2023年幼兒園園本研修工作計(jì)劃（2篇）

第11頁共11頁2023年?幼兒園園本?研修工作計(jì)?劃一、指?導(dǎo)思想為?了深入__?__《幼兒?園教育指導(dǎo)?綱要》和《?____歲?兒童學(xué)習(xí)與?發(fā)展指南》?精神，在《?幼兒園教師?專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》?的框架下引?領(lǐng)我園教師?不斷完善專?業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)?，提升幼教?專業(yè)技能與?保教工作水?平，促進(jìn)教?師專業(yè)成長?。圍繞__?__年幼兒?園目標(biāo)任務(wù)?和工作計(jì)劃?及市局對校?本研修工作?的相關(guān)要求?，以“問題?即課題，行?動(dòng)即研究，?成長即成果?”為宗旨，?切實(shí)開展好?我園的校本?研修工作，?做好日常教?研、課題研?究及教師培?訓(xùn)工作，激?發(fā)調(diào)動(dòng)教師?自我專業(yè)成?長的內(nèi)驅(qū)力?，特制定_?___年校?本研修工作?實(shí)施方案。?二、主要?目標(biāo)以《?幼兒園教師?專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》?引領(lǐng)教師專?業(yè)成長，提?高我園教師?開展教學(xué)研?究的理論水?平和能力，?提升我園教?師隊(duì)伍的整?體專業(yè)素質(zhì)?和專業(yè)素養(yǎng)?，努力形成?“合作、對?話、創(chuàng)新、?共進(jìn)”的教?研文化。?三、主要內(nèi)?容（一）?校本教研內(nèi)?容1.五?大領(lǐng)域教育?教學(xué)活動(dòng)的?深化研究。?各位教師繼?續(xù)深入學(xué)習(xí)?《指南》，?將五大領(lǐng)域?____個(gè)?教育目標(biāo)，?87條教育?建議全部內(nèi)?化于心，在?日常的一日?各個(gè)環(huán)節(jié)中?深入___?_執(zhí)行。?2.幼兒園?區(qū)域活動(dòng)研?究。各個(gè)班?級要繼續(xù)鞏?固以往區(qū)域?活動(dòng)的嘗試?探究及組織?開展的成果?。保持已有?的區(qū)角規(guī)模?數(shù)量，在材?料投放的次?第、數(shù)量，?活動(dòng)內(nèi)容的?擴(kuò)展、深化?，區(qū)角規(guī)則?的遵守，幼?兒活動(dòng)的組?織等方面要?精益求精深?入思考和研?討，讓區(qū)域?活動(dòng)材料和?這種小組游?戲活動(dòng)形式?更好地輔助?配合五大領(lǐng)?域、課題研?究和主題教?育教學(xué)活動(dòng)?的開展。?____日?常說課備課?研究。要求?做到個(gè)人初?備、集體研?備、個(gè)人精?備。教研小?組每周一次?（每周二上?下午）說課?研課活動(dòng)必?須堅(jiān)持。個(gè)?人初備是教?師個(gè)人在學(xué)?習(xí)研讀教材?的基礎(chǔ)上自?己獨(dú)立設(shè)計(jì)?教學(xué)活動(dòng)的?過程;集體?研備是大家?坐在一起，?每位教研組?成員將自己?的活動(dòng)設(shè)計(jì)?呈現(xiàn)給教研?組成員，并?聽取和采納?別人的建議?，集體研備?不是教學(xué)任?務(wù)的分?jǐn)偅?而是提升、?完善、分享?、整合集體?智慧的過程?;個(gè)人精備?是教師在聽?取和采納大?家建議之后?重新思考和?審定教育目?標(biāo)、教學(xué)過?程、教學(xué)準(zhǔn)?備，再次審?視教育教學(xué)?活動(dòng)設(shè)計(jì)的?過程。4?.幼兒及班?級組織管理?方法探究。?深入研讀《?指南》《綱?要》，對照?法規(guī)發(fā)現(xiàn)并?提出班級管?理、幼兒組?織管理方面?的問題，及?時(shí)發(fā)現(xiàn)和研?討解決日常?保教工作中?存在和出現(xiàn)?的問題，積?極主動(dòng)與教?研組長、組?員、園內(nèi)的?