2023年小班美術(shù)教案：手指點畫

2023202320232023年小班美術(shù)教案：手教育畫1活動目標(biāo)：活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用抹、點、印的方法大膽組合表現(xiàn)畫面內(nèi)容?！仓攸c〕1、學(xué)習(xí)用抹、點、印的方法大膽組合表現(xiàn)畫面內(nèi)容。〔重點〕22〔難點〕3、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力氣，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)意識。3、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力氣，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)意識。4、引導(dǎo)孩子們在活動完畢后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。4、引導(dǎo)孩子們在活動完畢后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣?；顒宇A(yù)備：活動預(yù)備：背景音樂〔雷聲、雨聲〕、水粉作畫工具、紙。背景音樂〔雷聲、雨聲〕、水粉作畫工具、紙。活動過程：活動過程：〔一〕情境引出，感受春雷。〔一〕情境引出，感受春雷。1、小朋友，今日的天氣真好，教師帶你們?nèi)プ鐾嫠??！矚g快的音樂響起〕1、小朋友，今日的天氣真好，教師帶你們?nèi)プ鐾嫠??！矚g快的音樂響起〕2、〔一陣?yán)茁暋硠倓偮牭搅耸裁绰曇舭?？雷聲響了我們?、〔一陣?yán)茁暋硠倓偮牭搅耸裁绰曇舭。坷茁曧懥宋覀兛於愕轿堇锶グ?！〔請幼兒入座〕躲到屋里去吧！〔請幼兒入座〕打雷了，會發(fā)生什么事呢？〔幼兒答復(fù)〕打雷了，會發(fā)生什么事呢？〔幼兒答復(fù)〕〔二〕烏云過后，下起雨來?！捕碁踉七^后，下起雨來?！步處熓痉队媚ǖ姆椒ū憩F(xiàn)烏〔教師示范用抹的方法表現(xiàn)烏云〕五指拼拼攏，顏料舔一舔；紙上橫著抹，烏云就消滅。五指拼拼攏，顏料舔一舔；紙上橫著抹，烏云就消滅。云吧！留意不要抹太多，要不然我們會看不見了。云吧！留意不要抹太多，要不然我們會看不見了?！灿曷暺稹陈?，什么聲音？〔雨聲起〕聽，什么聲音？下雨了！〔教師示范〕伸出食教育點，變出雨點嘩嘩。下雨了！〔教師示范〕伸出食教育點，變出雨點嘩嘩。就有大雨點小雨點了?！矁晌唤處熓痉丁尘陀写笥挈c小雨點了?！矁晌唤處熓痉丁场踩彻庵_丫，雨天玩水。〔三〕光著腳丫，雨天玩水。下雨了，小朋友想不想去玩一玩？下雨了，小朋友想不想去玩一玩？來?！步處熓痉丁硜怼！步處熓痉丁澈湍愕暮门笥岩黄鹑ビ曛型嬉煌姘?！和你的好朋友一起去雨中玩一玩吧！〔四〕天氣睛了，曬腳丫了?！菜摹程鞖饩α?，曬腳丫了。哇，小朋友，你們玩得愉快嗎？哇，小朋友，你們玩得愉快嗎？這么大的紙怎么拿呢？你們的手捏住四個角，動身嘍！教學(xué)反思：教學(xué)反思：0.01～0.02毫米，最大也只有0.20.01～0.02毫米，最大也只有0.2成雨滴降到地面，它的體積大約要增大100多萬倍。20232023年小班美術(shù)教案：手教育畫21教育法》,《教師法》,《課程改革指導(dǎo)》,及各類業(yè)務(wù)書籍為1教育法》,《教師法》,《課程改革指導(dǎo)》,及各類業(yè)務(wù)書籍為主,借鑒先進(jìn)閱歷,樹立創(chuàng)意識.小班美術(shù)教案手教育畫梅花盛開小班美術(shù)教案手教育畫梅花盛開【活動目標(biāo)】【活動目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)用手教育畫梅花，留意花兒的大小、疏密。1.學(xué)習(xí)用手教育畫梅花，留意花兒的大小、疏密。2.培育幼兒養(yǎng)成保持畫面干凈干凈的良好習(xí)慣。2.培育幼兒養(yǎng)成保持畫面干凈干凈的良好習(xí)慣?！净顒宇A(yù)備】【活動預(yù)備】1.創(chuàng)意繪本，繪畫范例大圖。1.創(chuàng)意繪本，繪畫范例大圖。循序漸進(jìn)，留意點、面相結(jié)合，以點帶面，共同進(jìn)步。循序漸進(jìn)，留意點、面相結(jié)合，以點帶面，共同進(jìn)步。2.梅花的圖片假設(shè)干。2.梅花的圖片假設(shè)干。布假設(shè)干。布假設(shè)干?！净顒舆^程】【活動過程】教師對梅花進(jìn)展簡潔的介紹。教師對梅花進(jìn)展簡潔的介紹。2大圖上示范講解手教育畫梅花的方法。重點示范五個花瓣的畫2大圖上示范講解手教育畫梅花的方法。重點示范五個花瓣的畫法，及如何用手指蘸色等。料弄到衣袖上，手指上的顏料不要往身上抹，保持畫面干凈。料弄到衣袖上，手指上的顏料不要往身上抹，保持畫面干凈。間的關(guān)聯(lián)，培育學(xué)生的創(chuàng)意識與解決問題的力氣。間的關(guān)聯(lián)，培育學(xué)生的創(chuàng)意識與解決問題的力氣。4.作品展覽，相互賞識講評。4.作品展覽，相互賞識講評。