用火用電安全教育主題班會(huì)教案（7篇）

用火用電安全教育主題班會(huì)教案用火用電安全教育主題班會(huì)教案〔通用7篇〕作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案預(yù)備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的根本條件。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是我為大家整理的用火用電安全教育主題班會(huì)教案〔7〕，僅供參考，期望能夠幫助到大家。用火用電安全教育主題班會(huì)教案1教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)一些用電、防火的安全常識(shí)，杜絕安全隱患教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分了解家居生活中的用電、用火安全，增加安全觀念。2、培育學(xué)生自護(hù)、自救的力量，安康成長(zhǎng)。教學(xué)重、難點(diǎn)：樹(shù)立自護(hù)、自救的觀念，培育自護(hù)、自救的力量。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入。說(shuō)到安全，大家都能說(shuō)出很多應(yīng)當(dāng)留意的內(nèi)容來(lái)。要是把安全和家聯(lián)系起來(lái)，生怕大家首先想到的是：家是港灣，我們?cè)诩沂艿桨职?、媽媽的關(guān)心、疼惜。家里應(yīng)當(dāng)是不存在什么危急的了。其實(shí)呀，在家庭生活中仍舊有著許很多多的意外，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)加以留意，尤其是在用電方面要留神對(duì)待。二、揭題。1、板書(shū)課題。2、全班齊讀課題。三、用電常識(shí)。1、觀看情景劇思考：這兩位同學(xué)獨(dú)拘束家時(shí)，留意用電安全了嗎?應(yīng)當(dāng)怎么做才是正確的?2、爭(zhēng)論、溝通，了解用電常識(shí)。(1)生疏了解電源總開(kāi)關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急狀況下切斷電源。(2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭正在工作的電器。(3)電器使用完畢后應(yīng)當(dāng)拔掉電源插頭。3、觀看情景劇4、聯(lián)系生活談?wù)動(dòng)秒姲踩?。電視機(jī)只用遙控器關(guān)其實(shí)是錯(cuò)誤的。由于此時(shí)的電視機(jī)仍舊處于待機(jī)狀態(tài)，應(yīng)當(dāng)親自關(guān)閉電視機(jī)的電源開(kāi)關(guān)并拔掉插頭。冬天，電暖器用完后，肯定要把插頭拔下，不要讓它處于保溫狀態(tài)而不去管它。雷電天氣時(shí)，要關(guān)閉正在使用的電器，特別是電視機(jī)、電腦。(4)使用電器的過(guò)程中，假設(shè)看到有冒煙、冒火花的現(xiàn)象或者聞到焦味，都應(yīng)當(dāng)馬上關(guān)閉電源開(kāi)關(guān)，停頓使用，并請(qǐng)專業(yè)的修理人員檢查。四、自救學(xué)問(wèn)。1、課件展現(xiàn)各種因用電引起的火災(zāi)圖片。2、學(xué)習(xí)自救學(xué)問(wèn)。覺(jué)察有人觸電的時(shí)候，不要用手接觸對(duì)方，可以想方法關(guān)閉電源。撥打報(bào)警119。(3)火災(zāi)逃命的方法。五、安全常識(shí)1、覺(jué)察燃?xì)庑孤?，要快速關(guān)閉氣源閥門，翻開(kāi)門窗通風(fēng)，切勿觸動(dòng)電器開(kāi)關(guān)和使用明火，并快速通知專業(yè)修理部門來(lái)處理。