節(jié)水金點子活動方案（三篇）

第10頁共10頁節(jié)水金點子?活動方案?活動人數(shù)：?____人?活動目的：?1、通過?此次的體驗?活動，匯報?班級綠色環(huán)?保特色活動?的成果，增?強學生的環(huán)?保意識、倡?導環(huán)保行為?。2、將?各項活動與?綠色環(huán)保教?育活動緊密?結合，讓學?生永遠站在?綠色的前沿?，與環(huán)保接?軌。活動準?備：多媒?體、廢舊物?品做成的時?裝、隊員調?查廢物污染?情況、環(huán)保?箱、綠色環(huán)?保倡議書、?環(huán)保心愿樹?等制作節(jié)目?所需的道具?。參加人員?：四(1)?中隊全體隊?員、中隊輔?導員、家長?代表?；顒?內容：班級?綠色環(huán)保文?化建設一?、全體立正?，報告人數(shù)?。二、出?旗，少先隊?員行隊禮。?(出旗、敬?禮、禮畢。?)三、唱?隊歌。四?、活動過程?：主持人?甲、乙__?__。甲?：尊敬的各?位領導、各?位老師，乙?：親愛的各?位家長、各?位同學們，?合：大家好?。甲：_?___月的?校園，秋高?氣爽。乙：?____月?的四小，綠?色洋溢。?合：四小校?園洋溢著一?片和諧的“?綠色”。甲?：綠色的校?園是我們學?習的搖籃。?乙：保護校?園就是保護?我們的家園?。合：三(?2)中隊“?綠色環(huán)保家?園”主題中?隊會現(xiàn)在開?始。甲：我?們三(2)?中隊是一個?環(huán)保的中隊?。乙：是個?綠色的中隊?。合：我們?的班級口號?是?全班齊：“?班級是我家?，環(huán)?？看?家”。甲：?我們的隊員?們多才多藝?。乙。我?們利用被丟?棄的廢棄物?品制成各式?各樣的親情?環(huán)保衣服了?。乙。下?面請大家欣?賞環(huán)保時裝?秀《綠色時?尚風》。?1、環(huán)保時?裝秀《綠色?時尚風》?甲：同學們?，這些環(huán)保?天使們美嗎?。乙：是啊?。真是讓我?們眼前一亮?啊。甲。?同學們，我?們居住在地?球上，地球?像媽媽一樣?，精心養(yǎng)育?著我們。?乙：可是，?你們知道嗎?。我們的地?球媽媽病了?，滿身傷痛?。合：你們?看。地球媽?媽來了。?2、童話劇?《地球的_?___》?甲：是什么?原因使我們?的地球媽媽?得這么重的?病。乙：是?什么原因使?我們的地球?媽媽如此的?____。?全班合：是?環(huán)境污染。?甲：是啊?。地球是我?們幸福、美?麗的家園。?乙：我們應?該行動起來?，保護我們?的家園。?甲。廢物對?我們的生存?環(huán)境造成了?嚴重的污染?。乙：活?動前，大家?已經(jīng)到社區(qū)?、家庭、學?校作了環(huán)保?情況調查。?甲：你都調?查到了哪些?良好的環(huán)保?行為。哪些?不良的環(huán)保?行為。乙：?快來說說吧?。3、《?綠色環(huán)保調?查發(fā)布會》?甲。同學?們，聽完了?他們的調查?后，你們想?說些什么呢?。甲：此?時，擔憂扣?打著我們的?心房；乙?：此時，責?任催促著我?們行動，隊?員們，讓我?們行動起來?。合：讓我?們做環(huán)境的?小主人。?甲。我們班?的同學已經(jīng)?行動起來了?。乙。請?看同學們自?己動手制作?的環(huán)保布袋?。(展示)?4、環(huán)保?布袋展示。?(減少白色?污染)甲。?我們的環(huán)保?小衛(wèi)士們也?行動起來了?。乙。請?看看我們環(huán)?保小衛(wèi)士的?風采吧。?5、“環(huán)保?小衛(wèi)士”風?采展示(?多媒體播放?)甲：讓?我們都來做?