【活動延長】【活動延長】1.學(xué)習(xí)兒歌《花兒好看我不摘》1.學(xué)習(xí)兒歌《花兒好看我不摘》公園里，花兒開，公園里，花兒開，紅的紅，白的白。紅的紅，白的白。小朋友們都來看，小朋友們都來看，花兒好看我不摘!花兒好看我不摘!22花朵。20232023年小班美術(shù)教案：手教育畫31課型:課型:賞識課授課對象:授課對象:初中一年級教材分析:本課的課程內(nèi)容要求學(xué)生通過對點.線.面造型藝教材分析:本課的課程內(nèi)容要求學(xué)生通過對點.線.面造型藝術(shù)的現(xiàn)呢？又如何表現(xiàn)呢？這一系列問題要求教師必需做出各種嘗現(xiàn)呢？又如何表現(xiàn)呢？這一系列問題要求教師必需做出各種嘗教學(xué)活動。教學(xué)目標(biāo)；教學(xué)目標(biāo)；的審美力氣，設(shè)計力氣，表現(xiàn)力氣，形成根本的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。的審美力氣，設(shè)計力氣，表現(xiàn)力氣，形成根本的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。1.學(xué)問和技能目標(biāo)：通過點.線.面的心理感受，視覺美感.之一。并學(xué)會用各種工具和表現(xiàn)手段.形式及心理情感表現(xiàn)的美感。1.學(xué)問和技能目標(biāo)：通過點.線.面的心理感受，視覺美感.之一。并學(xué)會用各種工具和表現(xiàn)手段.形式及心理情感表現(xiàn)的美感。2.過程和方法目標(biāo):相關(guān)圖片賞析，啟發(fā)引導(dǎo)，自主創(chuàng)作。2.過程和方法目標(biāo):相關(guān)圖片賞析，啟發(fā)引導(dǎo)，自主創(chuàng)作。33內(nèi)心世界。對點線面的了解并不是確定的嘗試用點.線.面來對點線面的了解并不是確定的嘗試用點.線.面來表現(xiàn)抽象情感，并能樂觀自主的發(fā)散性思維引導(dǎo)。教學(xué)方法：教學(xué)方法：賞識.解讀.演示.練習(xí).1.教法：放映關(guān)于點.線.面的相關(guān)圖片請學(xué)生們賞識并思考。完畢后，在黑板上做示范，運(yùn)用點.線.面.色塊來表達(dá)某一1.教法：放映關(guān)于點.線.面的相關(guān)圖片請學(xué)生們賞識并思考。完畢后，在黑板上做示范，運(yùn)用點.線.面.色塊來表達(dá)某一情感或事物，并請同學(xué)進(jìn)展設(shè)計構(gòu)思創(chuàng)作。畫紙上進(jìn)展大膽嘗試。教具預(yù)備:教具預(yù)備:多媒體課件.相關(guān)圖片學(xué)具預(yù)備：學(xué)具預(yù)備：圖畫紙.各種筆.尺.圓規(guī)等。教學(xué)過程：教學(xué)過程：一：組織教學(xué)：〔1一：組織教學(xué)：〔1分鐘〕請同學(xué)們預(yù)備好學(xué)具，先思考有關(guān)用點.線.面等做成的畫面，并在紙上表現(xiàn)出來。二：引入課：二：引入課：〔2分鐘〕開頭語：同學(xué)們面對自然界.生活中的各種現(xiàn)象，可以用最概括的繪畫語言.最簡練的表現(xiàn)手段來表現(xiàn)過自己的內(nèi)心世界嗎？你們在上看到過用簡潔的幾何形體做的圖形會運(yùn)動嗎？活中的各種現(xiàn)象，可以用最概括的繪畫語言.最簡練的表現(xiàn)手段來表現(xiàn)過自己的內(nèi)心世界嗎？你們在上看到過用簡潔的幾何形體做的圖形會運(yùn)動嗎？三：講授課：三：講授課：〔25分鐘〕〔一〕：相關(guān)圖片賞析〔一〕：相關(guān)圖片賞析１：通過賞識夜晚“星座”構(gòu)成來提示課題。１：通過賞識夜晚“星座”構(gòu)成來提示課題。在觀看的同時讓我們一起來找3個驚奇的珍寶?？?；舞臺的銀幕在觀看的同時讓我們一起來找3個驚奇的珍寶。看；舞臺的銀幕緩緩拉開了，第一場表演是?它是怎么變化來的？它是怎么變化來的？〔星星是點，星星有連成線，天空是面?！场残切鞘屈c，星星有連成線，天空是面。〕２：教師提問；現(xiàn)在我們都生疏點線面了嗎？２：教師提問；現(xiàn)在我們都生疏點線面了嗎？提示今日的學(xué)習(xí)主題——《點.線.面》提示今日的學(xué)習(xí)主題——《點.線.面》〔吸引學(xué)生的留意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣〕〔吸引學(xué)生的留意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣〕〔二〕觀看生活，深入了解〔二〕觀看生活，深入了解〔教〔教有所了解，并引入到下一環(huán)節(jié)中去?！?；賞識書本上的陶罐圖片，家具，服裝，菜肴，花卉，大可見，在一些美術(shù)作品中也隨處可見。2；賞識書本上的陶罐圖片，家具，服裝，菜肴，花卉，大可見，在一些美術(shù)作品中也隨處可見。3；教師能把它們變成秀麗的美術(shù)作品，出示一幅點線面的范畫。3；教師能把它們變成秀麗的美術(shù)作品，出示一幅點線面的范畫。