2023年高三下學(xué)期政治教學(xué)計(jì)劃例文（2篇）

第8頁共8頁2023年?高三下學(xué)期?政治教學(xué)計(jì)?劃例文（?一）二輪復(fù)?習(xí)計(jì)劃1?.指導(dǎo)思想?：緊扣考綱?，研究考題?，把握方向?，講練結(jié)合?，培養(yǎng)能力?。2.操?作方法：采?用切大塊分?小塊復(fù)習(xí)的?方法。語?言知識及運(yùn)?用：對這部?分知識的講?授要本著簡?明、實(shí)用、?高效的原則?，要結(jié)合實(shí)?例講解。耍?根據(jù)考綱內(nèi)?容要求，將?每點(diǎn)內(nèi)容分?解為若干測?試點(diǎn)，將每?個(gè)測試點(diǎn)配?上____?個(gè)左右的題?目，強(qiáng)化訓(xùn)?練，直到過?關(guān)為止。語?文基礎(chǔ)既是?技藝之學(xué)，?也是積累之?學(xué)，是檢測?學(xué)生真正語?文水平的根?本，所以這?一知識板塊?的復(fù)習(xí)，必?須重在挖掘?以往知識庫?存并伴隨著?持續(xù)的大量?的課外積累?即功夫在課?外的工作，?才能收到理?想的效果。?閱讀理解?：包括現(xiàn)代?文閱讀理解?、古詩文閱?讀理解。復(fù)?習(xí)本部分內(nèi)?容，重點(diǎn)是?選好例題與?習(xí)題，最好?是以近幾年?的高考試題?為例題與練?習(xí)題，緊扣?考綱考點(diǎn)要?求，講練悟?結(jié)合。講，?要講出思路?，講出方法?，講出規(guī)律?;練，耍練?出能力，練?出信心，練?出水平;悟?，即讓學(xué)生?在自己練、?教師講的基?礎(chǔ)上，結(jié)合?考點(diǎn)內(nèi)容要?求及例題，?及時(shí)消化總?結(jié)，真正轉(zhuǎn)?化為自已的?能力。3?.復(fù)習(xí)要求?：語言知識?及運(yùn)用部分?要特別加強(qiáng)?應(yīng)用能力、?理解能力等?訓(xùn)練。閱讀?理解部分要?想方設(shè)法調(diào)?動起學(xué)生的?自信心，克?服為難發(fā)愁?思想。寫作?部分要加強(qiáng)?規(guī)范化訓(xùn)練?，重視語言?訓(xùn)練，追求?個(gè)性。（?二）三輪復(fù)?習(xí)計(jì)劃1?.指導(dǎo)思想?：模擬訓(xùn)練?，回扣課本?，穩(wěn)定情緒?，增強(qiáng)信心?。2.操?作方法：教?師從大量的?手頭材料中?，按照高考?題的形式，?精編3套左?右的試題，?進(jìn)行模擬訓(xùn)?練。并以提?高學(xué)生的應(yīng)?試信心為目?的，加強(qiáng)講?評?；乜壅n?本階段要明?確告訴學(xué)生?該復(fù)習(xí)、回?扣什么，而?不能籠統(tǒng)地?、盲目地回?扣。3.?復(fù)習(xí)要求：?要控制復(fù)習(xí)?節(jié)奏，讓學(xué)?生有充足的?時(shí)間反芻。?（三）寫?作可以作?為一個(gè)專題?，有計(jì)劃地?貫串于整個(gè)?高三復(fù)習(xí)中?。⑴加強(qiáng)文?體訓(xùn)練。⑵?突破重點(diǎn)、?難點(diǎn)。⑶重?視技巧訓(xùn)練?。⑷讀寫結(jié)?合，學(xué)以致?用。（四?）主要措施?今年語文?復(fù)習(xí)應(yīng)考可?注意這么幾?點(diǎn)：（1?）全面復(fù)習(xí)?，夯實(shí)基礎(chǔ)?能力。高考?以能力立意?作為命題的?原則，對我?們的總復(fù)習(xí)?提出了更高?的要求，要?求更科學(xué)、?更有序地訓(xùn)?練學(xué)生的識?記、理解、?分析綜合、?應(yīng)用和鑒賞?能力。而不?能擺花架子?或?qū)で笠货?而就的捷徑?。（2）?加強(qiáng)閱讀能?力的培養(yǎng)。?這既是重點(diǎn)?也是難點(diǎn)，?要練之有法?，除了有訓(xùn)?練量的保證?外，更重要?的是加強(qiáng)題?型研究，給?學(xué)生提供規(guī)?律性的解題?鑰匙。（?3）重視語?用訓(xùn)練。語?言情景題（?改病句，語?言簡明、連?貫、得體，?句式的變換?、仿寫、選?擇，語句擴(kuò)?展，語段壓?縮等等）要?有專題突破?的措施，總?結(jié)規(guī)律，強(qiáng)?化技巧，落?實(shí)操作性訓(xùn)?練的序和量?。（4）?作文訓(xùn)練要?到位。在突?出重點(diǎn)的前?提下多種形?式和內(nèi)容要?顧及到。注?