幼兒園大班語言活動(dòng)方案范本（三篇）

第8頁共8頁幼兒園大班?語言活動(dòng)方?案范本活?動(dòng)目標(biāo)：?1、激發(fā)創(chuàng)?編詩歌的愿?望，嘗試使?用詩歌的語?言創(chuàng)編《云?彩和風(fēng)兒》?，并能自信?地講述創(chuàng)編?內(nèi)容。2?、培養(yǎng)幼兒?想象的豐富?性，思維的?獨(dú)創(chuàng)性，增?強(qiáng)幼兒的自?信心和積極?向上的情感?。3、通?過感受詩歌?優(yōu)美地意境?，培養(yǎng)幼兒?熱愛大自然?的情感。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備?：活動(dòng)前，?幼兒已多次?觀察過云彩?的變化，對(duì)?云的形成有?了初步的了?解。已欣?賞過散文《?云彩和風(fēng)兒?》材料準(zhǔn)?備：多媒體?教具一套。?已運(yùn)用多種?材料和不同?的方法表現(xiàn)?了云的形態(tài)?，并制作成?云彩畫。?活動(dòng)重點(diǎn)：?感受散文詩?的語言美和?意境美。?活動(dòng)難點(diǎn)：?培養(yǎng)幼兒的?欣賞能力，?發(fā)展言語表?達(dá)能力，嘗?試創(chuàng)編。?活動(dòng)過程?一、談話：?我制作的云?彩。1、?觀看云彩壁?畫，幼兒介?紹自己前段?時(shí)間制作的?云朵，說說?制作的云朵?像什么。?2、運(yùn)用多?媒體教具引?導(dǎo)幼兒觀察?各種各樣的?云。師：?“現(xiàn)在，我?們?cè)賮砜纯?千變?nèi)f化云?，看一看這?些云像什么??”(配樂?欣賞詩歌：?云彩和風(fēng)兒?)二、討?論云彩變?了些什么??云彩為什么?有趣?為什?么云彩會(huì)變??三、配?樂朗誦《云?彩和風(fēng)兒》?。四、游?戲創(chuàng)編詩歌?：會(huì)變的云?彩1、幼?兒用動(dòng)作來?表現(xiàn)云彩。?老師扮“風(fēng)?兒”，幼兒?扮“云彩”?。“風(fēng)兒”?一吹，“云?彩”就變出?不同造型來?，用詩歌的?語言表達(dá)云?彩的變化。?2、幼兒?分組進(jìn)行創(chuàng)?編詩歌活動(dòng)?。五、延?伸活動(dòng)：?在語言角定?制一本詩歌?本，供幼兒?繼續(xù)詩歌的?創(chuàng)編。在?表演角活動(dòng)?時(shí)，可以繼?續(xù)進(jìn)行游戲?，表演云彩?的變化。?幼兒園大班?語言活動(dòng)方?案范本（二?）活動(dòng)目?標(biāo)1.積?極創(chuàng)編故事?中的人物對(duì)?話，大膽地?在集體面前?表達(dá)自己的?想法。2?.嘗試用“?呲—地一按?按鈕，車子?變得……”?經(jīng)典句式，?大膽想象、?創(chuàng)編新的故?事情節(jié)。?3.體驗(yàn)幫?助他人與接?受他人幫助?的快樂。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1.森林背?景圖一幅，?卡紙做的折?疊式出租車?一輛，小熊?、蛋寶寶圖?片各一張。?2.幼兒?游戲用的動(dòng)?物胸卡(刺?猬、長頸鹿?、魚、小熊?、蛋寶寶各?____個(gè)?)。3.?開汽車的背?景音樂，塑?料圈___?_個(gè)?；?動(dòng)過程一?、猜想導(dǎo)入?1.師：?小猴新買了?一輛出租車?，可是它在?送小動(dòng)物的?過程中遇到?了很多麻煩?，于是它將?這輛出租車?進(jìn)行了一番?改造，這樣?就解決了許?多問題。你?們來猜一猜?，它會(huì)對(duì)汽?車進(jìn)行哪些?改造?為什?么?2.?師：小猴的?車到底是怎?么改造的，?我們一起跟?著小猴的出?租車出發(fā)，?去看一看吧?!二、創(chuàng)?編故事(第?1段)(?一)創(chuàng)編人?