裝飾著我們的生活〕裝飾著我們的生活〕4；出示克利作品，學(xué)生賞識4；出示克利作品，學(xué)生賞識這些作品里的點線面是雜亂無章的還是有確定的變化的？師；我們學(xué)生的作品中也有點線面。這些作品里的點線面是雜亂無章的還是有確定的變化的？師；我們學(xué)生的作品中也有點線面。5；賞識學(xué)生作品5；賞識學(xué)生作品你們想不想也來試一試，創(chuàng)作一幅點線面的作品。生；想你們想不想也來試一試，創(chuàng)作一幅點線面的作品。生；想(三)；學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)(三)；學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)(四)；呈現(xiàn)評價(四)；呈現(xiàn)評價坐好，請做好的小組上來呈現(xiàn)一下自己的作品，誰來？坐好，請做好的小組上來呈現(xiàn)一下自己的作品，誰來？四：課堂總結(jié)：〔10〕同學(xué)們也學(xué)會了用對點.線.面四：課堂總結(jié)：〔10〕同學(xué)們也學(xué)會了用對點.線.面這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。五：作業(yè)布置〔2五：作業(yè)布置〔2〕：1.指導(dǎo)學(xué)生用不同的手法表現(xiàn)抽象情感1.指導(dǎo)學(xué)生用不同的手法表現(xiàn)抽象情感2.用不同的方式進(jìn)展造型創(chuàng)作2.用不同的方式進(jìn)展造型創(chuàng)作課題〔板書設(shè)計〕課題〔板書設(shè)計〕一、生疏點.線.面的特點一、生疏點.線.面的特點1.點——簡潔.3.線——秀麗.1.點——簡潔.3.線——秀麗.2.面——整體.2.面——整體.二、點線面在生活中的應(yīng)用二、點線面在生活中的應(yīng)用20232023年小班美術(shù)教案：手教育畫4幼兒園小班美術(shù)教案：幼兒園小班美術(shù)教案：好玩的手教育畫好玩的手教育畫活動目標(biāo)：活動目標(biāo)：1、練習(xí)用手指電畫。1、練習(xí)用手指電畫。2、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣，有參與美術(shù)活動的愿望。2、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣，有參與美術(shù)活動的愿望。3、能留意力集中地完成一件美術(shù)作品。3、能留意力集中地完成一件美術(shù)作品。4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡潔的材料裝飾，體驗成功的樂趣。4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡潔的材料裝飾，體驗成功的樂趣。5、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的歡快。5、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的歡快。環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料預(yù)備：環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料預(yù)備：1、電腦、多媒體課件。1、電腦、多媒體課件。2、顏料(紅、黃、藍(lán)、綠、黑、紫)、抹布、幼兒用紙。2、顏料(紅、黃、藍(lán)、綠、黑、紫)、抹布、幼兒用紙?；顒舆^程：活動過程：一、用提問的方式引起幼兒的興趣。一、用提問的方式引起幼兒的興趣。1、我們的手有什么用?1、我們的手有什么用?2、我們的手指又有什么用?2、我們的手指又有什么用?二、出示多媒體課件二、出示多媒體課件1、讓幼兒觀看課件內(nèi)出示的畫與尋常畫的畫有什么不同?1、讓幼兒觀看課件內(nèi)出示的畫與尋常畫的畫有什么不同?2、讓幼兒了解課件內(nèi)出示的畫是用什么工具畫的?2、讓幼兒了解課件內(nèi)出示的畫是用什么工具畫的?三、幼兒學(xué)習(xí)用手指電畫三、幼兒學(xué)習(xí)用手指電畫1、讓幼兒看多媒體課件學(xué)習(xí)用手教育畫。1、讓幼兒看多媒體課件學(xué)習(xí)用手教育畫。2、教師交代用手指電畫的要點。2、教師交代用手指電畫的要點。四、幼兒操作，教師指導(dǎo)。四、幼兒操作，教師指導(dǎo)。幼兒操作時教師提示幼兒幼兒操作時教師提示幼兒1、用手教育畫時要留意手指在畫紙上點一下馬上拿開。1、用手教育畫時要留意手指在畫紙上點一下馬上拿開。2、提示幼兒用完一種顏色后要用抹布擦干凈手指再換一種顏色。2、提示幼兒用完一種顏色后要用抹布擦干凈手指再換一種顏色。五、幼兒相互評價五、幼兒相互評價教師引導(dǎo)幼兒評價自己和別人的作品。教師引導(dǎo)幼兒評價自己和別人的作品。教學(xué)反思：教學(xué)反思：確定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。