學和系部教學管理評價。開展學生評教、老師評學活動。通過召開學生座談會，發(fā)放教學質量問卷調(diào)查表等形式了解學生對老師課堂教學的評價以及對院部教學管理方面的看法和建議；抽查學生作業(yè)、實訓報告、考試試卷等形式了解學生學習狀況和教學效果。

（6）加強老師業(yè)務學習、教科研活動環(huán)節(jié)的督查，提高學習和活動的質量及效果。

（7）加強教學管理與教學服務保障的督導。督促教學管理部門嚴格履行教學管理職責；督促教學院部仔細做好日常教學管理工作，使督導與教學管理有機結合；督促服務保障部門根據(jù)學院要求切實做好教學服務，保障教學工作的正常開展。

3、加強教學督導工作制度化、規(guī)范化建設。

（1）修訂教學督導工作條例和工作職責，成立學院教學督導委員會，進一步明確院系兩級管理；制訂教學院部教學督導工作條例和工作職責，建立健全的院系兩級相互協(xié)調(diào)、相互協(xié)作的教學督導體系。

（2）召開學院教學督導工作會議，部署教學督導工作要求，總結溝通教學督導工作閱歷，表彰優(yōu)秀院部教學督導組和優(yōu)秀教學督導員。

（3）規(guī)范教學督導文書、報表的格式，統(tǒng)一教學督導評價標準，剛好歸檔教學督導資料。

（4）將教學督導納入院系績效考核工作中。

三、工作進度支配

20xx年9月：期初教學打算與督導工作檢查，督查課程表支配、教材與師資到位；督查學生到課率，督查老師教學日歷、備課本、課件以及調(diào)停課等狀況。

20xx年10月：升本改建評估工作任務完成狀況自評整改；課堂教學、實踐教學隨機抽查聽課；督查組織學生技能大賽狀況。

20xx年11月：升本改建評估工作任務完成狀況自評整改；督查老師參與教案、課件、板書、說課等競賽狀況；期中教學管理與督導工作檢查。

20xx年12月：升本改建工作評估；老師課堂教學和系部教學管理評價；召開學院教學督導工作會議，總結溝通教學督導工作閱歷，表彰優(yōu)秀教學督導員。

20xx年1月：期末教學管理與督導工作檢查，督查按時結課、支配考試、組織閱卷等。

中職教學工作安排篇2

現(xiàn)在的中專生處于半無趣、半成熟階段，駕馭其規(guī)律教學，更應擅長引導，使他們旺盛的精力，劇烈的新奇心化為劇烈的求知欲望和仔細學習的精神，變被動學習為主動自覺學習。讓他們不同層次的有所提高，讓他們有所收獲?，F(xiàn)制訂本學期的工作安排：

本學期，我任計算機班、石化1班、石化2班、土木工程班的數(shù)學課，更要適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。

一、仔細備課，不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的打算，并制作各種有利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課做出總結，從網(wǎng)上搜集資料，找尋更好的方法。

二、增加上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，精確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主觀能動作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老老師的課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。

四、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。教給他們學習的方法，提高他們的技能。

六、做好檢測工作

加強平常的單元檢測和期中、期末考試，仔細組題，適應不同層次的學生，做到公允公正。樹立我校的誠信意識，嚴格考風考紀，對于駕馭不堅固的學生要進行復測。期中、期末檢測后要剛好進行教學質量分析，針對不足制定改進措施。

身為學校的年輕老師更要不斷充電，多讀教化教學著作，多學教化教學理論，在學習中積累閱歷，聽從領導支配。爭取成為金橋中專的優(yōu)秀老師，學生心目中的好老師。

中職教學工作安排篇3

一、學情分析

xx電子（1），現(xiàn)共50人，均為男生，在去年的一年中的學習表現(xiàn)中，有些同學在課堂上也能主動思索，主動發(fā)言，課后也能主動地完成課外的學問積累，有兩位同學參與縣里數(shù)學競賽都榮獲二等獎。但還有好多的同學學習目標仍不明確，在學校生活就是混日子，上課不仔細聽課，作業(yè)不獨立完成，課后再也沒時間放在學習上，因此，這一些同學的成果就可想而知了。

