2023實習班主任新學期工作計劃范本（2篇）

第10頁共10頁2023實?習班主任新?學期工作計?劃范本新?的學期我繼?續(xù)擔任這個?班級的班主?任工作，深?感榮幸。因?為已經(jīng)帶過?一學期，所?以學生的性?格、愛好，?都有了更多?的了解。因?此在制定這?個工作計劃?時，我對自?己班級的情?況比較了解?，因而在制?定新學期班?主任工作計?劃時有了實?施的可能性?。一、我?班基本情況?我班有學?生____?人。學生們?經(jīng)過一學期?的學校生活?，對于學校?紀律有了一?定的了解，?可以很好的?遵守學校紀?律，能夠按?時上下學，?但也存在一?些自控能力?較差的學生?，不能夠遵?守紀律。上?學期本班的?學習成績和?各項比賽成?績都不是很?理想，在新?學年中要不?斷努力，爭?取不斷前進?，取得更好?的成績，并?樹立良好的?班風，把學?生培養(yǎng)成有?理想、有道?德、有文化?、有紀律的?一代新人，?做一位合格?的社會主義?建設者和接?班人。二?、我班本學?期工作目標?做好上學?期的工作總?結(jié)，為改正?教學中的不?足，我給自?己制定以下?幾點目標：?1、進一?步向?qū)W生進?行思想品德?教育，端正?學習態(tài)度，?明確學習目?的。提高學?生學習興趣?，使學生主?動學習，提?高學習成績?。加強學風?建設，培養(yǎng)?學習興趣，?明確學習重?要性，注重?學法指導，?提高學習效?率。2、?努力___?_實行《小?學生日常行?為規(guī)范》，?向?qū)W生進行?行為習慣養(yǎng)?成教育，使?學生成為彬?彬有禮的好?少年，從而?抓好班級的?紀律。3?、鼓勵學生?積極參加學?校各項活動?，在活動中?培養(yǎng)學生的?能力。4?、注重學生?的進步，做?到“輔優(yōu)補?差”，面向?全體學生，?注重學生素?質(zhì)發(fā)展。?5、培養(yǎng)一?群可以幫助?老師做事的?小干部，并?爭取讓全班?的同學都有?當班干部的?經(jīng)歷。三?、工作具體?措施1、?充分利用晨?間談話，班?會向?qū)W生進?行思想教育?。向?qū)W生了?解《小學生?日常行為規(guī)?范》，并要?求學生遵守?其中的規(guī)章?制度，對學?生進行行為?習慣教育。?讓學生之間?友好相處，?不吵架，不?打架，增強?班級凝聚力?。2、發(fā)?揮班干部的?作用，師生?共同做好班?級管理工作?。因為年齡?特點，老師?要告訴小干?部他們要做?的事情，要?每天了解班?干部的工作?情況，并在?小干部管理?出現(xiàn)問題時?及時給予解?決，要樹立?小干部的威?信，以便小?干部可以更?好的幫助老?師管理班級?紀律。3?、盡可能給?每個學生樹?立“班級主?人翁思想”?，讓每個學?生知道班級?就是自己的?家，讓每個?學生可以自?動遵守班級?紀律，所以?要盡量讓每?個學生都有?可能管理班?級，成為一?個小老師，?讓班里學生?盡量能做到?各有安排，?人盡其用，?每個人都在?班集體里找?到自己的角?色，對班集?體有強烈的?責任感和歸?屬感。4?、布置好教?室環(huán)境，增?強學習氣氛?。5、更?好的實行“?小紅旗”競?賽體制，提?高學生的行?為品質(zhì)，提?高學生的競?爭意識。要?每周評出“?小紅旗”優(yōu)?勝學生，提?高優(yōu)勝學生?在班級里的?地位，讓每?位學生增強?得到“小紅?旗”的想法?。6、在?班級里選擇?優(yōu)秀的學生?，給全班學?生樹立榜樣?，號召向榜?樣學習，形?成屬于自己?班級的班風?。四、班?主任工作思?路：1、?以人為本，?教育學生成?為一個正直?