幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)方案電子版（三篇）

第8頁共8頁幼兒園大班?藝術(shù)教學(xué)方?案電子版?一、設(shè)計意?圖：進入?大班后，在?我們的美術(shù)?園本課程中?幼兒開始接?觸人物寫生?。這要求幼?兒有細(xì)微的?觀察能力，?老師是幼兒?最熟悉的人?物形象，因?此，我為幼?兒設(shè)計了這?次活動。這?是我們第一?次接觸人物?寫生，根據(jù)?幼兒的年齡?特征，我們?把難點分成?幾步開展。?如這一次是?面部特征，?下一次可以?是體形等。?這一次是觀?察，下一次?可以觀察側(cè)?面。這樣分?步進行，會?更有利于幼?兒表達、表?現(xiàn)。二、?活動目標(biāo)：?1、培養(yǎng)?幼兒細(xì)微的?觀察能力，?進一步引導(dǎo)?幼兒抓住人?物的面部特?點大膽表述?。2、通?過對老師的?描述加深對?老師的感情?。三、活?動準(zhǔn)備：?1、幼兒已?有對好朋友?面部觀察的?經(jīng)驗。2?、紙、筆人?手一份。?四、活動過?程：(一?)、表情游?戲師：先?做一個開心?的，哈哈!?再做一個傷?心的，嗚嗚?!(幼兒做?相應(yīng)的表情?)(二)?、引導(dǎo)觀察?：1)師?：你有好朋?友嗎?請你?說一說他長?得怎么樣??讓其它小朋?友猜一猜??(個別幼兒?講述)2?)師：小朋?友的觀察能?力很強，現(xiàn)?在要請你們?觀察一位老?師的頭部，?請你說說這?位老師有長?得怎么樣??3)請你?們再觀察另?外一位老師?，這回要請?小朋友先觀?察老師的臉?型，接著是?發(fā)型，最后?是五官。?4)比較一?下兩位老師?的頭部有什?么不一樣??5)小朋?友觀察的這?么仔細(xì)，干?脆我們來為?老師畫一張?畫吧。請老?師們評一評?誰畫的最像?。6)那?你想畫哪位?老師?她正?在干什么呢??(三)?、幼兒操作?、寫生老?師提醒：可?以邊畫邊觀?察，有順序?地畫。(?四)、評價?師：請小?朋友介紹一?下自己的畫?，畫的是誰??像不像??她在干什么?呢?還可?請小朋友猜?一猜我畫的?是哪位老師?。幼兒園?大班藝術(shù)教?學(xué)方案電子?版（二）?活動目標(biāo)：?1.欣賞?秋天的樹林?，學(xué)會用紅?黃、黃綠、?紅橙等色系?表現(xiàn)秋天樹?林的色彩美?。2.學(xué)?習(xí)合理構(gòu)圖?，注意疏密?有致、近大?遠(yuǎn)小地安排?畫面。活?動重難點：?重點：能?用紅黃、黃?綠、紅橙等?色系表現(xiàn)秋?天樹林的色?彩美。重?難點：學(xué)習(xí)?合理構(gòu)圖，?注意疏密有?致、近大遠(yuǎn)?小地安排畫?面?；顒?準(zhǔn)備：經(jīng)?驗準(zhǔn)備：中?班時，幼兒?上過美術(shù)活?動《樹》，?初步掌握了?繪畫樹的形?態(tài)。幼兒?上過美術(shù)活?動《跳舞的?樹葉娃娃》?，嘗試過用?接色的方法?進行涂色。?物質(zhì)準(zhǔn)備?：課件：秋?天樹林的圖?片若干、輕?松的音樂;?范畫紅__?__系的樹?若干、黃綠?色系、紅橙?色系的樹林?各一幅;畫?紙、蠟筆幼?兒各一份。?活動過程?：一、欣?賞秋天的樹?林，感受秋?天樹林的美?麗。1.?播放輕松的?音樂，出示?圖片，引導(dǎo)?幼兒欣賞秋?天的樹林。?教師說：?“秋天來了?，秋天的樹?林是什么樣?的呢?我們?一起來看看?吧?！?引?導(dǎo)幼兒欣賞?圖片。)?2.集中交?流：秋天的?樹林美在什?么地方，感?知秋天樹林?的美。當(dāng)?幼兒說到樹?的形態(tài)美時?，教師引導(dǎo)?幼兒觀察，?復(fù)習(xí)鞏固幼?