二、教材分析

本學期依據(jù)教學大綱的編排，主要內(nèi)容包括第八章直線和圓的方程，第九章立體幾何和第十章概率與統(tǒng)計初步。詳細內(nèi)容：第八章有坐標系中的基本公式，直線的方程，圓的方程，直線與圓的位置關系，本章內(nèi)容主要就是用代數(shù)的學問闡述幾何圖形的問題。第九章的內(nèi)容分空間中平面的基本性質，空間中的平行關系，空間中的垂直和角，多面體和旋轉體。教材首先讓學生從直觀上相識空間幾何體和軌跡，然后給出了平面的三條基本性質，從而把平面上的平行關系推廣到空間。學習立體幾何除了培育學生的空間想象實力外，還培育學生邏輯思維實力。第十章有計數(shù)的兩個原理，概率初步，統(tǒng)計初步及隨機抽樣的三種基本方法。本章教學中要激發(fā)并培育學生的學習愛好地，增加學生的社會實踐實力，培育學生解決實際問題的實力。

三、教學目標

解析幾何：駕馭平面直角坐標系內(nèi)兩點之間的距離公式和中點公式；理解直線的方程和圓的方程的含義，方程求兩曲線的交點；理解直線的傾斜角和斜率，會依據(jù)已知條件，求直線的斜率和傾斜角；駕馭直線的點斜式方程和斜截式方程；理解直線在y軸上的截距理解直線與二元一次方程的關系，駕馭直線的一般式言行中，了角直線的方向向量和法向量；理解兩直線同等行與垂直的條件，會求點到直線的距離；駕馭圓的標準方程和一般方程，理解直線與圓的位置關系；能利用直線和圓的方程解決簡潔的問題。

立體幾何：能正確地畫出有關被單圖形的示意圖，能由空間圖形的示意圖想象出空間圖形；會用斜二側畫法畫水平放置的正三角形、正方形、正六邊形等平面圖形的直觀圖和正方體、長方體等立體圖形的直觀圖；理解空間點、直線、平面之間的各種位置關系；駕馭平面的基本性質，空間直線與直線、直線與平面、平面與平面的平行與垂直的性質與判定；理解空間中的角；駕馭簡潔多面體的有關概念、結構特征與性質；駕馭直棱柱、正棱錐、圓柱和圓錐的側面積及表面積計算公式。

概率與統(tǒng)計初步：駕馭分類計數(shù)和分步計數(shù)原理，會用這兩個原理解決一些簡潔問題；了解隨機現(xiàn)象、隨機試驗的概念；理解古典概率的性質，會用古典概率解決一些簡潔的實際問題。理解概率的統(tǒng)計定義；結合詳細的實際問題情景，了解隨機抽樣的必要性和重要性。學會用簡潔隨機抽樣方法從總體中抽取樣本；了解分層抽樣和系統(tǒng)抽樣方法；會計算樣本方差和標準差；能依據(jù)實際問題的需求合理地選取樣本，從樣本數(shù)據(jù)中提取基本的數(shù)字特征，會用樣本估計總體的思想，會用樣本的基本數(shù)字特征估計總體的基本數(shù)字特征；會用樣本的頻率分布估計總體分布。

四、教學措施

從學生的實際狀況入手，從其周邊的生活入手，分解新學問，降低接受學問的難度，增加學生學習數(shù)學的信念，組建學習小組，以傳幫帶的形式實行共同進步。

中職教學工作安排篇4

一、指導思想。

仔細實行黨的十六大精神，主動推動基礎教化改革，以創(chuàng)建市級示范小學為目標，確定本年度教學工作重點為：以新課程改革為突破口，變更教化觀念，加強課堂教學及教學常規(guī)管理，強化質量意識，主動進行課題探討，努力推動課程改革,結合新教材內(nèi)容和我校學生實際，以培育學生創(chuàng)新精神和實踐實力為目標，敏捷扎實地搞好教與學的實踐活動，樹名師、育優(yōu)生、建示范校。

二、主要工作。

1、努力實施新課程改革，以課改為核心，牽動學校整體教學改革，提高全員的課改意識，做好課改實施階段性的總結，爭創(chuàng)課改啟動實施的示范校。

2、要大興教學探討之風，仔細做好現(xiàn)有科研課題、教研課題的試驗探討工作，同時，做好已結題試驗成果的推廣運用工作，組織老師開展立足課堂，面對學生、服務教學實際的校本教研，努力構建學習型老師組織。