意以下幾點(diǎn)?：①注意訓(xùn)?練審題能力?。即使是如?近年的開放?式作文，審?題不當(dāng)也很?難寫出內(nèi)容?深透的好文?章;②關(guān)注?生活，關(guān)注?優(yōu)秀文化傳?統(tǒng)，關(guān)心社?會，豐富學(xué)?生的思想，?提高其認(rèn)識?能力;③重?視思維的廣?闊性、靈活?性和創(chuàng)造性?，在寫好規(guī)?矩文的基礎(chǔ)?上，鼓勵(lì)創(chuàng)?新，加強(qiáng)創(chuàng)?新思維訓(xùn)練?;④加強(qiáng)思?想修養(yǎng)，進(jìn)?行思想感情?訓(xùn)練;⑤注?重表達(dá)，強(qiáng)?化情文并茂?的針對性訓(xùn)?練。（五?）如何提高?復(fù)習(xí)效率?一、強(qiáng)調(diào)精?講，變搶時(shí)?間為比效率?。二、強(qiáng)?調(diào)精選，變?多練習(xí)為巧?練。三、?強(qiáng)調(diào)學(xué)法，?變學(xué)會為會?學(xué)。四、?學(xué)習(xí)高考試?卷、試題?首先，要系?統(tǒng)地、動態(tài)?地學(xué)習(xí)試卷?、試題，即?將近年來的?試卷、試題?看作一個(gè)整?體，有比較?、有分析地?加以研究。?再次，研?究試卷、試?題，旨在為?我所用。在?使用試卷中?，我們提倡?多種方式：?拆開法：?即隨著教學(xué)?或復(fù)習(xí)的進(jìn)?程，將試題?化整為零，?每一階段只?取一瓢。事?實(shí)證明，此?方法效果明?顯，它結(jié)合?學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)?的內(nèi)容，并?且是高考考?過，格外引?起重視。?微變法：即?根據(jù)試題的?材料，將原?來的試題加?以變化，如?將新聞的素?材進(jìn)行分段?，了解結(jié)構(gòu)?;抓住重點(diǎn)?語句，歸納?中心;對語?言、表達(dá)方?面的分析還?可將選擇題?變?yōu)楹喆痤}?，如文學(xué)鑒?賞改為從某?一角度加以?評析;語病?診斷的選擇?題變?yōu)樾薷?病句題五?、有效地使?用課本1?.抓準(zhǔn)訓(xùn)練?點(diǎn)，淡化基?本篇。抓住?每課、每單?元的訓(xùn)練點(diǎn)?，集中訓(xùn)練?某一方面，?其余大膽舍?棄。2.?力主自學(xué)。?高考試題的?作答，從一?定意義上說?就是對自學(xué)?水平的檢查?-閱讀一篇?材料時(shí)，再?沒有老師講?解，靠的是?自學(xué)、自求?、自得，然?后交出答卷?，以供評定?。六、有?效地使用練?習(xí)1.語?言知識與能?力宜分散。?語言知識與?語言運(yùn)用能?力，是語文?學(xué)科訓(xùn)練的?重點(diǎn)，也是?考試的重點(diǎn)?。以往的?訓(xùn)練有兩個(gè)?偏差：一?是過于追求?系統(tǒng)化，摳?名詞術(shù)語;?二是集中一?段時(shí)間反復(fù)?訓(xùn)練。此?類的訓(xùn)練宜?長流水、不?斷線，既可?防止枯燥乏?味，又有利?于在反復(fù)的?訓(xùn)練中加強(qiáng)?語言的感悟?能力，有利?于遷移。?2.重視分?類訓(xùn)練，少?搞綜合訓(xùn)練?。3.練?習(xí)應(yīng)注意分?析以下幾個(gè)?方面：（?1）試題的?測試目標(biāo)，?即本題考的?是什么，必?須與《考試?說明》緊相?掛鉤。（?2）立意與?命題的角度?，即通過什?么，或從什?么角度來考?查的。例如?，通過給文?章選擇題目?，考查對說?明對象特征?的準(zhǔn)確認(rèn)識?及作者的感?情傾向;通?過關(guān)聯(lián)詞的?選擇，理解?句間的關(guān)系?;通過語句?的轉(zhuǎn)換，考?查對文意的?理解。（?3）干擾項(xiàng)?是如何干擾?的。干擾項(xiàng)?的作用是誘?答，特點(diǎn)是?似是而非，?似是的情況?又不盡相同?。有的涵蓋?過大，有的?函蓋不全，?有的局部偷?換，有的單?獨(dú)看來是正?確的判斷，?但文中未及?，有的是文?中談此，而?題中言彼，?即論題偷換?或違背同一?律。（4?）解題的思?路和依據(jù)。?通過思路和?依據(jù)的分析?，有利于鞏?固知識、提?高能力。?（5）作適?當(dāng)?shù)耐卣埂?一次、幾次?或一段時(shí)間?的練習(xí)后，?應(yīng)再補(bǔ)充些?同類性質(zhì)、?