個愛護公物?，講究衛(wèi)生?，保護環(huán)境?的小衛(wèi)士。?乙：讓我們?像小樹苗一?樣在陽光沐?浴下，在地?球這個大家?園里茁壯成?長。合：讓?我們一起來?讀我班的綠?色環(huán)保倡議?書。6、?宣讀綠色環(huán)?保倡議書。?(全體同學?)7、《?環(huán)保心愿樹?》簽名活動?共同承諾?。保護環(huán)境?，構建一個?美麗、潔凈?的和諧家園?。五、輔?導員講話(?活動結束作?簡單總結)?；甲：綠?，從同學們?的手中誕生?，是大家共?同創(chuàng)造了綠?色的天地；?乙：綠，在?同學們的手?中不斷延伸?，讓綠色在?我們的手中?不斷完善。?甲：綠是?生命。乙：?綠是友愛。?合：讓校園?充滿綠。?甲。讓我們?攜起手來共?同描繪家園?的美好藍圖?，把校園打?扮得更美麗?。乙。感?謝各位領導?來參加我們?的活動。敬?請?zhí)岢鰧氋F?意見。六?、呼號輔?導員領呼：?“準備著，?為____?事業(yè)而奮斗??！比w少?先隊員回答?：“時刻準?備著?！?七、退旗(?放退旗曲，?隊員敬隊禮?)。合。?四(1)中?隊“綠色校?園”主題活?動到此結束?。節(jié)水金?點子活動方?案（二）?隨著市場環(huán)?境的不斷變?化，市場競?爭的激烈程?度和技術的?更新速度都?遠遠超過了?我們的想象?，能否正確?認識錯綜復?雜的市場形?勢，抓住機?會迎難而上?，將直接影?響到企業(yè)的?發(fā)展命運。?因而，集中?廣大員工的?信息和智慧?，就顯得尤?為重要。為?了鼓勵員工?積極為集團?建言獻策，?及時發(fā)現(xiàn)、?解決企業(yè)在?發(fā)展過程中?存在的問題?，推動志華?集團健康和?諧發(fā)展、管?理水平向更?高的層次邁?進，實現(xiàn)志?華集團經(jīng)濟?效益的最大?化和各項工?作全面進步?，充分體現(xiàn)?“志華人”?的主人翁地?位，公司決?定近期開展?一次“金點?子”征集活?動。通過?你思考、我?動腦，大家?一起提建議?的方式，以?全員參與、?全員行動，?并從自己身?邊的小事說?起、做起，?積極主動地?著眼工作實?際，為企業(yè)?的發(fā)展多提?意見和建議?。集思廣益?通過收集優(yōu)?秀的建議良?策，進一步?降低企業(yè)內?部各項生產?成本及管理?運行成本，?努力打造成?本節(jié)約型企?業(yè)，有效提?升企業(yè)的市?場價格競爭?力。一、?活動時間?至____?月____?日此項活?動內容共設?四個階段：?第一階段?以宣傳教育?發(fā)動為手段?，并___?_員工學習?“金點子”?征集活動文?件；第二?階段提交“?金點子”；?第三階段?圍繞合理化?建議進行落?實整改實施?；第四階?段是合理化?建議和活動?總結及評比?階段。二?、活動主題?節(jié)能增效?減少浪費?三、征集范?圍1.合?理化建議是?指對改進和?完善公司生?產技術、經(jīng)?營管理、市?場營銷、質?量服務、文?化建設、后?勤服務的任?何環(huán)節(jié)所提?出的、具有?可操作性的?改進方法和?措施及其他?能為集團帶?來效益的各?種工作建議?。2.合?理化建議要?具有先進性?、可行性和?效益性。建?議不拘于形?式，可以結?合本部門、?本崗位的工?作實際，也?可以對其他?工作發(fā)表建?議。但拿不?出具體方案?，或只是泛?泛批評則不?屬于合理化?建議。3?.此次合理?化建議活動?的重點是節(jié)?能增效、減?少浪費。要?廣泛發(fā)動_?___員工?圍繞節(jié)能降?耗，圍繞影?響效益提升?的關鍵點、?