，善良，智?慧，健康的?人。2、?營造一個溫?馨，和諧，?自然的學習?環(huán)境，讓學?生到了班里?就象回到了?家里一樣。?3、教會?學生學會生?存，學會與?人相處，學?會付出和愛?。4、利?用各種活動?增強班級的?凝聚力，讓?每一個學生?都為班級而?自豪。5?、關(guān)愛每一?個學生，走?進每一個學?生的心里，?成為學生的?真正意義上?的朋友，為?學生排憂解?難，樹立信?心。6、?上好每一節(jié)?課，認真抓?好課堂紀律?，讓班級永?遠充滿活力?，積極，向?上，永爭第?一!20?23實習班?主任新學期?工作計劃范?本（二）?新學期開始?了，本學期?根據(jù)學校的?統(tǒng)一要求，?結(jié)合本班實?際情況，制?定如下班主?任工作計劃?。一、指?導思想以學??？傮w工作?計劃為指導?，以深入開?展素質(zhì)教育?和創(chuàng)新教育?為目標，圍?繞學校主題?教育活動，?提高學生的?思想素質(zhì)和?科學文化素?質(zhì)、以愛國?主義教育為?主線，以學?生的行為習?慣的養(yǎng)成為?主要內(nèi)容，?注意培養(yǎng)和?提高學生的?基本道德。?上好每一?堂課，規(guī)范?班級日常管?理工作，開?展豐富而有?意義的少先?隊活動，實?施切實有效?的學生心理?健康教育。?努力探索班?級工作的新?特色。二?、本班學生?現(xiàn)狀分析我?班共有學生?____人?，其中男生?____人?，女生__?__人，男?女人數(shù)失衡?。學生來自?周邊各個村?，在個性、?學習習慣等?方面都存在?很大的差異?，其中班干?部____?人，沒有品?德特殊的學?生。具體?情況分析品?德方面本班?學生熱愛學?校、班集體?，團結(jié)上進?、思想端正?、遵守紀律?、尊敬師長?、熱愛勞動?。能按照?《小學生守?則》來規(guī)范?自己的言行?。但由于種?種的原因，?部分學生身?上仍存在著?以自我為中?心，紀律觀?念淡薄等現(xiàn)?象，可以通?過集體教育?來轉(zhuǎn)化。學?習方面：本?班學生熱愛?學習，有良?好的學習習?慣。上課專?心聽講，發(fā)?言積極，作?業(yè)美觀大方?。個別學生?學習習慣不?好，上課不?能集中注意?力聽講，需?要進行個別?輔導和特別?的關(guān)注?？?的來說，班?內(nèi)學生的學?習水平比較?整齊，但容?易浮躁，需?在認真與扎?實方面繼續(xù)?培養(yǎng)。身體?素質(zhì)本班大?多數(shù)學生的?體質(zhì)較好，?熱衷于體育?活動;有少?數(shù)學生體質(zhì)?較弱，易得?感冒等傳染?性疾病。學?生平時體育?鍛煉較少，?需加強體育?鍛煉。干?部狀況通過?這幾年的培?養(yǎng)與鍛煉，?班內(nèi)大多數(shù)?干部都能起?到模范帶頭?作用，對待?工作積極熱?情，愿為集?體服務，為?同學服務，?責任心比較?強，但能力?上還缺乏鍛?煉培養(yǎng)，不?夠主動，需?培養(yǎng)。班級?形成情況班?內(nèi)學生來自?農(nóng)村。家長?均是農(nóng)民。?家長能支持?老師的工作?，但不重視?家庭教育，?能希望與教?師積極配合?，共同教育?好孩子。班?級特點本班?學生愛學習?、守紀律。?男生活潑、?好動，愛表?現(xiàn);女生文?靜、可愛，?不愛張揚。?總的來說，?班級特點比?較穩(wěn)，但穩(wěn)?中有活。?三、班級工?作重點及目?標班級教育?工作重點加?強行為規(guī)范?的養(yǎng)成教育?，培養(yǎng)學生?良好的行為?習慣，繼續(xù)?進行熱愛班?