確定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。20232023年小班美術(shù)教案：手教育畫5活動目標(biāo)：活動目標(biāo)：1、嘗試用手教育畫蘋果。1、嘗試用手教育畫蘋果。2、體驗點畫活動的歡快。2、體驗點畫活動的歡快?；顒宇A(yù)備：活動預(yù)備：教具：教具：2、小熊毛絨玩具一個。2、小熊毛絨玩具一個。3、印有蘋果輪廓圖一張〔比幼兒操作的大一些〕、遮蓋的布一塊。3、印有蘋果輪廓圖一張〔比幼兒操作的大一些〕、遮蓋的布一塊。4、顏料盤、抹布。4、顏料盤、抹布。學(xué)具：學(xué)具：1、印有蘋果輪廓圖一張人手一份。1、印有蘋果輪廓圖一張人手一份。2、顏料〔紅〕每桌一盤、抹布、報紙。2、顏料〔紅〕每桌一盤、抹布、報紙?；顒舆^程：活動過程：1、設(shè)置情境，激發(fā)興趣。1、設(shè)置情境，激發(fā)興趣。 歌表演：摘蘋果。們我們一起到果園里去摘蘋果吧！走！”們我們一起到果園里去摘蘋果吧！走！” 教師把輪廓圖貼在黑板上“看，蘋果全給我們摘光了！”又出 教師把輪廓圖貼在黑板上“看，蘋果全給我們摘光了！”又出把蘋果變出來吧！”2、教師示范講解。2、教師示范講解。 〕，“還有一個 〕，“還有一個的？”〔紅顏料〕。 實物示意。 “哎呀，我的手臟了，抓緊擦擦。”示范擦手。 寶也來學(xué)一學(xué)好聽的兒歌吧！”引導(dǎo)幼兒變出食指念二遍。 請下面的寶寶幫他念好聽的兒歌，覺察問題并準(zhǔn)時指出。請下面的寶寶幫他念好聽的兒歌，覺察問題并準(zhǔn)時指出。 你們愿不情愿給他們變蘋果呀？”3、提出作畫要求。3、提出作畫要求。 提示幼兒用食指蘸顏料，輕輕蘸顏料，用力變變變。 留意手指在畫紙上點一下就馬上拿開。 強(qiáng)調(diào)蘋果變在蘋果樹上。 鼓舞幼兒這邊變變，那邊變變，多變些蘋果。 提示幼兒準(zhǔn)時用抹布擦干凈手，不要手和弄臟衣服。4、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。4、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。5、教師講評。5、教師講評。 導(dǎo)放到旁邊的柜上〔布置成樹林〕，相互賞識。 好的作品，講評，告知幼兒好在哪里的緣由。好的作品，講評，告知幼兒好在哪里的緣由。6、完畢。6、完畢。心，他們在說感謝你們，小〔1〕班的寶寶?！币龑?dǎo)幼兒說“不用謝！”心，他們在說感謝你們，小〔1〕班的寶寶?！币龑?dǎo)幼兒說“不用謝！”20232023年小班美術(shù)教案：手教育畫6活動目標(biāo):活動目標(biāo):1.提高幼兒對美術(shù)活動的興趣及大膽作畫的力氣,體驗美術(shù)活動的歡快。1.提高幼兒對美術(shù)活動的興趣及大膽作畫的力氣,體驗美術(shù)活動的歡快。2.培育和進(jìn)展幼兒細(xì)致的觀看力和豐富的想像力。2.培育和進(jìn)展幼兒細(xì)致的觀看力和豐富的想像力。3.學(xué)習(xí)用手指壓印和添畫曲線的方法,表現(xiàn)各種動態(tài)的小蝌知道用什么方法能轉(zhuǎn)變小蝌蚪游動的方向;重點是幼兒學(xué)習(xí)手指壓印和添畫曲線。3.學(xué)習(xí)用手指壓印和添畫曲線的方法,表現(xiàn)各種動態(tài)的小蝌知道用什么方法能轉(zhuǎn)變小蝌蚪游動的方向;重點是幼兒學(xué)習(xí)手指壓印和添畫曲線。活動預(yù)備:活動預(yù)備:一張“小蝌蚪、青蛙媽媽”的大圖片、池塘一張“小蝌蚪、青蛙媽媽”的大圖片、池塘操作材料有:每組一盤黑色的顏料;人手一支黑色水彩筆和操作材料有:每組一盤黑色的顏料;人手一支黑色水彩筆和小毛巾?；顒舆^程:小毛巾?；顒舆^程:(一)以謎語導(dǎo)入課題,引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀看。(一)以謎語導(dǎo)入課題,引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀看。謎底是小蝌蚪，教師出示小蝌蚪的圖片。謎底是小蝌蚪，教師出示小蝌蚪的圖片。焦急，你們能幫幫我們嗎？”〕焦急，你們能幫幫我們嗎？”〕教師:那我們一起來幫助小蝌蚪趕快找到媽媽好嗎?”教師:那我們一起來幫助小蝌蚪趕快找到媽媽好嗎?”3.教師帶著幼兒一起復(fù)習(xí)兒歌“小蝌蚪,黑黑的身子，圓圓“來了,來了,3.教師帶著幼兒一起復(fù)習(xí)兒歌“小蝌蚪,黑黑的身子，圓圓“來了,來了,我來啦!來了一只大青蛙!”(念完兒歌后出示消滅了一個池塘，一群游動的小蝌蚪和青蛙媽媽的圖片。)我來啦!來了一只大青蛙!”(念完兒歌后出示消滅了一個池塘，一群游動的小蝌蚪和青蛙媽媽的圖片。)教師:“哇!真棒!小蝌蚪最終找到媽媽了。它們可愉快了,習(xí)兒歌這樣的形式,讓幼兒初步體驗到幫助別人的歡快。同時也引出一下個環(huán)節(jié)。教師:“哇!真棒!小蝌蚪最終找到媽媽了。它們可愉快了,習(xí)兒歌這樣的形式,讓幼兒初步體驗到幫助別人的歡快。同時也引出一下個環(huán)節(jié)。4.引導(dǎo)幼兒觀看并提出問題4.