高考復(fù)習(xí)說明文的閱讀1課件

abc說明文的閱讀三十四中劉薇abc說明文的閱讀三十四中劉薇1回顧1、根據(jù)說明對象的不同，說明文分為哪些類型？2、說明對象的特征指的是什么？3、常見的說明順序包括哪一些？4、說明的方法主要有哪一些？5、說明文語言最基本的特征是什么？吃透考標(biāo)回顧1、根據(jù)說明對象的不同，說明文分為哪些類型？吃透考2辨別說明文的樣式

說明文按說明對象分事物說明文和事理說明文

按說明語言分，可分為平實(shí)說明文和生動說明文。

辨別說明文的樣式

說明文按說明對象分事物說明文和事理說明文3事物說明文旨在介紹某一事物的特征包括事物的形狀、構(gòu)造、類別、特點(diǎn)、功能等事物說明文旨在介紹某一事物的特征包括事物的形狀、構(gòu)造、類別、4事物的含義、原理、關(guān)系、演變等。

事理說明文旨在講明事因、物因事物的含義、原理、關(guān)系、演變等。

事理說明文旨在講明事因、5下定義、作詮釋下定義指用言簡意明的文字揭示事物的本質(zhì)特征，確定其范圍和界限。這是一種科學(xué)嚴(yán)密的說明方法，它既能使人們對被說明的事物有一個明確的本質(zhì)的了解，又能使人們將所說明的事物與其他事物區(qū)分開來。

作詮釋是對人們所不熟悉的事物或事理的性質(zhì)、特點(diǎn)和范圍等做簡要的解釋。它比下定義自由靈活，不要求高度準(zhǔn)確地揭示事物的全部內(nèi)涵和外延，而可以根據(jù)說明的需要對事物或事理進(jìn)行簡明的解說。

下定義、作詮釋下定義指用言簡意明的文字揭示事物的本質(zhì)特征6例1：“詞是能夠獨(dú)立運(yùn)用的最小的語言單位”

例2：“金子是一種會閃閃發(fā)光的金屬”

例1主語的內(nèi)涵與賓語的外延完全一致，可以顛倒成“能夠獨(dú)立運(yùn)用的最小的語言單位是詞”，意思也沒有絲毫的變化——下定義。

例2主語“金子”的內(nèi)涵與賓語的外延“閃閃發(fā)光”并不相等，主語和賓語位置顛倒成“一種會閃閃發(fā)光的金屬是金子”，意思發(fā)生根本的變化——作詮釋。

如何區(qū)別下定義和作詮釋例1：“詞是能夠獨(dú)立運(yùn)用的最小的語言單位”

例1主語的7舉例子、作引用舉例是指選取要說明的事物或事理中有代表性的事例，用以說明事物或事理的本質(zhì)、特點(diǎn)和規(guī)律的一種方法，是使人們通過個別認(rèn)識一般的方法。能夠使人們對事物有具體的、感性的了解。引用是指援引別人說過的話或有關(guān)的資料作為依據(jù)，使論說更具體、充實(shí)，更有說服力的一種方法。舉例子、作引用舉例是指選取要說明的事物或事理中有代表性的8作比較、打比方

作比較是就兩種或兩種以上可比事物辨別其異同、優(yōu)劣、高下、多少，對比是兩種事物相對比較。把要說明的對象與有關(guān)的事物加以比較或?qū)Ρ?，可以突出其特征，從而給人留下具體深刻的印象。打比方是借助比喻把抽象的事理或復(fù)雜事物說得淺顯易懂，形象生動。作比較、打比方作比較是就兩種或兩種以上可比事物辨別其9列數(shù)字