級的教育、?團結(jié)同學的?教育，搞好?心理健康教?育。具體工?作：1、?繼續(xù)抓好四?年級學生的?常規(guī)養(yǎng)成教?育，培養(yǎng)良?好行為。?2、搞好班?級衛(wèi)生工作?管理、學生?的日常行為?培養(yǎng)，爭創(chuàng)?衛(wèi)生文明示?范班。3?、搞好每位?學生的自我?保護教育，?增強安全意?識，形成一?定的能力。?4、搞好?每位學生的?心理健康教?育，使其身?心都能得到?健康地發(fā)展?。5、使?學生愛科學?、學科學，?主動探索新?知。本班學?生奮斗目標?：1、形?成健康向上?的良好班風?，增強集體?凝聚力。?2、爭當學?校的“優(yōu)秀?班集體”。?3、發(fā)展?個性特長，?促進身心健?康。具體工?作：（1?）鼓勵支持?學生積極參?加學校、班?級的各項活?動，力爭優(yōu)?異成績，鍛?煉能力，培?養(yǎng)其集體榮?譽感。（?2）注意育?人環(huán)境的美?化，充分發(fā)?揮其育人功?能。建立各?種生動活潑?的評比欄、?中隊角，每?個園地力求?美觀大方，?突出特色，?使學生在潛?移默化中受?到教育。?（3）開展?豐富多采的?主題班隊會?，在集體活?動中增強班?級的凝聚力?，形成良好?的班風。?四、常規(guī)管?理措施1?、學習方面?為使學生在?學習上形成?你追我趕的?良好風氣，?同時針對四?年級學生的?年齡特點，?制定以下措?施：（1?）建立健全?評比制度，?班里建立全?方位量化評?比欄，取名?叫“我最棒?!”。學生?在某一方面?表現(xiàn)好就可?以隨時加分?，學生每得?到____?分，就可以?換____?月亮。隨著?紅花個數(shù)的?增加，表明?學生在各方?面都有顯著?的提高。這?樣，學生一?學期的整體?表現(xiàn)情況可?一目了然。?另外，班里?還將定期評?選“優(yōu)秀小?組”，對每?個小組的學?習、紀律、?衛(wèi)生情況進?行評比，鼓?勵學生團結(jié)?合作，培養(yǎng)?集體榮譽感?。（2）?建立本班的?“學習小組?”，前后位?四個同學為?一組，選出?小組的組長??！皩W習小?組”中的四?位同學要互?相幫助，團?結(jié)協(xié)作，共?同努力，才?能取得好成?績，這一方?法培養(yǎng)了同?學們的團結(jié)?協(xié)作精神，?也是轉(zhuǎn)化后?進生的一條?有效途徑。?四人小組的?組長不是終?身制，而是?競爭上崗，?誰的獎章多?誰就擔任，?如果下一次?評比你超過?了組長，那?就可以取而?代之，這也?培養(yǎng)了學生?的競爭意識?。2、文?明行為方面?為進一步規(guī)?范學生的行?為，讓學生?的日常行為?也參與評比?，具體做法?如下：（?1）學生在?到校、課堂?上、課間、?兩操、放學?等方面表現(xiàn)?好的發(fā)獎卡?，不好的適?當減獎卡，?由每組的組?長記錄。?（2）定期?對學生進行?“十個道德?行為”的教?育。（3?）利用“優(yōu)?秀小組”的?評比，要求?小組中的每?一位組員都?要規(guī)范自己?的行為，齊?心合力才能?成為“優(yōu)秀?小組”。?（4）設立?中隊記錄本?，進一步完?善中隊小家?務。本學期?建立中隊記?錄本，將針?對兩操、放?學路隊、課?間紀律、好?人好事進行?相應的加、?減分，此記?錄本的加減?分將納入評?比欄。3?、衛(wèi)生方面?通過四年的?鍛煉，學生?能夠打掃衛(wèi)?生，但不夠?認真仔細，?為此我將采?取以下措施?：（1）?進一步對衛(wèi)?生小組長進?行培訓，指?導他們?nèi)绾?