長春版三年級語文下冊《23母親的賬單》課件第1課時

字詞精講初讀感知當堂檢測母親的賬單23第一課時字詞精講初讀感知當堂檢測母親的賬單23第一課時11.認識8個生字,會寫8個生字；掌握多音字“塞”；理解“主意、索取、報酬、羞愧”等詞語。（重點）2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。（重點）學(xué)習(xí)目標1.認識8個生字,會寫8個生字；掌握多音字“塞”；理解“2賬書寫指導(dǎo)左窄右寬?！柏悺弊詈笠还P是點。zhàng我會寫賬書寫指導(dǎo)左窄右寬?！柏悺弊詈笠还P是點。zhàng我會寫3彼書寫指導(dǎo)左窄右寬，右部撇、捺宜舒展。bǐ彼書寫指導(dǎo)左窄右寬，右部撇、捺宜舒展。bǐ4款書寫指導(dǎo)“士”偏小，“欠”撇捺舒展。kuǎn款書寫指導(dǎo)“士”偏小，“欠”撇捺舒展。kuǎn5郵書寫指導(dǎo)“阝”的豎向下長伸，出鋒收筆。yóu郵書寫指導(dǎo)“阝”的豎向下長伸，出鋒收筆。yóu6局書寫指導(dǎo)第三筆豎撇長；橫折鉤收筆略低于撇。jú局書寫指導(dǎo)第三筆豎撇長；橫折鉤收筆略低于撇。jú7索書寫指導(dǎo)中間的“冖”要寫得寬些，蓋住下面的“糸”。suǒ索書寫指導(dǎo)中間的“冖”要寫得寬些，蓋住下面的“糸”。suǒ8愧書寫指導(dǎo)左窄右寬?！肮怼弊重Q彎鉤圓轉(zhuǎn)有力。kuì愧書寫指導(dǎo)左窄右寬?！肮怼弊重Q彎鉤圓轉(zhuǎn)有力。kuì9塞書寫指導(dǎo)中間三橫間距相等，撇捺伸展。sāi塞書寫指導(dǎo)中間三橫間距相等，撇捺伸展。sāi10盤羞pánxiū我會認盤羞pánxiū我會認11賬單索取塞進zhàngsuǒ易讀錯字sāi賬單索取zhàngsuǒ易讀錯字sāi12悄qiāo（悄悄）qiǎo（悄然）當dāng（當然）dàng（上當）多音字看kàn（看見）kān（看護）塞sāi（塞子）sài（塞外）sè（閉塞）悄qiāo（悄悄）當dāng（當然）多音字看kàn（看見）塞13賬單：主意：索取：報酬：羞愧：理解詞語記載貨幣、貨物出入事項的單子。造句：賬單送來，數(shù)目比我們預(yù)計的大得多。辦法。造句：他總是能想出好主意來。向人要(錢或東西)。造句：我們不能一味地向父母索取。由于使用別人的勞動、物件等而付給別人的錢或?qū)嵨?。造句：工人們辛苦了一年，卻沒有拿到應(yīng)有的報酬。感到羞恥和慚愧。造句：聽了媽媽的話，她羞愧地低下了頭。賬單：理解詞語記載貨幣、貨物出入事項的單子。14第一部分（第1、2自然段）起因。寫小彼得受幫爸爸送賬單的影響，打算向媽媽索取報酬。第二部分（第3-8自然段）經(jīng)過。寫小彼得如愿以償?shù)厥盏綀蟪陼r，又收到媽媽給他的一份賬單。第三部分（第9自然段）結(jié)果。寫小彼得讀了媽媽的賬單后，感到羞愧萬分，悄悄地把錢塞進了媽媽的口袋。交流分段情況第一部分（第1、2自然段）起因。寫小彼得受幫爸爸送賬單的影15文中講到了兩份賬單；分別是小彼得和媽媽寫的。文中講到了幾份賬單？分別是誰寫的？文中講到了兩份賬單；文中講到了幾份賬單？分別是誰寫的？16課堂小結(jié)課文寫了小彼得常常幫爸爸送賬單，從中受到啟發(fā)，寫了一份賬單向媽媽索要60芬尼報酬。他收到報酬的同時，收到了媽媽給他的一份賬單，總共是0芬尼。他讀著讀著，感到羞愧萬分，又把60芬尼塞給媽媽。從中體會到小彼得知錯就改的品質(zhì)，媽媽偉大、無私的愛。課堂小結(jié)課文寫了小彼得常常幫爸爸送賬單，從中受到啟發(fā)，寫了一171．根據(jù)拼音寫詞語。zhàng dānbǐ cǐkuǎn xiàngyóu jú

suǒ qǔxiū kuìsāichē

賬單彼此款項郵局索取羞愧塞車1．根據(jù)拼音寫詞語。zhàng dān182．給多音字注音并組詞。（）__________

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塞當

sāisèdāngdàng塞車堵塞當然上當2．給多音字注音并組詞。（）__________193．選詞填空。報酬報答注意主意(1)我們要好好學(xué)習(xí)，________老師的培育之恩。(2)小彼得想向媽媽索取做事的________。(3)他靈機一動，想出了一個好________。(4)下雨天，開車要________安全。報答報酬主意注意3．選詞填空。報答報酬主意注意204．根據(jù)提示寫句子。(1)小彼得讀著讀著，感到羞愧萬分！(改為反問句)____________________________________________(2)小彼得把那60芬尼塞進了媽媽的口袋里。(改為“被”字句)____________________________________________(3)晚上，小彼得在他的餐盤旁邊找到了他要的60芬尼報酬。(縮句)_________