有些事物的特點(diǎn)突出地表現(xiàn)在數(shù)量上，可以用數(shù)字來加以說明。數(shù)字使用得恰當(dāng)，事物的形狀、特征、性質(zhì)、功能，事理的數(shù)量關(guān)系等等，都能夠得到確切的說明和證實(shí)，給讀者以具體精確的印象。列數(shù)字有些事物的特點(diǎn)突出地表現(xiàn)在數(shù)量上，可以用數(shù)字10畫圖表有時為了使讀者更清晰、形象地了解要說明的事物，可以用圖表來幫助說明。運(yùn)用圖表，能把較為繁復(fù)的事物，需要分類、分解的事物，需要比較、對比的事物，更有條理、更直觀地顯示出來，使讀者一目了然，便于理解和把握，還可以節(jié)省文字。畫圖表有時為了使讀者更清晰、形象地了解要說明的事物，可以用圖11分類別把說明的對象，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)分成不同類別，一類一類地加以說明，這就是分類別說明。用了“分類別”的說明方法則往往有明顯的語言標(biāo)志。如“一種……另一種……”“按……分，可分為……”。通過分類可以把被說明事物的特征更加清楚地顯示出來。

分類別把說明的對象，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)分成不同類別，一類一類地加12舉例子

具體形象,有說服力分類別

條理清晰打比方

生動形象列數(shù)字

準(zhǔn)確具體，令人信服作引用

準(zhǔn)確，增強(qiáng)說服力下定義

科學(xué)、準(zhǔn)確畫圖表

直觀、形象說明方法及作用舉例子具體形象,有說服力分類別條理清晰打比方生動形13理清說明順序時間順序空間順序邏輯順序理清說明順序時間順序14時間順序即以時間先后作為說明順序。這種說明順序一般用于介紹人物生平、科學(xué)觀察記錄，說明事物發(fā)生、發(fā)展或制作過程的文章。時間順序有時間名詞作為層次的標(biāo)志，一般比較容易判別。時間順序即以時間先后作為說明順序。這種說明順序一般用于介紹人15空間順序即按照事物的空間存在形式說明?？臻g順序有方位詞作為層次的標(biāo)志，一般比較容易識別，如上下、前后、左右、東西南北、中間、兩邊等方位名詞。空間順序多出現(xiàn)在說明建筑物的事物說明文中。

空間順序即按照事物的空間存在形式說明?？臻g順序有方位詞作為層16

①從外到內(nèi)（從內(nèi)到外）。

②從上到下。

③從前到后。

④從總體到部分。

⑤從中間到兩邊。

⑥從左到右（從右到左）。

⑦從遠(yuǎn)到近（從近到遠(yuǎn)）。

⑧從低到高。

空間順序在說明事物的時候具體有以下幾種：空間順序在說明事物的時候具體有以下幾種：17邏輯順序也稱事理順序，即按照事物的內(nèi)部聯(lián)系或人們認(rèn)識事物的過程來安排說明順序。一般在介紹較抽象的事物或事理時大致都采用這種方法。邏輯順序也稱事理順序，即按照事物的內(nèi)部聯(lián)系或人們認(rèn)識事物的過18邏輯順序的表現(xiàn)形式從整體到部分。從原因到結(jié)果。從特點(diǎn)到用途從主要到次要從概括到具體。從現(xiàn)象到本質(zhì)從一般到個別。邏輯順序的表現(xiàn)形式從整體到部分。19

理清說明順序還可以文中的

一些關(guān)鍵性詞入手。

——用了“首先……，其次……，再次……”或“第一，…第二，…第三…”則是從主要到次要的說明順序。——用了“由于……所以……”或“之所以……是因?yàn)椤钡膭t是從原因到結(jié)果或從結(jié)果到原因的說明順序?！昧恕翱傊钡膭t就要從具體到概括的順序上去考慮

理清說明順序還可以文中的

一些關(guān)鍵性詞入手。

——用20明確文章結(jié)構(gòu)總分式總分總式分總式并列式明確文章結(jié)構(gòu)總分式21品味說明語言準(zhǔn)確-----說明文語言的最大特點(diǎn)注意分析修飾、限制性的詞語的運(yùn)用細(xì)致地使用同義詞，辨析它們之間的細(xì)微差別（注意用詞的唯一性）。注意分析一些模糊語言的運(yùn)用，特別是一些表示估計(jì)和猜測的詞語的表達(dá)作用品味說明語言準(zhǔn)確-----說明文語言的最大特點(diǎn)22表示程度的有：很、極、最、太、更、更加、格外、十分、極其、比較、相當(dāng)、稍微、略微、多么等。表示范圍的有：主要、都、全、單、共、光、盡、凈、僅、就、只、一共、一起、一同、一道、一齊、一概、一味、統(tǒng)統(tǒng)、總共、僅僅、惟獨(dú)等。