引導(dǎo)幼兒觀看并提出問題教師“小蝌蚪們開心在水里游來游去。:請小朋友們認(rèn)真觀察”和“比較”這兩個任務(wù)交待給幼兒,教師“小蝌蚪們開心在水里游來游去。:請小朋友們認(rèn)真觀察”和“比較”這兩個任務(wù)交待給幼兒,5.幼兒自由爭論5.幼兒自由爭論教師小結(jié):教師小結(jié):來學(xué)學(xué)小蝌蚪游泳好嗎?”來學(xué)學(xué)小蝌蚪游泳好嗎?”(二)幼兒自由想象并表現(xiàn),把握手指壓印及添畫曲線的方法。(二)幼兒自由想象并表現(xiàn),把握手指壓印及添畫曲線的方法?！差仭差伭虾退使P〕2、教師示范給幼兒看手指印小蝌蚪的過程，從中穩(wěn)固幼兒〕，并請一名2、教師示范給幼兒看手指印小蝌蚪的過程，從中穩(wěn)固幼兒〕，并請一名小朋友到前面來嘗試印小蝌蚪。小蝌蚪從四周八方游過來,找到它們的媽媽吧!”小蝌蚪從四周八方游過來,找到它們的媽媽吧!”(三)幼兒操作,體驗創(chuàng)作的樂趣。(三)幼兒操作,體驗創(chuàng)作的樂趣。1、教師巡回觀看,適時的加以指導(dǎo):(1)蘸顏料壓印后,需要在抹1、教師巡回觀看,適時的加以指導(dǎo):(1)蘸顏料壓印后,需要在抹布上擦干凈手指后再拿水彩筆添畫。(2)要求幼兒保持畫面和桌面及四周環(huán)境的干凈。布上擦干凈手指后再拿水彩筆添畫。(2)要求幼兒保持畫面和桌面及四周環(huán)境的干凈。2、呈現(xiàn)作品,引導(dǎo)幼兒相互賞識和溝通。2、呈現(xiàn)作品,引導(dǎo)幼兒相互賞識和溝通。33夸夸自己能干的小手?？渥约耗芨傻男∈?。20232023年小班美術(shù)教案：手教育畫7【活動目標(biāo)】【活動目標(biāo)】1、激發(fā)幼兒對手教育畫活動的興趣。1、激發(fā)幼兒對手教育畫活動的興趣。2、留意用食指在指定的顏料盤中蘸顏料，保持手指和畫面的干凈。2、留意用食指在指定的顏料盤中蘸顏料，保持手指和畫面的干凈。3、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)用食指在指定的范圍內(nèi)點畫圓點，表現(xiàn)斑點狗身上的花紋。3、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)用食指在指定的范圍內(nèi)點畫圓點，表現(xiàn)斑點狗身上的花紋。4、作畫時細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。4、作畫時細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。5、培育幼兒對美的賞識力氣，體驗成功帶來的喜悅。5、培育幼兒對美的賞識力氣，體驗成功帶來的喜悅?！净顒宇A(yù)備】【活動預(yù)備】個。個?！净顒舆^程】【活動過程】一、情景導(dǎo)入一、情景導(dǎo)入教師出示小狗玩具，激發(fā)幼兒對活動的興趣。教師出示小狗玩具，激發(fā)幼兒對活動的興趣。1、出示小狗玩具教師：今日我們班來了一個小客人，它是誰呢?(出示玩具狗，引導(dǎo)幼兒和小狗打招呼。)1、出示小狗玩具教師：今日我們班來了一個小客人，它是誰呢?(出示玩具狗，引導(dǎo)幼兒和小狗打招呼。)2、引出幫小狗印衣服教師：小狗和我們小朋友打招呼的時起來幫它做一件衣服吧!2、引出幫小狗印衣服教師：小狗和我們小朋友打招呼的時起來幫它做一件衣服吧!二、教師示范二、教師示范用食教育畫圓點，表現(xiàn)斑點狗身上的花紋。用食教育畫圓點，表現(xiàn)斑點狗身上的花紋。1、教師伸出食指，啟發(fā)幼兒用食指蘸上黑色的顏料在小狗的身上點黑色的斑點。激發(fā)幼兒操作的欲望。1、教師伸出食指，啟發(fā)幼兒用食指蘸上黑色的顏料在小狗的身上點黑色的斑點。激發(fā)幼兒操作的欲望。2、教師提出操作要求：在小狗身上點畫圓點時要留意點畫均勻。2、教師提出操作要求：在小狗身上點畫圓點時要留意點畫均勻。三、幼兒操作，教師指導(dǎo)三、幼兒操作，教師指導(dǎo)將食指在抹布上擦干凈。將食指在抹布上擦干凈。四、呈現(xiàn)幼兒作品，表揚(yáng)畫面干凈的幼兒四、呈現(xiàn)幼兒作品，表揚(yáng)畫面干凈的幼兒活動延長：活動延長：利用其他形式練習(xí)手教育畫。利用其他形式練習(xí)手教育畫。教學(xué)反思：教學(xué)反思：知道點完后用抹布擦手保持畫面干凈。知道點完后用抹布擦手保持畫面干凈。20232023年小班美術(shù)教案：手教育畫8教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、培育幼兒對美術(shù)的興趣以及幼兒對美的初步感受力氣和理解力氣。1、培育幼兒對美術(shù)的興趣以及幼兒對美的初步感受力氣和理解力氣。2、培育幼兒對大自然的寵愛之情。2、培育幼兒對大自然的寵愛之情。3、幼兒學(xué)會用手教育畫蝌蚪。3、幼兒學(xué)會用手教育畫蝌蚪。教學(xué)預(yù)備：教學(xué)預(yù)備：1、選擇在春天進(jìn)展完春游活動以后上本課時。1、選擇在春天進(jìn)展完春游活動以后上本課時。2、魚缸假設(shè)干，里面裝上小蝌蚪和少量水草分別擺在每個小組的正中間并用毛巾蓋住。