2、不能隨便傾倒液化氣殘液，由于液化氣殘液，一旦遇到明火，將會(huì)發(fā)生一連串的燃燒爆炸。所以，應(yīng)將液化氣殘液交由充裝單位統(tǒng)一回收，不得自行處理。3、要教育孩子不玩火，不玩弄電器設(shè)備。尋常要把打火機(jī)等火種放在孩子不易拿到的地方，不準(zhǔn)小孩開(kāi)啟煤氣、液化氣開(kāi)關(guān);不能讓小孩在有可燃物的地方放煙花爆竹。4、全國(guó)平均每年要發(fā)生14起因吸煙而引起的火災(zāi)，占生活用火引起火災(zāi)的首位。生活中不要亂丟煙頭;不能躺在床上吸煙，嚴(yán)禁在易燃易爆場(chǎng)所吸煙。5、家用電器或線路著火，要先切斷電源，再用干粉或氣體滅火器滅火，不行直接潑水滅火，以防觸電或電器爆炸傷人。6、假設(shè)油鍋著火，千萬(wàn)不能用水滅火，應(yīng)馬上關(guān)閉爐灶燃?xì)忾y門，直接蓋上鍋蓋或用濕麻布掩蓋，令火窒息。還可向鍋爐內(nèi)放入切好的蔬菜冷卻滅火。7、假設(shè)覺(jué)察火災(zāi)，應(yīng)快速拔打火警119，報(bào)警時(shí)要講清具體地址，起火部位，著火物質(zhì)，火勢(shì)大小，報(bào)警人姓名及號(hào)碼，并派人到路口等候消防車。8、家中發(fā)生火災(zāi)，不要慌張失措，假設(shè)火勢(shì)不大，應(yīng)快速利用家中備有的簡(jiǎn)易滅火器材，實(shí)行有效措施掌握和撲救火災(zāi)。9、當(dāng)室外著火，門已發(fā)燙時(shí)，千萬(wàn)不要開(kāi)門，以防大火躥入室內(nèi)，要用浸濕的被褥、衣物等堵塞門縫，并潑水降溫。10、假設(shè)全部逃命路線被大火封鎖，要馬上退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向窗外發(fā)送求救信號(hào)，等待救援。六、小結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生歸納，同時(shí)板書(shū)：居家安全，留意用電。火已燃起，切勿亂闖。臨危不亂，記住出口。撥打119，等待救援。跳樓有術(shù)，雖損求生。用火用電安全教育主題班會(huì)教案2教學(xué)目標(biāo):1、了解家中發(fā)生火災(zāi)、觸電和煤氣中毒等事故的緣由及造成的嚴(yán)峻后果。2、能識(shí)別一些有安全隱患的行為和場(chǎng)景，學(xué)會(huì)避開(kāi)并阻擋事故的發(fā)生。3、培育學(xué)生的安全意識(shí)，防患于未然。教學(xué)重點(diǎn):1、了解家中發(fā)生火災(zāi)、觸電和煤氣中毒等事故的緣由以及造成的嚴(yán)峻后果。2、能識(shí)別一些有安全隱患的行為和場(chǎng)景。教學(xué)難點(diǎn):培育學(xué)生的安全意識(shí)教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入現(xiàn)代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來(lái)越多，給我們學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)了好多便利及樂(lè)趣。但是，假設(shè)我們沒(méi)有把握肯定的用電學(xué)問(wèn)，不留意用電安全，就會(huì)很危急。二、發(fā)散思維，了解潛在危急〔案例一〕董博，6名哈醫(yī)大學(xué)生中的唯一幸存者，事發(fā)后，他的心理受到了難以愈合的打擊，在他們實(shí)習(xí)的中日友好醫(yī)院內(nèi)，承受著治療。2月409級(jí)第五臨床學(xué)院康復(fù)科的董博要幫教師整理資料，整夜未歸。