關鍵工序、?關鍵崗位開?展合理化建?議的活動。?四、參與?方式集團?全體員工可?以不定時地?通過建議箱?、____?、傳真、信?件、電話等?多種形式提?出自己的意?見或建議。?五、活動?內容1.?成立合理化?建議管理辦?公室和評審?委員會⑴?.集團成立?合理化建議?管理辦公室?作為合理化?建議交流與?協(xié)調中心。?該辦公室由?執(zhí)行總裁直?接領導、技?術中心牽頭?，行政、生?產等職能部?門經(jīng)理及相?關人士組?成。⑵.?由專人負責?統(tǒng)籌管理，?由其負責接?收員工建議?，對員工提?出的合理化?建議予以指?導，對合理?化建議報告?進行初審后?轉交評審委?員會。⑶?.設評審委?員會主席由?副董事長擔?任，成員包?括總裁辦、?技術、生產?及相關部門?經(jīng)理。該委?員會的任務?是對建議是?否具有操作?性及實施后?能帶來的經(jīng)?濟效益進行?評估，在此?基礎上制定?相應的獎勵?建議。⑷?.各部門負?責人動員本?部門員工積?極參與合理?化建議活動?，并___?_做好各項?建議的申報?工作。2?.宣傳⑴?.宣傳由行?政部主導，?主要在大樓?辦公區(qū)域、?生產區(qū)域的?主要道路，?通過led?公示、po?p張貼、活?動橫幅懸掛?，努力形成?"人人都知?道，人人都?重視，人人?都參與，人?人都作為"?的良好氛圍?。⑵.在?公司宣傳欄?開辟“合理?化建議”專?欄，宣傳“?合理化建議?”相關活動?開展情況。?合理化建議?辦公室將不?定期公布優(yōu)?秀建議，以?此為典型增?加的宣傳功?效。3.?申報程序?⑴.合理化?建議由員工?自愿提出，?通過建議箱?、____?、傳真、信?件、電話等?多種形式提?出自己的意?見或建議，?也可填寫《?合理化建議?表》(附后?)報本部門?負責人或合?理化建議辦?公室。⑵?.合理化建?議辦公室收?到提案后即?進行登記、?編號，同一?內容以先提?者為準，同?一日提案視?為聯(lián)名。合?理化建議辦?公室應__?__專業(yè)人?員先進行初?評，并通過?辦公例會通?告高層，凡?決定采納的?合理化建議?，要根據(jù)建?議的性質、?類別，責成?相關部門在?一周內按工?作程序落實?辦理。對于?特別重要的?意見或建議?，由合理化?建議辦公室?主任反饋到?總裁辦公會?上，進行討?論落實，并?將處理結果?反饋給提案?者。⑶.?初評采納的?合理化建議?，應定期匯?總上報公司?評審委員會?備案。未被?采納的合理?化建議要說?明理由并在?____天?內以書面形?式反饋給建?議者本人。?4.評審?程序⑴.?評審應堅持?下列原則。?公平公正的?原則；難點?優(yōu)先的原則?；創(chuàng)新優(yōu)先?的原則；效?益優(yōu)先的原?則。⑵.?合理化建議?提出后，先?進行“好建?議”初評。?一般性建議?由合理化建?議辦公室反?饋到相關部?門，并對處?理情況進行?監(jiān)督落實，?最后將處理?結果反饋給?提案者。但?初評為“好?建議”的合?理化建議項?目，合理化?建議辦公室?要填寫初評?推薦意見，?定期上報評?審委員會。?⑶.公司?評審委員會?對上報的“?好建議”進?行匯總梳理?，____?專業(yè)技術人?員及相關部?門進行“好?建議”的最?終評審并確?定獎項；獎?勵情況根據(jù)?合理化建議?辦公室根據(jù)?所提建議情?況研究討論?后提交合理?化建議管理?委員會，經(jīng)?合理化建議?管理委員會?討論通過并?上報總裁辦?公會批準后?執(zhí)行。⑷?.“好建議?”中凡被采?納實施的合?理化建議，?由建議者本?人填報《合?