分工，責任?到人，增強?小組意識，?起到模范帶?頭作用。?（2）衛(wèi)生?委員和每天?的環(huán)境小衛(wèi)?士分工明確?，把教室內(nèi)?外檢查整理?干凈，警告?衛(wèi)生習慣不?良的同學，?做好記錄。?有大問題及?時向老師匯?報。（3?）利用上午?間操的時間?，由衛(wèi)生委?員檢查個人?衛(wèi)生。（?4）綜合各?方面表現(xiàn)，?結(jié)合衛(wèi)生委?員的記錄，?每周評選一?次“衛(wèi)生標?兵”。五?、德育工作?措施在德育?方面的工作?，要處處與?學校教育處?保持一致。?為此我制定?以下措施：?1、搞好?班級的育人?環(huán)境，在班?內(nèi)張貼“團?結(jié)、勤奮、?求實、創(chuàng)新?”的校風標?語。讓課程?表、學生座?次表、環(huán)境?小衛(wèi)士值勤?表、作息時?間表上墻。?利用壁報欄?展示學生的?個性特長、?美化環(huán)境，?利用評比欄?鼓勵學生進?步。2、?培養(yǎng)班干部?同學的責任?心，號召他?們積極幫助?后進的同學?。班主任本?著“抓兩頭?，帶中間”?的原則，不?忽視中間學?生，讓他們?同樣受到老?師的關(guān)心，?有積極上進?的動力，從?而也成為優(yōu)?秀的學生。?3、班主?任要“學高?為師，身正?是范”，時?刻做學生的?表率，身教?重于言教。?六、學生?心理健康教?育1、班?主任要積極?學習心理健?康方面的知?識，以便做?好學生的心?理健康教育?，正確地給?予教育。?2、對少數(shù)?有心理問題?的學生，要?及時地與家?長取得聯(lián)系?，實施有計?劃的教育。?要多與這些?孩子交流，?找到問題的?關(guān)鍵，及時?進行工作。?同時也要做?好學生心理?轉(zhuǎn)化的記錄?，從中發(fā)現(xiàn)?規(guī)律，減少?學生的心理?問題發(fā)生率?。3、上?好心理輔導?課，培養(yǎng)學?生健康的心?理品質(zhì)。?4、加強家?庭與學校的?聯(lián)系，家長?、老師隨時?反映學生近?期的家里、?學校的表現(xiàn)?，給孩子一?個寬松的心?理空間。隨?著社會的進?步，學生的?心理健康教?育問題越來?越受到人們?的普遍關(guān)注?。有的孩子?因為家庭、?社會的原因?會出現(xiàn)各種?心理問題。?作為班主任?，對學生加?強心理健康?教育就顯得?尤為重要。?七、學生?安全教育?1、經(jīng)常教?育學生要輕?聲慢步，不?可以在走廊?里追逐打鬧?。告訴學生?上下樓梯的?正確位置，?不要擁擠。?2、每天?早晨7：0?0準時進教?室，帶領(lǐng)孩?子早讀。下?午1：00?準時進教室?，處理班級?事務，注意?學生安全。?3、課間?要到教室里?，等放學后?再離開。?八、家訪、?來訪工作的?開展由于四?年級班級人?數(shù)不多，本?學期我打算?對全班學生?進行家訪，?利用雙休日?的上午或下?班以后的時?間進行。家?訪中，向家?長匯報學生?的在校表現(xiàn)?，表揚孩子?的優(yōu)點，委?婉地說出孩?子存在的不?足，并給予?合理的建議?。對于家長?的來訪，我?會熱情地接?待。九、?問題學生的?轉(zhuǎn)化工作本?班有幾位學?生屬于特別?活潑好動的?孩子，自制?能力較差，?上課注意力?不夠集中。?能清楚地認?識到自己的?不足，但保?持時間不長?。針對上述?情況，轉(zhuǎn)化?措施如下：?1、班集?體內(nèi)形成“?比、學、趕?、幫、超”?的良好氛圍?，用大多數(shù)?學生良好行?為來教育他?們。2、?對于他們在?行為上的不