兒對樹形態(tài)?的認(rèn)識，如?有的樹干是?粗壯的，有?許多樹枝，?樹冠像一朵?花等。當(dāng)?幼兒說到樹?的色彩時，?教師引導(dǎo)幼?兒仔細(xì)觀察?，發(fā)現(xiàn)秋天?的樹上，有?紅色和__?__，有_?___和綠?色，有紅色?和橙色，小?結(jié)：秋天的?樹林顏色特?別漂亮，一?棵樹上有紅?色和___?_，有__?__和綠色?，也有紅色?和橙色。?如果幼兒能?夠觀察到樹?林的布局，?教師引導(dǎo)幼?兒仔細(xì)觀察?，進行進一?步的引導(dǎo)，?如果沒有發(fā)?現(xiàn)，教師自?然過渡到下?一環(huán)節(jié)。?二、學(xué)習(xí)繪?畫秋天的樹?林。(一?)學(xué)會用紅?黃、黃綠、?紅橙等色系?表現(xiàn)秋天的?樹林。1?.出示畫好?樹干、樹冠?的一棵樹，?鞏固對接色?方法的運用?。教師說?：“秋天的?樹顏色特別?好看。我都?忍不住要把?它畫下來了?。可是它的?樹冠可以涂?什么顏色，?怎么涂呢??”在幼兒?簡單講述以?后，教師在?集體面前示?范用紅黃接?色的方法進?行涂色，引?導(dǎo)幼兒徒手?模仿，鞏固?幼兒對接色?涂色的運用?。2.出?示許多紅黃?顏色的樹，?引導(dǎo)幼兒初?步了解色系?。教師說?：“老師用?紅黃顏色表?現(xiàn)了一棵秋?天的樹，看?，當(dāng)我有許?多紅黃顏色?的樹時，就?形成了一片?紅____?系的樹林。?”教師提?問：“除了?可以用紅_?___系表?現(xiàn)秋天的樹?林，還可以?用什么色系?表現(xiàn)秋天的?樹林呢?”?鼓勵幼兒大?膽講述，教?師進行引導(dǎo)?，如：紅橙?色系、黃綠?色系等。?(二)學(xué)習(xí)?合理構(gòu)圖，?注意疏密有?致，近大遠(yuǎn)?小地安排畫?面。1.?嘗試將紅_?___系的?樹布置在畫?紙上。教?師提問：“?現(xiàn)在老師要?把這些紅_?___系的?樹布置在畫?紙上，怎么?放?誰來試?一試?”教?師請個別幼?兒上前嘗試?擺放，其他?幼兒觀看、?思考是否合?理，為什么?。2.集?中交流：“?秋天的樹林?應(yīng)該怎樣構(gòu)?圖，要注意?些什么?”?教師出示?黃綠色系以?及紅橙色系?的兩幅畫，?引導(dǎo)幼兒在?觀察比較的?基礎(chǔ)上進行?交流，教師?引導(dǎo)幼兒發(fā)?現(xiàn)構(gòu)圖時要?注意疏密有?致、近大遠(yuǎn)?小地合理布?置畫面。?3.再次請?幼兒將紅_?___系的?樹布置在畫?紙上，注意?疏密有致、?近大遠(yuǎn)小地?合理構(gòu)圖。?三、清楚?要求，自主?繪畫1.?教師提出要?求：“今天?我們要在紙?上來畫一畫?秋天的樹林?，請先想好?你的樹林怎?樣構(gòu)圖，準(zhǔn)?備畫什么色?系的樹林，?想好后，請?你開始動筆?認(rèn)真地畫吧?。注意疏密?有致、近大?遠(yuǎn)小，接色?要自然哦。?”2.教?師點擊課件?，循環(huán)播放?畫面，播放?輕松的音樂?。幼兒繪畫?，教師巡回?觀察，在幼?兒需要的時?候及時給予?幫助和技術(shù)?上的支持與?引導(dǎo)。四?、評價、交?流1.請?先畫的幼兒?將作品給配?班老師布置?在展示板上?，幼兒之間?進行欣賞、?交流。_?___組織?幼兒集中講?評。教師?說：“你最?喜歡哪一幅?畫，為什么??”教師組?織幼兒欣賞?作品，引導(dǎo)?幼兒圍繞構(gòu)?圖和色彩的?合理與應(yīng)用?進行講評，?鼓勵幼兒之?間相互學(xué)習(xí)?。活動在?愉快、輕松?的氛圍中自?然結(jié)束。?幼兒園大班?藝術(shù)教學(xué)方?案電子版（?三）活動?