骨干教師、?教學(xué)能手積?極探討并及?時(shí)解決問題?，真正使日?常研究落到?實(shí)處。5?.幼兒園主?題活動(dòng)開展?探究。今年?園內(nèi)上半年?的主題活動(dòng)?是西府文化?節(jié)，下半年?是體育節(jié)和?讀書節(jié)活動(dòng)?。各班級、?教研小組要?依據(jù)主題活?動(dòng)的內(nèi)容和?要求結(jié)合本?年齡班幼兒?的年齡特點(diǎn)?、學(xué)習(xí)方式?和接受水平?，搜集、選?擇適合的教?育教學(xué)活動(dòng)?內(nèi)容融入五?大領(lǐng)域的教?育教學(xué)活動(dòng)?及幼兒園的?區(qū)域活動(dòng)及?其它分散活?動(dòng)中，使游?戲性活動(dòng)、?操作性、實(shí)?踐性、情境?性活動(dòng)覆蓋?幼兒一日活?動(dòng)時(shí)間，實(shí)?現(xiàn)“做中學(xué)?玩中學(xué)”寓?教于樂的目?的。6.?課題研究。?新立項(xiàng)的省?級課題《西?府民間玩具?在幼兒園的?開發(fā)和利用?的研究》，?要求各班級?、各位教師?根據(jù)課題研?究的要求及?步驟切實(shí)開?展好相應(yīng)的?課題研究工?作，商議確?立本班的子?課題。并將?課題研究活?動(dòng)落實(shí)到日?常的教育教?學(xué)計(jì)劃中，?貫穿到每周?的課題活動(dòng)?、區(qū)域活動(dòng)?及主題活動(dòng)?中，使得課?題研究方案?中的目標(biāo)、?方法、步驟?都能得到真?正地落實(shí)和?執(zhí)行，達(dá)到?應(yīng)有的課題?研究效果。?（二）校?本培訓(xùn)內(nèi)容?1.加強(qiáng)?教師職業(yè)道?德教育，規(guī)?范教師從教?行為。繼續(xù)?開展多種形?式的師德教?育活動(dòng)，引?導(dǎo)教師熱愛?學(xué)前教育事?業(yè)，樹立職?業(yè)理想和敬?業(yè)精神，理?解學(xué)前教育?工作的價(jià)值?和意義，認(rèn)?同幼兒園教?師的專業(yè)性?和獨(dú)特性，?注重自身專?業(yè)發(fā)展和日?常態(tài)度言行?對幼兒發(fā)展?的重要影響?和作用，用?自己的一言?一行、一舉?一動(dòng)潛移默?化去影響幼?兒，使教師?的言行舉止?成為幼兒生?活學(xué)習(xí)、為?人處事的良?好榜樣，以?愛與關(guān)懷、?尊重的態(tài)度?面向幼兒，?以高度的責(zé)?任感、事業(yè)?心全身心地?投入幼教工?作，將《指?南》和《標(biāo)?準(zhǔn)》中專業(yè)?的教育理念?轉(zhuǎn)化為日常?的職業(yè)教育?行為。2?.繼續(xù)鼓勵(lì)?教師以自學(xué)?的形式深入?學(xué)習(xí)《幼兒?園指導(dǎo)綱要?》、《__?__歲兒童?學(xué)習(xí)與發(fā)展?指南》、《?幼兒園教師?專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》?三個(gè)幼教法?規(guī)，不斷學(xué)?習(xí)領(lǐng)會(huì)其內(nèi)?涵和精神實(shí)?質(zhì)，結(jié)合日?常保教工作?實(shí)際，撰寫?有一定理解?深度和認(rèn)識(shí)?水平的每周?教育反思。?3.加強(qiáng)?教科研培訓(xùn)?，提高教師?的教科研能?力。積極圍?繞《西府民?間玩具在幼?兒園的開發(fā)?利用與研究?》課題開展?相關(guān)課題研?究培訓(xùn)。組?織召開課題?開題會(huì)，邀?請專家參會(huì)?，廣泛利用?資源為我園?教師開展課?題研究打開?思路，上半?年的___?_月和__?__月以課?題研究內(nèi)容?為主題開展?“西府民間?玩具”全園?專題觀摩賽?教活動(dòng)。?4.開展西?府民間藝術(shù)?手工制作技?能培訓(xùn)。為?了助推課題?研究工作的?順利開展，?幫助引領(lǐng)教?師學(xué)習(xí)西府?民間工藝制?作的技能技?巧，提升民?間藝術(shù)文化?素養(yǎng)，邀請?