走出辦公室，已是早晨7點(diǎn)，令他感到驚異的是，每每這個(gè)時(shí)間，與他一起實(shí)習(xí)的另外5個(gè)兄弟，應(yīng)當(dāng)消滅在醫(yī)院才對(duì)。習(xí)慣地摸出，董博給另外5個(gè)同學(xué)打去，一個(gè)未接，兩個(gè)未接，打了5個(gè)人的，沒(méi)有一個(gè)人接，董博有些慌了，冥冥中感覺(jué)有事情要發(fā)生，他飛奔回他們共同居住的地方——櫻花東街3號(hào)樓。先是拍門，無(wú)人回應(yīng)，董博掏出鑰匙開(kāi)門，迎面的是一股濃重的煤氣味兒，他沖入屋內(nèi)，幾個(gè)兄弟都在床上，一動(dòng)不動(dòng)，有的口吐白沫，有的鼻子出血……〔案例二〕哈爾濱國(guó)潤(rùn)家飾城火災(zāi)時(shí)間：2023162030地點(diǎn)：上海市滬南路2023號(hào)的上海農(nóng)產(chǎn)品中心批發(fā)市場(chǎng)損失：造612起火緣由:電線線路老化，店里人員遺忘關(guān)系取暖設(shè)備。安全隱患:安全出口被封堵，室內(nèi)消火栓位置不明顯、上鎖封閉?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)一下：這些東西可能引發(fā)哪些安全問(wèn)題？〔學(xué)生自由溝通〕總結(jié)：觸電，煤氣中毒，火災(zāi)，甚至是傷亡。三、防患于未然，保護(hù)生命財(cái)產(chǎn)安全冬天的冷是刺骨的，但冬天的暖，也是入心的。冬季，家家戶戶都得取暖，而由于現(xiàn)有條件的限制，同學(xué)們?cè)诙救∨姆绞椒椒ǘ疾灰粯?。不過(guò)，冬季取暖，無(wú)外乎用煤、電、火、氣這幾大方式。當(dāng)然，在冬季季節(jié)，因這些因素而產(chǎn)生的擔(dān)憂全隱患也相應(yīng)增加。所以，冬季取暖應(yīng)把安全放在首位，應(yīng)留意以下幾點(diǎn)：〔一〕煤火取暖須防煤氣中毒。消滅煤氣中毒事故的主要緣由，首先是使用不合格的爐具取暖;其次是煙筒老化漏氣;再是使用爐具不當(dāng)。在使用爐具(含土暖氣)時(shí)，要檢查其是否完好，假設(shè)有破損、銹蝕、漏氣，要準(zhǔn)時(shí)更換。檢查煙道是否暢通，有無(wú)堵塞物。煙筒接口要順茬接、安裝風(fēng)斗要準(zhǔn)時(shí)，并常常檢查煙道和風(fēng)斗，加添煤炭后要準(zhǔn)時(shí)蓋好爐蓋，睡覺(jué)前務(wù)必檢查爐火是否封好，風(fēng)門是否翻開(kāi)。晚上睡覺(jué)，應(yīng)把火爐移至屋外。假設(shè)覺(jué)察有人煤氣中毒，應(yīng)首先翻開(kāi)門窗通風(fēng)換氣，將中毒者蓋好被子抬到空氣流通處，并盡快送往有高壓氧艙設(shè)備的醫(yī)院搶救。另外嚴(yán)禁用酒精、煤油、汽油點(diǎn)爐子?！捕诚擞秒婋[患。1、使用前應(yīng)先計(jì)算一下電器同時(shí)開(kāi)啟時(shí)總功率是否超出，如強(qiáng)行使用會(huì)導(dǎo)致跳閘，保險(xiǎn)絲熔斷。2、使用電器前應(yīng)認(rèn)真檢查用電設(shè)備和電路、電源開(kāi)關(guān)和插座是否完好、牢靠，覺(jué)察隱患準(zhǔn)時(shí)找專業(yè)人士排解。3、使用大功率用電器時(shí)，一個(gè)插座上盡量保證只接一個(gè)插頭，使用電暖器時(shí)不允許倒置、依靠或掩蓋其他物品。4、當(dāng)人員離開(kāi)，應(yīng)斷開(kāi)取暖設(shè)備電源開(kāi)關(guān)，防止長(zhǎng)時(shí)間使用電器過(guò)熱引燃四周物品發(fā)生意外。5、如覺(jué)察電器著火，要先切斷電源〔制止用水潑〕掌握火情并堅(jiān)決實(shí)行措施，防止失火過(guò)程中觸電。6、嚴(yán)禁私接私拉電源。使用電熱毯取暖，應(yīng)在人上床后拔掉電源。7、定期找專業(yè)人士進(jìn)展電路檢查及修理?！