3、探究常規(guī)教學改革。以作文教學、教學實力培育、英語口語交際等為突破口，強化老師落實課程改革的“三維度”目標，切實提高教學質量。

4、加強校本培訓，加快校本課程的開發(fā)進程，培訓中做到理論學習與基本功訓練有機結合，做到信息技術駕馭與課堂教學實踐相結合，做到發(fā)覺問題與教學反思相結合。使培訓工作制度化、內(nèi)容化、科學化。

5、實施青年老師培育工程，通過學習、實踐、研討等形式，不斷發(fā)覺能人，培育能人，激勵能人，搭建平臺，訓練培育一批青年老師，使其堅固樹立名師意識，打造名師帶名校效應。

6、強化質量意識，仔細做好階段性檢測，及教學質量分析，逐步規(guī)范學生作業(yè)，老師批改等常規(guī)性工作，探究新課改下的評價改革。

7、在各科教學中注意加強環(huán)保教化，以課堂滲透為主，并輔以綜合實踐活動，培育學生環(huán)保意識。

8、加強藝體衛(wèi)工作，培育全面發(fā)展的人才。

三、詳細工作。

1、加強師資培訓，轉變觀念與新課程同行，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)。

在課改新形式下，重視培訓，努力加強老師隊伍建設，制定與素養(yǎng)教化要求相適應的老師發(fā)展目標，轉變教化思想、提高教化教學實力，樹立"為人的可持續(xù)性發(fā)展而教"的現(xiàn)代教化理念，增加老師的整體素養(yǎng)。

(1)組織老師接著學習新課程改革內(nèi)容。

理念是先導，學習是保證。為進一步轉變廣闊老師的教化觀念，把廣闊老師的教化理念提升到一個新的層面，本年度，我們要接著加強老師的理論和業(yè)務學習，采納理論聯(lián)系實際、集體與自學相結合的方法，要求每位老師每天自學《走進新課程》一書中的一問，做好讀書筆記，每月記一次教化隨筆，每節(jié)課后記教學隨記。并常常溝通，使先進的教化思想牢牢扎根于每位老師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教化教學服務。

(2)通過開展“拜師帶徒，青勝于藍;互幫互學，齊頭并進”活動、群體教研活動、老師基本功達標活動，提高老師的教化教學實踐實力。

(3)多方面創(chuàng)建條件為老師供應進修和培訓的機會，以獲得先進的教改信息，學習先進的教化理論和實踐閱歷。

2、抓常規(guī)教學，提高教學質量。

(1)抓好開學初各項安排的制定工作，學期中抓好安排的落實和監(jiān)督工作，學期末、年末抓好各項工作的總結和評比。

(2)組織各類教學競賽和抽查，隨時隨地對每位老師進行聽課和教學質量及工作落實狀況的抽查，評估其在實施新課程標準過程中的各項工作的完成狀況和取得的成果，切實有效地完成教學任務。

(3)抓住課改實踐的主要方面和著力點，在學問技能練習、課外作業(yè)布置、發(fā)散思維訓練、質量檢測等方面進一步進行有益嘗試。英語教學，注意交際實力的培育，營造良好的英語學習與應用的環(huán)境。在上學期集體備課教案書寫試驗的基礎上，本學期試行“雙軌”教案，促使老師在備課中換位思索，重視學生學的過程的設計。

(4)切實抓好畢業(yè)班的各項工作，保證質量，提高素養(yǎng)。

(5)優(yōu)化課程結構，突出特長培育。

我校嚴格執(zhí)行國家課程支配安排，開齊開全開滿大綱中規(guī)定的各學科課程，老師授課嚴格執(zhí)行教學進度安排，執(zhí)行課程表不擠、占、挪用音、體、美課時，并依據(jù)學科特點，本學年我校接著組織開展特色星期五活動，把每周五下午定為活動課時間，共開設14類26個活動班，學生活動面達100%，讓每位學生依據(jù)自身的愛好愛好，自己選擇活動班，廣泛培育學生的實力和特長，還給學生的自主空間，為學生營造寬松開心的學習和成長環(huán)境。本學期期中要求任課老師擬定驗收方案，期末進行驗收。