表示程度的有：很、極、最、太、更、更加、格外、十分、極其、比23表示時間的有：剛、正、將、老（是）、總（是）、早就、已經(jīng)、正在、立刻、馬上、起初、原先、一向、永遠(yuǎn)、從來、偶爾、隨時、忽然等。表示頻率的有：又、再、還、也、屢次、常常、往往、經(jīng)常、不斷、反復(fù)等。表示時間的有：剛、正、將、老（是）、總（是）、早就、已經(jīng)、正24說明文閱讀的內(nèi)容事物性說明文事理性說明文類型特征順序方法語言被說明事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志舉例子列數(shù)據(jù)作比較打比方分類別引資料作詮釋下定義摹狀貌列圖表準(zhǔn)確性時間順序空間順序邏輯順序知曉內(nèi)容說明文閱讀的內(nèi)容事物性說明文事理性說明25當(dāng)你的才華還撐不起你的野心時，你就該努力。心有猛虎，細(xì)嗅薔薇。我TM竟然以為我竭盡全力了。能力是練出來的，潛能是逼出來的，習(xí)慣是養(yǎng)成的，我的成功是一步步走出來的。不要因?yàn)橄Ｍ?jiān)持，要堅(jiān)持的看到希望。最怕自己平庸碌碌還安慰自己平凡可貴。腳踏實(shí)地過好每一天，最簡單的恰恰是最難的。拿夢想去拼，我怎么能輸。只要學(xué)不死，就往死里學(xué)。我會努力站在萬人中央成為別人的光。行為決定性格，性格決定命運(yùn)。不曾揚(yáng)帆，何以至遠(yuǎn)方。人生充滿苦痛，我們有幸來過。如果驕傲沒有被現(xiàn)實(shí)的大海冷冷拍下，又怎么會明白要多努力才能走到遠(yuǎn)方。所有的豪言都收起來，所有的吶喊都咽下去。十年后所有難過都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。駕馭命運(yùn)的舵是奮斗，不抱有一絲幻想，不放棄一點(diǎn)機(jī)會，不停止一日努力。失敗時郁郁寡歡，這是懦夫的表現(xiàn)。所有偷過的懶都會變成打臉的巴掌。越努力，越幸運(yùn)。每一個不起舞的早晨，都是對生命的辜負(fù)。死魚隨波逐流，活魚逆流而上。墻高萬丈，擋的只是不來的人，要來，千軍萬馬也是擋不住的既然選擇遠(yuǎn)方，就注定風(fēng)雨兼程。漫漫長路，荊棘叢生，待我用雙手踏平。不要忘記最初那顆不倒的心。胸有凌云志，無高不可攀。人的才華就如海綿的水，沒有外力的擠壓，它是絕對流不出來的。流出來后，海綿才能吸收新的源泉。感恩生命，感謝她給予我們一個聰明的大腦。思考疑難的問題，生命的意義；贊頌真善美，批判假惡丑。記住精彩的瞬間，激動的時刻，溫馨的情景，甜蜜的鏡頭。感恩生命賦予我們特有的靈性。善待自己，幸福無比，善待別人，快樂無比，善待生命，健康無比。一切偉大的行動和思想，都有一個微不足道的開始。在你發(fā)怒的時候，要緊閉你的嘴，免得增加你的怒氣。獲致幸福的不二法門是珍視你所擁有的、遺忘你所沒有的。驕傲是勝利下的蛋，孵出來的卻是失敗。沒有一個朋友比得上健康，沒有一個敵人比得上病魔，與其為病痛暗自流淚，不如運(yùn)動健身為生命添彩。有什么別有病，沒什么別沒錢，缺什么也別缺健康，健康不是一切，但是沒有健康就沒有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快樂不能不要；什么都可以忘掉，健身不能忘掉。選對事業(yè)可以成就一生，選對朋友可以智能一生，選對環(huán)境可以快樂一生，選對伴侶可以幸福一生，選對生活方式可以健康一生。含淚播種的人一定能含笑收獲一個有信念者所開發(fā)出的力量，大于個只有興趣者。忍耐力較諸腦力，尤勝一籌。影響我們?nèi)松慕^不僅僅是環(huán)境，其實(shí)是心態(tài)在控制個人的行動和思想。