踩撤阑鹆粢馐马?xiàng)在日常生活工作中應(yīng)留意以下幾點(diǎn)：1、防止超負(fù)荷用電引發(fā)火災(zāi)。2、防止電器、煤火、氣加溫導(dǎo)致物品過(guò)熱燃燒起火。3、制止將易燃物品靠近電源、火源。4、外出時(shí)，請(qǐng)記得檢查電源、火源是否安全。五、課堂總結(jié)同學(xué)們，請(qǐng)記?。喊踩珶o(wú)小事，從我做起，從身邊杜絕！用火用電安全教育主題班會(huì)教案3〔一〕教學(xué)目的記住安全電壓的數(shù)值，安全用電〔人教版教材〕。知道觸電的緣由和觸電的幾種形式。知道安全用電的常識(shí)。〔二〕教具幻燈機(jī)，有關(guān)電的應(yīng)用方面的幾張投影幻燈片，自制課本圖10—11、圖10—13的投影幻燈片〔或插圖〕，課本圖10—14的掛圖一幅?！踩辰虒W(xué)過(guò)程引入課教師通過(guò)實(shí)例，表達(dá)隨著科學(xué)的進(jìn)展，隨著家用電器的普及，現(xiàn)代生活中已離不開(kāi)電。接著用幻燈機(jī)打出幾張電的利用的幻燈片：如夜晚的教室里燈光光明，同學(xué)們?cè)跓粝伦x書(shū)；節(jié)日的天安門城樓，被燈光點(diǎn)綴得格外輝煌；大型電網(wǎng)等，用來(lái)激發(fā)同學(xué)們的心情。教師再將話鋒轉(zhuǎn)到接連不斷發(fā)生的觸電事故，給國(guó)家、給個(gè)人都帶來(lái)了不行挽回的損失。但是觸電事故是可以避開(kāi)的。假設(shè)我們把握了安全用電的原則，并嚴(yán)格依據(jù)用電的要求去做，我們就可以馴服電，讓它做我們的好朋友，為生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、國(guó)防科技效勞。那么，怎樣才能做到安全用電呢？安全用電的原則是什么？這就是我們今日這節(jié)課要爭(zhēng)論的。進(jìn)展課問(wèn)：你們知道觸電是怎么回事嗎？引導(dǎo)學(xué)生看課本上的第一個(gè)問(wèn)和答。然后教師指出由于人體是導(dǎo)體，人體觸及帶電體時(shí)，有電流通過(guò)人體。這就是觸電。電流對(duì)人體的危急性跟電流的大小，通電時(shí)間的長(zhǎng)短等因素有關(guān)。問(wèn)：人觸電肯定會(huì)死亡嗎？發(fā)生觸電事故的緣由是什么？安全電壓值是多少？引導(dǎo)學(xué)生看課本上的其次個(gè)問(wèn)和答。然后讓學(xué)生爭(zhēng)論以下問(wèn)題：①依據(jù)歐姆定律知道，導(dǎo)體中的電流大小跟什么有關(guān)？②用兩手分別觸摸一節(jié)干電池的正負(fù)極，為什么沒(méi)有發(fā)生觸電事故？③通過(guò)人體的電流大小打算于什么？④安全電壓值是多少？教師小結(jié)：①通過(guò)人體的電流大小打算于外加電壓和人體的電阻；②安全電壓：只有不高于36伏的電壓才是安全的；③家庭電路的電壓是220伏，動(dòng)力電路的電壓是380伏。④觸電事故是由于過(guò)大的電流通過(guò)人體而引起的，且通過(guò)人體的電流越大，通電的時(shí)間越長(zhǎng)，越危險(xiǎn)。問(wèn)：家庭電路中的觸電事故是怎樣發(fā)生的？〔低壓觸電的兩種形式〕引導(dǎo)學(xué)生看課本的第三個(gè)問(wèn)和答，物理教案《安全用電〔人教版教材〕》。明確家庭電路中的觸電事故，都是人體直接或間接跟火線連通造成的。再引導(dǎo)學(xué)生觀看課本圖10—10，并請(qǐng)學(xué)生指出圖甲和圖乙中電流的回路，然后教師指出觸電的兩種形式：?jiǎn)尉€觸電〔圖甲〕：站在地上的人觸到火線，則電流由火線進(jìn)入人體到地，經(jīng)地線形成回路，造成觸電事故。跳轉(zhuǎn)《電子課文》雙線觸電〔圖乙〕：站在絕緣體上的人假設(shè)同時(shí)觸到兩根電線時(shí)，電流將由火線進(jìn)入人體到另一根線〔零線〕而形成回路，造成觸電事故。