2、魚缸假設(shè)干，里面裝上小蝌蚪和少量水草分別擺在每個小組的正中間并用毛巾蓋住。3、調(diào)好的黑色顏料〔一組一份〕、彩色筆〔一人一份〕、紙張〔一人一份〕。3、調(diào)好的黑色顏料〔一組一份〕、彩色筆〔一人一份〕、紙張〔一人一份〕。4、錄音機(jī)，歡快的音樂磁帶。4、錄音機(jī)，歡快的音樂磁帶。教學(xué)過程：教學(xué)過程：1、播放歡快好聽的音樂，教師帶著幼兒跟著音樂自由做出舞蹈動作回位置坐好。1、播放歡快好聽的音樂，教師帶著幼兒跟著音樂自由做出舞蹈動作回位置坐好。2、教師提問引入：“小朋友，你們剛?cè)ゴ河位貋?，一路上引出小蝌蚪?、教師提問引入：“小朋友，你們剛?cè)ゴ河位貋?，一路上引出小蝌蚪?、教師“今日，教師請來了一些得意的小動物來我們教室“小蝌蚪想和小朋友門一起玩，它們現(xiàn)在要請小朋友認(rèn)真的看3、教師“今日，教師請來了一些得意的小動物來我們教室“小蝌蚪想和小朋友門一起玩，它們現(xiàn)在要請小朋友認(rèn)真的看看，它們長的是什么樣子？請能干的娃娃用好聽的語言表達(dá)出看，它們長的是什么樣子？請能干的娃娃用好聽的語言表達(dá)出幼兒的小手指頭。幼兒的小手指頭。4、教師“小蝌蚪參觀完我門的教室要回家了，我們把它們畫法：4、教師“小蝌蚪參觀完我門的教室要回家了，我們把它們畫法：個小黑點之間要留足夠的空隙。個小黑點之間要留足夠的空隙。用毛巾擦掉小手上的顏料。用毛巾擦掉小手上的顏料。拿出黑色的彩色筆，給小蝌蚪添畫上尾巴。拿出黑色的彩色筆，給小蝌蚪添畫上尾巴。引導(dǎo)幼兒給小蝌蚪畫上秀麗的家――各種各樣的水草。引導(dǎo)幼兒給小蝌蚪畫上秀麗的家――各種各樣的水草。5、教師發(fā)放材料，幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。5、教師發(fā)放材料，幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。6、教師評價，幼兒相互參觀。6、教師評價，幼兒相互參觀。播放歌曲《小蝌蚪》播放歌曲《小蝌蚪》幼兒跟隨教師一起做玩耍，學(xué)小蝌蚪在水里游來游去的樣子。幼兒跟隨教師一起做玩耍，學(xué)小蝌蚪在水里游來游去的樣子。幼兒園小班藝術(shù)教案：小蝌蚪〔繪畫〕幼兒園小班藝術(shù)教案：小蝌蚪〔繪畫〕活動目標(biāo)：活動目標(biāo)：1.通過活動感受集體作畫的樂趣。1.通過活動感受集體作畫的樂趣。2.養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣。2.養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣。3.體驗用手指作畫的不同感受。3.體驗用手指作畫的不同感受?；顒宇A(yù)備：教師預(yù)備水粉顏料、抹布假設(shè)干。活動預(yù)備：教師預(yù)備水粉顏料、抹布假設(shè)干。活動過程：活動過程：1.教師和幼兒去池塘邊觀看小蝌蚪，了解小蝌蚪的外形特征。1.教師和幼兒去池塘邊觀看小蝌蚪，了解小蝌蚪的外形特征。蝌蚪是怎樣游泳的？蝌蚪是怎樣游泳的？2.個別幼兒示范手指作畫的方法和步驟。2.個別幼兒示范手指作畫的方法和步驟。指導(dǎo)幼兒用食指沾顏料在紙上作畫。指導(dǎo)幼兒用食指沾顏料在紙上作畫。3.幼兒分組作畫，教師巡回指導(dǎo)。3.幼兒分組作畫，教師巡回指導(dǎo)。使畫面更生動、秀麗。使畫面更生動、秀麗?！?〕指導(dǎo)幼兒添畫小蝌蚪的尾巴時，手指用力輕一些。〔2〕指導(dǎo)幼兒添畫小蝌蚪的尾巴時，手指用力輕一些?！?〕提示幼兒留意衛(wèi)生?！?〕提示幼兒留意衛(wèi)生。4.教師小結(jié)，表揚(yáng)在活動中大膽作畫的幼兒。4.教師小結(jié)，表揚(yáng)在活動中大膽作畫的幼兒。5.洗手完畢活動。5.洗手完畢活動。幼兒園小班藝術(shù)教案：塑料小博士幼兒園小班藝術(shù)教案：塑料小博士力，制作了此玩耍材料。力，制作了此玩耍材料。教育價值：教育價值：1.進(jìn)展小肌肉動作的靈敏性，提高手眼動作的協(xié)調(diào)性。1.進(jìn)展小肌肉動作的靈敏性，提高手眼動作的協(xié)調(diào)性。2．能按顏色、外形進(jìn)展分類。2．能按顏色、外形進(jìn)展分類。綠、粉色墊板，準(zhǔn)時帖，大透亮膠條，皺紋紙。綠、粉色墊板，準(zhǔn)時帖，大透亮膠條，皺紋紙。制作方法：制作方法：1、兩個大可樂瓶剪去瓶口，把瓶身對接用大透亮膠條粘牢1、兩個大可樂瓶剪去瓶口，把瓶身對接用大透亮膠條粘牢頂粘上壓好摸并穿好五根呢絨繩的五角星即可。頂粘上壓好摸并穿好五根呢絨繩的五角星即可。2．紅、綠、藍(lán)色踏踏迷，紅、綠、粉色墊板分別剪出三角形、正方形、圓形，用打孔機(jī)打好孔。2．紅、綠、藍(lán)色踏踏迷，紅、綠、粉色墊板分別剪出三角形、正方形、圓形，用打孔機(jī)打好孔。適用年齡：小班室內(nèi)活動適用年齡：小班室內(nèi)活動操作方法：操作方法：1、力氣弱的幼兒按圖形，不分顏色進(jìn)展穿接。1、力氣弱的幼兒按圖形，不分顏色進(jìn)展穿接。2、力氣較強(qiáng)的幼兒按圖形、顏色分別進(jìn)展分類穿接。2、力氣較強(qiáng)的幼兒按圖形、顏色分別進(jìn)展分類穿接。