3、以課改為重點，組織開展豐富多彩的教研活動。

(1)建立和完善校本教研制度。

(2)進行課改教學研討。

一年級老師面對新一輪課改，在教學中會出現(xiàn)困難，本學期將組織一年級老師學習溝通會，實踐溝通會，對一年級新課改試驗工作及問題的對策進行探討，把自己在教學中遇到的問題相互探討，取長補短共同進步。舉辦課改教學展示會，使即將起先進行課改試驗的老師，了解課改進程;讓沒有參與課改的老師，借鑒課改的教化教學方法，指導自己的教學實踐。

(3)充分發(fā)揮教研組教學探討的職能，努力開創(chuàng)教研工作新局面。

圍繞"轉變學生學習方式"扎扎實實地開展教研活動，要求教研組成員都要仔細對待，組長按要求定出探討的內(nèi)容、操作的步驟，上報給教學處。老師要在集體備課的基礎上，仔細上好每一節(jié)教學研討課，既把自己新的教學方式呈現(xiàn)出來，共同發(fā)覺不足，找出改進的方法，逐步提高教學水平，提高老師課程建設實力、實施實力和探討實力，努力建設一支高素養(yǎng)的老師隊伍，以適應課程改革的須要。

(4)依據(jù)本校教學實際，本學年我校以作文教學、應用題教學作為教研重點，將開展學習、研討、賽講等多種形式的教學活動，變更學生作文難，解應用題難的局面。

(5)整理、出版《教海探航》第四集。

每位老師在教學過程中都要總結自己，找出優(yōu)缺點，并將可以與他人共享的心得寫成論文、案例分析，在全體老師中溝通、共同提高。4月整理、出版《教海探航》第四集。

4、加強科研工作，親密聯(lián)系教學實踐，開發(fā)校本課程。

(1)加強對課題的指導，深化課題及年級組，了解課題的進展狀況，協(xié)調(diào)有關問題的解決。

(2)規(guī)范課題探討制度，根據(jù)實施方案的要求，重新調(diào)整各子課題的進程。各科研課題組要結合各自課題，列出本學期的詳細實施安排，包括學習支配、操作步驟、目標達成狀況等。

(3)改革教科研學習的方式，變單純的學專著，學理論為問題探討、實踐展示、反思溝通等。

(4)能仔細落實本學年的成果展示活動。展示的形式要求如下：

每位科研老師有不少于1萬字的讀書筆記(包括摘抄及讀書心得)。

每位科研老師撰寫一篇切合課題的質量較高的'科研論文或總結。

案例2份、公開探討課1節(jié)。

(5)仔細組織試驗階段性驗收，并剛好總結。

5、完善教學管理量化考核制度，建立制約機制，使教學管理逐步向科學化、規(guī)范化邁進。

新的學期又起先了，為了使自己的教學跟上學校工作安排,各項工作順當有序地進行，更好地提高自己的教學質量，現(xiàn)制訂教學安排如下：

1、仔細領悟陳校長、李校長開學典禮上的講話精神，學習貫徹《_年-20_學年其次學期工作安排》，明確本期工作重點，為全面完成各項工作做好充分打算。

2、仔細學習教研組、備課組工作安排，與同組老師精誠團結做好校本教研，主動參加集體備課，仔細上好每節(jié)課每個自習，提高教學質量提高學科成果。要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我確定做好下面的工作：

⑴課前打算：備好課。

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的學問技能，他們的愛好、須要、方法、習慣，復習過程中可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何教會學生自主學習自主總結，包括如何利用現(xiàn)有教材、如何組建章節(jié)學問框架、如何利用手中的教輔資料、如何利用好每節(jié)正課每節(jié)自習、如何對待每次練習與測試。

⑵課堂上的狀況。組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學習的愛好，課堂上講練結合，分層次布置好作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

2、做好課后輔導。

要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。針對所教學生中存在的各種問題，抓好大部分學生的思想教化，樹立信念，提興奮趣，增加他們的勝任感成就感。將責任心使命感貫徹到對學生的日常學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善起先，從激勵著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責學生之前，先談談自己工作的不足。