指出：為了安全用電，確定不要接觸沒(méi)有絕緣皮的火線以及跟火線連通的導(dǎo)體。家庭電路安全用電的常識(shí)引導(dǎo)學(xué)生看課本的第四、第五個(gè)問(wèn)和答。然后問(wèn)：生活用電中要特別警覺(jué)什么？學(xué)生答：要特別警覺(jué)原來(lái)是絕緣的物體導(dǎo)了電，原來(lái)是不該帶電的物體帶了電。教師用幻燈片打出課本上的圖10—11的4個(gè)圖〔或出示掛圖〕，指圖提問(wèn)。如用幻燈片打出甲圖，教師指圖提問(wèn)：這是什么現(xiàn)象？生活中還有哪些這類現(xiàn)象？應(yīng)當(dāng)怎樣防止？由學(xué)生爭(zhēng)論答復(fù)。教師歸納小結(jié)：①留意防止絕緣局部破損。②保持絕緣局部枯燥，不用濕手扳開(kāi)關(guān)，不在電線上晾衣服。③有人觸電，要先切斷電源，或者用干木棍等絕緣體撥開(kāi)電線。④架設(shè)電視天線時(shí)，留意不要觸及電線。家用電器的安全用電請(qǐng)一位同學(xué)讀課本第六個(gè)問(wèn)，請(qǐng)另一位同學(xué)讀第六個(gè)問(wèn)的答，請(qǐng)第三位同學(xué)答復(fù)。學(xué)習(xí)了第六個(gè)問(wèn)和答，你知道了什么？〔為了安全用電，有金屬外殼的家用電器，外殼肯定要接地〕。請(qǐng)同學(xué)們回到家里檢查哪些用電器有金屬外殼，把沒(méi)有接地的，想方法接地。連續(xù)請(qǐng)一位同學(xué)讀第七個(gè)問(wèn)，另一位讀第七個(gè)問(wèn)的答。然后引導(dǎo)學(xué)生看課本上的圖10—12。最終教師指出：在高大建筑物上，室外天線肯定要裝避雷裝置。高壓觸電的兩種形式用幻燈打出課本上的圖10—13，問(wèn)學(xué)生有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這個(gè)標(biāo)志？讓學(xué)生記住這個(gè)標(biāo)志，然后表達(dá)第八個(gè)問(wèn)和答，使學(xué)生知道高壓危急。讓學(xué)生看課本的第九個(gè)問(wèn)和答。出示課本上圖10—14的掛圖，講解高壓觸電的兩種形式：高壓電弧觸電：當(dāng)人體靠近高壓帶電體到肯定距離時(shí)，高壓帶電體和人體之間會(huì)發(fā)生放電現(xiàn)象。這時(shí)有電流通過(guò)人體，造成高壓電弧觸電?？绮诫妷河|電：高壓輸電線落在地面上，地面上與電線斷頭距離不同的各點(diǎn)存在著電壓，當(dāng)人走近斷頭時(shí)，兩腳位于離斷頭遠(yuǎn)近不同的位置上，因而兩腳之間有了電壓〔跨步電壓〕。這時(shí)電流通過(guò)人體，造成跨步電壓觸電。強(qiáng)調(diào)指出：為了安全用電，不要靠近高壓帶電體。(7)觸電的急救引導(dǎo)學(xué)生看課本第十個(gè)問(wèn)和答。知道生活中人觸電、發(fā)生火災(zāi)的一些急救方法。小結(jié)〔師生共同小結(jié)〕(1)安全電壓值。(2)觸電的緣由及觸電的四種形式。(3)安全用電的常識(shí)。(4)觸電急救的方法。組織學(xué)生爭(zhēng)論課本上“觀看·實(shí)踐·調(diào)查”的第4點(diǎn)，問(wèn)：同學(xué)們，你們的家庭電路中有沒(méi)有違反安全用電的地方？你有沒(méi)有覺(jué)察學(xué)校的電路中有違反安全用電的地方？讓學(xué)生爭(zhēng)論答復(fù)，對(duì)提出問(wèn)題的同學(xué)給以表?yè)P(yáng)，鼓舞他們能覺(jué)察問(wèn)題，提出問(wèn)題。再讓同學(xué)們對(duì)剛剛提出的問(wèn)題，提出解決的方法。布置作業(yè)總結(jié)安全用電的要點(diǎn)，并編成口訣，看誰(shuí)編得好。