物對(duì)話。?1.師：咦?，前面是誰?呀?(出示?小熊卡片)?小猴會(huì)怎么?邀請(qǐng)小熊上?車呢?幼兒?模仿司機(jī)招?呼顧客的語?言。2.?師：還能更?熱情點(diǎn)嗎??我們一起來?學(xué)一學(xué)小猴?。(師幼共?同表演)?3.師：小?熊說“好好?好”。(用?圖片演示小?熊上車)哎?呦!小熊怎?么了?(車?太小，小熊?太胖了。)?4.師：?小熊還愿意?坐車嗎?小?熊會(huì)怎么說??(你的車?太小了，我?要等大一點(diǎn)?的車。)?5.師：小?猴卻說“別?急，包你滿?意”，小猴?會(huì)怎樣改造?讓小熊滿意?呢?(二?)欣賞精彩?句式。1?.師：小猴?想到了一個(gè)?好主意，它?在車上裝了?一個(gè)神奇的?按鈕，只要?一按按鈕，?“呲”的一?下，車子就?會(huì)發(fā)生奇妙?的變化。我?們來試一試?，一、二、?三，呲—(?教師打開教?具車折疊部?分，把車變?大。)2?.師：咦，?車子怎么了??這樣，小?熊愿意上車?嗎?小熊坐?在車上感覺?怎么樣??3.師：我?們也來感受?一下。(在?座位上伸展?四肢，放松?一下。)哎?呀，真舒服?!4.師?：現(xiàn)在，誰?來說說剛才?小猴的辦法??(引導(dǎo)孩?子講出經(jīng)典?句式：呲—?地一按按鈕?，車子變得?……)三?、創(chuàng)編故事?(第2段)?(一)創(chuàng)?編人物對(duì)話?。1.師?：小猴厲害?吧?我們繼?續(xù)跟著小猴?出發(fā)吧!嘀?嘀嘀，又遇?到誰了?(?出示蛋寶寶?圖)瞧一瞧?，蛋寶寶怎?么了?2?.師：看到?蛋寶寶這么?傷心，小猴?會(huì)怎么問??蛋寶寶會(huì)怎?么說?我來?當(dāng)小猴，你?們當(dāng)?shù)皩殞?，我們來表?演一下。?3.師：小?猴聽了蛋寶?寶的話又會(huì)?怎么說??4.師：蛋?寶寶的身體?是什么樣的??它坐車有?什么困難??5.師：?蛋寶寶會(huì)怎?么說?小猴?會(huì)怎么幫蛋?寶寶呢?請(qǐng)?你和旁邊的?小朋友討論?一下。(點(diǎn)?評(píng)時(shí)語言要?豐富，如：?這個(gè)辦法很?安全，這個(gè)?主意不錯(cuò)，?這樣一定很?舒服，你真?是個(gè)聰明的?小司機(jī)，等?等。)(?二)套用經(jīng)?典句式。?1.師：小?朋友想到了?這么多好辦?法，那小猴?是怎么辦的?呢?小猴要?按車上的神?奇按鈕了，?我們幫它一?起按。一?、二、三，?呲—看一看?，真的會(huì)變?嗎?(打開?教具汽車的?車門)哇，?跳出了一個(gè)?圓墊子，瞧?，蛋寶寶現(xiàn)?在怎么樣了??2.師?：現(xiàn)在誰能?說說小猴的?好辦法?幼?兒講述第二?段故事內(nèi)容?。四、完?整欣賞師?：小猴動(dòng)腦?筋改造出租?車，為小動(dòng)?物們坐車提?供了很大的?方便，讓我?們?cè)賮砺犚?聽這個(gè)有趣?的故事吧!?(教師配樂?完整講述師?幼共同編出?的故事)?五、語言游?戲1.師?：你覺得小?猴怎么樣??老師覺得你?們比小猴更?聰明!小猴?幫助了小熊?和蛋寶寶，?名氣更大了?，很多動(dòng)物?都來坐它的?車了，瞧瞧?，誰來了??(出示游戲?用的___?_種動(dòng)物胸?卡)2.?師：它們坐?車會(huì)遇到什?么困難?小?猴會(huì)怎么解?決?(幼兒?相互討論后?個(gè)別發(fā)言)?3.師：?這么多動(dòng)物?要坐車，小?猴一個(gè)人忙?不過來，它?就開了一家?出租車公司?，想請(qǐng)小朋?友來當(dāng)司機(jī)?，你們?cè)敢?幫忙嗎?請(qǐng)?大家兩個(gè)人?一組，一個(gè)?當(dāng)司機(jī)，一?個(gè)當(dāng)乘客。?乘客要說出?自己會(huì)遇到?的困難，司?機(jī)要說出用?什么辦法幫?助乘客，乘?客要等司機(jī)?想辦法解決?了困難才上?