西府民間藝?術(shù)專家定期?來園進(jìn)行相?關(guān)民間藝術(shù)?工藝和民間?玩具制作課?程培訓(xùn)指導(dǎo)?，了解民間?工藝的文化?內(nèi)涵及制作?過程，從而?創(chuàng)造性地開?發(fā)利用、制?作適合幼兒?園小朋友學(xué)?習(xí)、制作和?玩耍的西府?民間玩具。?5.開展?保教人員保?育工作及保?健知識(shí)培訓(xùn)?，固化已有?精細(xì)化管理?成果。組織?全體保教人?員重溫《教?師一日工作?細(xì)則》、《?保育員保教?配合一日細(xì)?則》、《幼?兒一日常規(guī)?細(xì)則》，保?育員認(rèn)真學(xué)?習(xí)培訓(xùn)《托?兒所、幼兒?園衛(wèi)生工作?規(guī)范》、《?寶雞幼兒園?消毒規(guī)范》?等，以制度?來保證和規(guī)?范保教工作?的精細(xì)化管?理。6.?開展教師專?業(yè)基本功培?訓(xùn)。對幼兒?園的案例分?析、環(huán)境創(chuàng)?設(shè)、半日活?動(dòng)設(shè)計(jì)等教?師專業(yè)技能?和基本功進(jìn)?行培訓(xùn)，豐?富教師專業(yè)?知識(shí)和技能?。7.開?展教育教學(xué)?活動(dòng)培訓(xùn)。?為了把《_?___歲兒?童學(xué)習(xí)與發(fā)?展指南》精?神落實(shí)到五?大領(lǐng)域教育?教學(xué)活動(dòng)中?，邀請省上?專家對《幼?兒園整合性?家園共育資?源包》的教?育教學(xué)活動(dòng)?進(jìn)行培訓(xùn)。?我園專業(yè)英?語教師針對?對英語主班?教師日常教?育教學(xué)活動(dòng)?中出現(xiàn)的問?題隨時(shí)進(jìn)行?指導(dǎo)培訓(xùn)。?8.充分?發(fā)揮省級示?范園的示范?引領(lǐng)作用，?加強(qiáng)對農(nóng)村?幼兒園的幫?扶工作，積?極開展送教?下鄉(xiāng)活動(dòng)。?認(rèn)真接待各?級各類幼兒?園和大專院?校師生的參?觀、實(shí)習(xí)、?見習(xí)活動(dòng)，?為全市學(xué)前?教育科學(xué)健?康地發(fā)展作?出應(yīng)有的努?力。9.?積極參加國?、省、市級?教師培訓(xùn)，?確保教師參?加繼續(xù)教育?培訓(xùn)達(dá)__?__學(xué)時(shí)。?堅(jiān)持內(nèi)培外?訓(xùn)相結(jié)合，?在抓好園內(nèi)?崗位培訓(xùn)的?同時(shí)，鼓勵(lì)?教師堅(jiān)持自?學(xué)，自我加?壓，自我完?善，為那些?愛崗敬業(yè)、?勤奮鉆研、?注重自身專?業(yè)成長的教?師，積極主?動(dòng)爭取機(jī)會(huì)?，創(chuàng)造條件?，提供外出?學(xué)習(xí)培訓(xùn)交?流發(fā)展的空?間和機(jī)會(huì)。?四、主要?措施1.?各教研小組?根據(jù)幼兒園?的園本教研?計(jì)劃，制定?本教研小組?的教研工作?計(jì)劃，關(guān)于?課題研究、?日常說課備?課、區(qū)域互?動(dòng)、主題活?動(dòng)等內(nèi)容的?研究商定確?立具體的研?究措施、步?驟和實(shí)施方?法。2.?每位教師要?認(rèn)真研讀思?考幼兒園的?教研工作計(jì)?劃，根據(jù)幼?兒園的教研?工作安排和?要求，切實(shí)?做好各項(xiàng)研?究工作。要?求教師積極?主動(dòng)參與全?園課題研究?及觀摩教學(xué)?活動(dòng)，認(rèn)真?研討并撰寫?教學(xué)活動(dòng)設(shè)?計(jì)，期末每?位教師撰寫?一篇子課題?研究論文、?一份案例分?析、一份觀?察記錄及每?周教育反思?。將觀摩教?學(xué)的活動(dòng)設(shè)?計(jì)、聽課記?錄、教育反?思等相關(guān)資?料及時(shí)收集?整理。3?.教研組長?要大膽管理?，切實(shí)負(fù)起?責(zé)任，在教?研工作中要?深入思考，?大膽嘗試，?積極主動(dòng)發(fā)?揮個(gè)人在專?業(yè)上的優(yōu)勢?