3、提高自身的業(yè)務水平。

主動參加聽課、評課，虛心向優(yōu)秀老師老老師和其他同事學習，學習他們先進的教學理念，敏捷的教學方法，精煉的教學語言，精選的典型習題，博采眾長，全面提高自己的教學水平。

4、為了更好地充溢自己，跟上時代和學科教學的需求，在做好崗位工作的同時，多讀書讀好書，除了閱讀與物理教學探討有關的書籍外，也有目的有安排地閱讀些文學書籍，科技前沿類書籍，仔細做好讀書筆記，完成讀書心得，不斷擴寬自己的學問面，為教學工作和內(nèi)容注入簇新血液。

總之，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格地要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力提高自己的教學水平。

中職教學工作安排篇5

為了全面落實、充分借鑒“六步實效教學流程”，進一步深化教化教學改革，真正發(fā)揮語文學科的龍頭作用，拉動和促進其他學科的教化改革，相互融合，共謀發(fā)展，制定本學期的教研組工作安排。

一、基本狀況分析：

(一)學生基本狀況分析：從整體來看，部分學生身上好的習慣(課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問、課外閱讀)正在逐步養(yǎng)成，語文的綜合實力也在原來的基礎上有了較大的提高，但仍有不少學生的學習愛好和學習看法沒有明顯的轉變，依據(jù)數(shù)據(jù)看出，13個班級中寄宿班之間、一般班之間的差距不大。

(二)教材分析：本學期擬上完九年級上冊及部分下冊內(nèi)容，上冊教材共分為六個單元。第一單元是詩歌單元，讓學生感悟人生，其次單元、第三單元關于人與自然。第四單元關于民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀。下冊主要包括愛國思鄉(xiāng)之情的詩歌單元、社會生活的小說單元，生命主題的散文單元、戲劇單元、兩個文言文單元合共六個單元。初三語文的學習，是初中學習過程的第三個階段(第五、六學期)，也即最終階段。教學重點上升為培育學生在生活中運用語文的實力，使學生懂得語文對生活的服務關系，發(fā)揮語言的交際功能，更好的適應社會。同時，還要培育學生文學觀賞的實力。語文基本訓練更進一步，進行記敘、說明、爭論三種表達方式綜合的訓練，并落實到實際運用上。

二、教學目標

學問與實力目標:了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關學問，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義能領悟詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有肯定的語言感受實力，初步駕馭精讀略讀的方法，培育默讀的習慣，提高閱讀速度，能用一般話正確流暢地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有觀賞文學作品的實力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，嫻熟運用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣。

過程與方法目標:初步學會在（慶祝第33個老師節(jié)開展師恩情深,感謝有您感恩祝愿活動方案）日常生活中能正確運用語言文字來進行口語交際，把課本中感受學習到的有關人的語文素養(yǎng)的東西敏捷運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等。

情感與價值觀目標：在語文教學過程中，進一步培育學生的愛國主義精神，激發(fā)學生酷愛祖國語言文字的感情，努力開拓學生的視野，注意培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)建實力，發(fā)展學生的智力，培育學生健康的審美情趣，提高學生的文化品位。發(fā)展健康特性，逐步形成健全人格。

三、教學資源的開發(fā)：

嚴格遵守教學的基本環(huán)節(jié)，努力創(chuàng)設具有個人風格的課堂教學模式，將課改理念自覺運用于加大信息技術與課件整合為教學供應服務。充分利用internet，拓展學問面，培育學生探究學問的實力.

四、教學措施：

1.從語文學科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求動身，使學生在潛移默化中，提高思想相識，陶冶道德情操，培育審美情趣，做到既教書又育人。

2.語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，重視積累、感悟、熏陶和培育語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3.視學生思維實力的發(fā)展。指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的視察、記憶、思索、聯(lián)想和想象的實力，尤其要重視培育學生的創(chuàng)建性思維。

4.教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲得學問，科學地訓練技能，全面提高語文實力。細心備課，尤其要備好學生，突出重點和難點。要提倡敏捷多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和探討式，激勵運用探究性的學習方式。

5.重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。

6.作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，把握中考方向，多寫小作文片段作文，統(tǒng)一支配，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。