它的車。?4.先請(qǐng)扮?演乘客的小?朋友來拿胸?卡戴好，再?請(qǐng)小司機(jī)握?好方向盤，?汽車要出發(fā)?了。(音樂?響起，幼兒?兩兩合作進(jìn)?行游戲。)?5.交流?游戲中的創(chuàng)?編。師：誰?愿意給大家?表演一下你?們是怎么玩?的?六、?結(jié)束活動(dòng)?師：小司機(jī)?帶著你的乘?客到外面去?玩吧!幼?兒園大班語?言活動(dòng)方案?范本（三）?一、活動(dòng)?目標(biāo)：1?、體驗(yàn)大膽?想象“如果?我能飛“的?樂趣。2?、理解詩歌?資料，嘗試?進(jìn)行仿編。?3、發(fā)展?幼兒的想象?力和創(chuàng)新潛?力。4、?激發(fā)幼兒創(chuàng)?新思維的興?趣，發(fā)展幼?兒的語言表?達(dá)潛力。?二、重點(diǎn)難?點(diǎn)：引導(dǎo)?幼兒根據(jù)“?如果我能飛?”來進(jìn)行思?維想象、創(chuàng)?新，發(fā)展幼?兒的語言表?達(dá)潛力。?三、教學(xué)準(zhǔn)?備：1、?詩歌《如果?我能飛》掛?圖。2、?美麗的翅膀?若干;太陽?、月亮、小?船等卡片。?3、背景?音樂《隱形?的翅膀》。?四、活動(dòng)?過程：(?一)談話交?流，導(dǎo)入主?題1、師?：小朋友，?在我們的日?常生活中，?你發(fā)現(xiàn)了有?什么會(huì)飛呀??(鼓勵(lì)幼?兒說一說：?小鳥、飛機(jī)?、蜻蜓、蝴?蝶……)你?們明白它們?為什么能飛?行嗎?(引?導(dǎo)幼兒說一?說)如果你?有一雙翅膀?也能飛翔，?你最想做什?么?2、?請(qǐng)幼兒閉上?眼睛想象飛?行的樂趣。?(教師引導(dǎo)?：“飛呀飛?，我們飛到?哪里了?”?)3、師?：這天老師?和小朋友們?一齊學(xué)習(xí)一?首詩歌《如?果我能飛》?，請(qǐng)小朋友?跟老師朗誦?一遍課題《?如果我能飛?》(二)?教幼兒學(xué)習(xí)?朗誦散文詩?1、師：?下面，請(qǐng)小?朋友聽老師?把這首詩歌?朗誦一遍好?嗎?2、?幼兒看掛圖?，完整地欣?賞老師朗誦?的詩歌《如?果我能飛》?。3、師?：小朋友，?你們想不想?跟老師一齊?學(xué)習(xí)這首詩?歌?4、?教師教幼兒?朗誦詩歌，?教師讀一句?，幼兒讀一?句。(教師?領(lǐng)讀2遍)?一、引導(dǎo)?幼兒拓展想?象1、師?：“我”都?飛到了哪里??變成了什?么?(引導(dǎo)?幼兒一邊看?圖一邊說一?說。)2?、師：小朋?友，如果你?能飛，也飛?到了藍(lán)天上?，你最想變?成什么?(?引導(dǎo)幼兒說?一說，教師?順勢(shì)貼出卡?片太陽、月?亮、云朵…?…)3、?用同樣的方?法引導(dǎo)幼兒?想象：如果?自己也飛到?大海上，飛?到森林里，?最想變成什?么?(根據(jù)?幼兒的回答?教師順勢(shì)貼?出小船、海?鷗、燈塔等?)4、小?結(jié)：哦，原?先想象是這?么神奇，我?們想飛到哪?里，就能飛?到哪里，想?變成什么就?能變成什么?。四：引?導(dǎo)幼兒發(fā)散?思維，啟發(fā)?想象，學(xué)習(xí)?仿編詩歌?1、師：小?朋友，老師?有一雙美麗?的翅膀。(?教師一邊做?飛的動(dòng)作，?一邊說：哦?，會(huì)飛的感?覺真美呀!?如果我能飛?，我要飛到?上海世博園?里，變成可?愛的海寶，?為游人導(dǎo)游?;如果我能?飛，我要飛?到首都北京?，變成美麗?的百靈鳥，?祝福祖國媽?媽;如果我?能飛，我要?飛到美麗的?草原上，變?成喜洋洋，?戰(zhàn)勝灰太狼?……)2?、師：小朋?友，你們想?不想也擁有?一雙美麗的?翅膀?老師?為你們每人?都準(zhǔn)備了一?雙翅膀。(?教師幫幼兒?帶上翅膀)?老師相信，?小朋友們長?上翅膀之后?，想象力必?須會(huì)更加豐?富了。3?、師：請(qǐng)小?朋友四人一?組模仿飛一?飛，相互交?流一下自己?飛到了