小班第一學期語言活動方案范本（三篇）

第5頁共5頁小班第一學?期語言活動?方案范本?活動目標：?1、理解?內(nèi)容簡單的?圖畫。2?、能大聲講?述圖畫中的?內(nèi)容。3?、養(yǎng)成先仔?細觀察，后?表達講述的?習慣。4?、引導幼兒?細致觀察畫?面，激發(fā)幼?兒的想象力?。5、萌?發(fā)對文學作?品的興趣。?活動準備?：1、材?料準備：多?媒體圖畫故?事《太陽的?顏色》、輕?音樂一首、?(綠色、紅?色、黃色)?紙片各若干?張、三棱鏡?一個2、?經(jīng)驗準備：?幼兒對顏色?有一定的認?知?；顒?過程：一?、創(chuàng)設問題?情境，導入?活動。"?小朋友們，?你們今天來?上學的時候?，有沒有看?到太陽啊??"(幼兒回?答)"那請?每位小朋友?說一下自己?心目中的太?陽是什么顏?色呢?"(?幼兒回答)?"原來太陽?有這么多顏?色啊，那太?陽到底是什?么顏色呢??讓我們一起?來看看小動?物們心目中?的太陽是什?么顏色的吧?。"二、?逐一出示圖?片，引導幼?兒講述。?1、出示圖?畫1，引導?幼兒大膽猜?想。問：?圖上有什么??小兔在想?什么呢?(?給幼兒主題?提示，讓幼?兒猜想。)?2、出示?圖畫2，組?織幼兒討論?。問：圖?上有什么??猜猜它們在?干什么?樹?葉是什么顏?色的呢?小?鳥認為太陽?是什么顏色?的呢?(讓?幼兒透過綠?色紙片看太?陽，并說出?看到的太陽?的顏色。)?3、出示?圖畫3，組?織幼兒討論?。問：圖?上有什么??猜猜它們在?干什么?圖?片上的花朵?是什么顏色?的呢?小蜜?蜂認為太陽?是什么顏色?的呢?(教?師步步引導?，讓幼兒想?象，并讓幼?兒透過紅色?紙片看太陽?，然后說出?看到的太陽?的顏色。)?4、出示?圖畫4，組?織幼兒討論?。問：圖?上有什么??猜猜它們在?干什么?圖?片上的稻穗?是什么顏色?的呢?小青?蛙認為太陽?是什么顏色?的呢?(教?師步步引導?，讓幼兒想?象，并大膽?回答，然后?讓幼兒透過?黃色紙片看?太陽，并說?出看到的太?陽的顏色。?)5、出?示圖畫5，?組織幼兒討?論。問：?圖上有什么??猜猜它們?在聊什么呢??看看彩虹?身上有哪幾?種顏色啊??小兔現(xiàn)在知?道太陽的顏?色了嗎?(?教師利用三?棱鏡制造彩?虹，讓幼兒?欣賞。)?三、引導幼?兒完整講述?。四、教?師對幼兒的?講述情況作?評價，并為?幼兒作完整?的示范講述?。五、聽?音樂，一起?到戶外尋找?太陽的顏色??；顒友?伸：1、?把《太陽的?顏色》擴散?到《樹葉的?顏色》《花?朵的顏色》?等，幫助幼?兒進行知識?經(jīng)驗的遷移?。2、讓?幼兒回家后?尋找太陽的?顏色。小?班第一學期?語言活動方?案范本（二?）活動目?標：1、?通過幼兒參?與學習活動?，幫助他們?感受散文詩?的語言美，?激發(fā)幼兒的?想象力。?2、培養(yǎng)幼?兒對大自然?的欣賞及關?愛。活動?準備：1?、紙、膠水?、散文詩字?卡、環(huán)境布?置。2、?戶外觀察云?彩?；顒?過程：一?、引出課題?1、師：?“今天老師?帶小朋友去?一個地方，?看一些有趣?的東西，你?們想去嗎??”(想)?2、參觀圖?片，初步熟?悉了解大自?然的美。引?出活動主題?：云彩和風?兒提問：?a、你們看?到了什么??(引導幼兒?自由觀察，?并回答)?b、你平時?看到的云會?動嗎?(讓?幼兒知道天?空中有風，?風一吹白云?就會動)?二、欣賞配?樂詩朗誦。?逐步理解散?文詩的內(nèi)容?，感受其優(yōu)?美的意境。?1、引導?幼兒閉上眼?睛聽配樂朗?誦散文詩《?云彩和風兒?》。提問?：小朋友你?們聽到了什?么?有什么?想說的??2、欣賞第?二遍，;老?師操作云彩?圖片，幫助?幼兒體驗、?理解。根?據(jù)散文詩的?內(nèi)容提問：?a、問什?么說云是有?趣的云?風?是能干的風??b、散?文詩中的風?都把云彩變?成了什么??幼兒用“吹?呀吹，云彩?變成什么”?來表述。(?引導幼兒用?散文中的語?句完整的回?答)3、?集體跟著老?師朗誦散文?詩《云彩和?風兒》。(?引導幼兒用?肢體語言表?達和理解散?文詩的內(nèi)容?)4、讓?幼兒說說平?時還見過云?彩變成什么??幼兒繼續(xù)?用“吹呀吹?，云彩變成?什么，什么?怎么樣?來?表述。(激?發(fā)幼兒想象?，積極表達?，有助于幼?兒獨立思考?，創(chuàng)新的能?力，口語表?述和靈活應?變的能力。?)三、老?師給幼兒發(fā)?卡紙，幼兒?合作創(chuàng)作自?己喜歡的云?。1、教?師示范用卡?紙撕出各種?形狀的云彩?，幼兒仔細?觀察，發(fā)揮?想象力。?2、幼兒動?手操作。(?教師個別指?導)3、?展示幼兒作?品?；顒?反思：在?整個活動過?程中充分體?現(xiàn)了幼兒的?主體作用，?活動中幼兒?都是按自己?的意愿進行?活動、動腦?思考，動手?操作，創(chuàng)作?出有趣的云?彩，激發(fā)了?幼兒積極參?與活動的興?趣，培養(yǎng)了?幼兒對語言?活動的情趣?。小班第?一學期語言?活動方案范?本（三）?幼兒在小班?做活動，老?師要注意，?多方面進行?協(xié)調(diào)和配合?，才能讓孩?子的各種才?能得到發(fā)展?。今天就和?大家分享關?于講故事的?活動設計。?活動目的?：提升小?朋友配合能?力，提高小?朋友語言能?力?；顒?過程：事?先，老師問?小朋友們，?你們最喜歡?哪個童話故?事，你們會?講這個童話?故事嗎??然后如果有?非常熟知這?個童話故事?的小朋友，?則老師請小?朋友給其他?的小朋友講?一下這個故?事。老師要?不斷地給講?故事的小朋?友鼓勵和贊?揚。并且在?故事中，盡?量讓其他小?朋友保持安?靜。等小?朋友講完故?事，老師就?開始問其他?的小朋友，?是不是已經(jīng)?記住這個故?事了。小朋?友們?nèi)绻f?記住了，就?可以開始下?面的環(huán)節(jié)了?。然后老?師就讓小朋?友們一人一?句開始講這?個童話故事?。如果有小?朋友講錯了?，老師可以?給予糾正。?活動獎勵?：老師要?結合小朋友?在講故事中?語言的表達?能力，紀律?的維持能力?，以及與其?他小朋