7.實行分層目標教學，依據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學。利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高

8.優(yōu)化作業(yè)管理，培育學生自主學習、自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，避開欠交作業(yè)。

9.作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分，要因人而異。充分照看到不同學生的特點。

10.利用多種多樣的教學形式，開展豐富多彩的讀書報告會、演講會、小辯論,熬煉實力，提興奮趣、培育思維及口頭表達和語文學問的運用。

本學期我們將與團支部一起開展豐富多彩的演講、書信等大賽，讓學生的語文在活動中得到熬煉和提高。

中職教學工作安排篇6

時間過得很快，學生實習接近尾聲了。經(jīng)過陪學生進行三個月的工作實踐，使我深刻體會到，要當好一個班的班主任的確不簡單。從學生進入工廠的那一天起先我擔負起12級中專6班的班主任，三個月下來，我總結如下幾方面。

一、相識熟知班集體

一個班集體，有四十名同學，我還沒來得及在教室相識她們，就分了兩批進入工廠起先了實習工作，對我來說接手一個二手班級，之前又沒有班主任工作閱歷，管理起來真是難上加難，我起先了匆忙的奔波，去相識她們，從記錄她們的手機號和姓名起先。漸漸熟知，不到了兩天的時間對每一位同學都熟識起來，但是還不是特別的了解，相互的了解是須要時間的累積的。再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，治理方法得力，班風正、學風濃。

二、剛好做好工廠和學生之間的橋梁

當有的學生不適合一個崗位或者感覺太累時，剛好跟廠子領導溝通，進行調(diào)崗，當有的老員工對學生不疼惜時，要剛好跟他們領導溝通，進行換崗或者與老員工做好溝通。

三、做好學生思想工作

想讓學生切實根據(jù)老師的要求做，就必需在思想上讓他們相通,思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教化是特別重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：

1、歡樂式管理

現(xiàn)階段的大部分學生感到實習是不歡樂的或對實習沒愛好，依據(jù)此狀況我對本學期的班會進行調(diào)整，現(xiàn)在的班會通常先由學生自己總結現(xiàn)階段班里的狀況，然后是我做總結并以多種形式進行教化。最終做集體嬉戲，在嬉戲中激勵學生讓學生在不影響集體的狀況下充分呈現(xiàn)自己的潛力與實力，達到讓同學們感受到在集體生活、實習是歡樂的，通過實習找到自己應有的位置。

2、做好個別同學的思想工作

有些學生擺不準自己的位置，總覺得自己不適合在工廠干活，應當在辦公室玩著電腦，還有的學生嫌實習工資少，不情愿去實習，不能正確的對待實習，這就要做思想工作。當某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我實行冷靜法，先不找學生談話，等自己冷靜下來重新調(diào)整思路后，用另一種方式再找學生談。這時心平氣和，思路清楚，談話往往能達到很好的效果。

四、加強與家長聯(lián)系

職業(yè)院校的學生的實習是特別重要的，，因此班主任如何抓好學生們的實習才是最重要，也是最難的。本班學習氛圍很好，競爭意識強，但是由于大部分都是女生，進工廠實習對一部分女生來說是很難的。針對這種狀況，我在與學生談心之余，了解他們的想法，并且激勵她們堅持完成實習。在激勵的基礎上，提出更高目標。在此期間，對一些不愿再工廠實習，去外面打工的進行了與家長的溝通，家長與我站在了同一戰(zhàn)線，最終都能回來，使班級整體在實習上有了進步。

以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點做法和體會?？傊?，三個月的班主任工作使我學到了很多，實力也得到了加強。但是我也醒悟地知道，自己做得還很不夠，由于本人閱歷不足，心有余而力不足，離那些閱歷豐富的班主任還很遠，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決但是，在今后的工作中，我會不斷地積累閱歷和教訓，盡快提高自己。

中職教學工作安排篇7

中專職業(yè)學校的教學工作和?？频囊粯又匾鳛橐幻袑Ｂ殬I(yè)學校的班主任，為了讓班級的學習成果有所提升，我始終在努力的工作。

中專職業(yè)學校不同于中學學校，雖然也有一部分中專學生通過老師和學生本人的努力考上