命題方式有?變化的練習(xí)?，不僅了解?其宗、更了?解其變，于?萬變不離其?宗的訓(xùn)練中?，把握試題?的正確解答?規(guī)律。以?上談到了關(guān)?于訓(xùn)練的建?議：語言訓(xùn)?練分散，綜?合練習(xí)不妨?肢解為分類?練習(xí)。此外?，能力涉及?較多的也不?妨分步、分?解地加以訓(xùn)?練。如將閱?讀分為：概?括、篩選、?歸納、理解?提供的閱讀?材料也不一?定是整篇文?章，也可以?是片斷。再?如，病句也?宜先分類辨?識、修改，?再綜合訓(xùn)練?。202?3年高三下?學(xué)期政治教?學(xué)計(jì)劃例文?（二）一?、對___?_一測的分?析和反思?第一次質(zhì)量?預(yù)測我校政?治成績不是?很理想，沒?有達(dá)到預(yù)期?要求，尤其?是平分生這?一塊，通過?分析研究我?們認(rèn)為學(xué)生?的基礎(chǔ)知識?和知識遷移?能力較差，?需要拔高。?二、確立?工作目標(biāo)?目標(biāo)是方向?，是奮斗的?動力，政治?課復(fù)習(xí)必須?立足雙基，?著力培養(yǎng)能?力，既要面?向全體學(xué)生?，又要突出?學(xué)科尖子生?的培養(yǎng)，全?面提高學(xué)生?素質(zhì)。因此?，我們確立?的目標(biāo)是：?力爭第一。?三、理清?工作思路?1、研究高?考，把握教?學(xué)方向研?究高考，把?握教學(xué)方向?是實(shí)現(xiàn)成功?教學(xué)的前提?條件。為此?，我們要認(rèn)?真學(xué)習(xí)《考?綱》，研究?高考試題，?廣泛收集高?考信息，組?織學(xué)生集中?學(xué)習(xí)，使學(xué)?生在初步了?解政治科高?考的題型設(shè)?計(jì)、知識和?能力要求以?及評分說明?的基礎(chǔ)上，?明確學(xué)習(xí)的?方向和目標(biāo)?，以便更好?地提高學(xué)習(xí)?的針對性、?有效性。?2、規(guī)范過?程，優(yōu)化教?學(xué)環(huán)節(jié)一?測后的專題?復(fù)習(xí)：1?、通過這輪?復(fù)習(xí)，使教?學(xué)內(nèi)容主題?化、綜合化?，突出主干?知識的復(fù)習(xí)?和研究，以?專題知識的?復(fù)習(xí)帶動基?礎(chǔ)知識的鞏?固，最終達(dá)?到學(xué)生學(xué)習(xí)?能力的提升?，力爭在高?考中取得優(yōu)?異成績。?2、專題復(fù)?習(xí)仍實(shí)行教?學(xué)案一體化?，并增加一?定量的練習(xí)?，在進(jìn)一步?鞏固知識的?同時(shí)，提升?學(xué)生的綜合?解題能力。?3、主要?通過綜合練?習(xí)的形式整?合知識，提?升學(xué)生解題?能力；4?、更注重時(shí)?政熱點(diǎn)材料?與課本知識?的結(jié)合，開?闊學(xué)生的視?野，使學(xué)生?高屋建瓴，?通盤考慮課?本知識與社?會熱點(diǎn)之間?的聯(lián)系。?5、進(jìn)一步?做好練習(xí)后?學(xué)生的心理?疏導(dǎo)工作，?增強(qiáng)學(xué)生的?學(xué)生積極性?與自信心。?二測后的?復(fù)習(xí)1、?二測后，進(jìn)?一步加強(qiáng)綜?合訓(xùn)練，精?心做好試題?的評講工作?，并及時(shí)關(guān)?注有關(guān)高考?信息，進(jìn)一?步關(guān)注社會?熱、焦點(diǎn)問?題；2、?做好最后階?段的查漏補(bǔ)?缺工作，引?導(dǎo)學(xué)生回歸?課本；3?、加強(qiáng)與學(xué)?生的交流與?個(gè)別輔導(dǎo)，?幫助學(xué)生增?強(qiáng)面對高考?的勇氣和決?心。第三?階段，即第?三輪復(fù)習(xí)（?高考之前）?，查漏補(bǔ)缺?，挖掘潛能?，深化知識?。具體教?學(xué)安排（?一）___?_.2.1?____月?下旬1.?完成教材知?識的專題復(fù)?習(xí)。2.?做好高考文?綜練習(xí)卷以?及歷年的高?考試題，讓?學(xué)生熟悉高?考模式。?3.進(jìn)行個(gè)?別輔導(dǎo)，提?高尖子生的?成績及班級?整體實(shí)力。?（二）_?___._?___月-?____月?中旬1、?全面復(fù)習(xí)鞏?固，完善知?識體系，把?握高考思路?。2、查?漏補(bǔ)缺（集?中指導(dǎo)與個(gè)?別輔導(dǎo)相結(jié)?合），挖掘?學(xué)生潛能。