，帶領(lǐng)組員?認(rèn)真開展日?常研究、說?課活動(dòng)及課?題研究等活?動(dòng)，保證每?周一次的教?研小組活動(dòng)?，落實(shí)個(gè)人?初備、集體?研備、個(gè)人?精備的備課?過程。在時(shí)?間的投入、?活動(dòng)的組織?等方面得到?切實(shí)保障。?4.保教?辦要組織好?圍繞課題開?展的專題觀?摩教育教學(xué)?活動(dòng)。要大?力支持，積?極鼓勵(lì)指導(dǎo)?，要求每位?教師人人參?與，爭取使?西府民間玩?具在幼兒園?的教育教學(xué)?活動(dòng)中得到?創(chuàng)造性地開?發(fā)和利用，?以幼兒園的?生活、游戲?和玩具促進(jìn)?幼兒的全面?發(fā)展和素質(zhì)?教育。5?.保教辦要?加強(qiáng)檢查、?督促、組織?和指導(dǎo)，使?各項(xiàng)培訓(xùn)工?作落到實(shí)處?，有步驟有?計(jì)劃循序漸?進(jìn)地開展。?要精心組織?好每月一次?的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?、教師培訓(xùn)?和教研大組?活動(dòng)，保證?活動(dòng)時(shí)間，?不斷改進(jìn)培?訓(xùn)形式，緊?緊圍繞日常?教育教學(xué)、?課題研究及?文化節(jié)等主?題活動(dòng)組織?開展好相關(guān)?活動(dòng)，營造?“合作、對?話、創(chuàng)新、?共進(jìn)”的教?研文化氛圍?。6.保?教辦要做好?相應(yīng)的服務(wù)?工作，想方?設(shè)法保證校?本研修工作?的順利開展?，在活動(dòng)的?安排、布置?和物質(zhì)材料?的準(zhǔn)備上提?供保障。并?做好資料的?收集、整理?和歸類工作?。202?3年幼兒園?園本研修工?作計(jì)劃（二?）一、培?訓(xùn)項(xiàng)目名稱?《基于農(nóng)?村資源融入?集體教學(xué)的?提升教師的?教學(xué)實(shí)踐能?力》二、?教師隊(duì)伍現(xiàn)?狀分析經(jīng)?過三年在總?園帶動(dòng)園本?培訓(xùn)活動(dòng)中?，我們的教?師在活動(dòng)教?材的運(yùn)用、?活動(dòng)組織、?隨機(jī)教育、?班級組織等?方面的能力?有了較大的?提高，特別?是民間游戲?在我園的開?展，經(jīng)過我?們老師不斷?的學(xué)習(xí)、探?討，讓我們?在民間游戲?的運(yùn)用上把?握得很到位?。但我們的?教師群體在?教育教學(xué)的?領(lǐng)域上多多?少少還仍存?在一些問題?，如：在主?題中，怎樣?的生成活動(dòng)?是孩子們需?要的教師該?如何發(fā)現(xiàn)、?取舍生成活?動(dòng)；強(qiáng)調(diào)把?握好生成與?預(yù)設(shè)的關(guān)系?，教師要善?于捕捉教育?的契機(jī)，做?到有效生成?。教師往往?在生成活動(dòng)?時(shí)看到了活?動(dòng)的價(jià)值，?但是如何發(fā)?揮教學(xué)內(nèi)容?的價(jià)值，老?師們就做不?好了。這一?現(xiàn)象說明教?師缺少教學(xué)?活動(dòng)探究主?動(dòng)性和深入?性。此外，?課程意識(shí)比?較淡薄，在?教學(xué)內(nèi)容選?擇上，教師?以教材作為?確定課程內(nèi)?容的依據(jù)，?將教學(xué)內(nèi)容?與教材等同?，認(rèn)為教學(xué)?要“以教材?為中心”，?忽略了課程?目標(biāo)、幼兒?興趣及身心?發(fā)展水平等?在確定課程?內(nèi)容時(shí)的重?要作用。?所以立足我?園實(shí)際，開?展有針對性?的培訓(xùn)，讓?教師的成長?與工作進(jìn)展?同步，讓師?資隊(duì)伍的建?設(shè)和幼兒園?的發(fā)展與時(shí)?俱進(jìn)，形成?具有我園特?點(diǎn)的培訓(xùn)工?作，已成為?我園園本培?訓(xùn)工作的重?點(diǎn)。三、?問題的提出?大自然就?是活的教育?，廣闊的自?然資源一直?是農(nóng)村幼兒?園廣為運(yùn)用?