3、力氣強(qiáng)的幼兒在完成以上的操作后，教師引導(dǎo)他們按一定的挨次進(jìn)展穿接?！踩绨磮A形的紅綠、紅綠規(guī)律穿接等〕3、力氣強(qiáng)的幼兒在完成以上的操作后，教師引導(dǎo)他們按一定的挨次進(jìn)展穿接?！踩绨磮A形的紅綠、紅綠規(guī)律穿接等〕20232023年小班美術(shù)教案：手教育畫9設(shè)計背景設(shè)計背景力。力?；顒幽繕?biāo)活動目標(biāo)1、嘗試用手指蘸顏料在紙上任憑點畫。1、嘗試用手指蘸顏料在紙上任憑點畫。2、能仿照教師的動作學(xué)習(xí)點畫。2、能仿照教師的動作學(xué)習(xí)點畫。3、情愿大膽點畫，感受到用手指在紙上留下痕跡的樂趣。3、情愿大膽點畫，感受到用手指在紙上留下痕跡的樂趣。4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力氣。4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力氣。5、培育幼兒動手操作的力氣，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。5、培育幼兒動手操作的力氣，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。重點難點重點難點讓幼兒讓生疏到顏色分別顏色都有什么顏色的，提高幼兒的觀看力氣。讓幼兒讓生疏到顏色分別顏色都有什么顏色的，提高幼兒的觀看力氣?；顒宇A(yù)備活動預(yù)備1、顏色顏料，紅色綠色黃色顏料等每組都1、顏色顏料，紅色綠色黃色顏料等每組都23布2、在每人一張八開的大白紙。2、在每人一張八開的大白紙?；顒舆^程活動過程師：〔1〕看！你們知道這是什么嗎？〔顏料〕師：〔1〕看！你們知道這是什么嗎？〔顏料〕〔2〕這是什么顏色？〔2〕這是什么顏色？22師：我們邀請顏色寶寶來和我們一起做玩耍好不好呀？師：我們邀請顏色寶寶來和我們一起做玩耍好不好呀？師：邊做示范邊講解，點畫出一朵小花。師：邊做示范邊講解，點畫出一朵小花。處處親親。處處親親。色寶寶怎么啦？色寶寶怎么啦？師：帶著幼兒說一說：我點了一朵小花，師：帶著幼兒說一說：我點了一朵小花，師：提心幼兒點畫完后將手擦干凈。師：提心幼兒點畫完后將手擦干凈。師：最終手指和小抹布親一親，干干凈凈。師：最終手指和小抹布親一親，干干凈凈。3、幼兒做畫。3、幼兒做畫。師：用語言提示和動作帶動鼓舞幼兒自己大膽作畫。師：用語言提示和動作帶動鼓舞幼兒自己大膽作畫。達(dá)。達(dá)。師：你點了什么呀？師：你點了什么呀？4、將幼兒畫好的作品貼出來，在幼兒一起賞識，在為自己拍拍手，教師再為每一位幼兒貼上小紅花，表示鼓舞。4、將幼兒畫好的作品貼出來，在幼兒一起賞識，在為自己拍拍手，教師再為每一位幼兒貼上小紅花，表示鼓舞。延長活動：延長活動：1、可將用完的顏料放在活動區(qū)里，供給幼兒在區(qū)角活動時間可以再玩手教育畫，讓幼兒感受到美術(shù)活動的樂趣。1、可將用完的顏料放在活動區(qū)里，供給幼兒在區(qū)角活動時間可以再玩手教育畫，讓幼兒感受到美術(shù)活動的樂趣。2、在家的時候，家長和幼兒一起用手指作畫，激發(fā)幼兒能2、在家的時候，家長和幼兒一起用手指作畫，激發(fā)幼兒能大膽進(jìn)展美術(shù)創(chuàng)作。大膽進(jìn)展美術(shù)創(chuàng)作。20232023年小班美術(shù)教案：手教育畫10繪畫：畫表情繪畫：畫表情授課教師：杜文艷授課教師：杜文艷活動目標(biāo)：活動目標(biāo)：1.觀看五官在人物表情中的典型變化，并大膽表現(xiàn)出來。1.觀看五官在人物表情中的典型變化，并大膽表現(xiàn)出來。2.知道人是有喜.怒。哀，樂的，表情是多種多樣的。2.知道人是有喜.怒。哀，樂的，表情是多種多樣的?；顒宇A(yù)備：活動預(yù)備：畫紙鉛筆小鏡子畫紙鉛筆小鏡子活動過程：活動過程：一．請幼兒賞識歌曲《表情歌》一．請幼兒賞識歌曲《表情歌》教師提問：歌曲中都唱了那些表情？〔請幼兒答復(fù)〕教師提問：歌曲中都唱了那些表情？〔請幼兒答復(fù)〕二.學(xué)畫臉譜二.學(xué)畫臉譜1、教師出示圖片，請幼兒觀看，引導(dǎo)小朋友了解笑時、哭眉毛、眼睛、嘴巴變成什么樣子了?！舱堄變捍饛?fù)〕1、教師出示圖片，請幼兒觀看，引導(dǎo)小朋友了解笑時、哭眉毛、眼睛、嘴巴變成什么樣子了?！舱堄變捍饛?fù)〕2、引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)自己的心情，請小朋友拿小鏡子照照，仔2、引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)自己的心情，請小朋友拿小鏡子照照，仔什么變化。什么變化。3、教師以兒歌的形式總結(jié)畫人笑時、哭時、怒時的表情，一邊說，一邊示范。3、教師以兒歌的形式總結(jié)畫人笑時、哭時、怒時的表情，一邊說，一邊示范。畫人笑，眉開眼彎嘴上翹。畫人哭，眉掉眼垂嘴下落。畫人笑，眉開眼彎嘴上翹。畫人哭，眉掉眼垂嘴下落。畫人怒，瞪眼咬牙眉上豎。畫人怒，瞪眼咬牙眉上豎。4、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。