同時，心態(tài)也決定了一個人的視野、事業(yè)和成就，甚至一生。每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。懶惰像生銹一樣，比操勞更消耗身體。所有的勝利，與征服自己的勝利比起來，都是微不足道。所有的失敗，與失去自己的失敗比起來，更是微不足道挫折其實(shí)就是邁向成功所應(yīng)繳的學(xué)費(fèi)。在這個塵世上，雖然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人與人之間多些信任，多些關(guān)愛，那么，就會增加許多陽光。一個能從別人的觀念來看事情，能了解別人心靈活動的人，永遠(yuǎn)不必為自己的前途擔(dān)心。當(dāng)一個人先從自己的內(nèi)心開始奮斗，他就是個有價值的人。沒有人富有得可以不要別人的幫助，也沒有人窮得不能在某方面給他人幫助。時間告訴你什么叫衰老，回憶告訴你什么叫幼稚。不要總在過去的回憶里纏綿，昨天的太陽，曬不干今天的衣裳。今天做別人不愿做的事，明天就能做別人做不到的事。到了一定年齡，便要學(xué)會寡言，每一句話都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底線。趁著年輕，不怕多吃一些苦。這些逆境與磨練，才會讓你真正學(xué)會謙恭。不然，你那自以為是的聰明和藐視一切的優(yōu)越感，遲早會毀了你。無論現(xiàn)在的你處于什么狀態(tài)，是時候?qū)ψ约赫f：不為模糊不清的未來擔(dān)憂，只為清清楚楚的現(xiàn)在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延時間最不費(fèi)力。崇高的理想就像生長在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。行動是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。海浪的品格，就是無數(shù)次被礁石擊碎又無數(shù)閃地?fù)湎蚪甘Ｈ硕际敲艿?，渴望被理解，又害怕被看穿。?jīng)過大海的一番磨礪，卵石才變得更加美麗光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是沒味的。你可以勝利，也可以失敗，但你不能屈服。越是看起來極簡單的人，越是內(nèi)心極豐盛的人。盆景秀木正因?yàn)楸蝗四鐞?，才破滅了成為棟梁之材的夢。樹苗如果因?yàn)榕峦炊芙^修剪，那就永遠(yuǎn)不會成材。生活的激流已經(jīng)涌現(xiàn)到萬丈峭壁，只要再前進(jìn)一步，就會變成壯麗的瀑布。生命很殘酷，用悲傷讓你了解什么叫幸福，用噪音教會你如何欣賞寂靜，用彎路提醒你前方還有坦途。山澗的泉水經(jīng)過一路曲折，才唱出一支美妙的歌通過云端的道路，只親吻攀登者的足跡。敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。驕傲，是斷了引線的風(fēng)箏，稍縱即逝；自卑，是剪了雙翼的飛鳥，難上青天。這兩者都是成才的大向你的美好的希冀和追求撒開網(wǎng)吧，九百九十九次落空了，還有一千次呢。只有創(chuàng)造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充實(shí)的生活。激流勇進(jìn)者方能領(lǐng)略江河源頭的奇觀勝景忙于采集的蜜蜂，無暇在人前高談闊論有一個人任何時候都不會背棄你，這個人就是你自己。誰不虛偽，誰不善變，誰都不是誰的誰。又何必把一些人，一些事看的那么重要。有一