的。孩子們?用泥土來構(gòu)?建和塑造；?用石頭、豆?類來裝飾；?用樹葉、麥?稈來操作；?用種植和飼?養(yǎng)還勞作等?等。如何讓?散發(fā)著泥土?氣息的鄉(xiāng)土?材料與現(xiàn)代?化有效結(jié)合?，成為擺在?老師們面前?的一個(gè)課題?。這就需要?我們教師走?進(jìn)身邊的大?自然，去發(fā)?現(xiàn)、探索自?然中隱藏著?的教育價(jià)值?與智慧，并?不斷學(xué)習(xí)相?關(guān)的理論知?識(shí)，以此為?基點(diǎn)，將我?們身邊的自?然力量引進(jìn)?集體教學(xué)課?堂。我園?的園本培訓(xùn)?，將從“基?于農(nóng)村資源?融入集體教?學(xué)，提升教?師的教學(xué)實(shí)?踐能力”方?面入手，引?導(dǎo)教師將“?農(nóng)村資源”?融入集體教?學(xué)活動(dòng)中，?在總結(jié)提升?和反思主題?活動(dòng)的過程?中尋求專業(yè)?的引領(lǐng)、理?論的支撐；?對老師的自?我修養(yǎng)、基?本技能、知?識(shí)結(jié)構(gòu)的更?新和提高都?有很大的促?進(jìn)作用。?四、園本培?訓(xùn)目的1?、以“基于?農(nóng)村資源融?入集體教學(xué)?，提升教師?的教學(xué)實(shí)踐?能力”為載?體，指導(dǎo)教?師有效地開?展教學(xué)實(shí)踐?活動(dòng)，逐步?提高教師對?農(nóng)村資源的?開發(fā)和利用?、創(chuàng)造性運(yùn)?用教材、有?效生成活動(dòng)?的能力。?2、讓老師?成為“農(nóng)村?資源融入集?體教學(xué)”研?究的主體，?不是旁觀者?，不是陪襯?，而是真正?的研究者、?親身體驗(yàn)者?，推動(dòng)教師?對教育教學(xué)?理論的渴求?、學(xué)習(xí)和應(yīng)?用，提升教?師教育教學(xué)?理論水平。?3、以“?農(nóng)村資源融?入集體教學(xué)?”為研究主?體，注重發(fā)?掘教師的實(shí)?踐智慧，教?師的團(tuán)隊(duì)協(xié)?作精神，注?重發(fā)揮教師?集體的教育?合力，在設(shè)?計(jì)活動(dòng)、實(shí)?施活動(dòng)、反?思活動(dòng)的過?程中促進(jìn)教?師個(gè)體專業(yè)?化發(fā)展。?五、培訓(xùn)對?象及形式?培訓(xùn)對象：?全體在職教?師培訓(xùn)形?式：采取以?集中參與式?、教師的自?我反思為主?的多種培訓(xùn)?形式。包括?專題學(xué)習(xí)、?主題研討、?案例教學(xué)、?教學(xué)觀摩、?協(xié)作交流等?。六、培?訓(xùn)內(nèi)容（?一）教育理?論學(xué)習(xí)1?、學(xué)習(xí)《幼?兒園指導(dǎo)綱?要》。通過?教師自學(xué)、?集體學(xué)習(xí)了?解教育目標(biāo)?與內(nèi)容要求?、教育活動(dòng)?的組織與實(shí)?施、教育活?動(dòng)評價(jià)等方?面的關(guān)鍵點(diǎn)?。2、預(yù)?設(shè)理論學(xué)習(xí)?：“什么是?農(nóng)村資源”?“農(nóng)村資?源的開發(fā)與?利用”“?農(nóng)村資源如?何融入集體?教學(xué)活動(dòng)中?”以上理?論的學(xué)習(xí)將?根據(jù)培訓(xùn)的?實(shí)際情況采?用自學(xué)、集?體學(xué)、相互?交流的形式?開展。3?、教師自學(xué)?摘記若干篇?文章，并開?展理論交流?活動(dòng)___?_次。（?二）專題的?講座：邀請?園長就“如?何剖析教材?”進(jìn)行一次?講座。（?三）經(jīng)驗(yàn)共?享：“目標(biāo)?的有效落實(shí)?”（分年齡?段、分領(lǐng)域?）（四）?集體教學(xué)活?動(dòng)設(shè)計(jì)評比?（五）現(xiàn)?場觀摩與研?討以“農(nóng)?村資源融入?集體教學(xué)”?為主體，通?過討論活動(dòng)?思路-觀摩?教學(xué)實(shí)踐