留意眉毛，眼睛，嘴巴的變化。4、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。留意眉毛，眼睛，嘴巴的變化。三、活動總結(jié)：三、活動總結(jié)：要保持良好的心態(tài)，做一個歡快的人。要保持良好的心態(tài)，做一個歡快的人。四、活動延長：四、活動延長：1、我是表情小判官。聽教師講故事，讓幼兒猜猜故事中主設(shè)計意圖是讓幼兒依據(jù)自己遇到的實際狀況能夠說出自己的心情。1、我是表情小判官。聽教師講故事，讓幼兒猜猜故事中主設(shè)計意圖是讓幼兒依據(jù)自己遇到的實際狀況能夠說出自己的心情。例：1、小明每天上課都做的端端正正，每節(jié)課教師都嘉獎例：1、小明每天上課都做的端端正正，每節(jié)課教師都嘉獎他小紅花。猜猜小明的心情。2、一天，豆豆起床后，不寵愛洗臉、刷牙，被媽媽批判了一頓。3他小紅花。猜猜小明的心情。2、一天，豆豆起床后，不寵愛洗臉、刷牙，被媽媽批判了一頓。3鼓舞幼兒做一名開愉快心的小珍寶或微笑珍寶。2、小朋友選一張自己寵愛的表情，貼在胸前，聽著音樂做出相應(yīng)的表情。2、小朋友選一張自己寵愛的表情，貼在胸前，聽著音樂做出相應(yīng)的表情。20232023年小班美術(shù)教案：手教育畫11一、設(shè)計意圖：一、設(shè)計意圖：畫工具創(chuàng)作作品。因此我選擇了幼兒的身體器官---手指來作為繪畫工具，設(shè)計了這節(jié)手教育畫---《我的手指真驚奇》的美術(shù)活動，從而激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的興趣。畫工具創(chuàng)作作品。因此我選擇了幼兒的身體器官---手指來作為繪畫工具，設(shè)計了這節(jié)手教育畫---《我的手指真驚奇》的美術(shù)活動，從而激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的興趣。二、重點難點：二、重點難點：重點：學(xué)習(xí)用手教育畫出大小、疏密不同的蝌蚪。重點：學(xué)習(xí)用手教育畫出大小、疏密不同的蝌蚪。輕抬起手。輕抬起手。三、活動目標(biāo)：三、活動目標(biāo)：1、能正確點畫出小蝌蚪的身體，并按自己的意愿分布小蝌1、能正確點畫出小蝌蚪的身體，并按自己的意愿分布小蝌蚪的位置；蚪的位置；2、學(xué)習(xí)和把握用水粉“輕輕”點畫的技能；2、學(xué)習(xí)和把握用水粉“輕輕”點畫的技能；3、在大膽表現(xiàn)小蝌蚪的過程中感受手教育畫的樂趣。3、在大膽表現(xiàn)小蝌蚪的過程中感受手教育畫的樂趣。四、活動預(yù)備：四、活動預(yù)備：兜每人一條、兒歌《小蝌蚪》兜每人一條、兒歌《小蝌蚪》五、活動過程：五、活動過程：〔一〕導(dǎo)入局部：兒歌導(dǎo)入，引起幼兒的興趣?！惨弧硨?dǎo)入局部：兒歌導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。樣游。樣游。還有我們愛吃的小蟲子〕還有我們愛吃的小蟲子〕〔二〕根本局部：教師演示手教育畫，并表達(dá)規(guī)章〔二〕根本局部：教師演示手教育畫，并表達(dá)規(guī)章1、教師向幼兒呈現(xiàn)事先預(yù)備好的點畫蝌蚪的成品。1、教師向幼兒呈現(xiàn)事先預(yù)備好的點畫蝌蚪的成品。2、小朋友，你們寵愛小蝌蚪嗎？現(xiàn)在教師要變小蝌蚪了，2、小朋友，你們寵愛小蝌蚪嗎？現(xiàn)在教師要變小蝌蚪了，個顏料盤里面的顏料是什么顏色的？”〔黑色〕。個顏料盤里面的顏料是什么顏色的？”〔黑色〕。變、??”再用黑顏色筆畫上彎彎曲曲的尾巴。變、??”再用黑顏色筆畫上彎彎曲曲的尾巴?！?〕、那你們看這里教師變的蝌蚪一個是大的一個是有點？〔教師再做一〔3〕、那你們看這里教師變的蝌蚪一個是大的一個是有點？〔教師再做一躺下來點的時候是大的〕3、重點強(qiáng)調(diào)：3、重點強(qiáng)調(diào)：〔1〕、千萬不能把顏料放進(jìn)嘴里，這個吃到肚子里，身體會很不舒適?！?〕、千萬不能把顏料放進(jìn)嘴里，這個吃到肚子里，身體會很不舒適?！?〕、提示幼兒用大拇指輕輕蘸顏料，用力變變變?！?〕、提示幼兒用大拇指輕輕蘸顏料，用力變變變?！?〕、留意手指在畫紙上點一下就馬上拿開，不要左右移動?！?〕、留意手指在畫紙上點一下就馬上拿開，不要左右移動?！踩撤职l(fā)材料，教師隨機(jī)指導(dǎo)〔三〕分發(fā)材料，教師隨機(jī)指導(dǎo)1、每次蘸顏料壓印后，需在抹布上擦干凈手指，再拿筆添畫。1、每次蘸顏料壓印后，需在抹布上擦干凈手指，再拿筆添畫。2、點畫方法：大小、疏密不同的蝌蚪。2、點畫方法：大小、疏密不同的蝌蚪。3、蝌蚪尾巴不宜太長。3、蝌蚪尾巴不宜太長。4、大膽作畫，認(rèn)真操作，保持畫面干凈。4、大膽作畫，認(rèn)真操作，保持畫面干凈。5、幼兒作業(yè)后要求用肥皂洗凈手。5、幼兒作業(yè)后要求用肥皂洗凈手?！菜摹彻奈栊∨笥压蚕碜约旱淖髌贰菜摹彻奈栊∨笥压蚕碜约旱淖髌贰参濉参辶?、活動延長：六、活動延長：1、可以讓小孩子觀看生活中還有哪些東西可以