理化建議項?目成果申報?表》，公司?年底對員工?申報的合理?化建議項目?成果進行匯?總并交由公?司高層進行?評審。⑸?.合理化建?議辦公室要?對所有的建?議分類建立?檔案，并不?定期對合理?化建議及獎?勵的發(fā)布情?況進行公示?。5.獎?勵方式及獎?項設置獎?勵的標準通?常按照建議?實施后預計?一年帶來的?效益再劃分?若干檔次，?根據(jù)不同標?準發(fā)放獎金?。但有些合?理化建議無?法估算其直?接經(jīng)濟效益?，可其對預?防事故、保?護環(huán)境、安?全生產、提?高質量及公?司形象確實?產生了效果?，帶來間接?經(jīng)濟效益的?，也給予獎?金或物質獎?勵，以使合?理化建議能?夠運行順暢?，管理有序?，良性循環(huán)?。獎項設?置。建議獎?、采納獎、?成果獎、優(yōu)?秀____?獎四項。?⑴.建議獎?對員工提?出的。①有?效利用和節(jié)?約資源能源?、降低消耗?，采用新技?術、新工藝?，節(jié)能減排?，降本增效?；②改進技?改施工方案?、縮短工期?，節(jié)省投資?，降低工程?造價、提高?工程質量；?③保障安全?生產和勞動?安全新措施?和新方法；?④改進生產?設備、工具?、儀器、產?品包裝質量?等明顯提高?效率的；⑤?改善員工生?活、生存和?工作環(huán)境，?提高服務質?量的；⑥對?企業(yè)管理、?人力資源開?發(fā)、思想政?治工作、隊?伍建設、員?工培訓等方?面的辦法和?措施。經(jīng)評?審后確定為?好建議的可?獲建議獎。?每條獎勵_?___元。?⑵、采納?獎對員工?提出的合理?化建議經(jīng)評?審后決定采?納實施的，?月均效益在?____萬?元以下的，?可獲采納獎?。獎勵標準?為____?萬元以下的?每項獎勵_?___元，?____萬?元－___?_萬元每項?獎勵___?_元，__?__萬元－?____萬?元每項獎勵?____元?。⑶、成?果獎對員?工提出的合?理化建議經(jīng)?評審后決定?采納實施的?，月均效益?在____?萬元以下_?___萬元?以上的，可?獲成果獎。?獎勵標準為?____萬?元－___?_萬元每項?獎勵___?_元－__?__元，_?___萬元?－____?萬元每項獎?勵____?元－___?_元。合?理化建議產?生月均效益?____萬?元以上項目?、獲得國家?級的、在同?行業(yè)技術(?管理)領先?的、填補公?司空白的、?將以員工個?人姓名命名?此操作法，?并予以重獎?。獎金50?00-__?__元。?⑷.優(yōu)秀_?___團隊?獎獎勵在?合理化建議?活動中__?__實施、?考核評審等?工作中做出?優(yōu)異成績的?部門。獎勵?額度安排_?___元。?6.重點?要求⑴.?開展合理化?建議的根本?目的除降本?增效外，還?使員工具有?高度責任心?，激發(fā)工作?熱情、創(chuàng)造?性和團隊精?神，提高產?品質量和生?產效率，從?而增強企業(yè)?的競爭力。?合理化建議?的____?工作要堅持?群眾性、廣?泛性和時效?性。各部門?要高度重視?，多層次、?多渠道__?__，最大?限度地發(fā)動?員工參與，?調動員工參?與合理化建?議活動的積?極性和創(chuàng)造?性。⑵.?各級事業(yè)部?要在合理化?建議活動_?___中，?廣泛發(fā)動員?工開展“五?小”競賽，?立足于小發(fā)?明、小創(chuàng)造?、小革新、?小改進、小?建議。員工?只要有想法?、有創(chuàng)意，?隨時可以提?出。⑶.?建議合理化?建議活動要?與“優(yōu)秀部?門”、