目標(biāo)：1?、學(xué)習(xí)用手?指點畫的方?法進行繪畫?創(chuàng)作。2?、充分發(fā)揮?想象，體驗?點畫活動的?樂趣。3?、感受秋天?幼兒園里金?____樹?葉的美。?活動準(zhǔn)備：?1、印有?樹干的輪廓?圖、檸檬黃?和深___?_顏料、小?抹布2、?多媒體課件?、《粗心的?小畫家》歌?曲活動過?程：1、?設(shè)置情境，?激發(fā)幼兒興?趣。(1?)伴隨歌曲?《粗心的小?畫家》進行?歌表演，引?出活動。?老師：剛才?歌里有一個?粗心的小畫?家丁丁，他?可喜歡畫畫?了，不過總?是因為粗心?鬧笑話。他?最近在尋找?秋天的顏色?，所以去了?好多地方，?瞧瞧他現(xiàn)在?在哪?出?示圖片(幼?兒園)，小?朋友：咱們?的幼兒園。?丁丁(老?師)：小朋?友們，你們?的幼兒園真?漂亮，看那?金色的樹，?不就是我要?尋找的秋天?的顏色嗎，?我要把這么?漂亮的景象?畫下來，留?給你們作紀(jì)?念。(2?)多媒體課?件：丁丁作?畫，展示作?品老師：?丁丁的畫畫?好了，咱們?一起來欣賞?下。咦?他?畫的是什么??(幼兒園?的樹)跟咱?們的樹有什?么不一樣??(沒有葉子?)原來呀，?粗心的小畫?家丁丁忘記?帶黃顏色的?顏料了，咱?們能不能幫?幫他呀??2、教師操?作演示，示?范手指點畫?教師：老?師請兩個好?朋友來幫忙?。(伸出食?指，拿出顏?料盤)念出?咒語：小手?翹翹，小手?蘸蘸，小手?點點，樹葉?出現(xiàn)。(在?畫紙上進行?點畫)點好?了，我的小?手有些臟了?，趕緊用小?抹布來擦一?擦。教師?：老師剛才?在這邊變了?樹葉出來，?哪個寶寶也?上來到那邊?變試一試??請一至兩?個幼兒示范?作畫。提醒?邊念兒歌邊?變，并請下?面的寶寶幫?他念好聽的?兒歌，發(fā)現(xiàn)?問題并及時?指出。3?、請幼兒親?自動手操作?，體驗手指?點畫樂趣。?老師：小?朋友都來幫?幫丁丁點樹?葉吧，看看?誰點的最干?凈又好看。?巡回指導(dǎo)?幼兒，用正?確的方法進?行手指點畫?，提醒幼兒?保證畫面和?衣服干凈。?4、將作?品放置到展?示板上，教?師點評，請?幼兒互相欣?賞。老師?：樹葉都畫?好了，小朋?友畫的真漂?亮啊，丁丁?也對小朋友?們表示感謝?，謝謝大家?。咱們也先?去洗洗小手?，然后再到?院子里和丁?丁一起欣賞?咱們美麗的?幼兒園的秋?天吧?；?動反思：?手指點畫《?秋天，幼兒?園里的樹》?是結(jié)合秋天?的主題開展?的活動，主?要目標(biāo)是能?用手指點畫?表現(xiàn)大小、?顏色不同的?樹葉;養(yǎng)成?認(rèn)真繪畫并?保持畫面整?潔干凈的良?好習(xí)慣。整?個活動孩子?很投入，活?動效果良好?。1、課?前準(zhǔn)備需充?分。由于?是手指點畫?，課前準(zhǔn)備?是比較繁瑣?，每組必須?有三種以上?種的顏料，?讓幼兒按意?愿選擇顏色?進行點畫。?桌子鋪設(shè)桌?布，以免孩?子將顏料弄?到桌子上，?不易清洗;?每桌必須有?一個清潔的?抹布，讓孩?子在蘸另一?種顏色時，?清除手上的?顏料，以免?將其他顏色?混入?？上?每位孩子沒?有袖套和圍?裙，課前讓?孩子將袖管?卷起，并提?醒輕輕蘸顏?料，不吵也?不鬧，保持?桌面和衣服?的干凈。?2、活動中?讓孩子有發(fā)?揮自己想象?的空間。?在示范畫樹?葉時，要求?手指是從上?到下輕輕地?進行點畫，?這樣才會有?尖尖的葉子?成形。但這?對幼兒來說?是比較難的?一個動作，?孩子的想象?更是發(fā)揮得?很充分。每?個孩子點畫?的樹葉都是?不同的。三?種顏色不同?的樹葉相互?補充和映襯?，形成秋天?美麗的大樹?景象。仔細(xì)?想想在活動?中我沒有過?分強調(diào)或要?求孩子一定?按照我的要?求去