(23、4。用火用電安全教育主題班會(huì)教案4一、教學(xué)目的1、知道電可給人們生活、工作帶來(lái)便利，生活離不開(kāi)電。2、知道擔(dān)憂全用電會(huì)有危急。3、知道安全用電的常識(shí)，增加自我保護(hù)的意識(shí)。二、教具1、由擔(dān)憂全用電而造成的事故的資料。2、測(cè)電筆、絕緣手套、鉗子、絕緣服等。3、有關(guān)用電的相關(guān)學(xué)問(wèn)。三、課時(shí)安排：一課時(shí)。四、課型：授課。五、教學(xué)重點(diǎn)：怎樣安全用電。六、教法設(shè)計(jì)：講解法、演示法。七、教材分析本課針對(duì)中學(xué)生的實(shí)際，重點(diǎn)講了怎樣安全用電，指出了應(yīng)當(dāng)注意的幾點(diǎn)。一是初步了解安全用電的一般常識(shí)，做到疼惜一切電路設(shè)施。二是指出人體是傳電的，不能用手特別是用濕手觸摸接通電源的家用電器及一切電器設(shè)施。本課既屬于生疏范圍，讓學(xué)生生疏電的`作用，也屬于學(xué)問(wèn)范圍，讓學(xué)生把握一些安全用電的常識(shí)，做到疼惜電力設(shè)施。八、教學(xué)過(guò)程1、談話導(dǎo)入課同學(xué)們，你家里都有什么家用電器？它們的共同特點(diǎn)是什么？學(xué)生答復(fù)后引入。讓學(xué)生知道擔(dān)憂全用電所引起的后果。2、辨析爭(zhēng)論，安全用電⑴你們覺(jué)得在生活中，在使用電時(shí)，應(yīng)留意哪些問(wèn)題？了解擔(dān)憂全用電的危害。⑵出示課件內(nèi)容?！灿脻癫既ゲ亮林臒艄?、要用手去接觸電源插頭、要在電線上晾衣服等〕⑶小組匯報(bào)溝通?！惨笳f(shuō)明擔(dān)憂全用電的危急及正確的操作方法〕3、提示警示每人說(shuō)一句提示人們安全用電的話。4、小結(jié)電是老虎，當(dāng)我們進(jìn)展擔(dān)憂全操作時(shí)，它會(huì)張開(kāi)兇狠的大嘴吃人，而電又是綿羊，假設(shè)我們摸清了它的脾氣，講究安全使用，那它會(huì)乖乖地為你效勞。教師建議大家回家后當(dāng)一個(gè)安全用電的小宣傳員，看看誰(shuí)最棒。九、板書(shū)設(shè)計(jì)安全用電電——安全使用：帶來(lái)便利擔(dān)憂全使用：帶來(lái)災(zāi)難用火用電安全教育主題班會(huì)教案5活動(dòng)設(shè)計(jì)：安全用電活動(dòng)要求：1、使幼兒了解安全使用電器得粗淺學(xué)問(wèn)。2、培育幼兒的安全意識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程：1、請(qǐng)幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什么地方？2、爭(zhēng)論：幼兒園班級(jí)里的插座為什么都要安裝得這么高？〔讓幼兒知道電插頭、電源插座都是很危急的東西，假設(shè)手遇到插孔內(nèi)，人就會(huì)觸電，會(huì)有生命危急?！?、請(qǐng)幼兒看教師拿插頭時(shí)手的姿勢(shì)和抓的位置，讓幼兒知道插孔里有電，插頭上的小銅片能把電通過(guò)電線傳給錄音機(jī)，所以手不能碰到銅片，更不能把手伸插孔內(nèi)。4、組織幼兒爭(zhēng)論：用電時(shí)要留意什么？知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會(huì)漏電，電器不能和與紙、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火災(zāi)。5、讓幼兒說(shuō)說(shuō)在家中用電器時(shí)要留意什么？活動(dòng)延長(zhǎng)：閑逛時(shí)?？梢詭в變簭倪h(yuǎn)處觀看高壓電的標(biāo)記，教育幼兒高壓電很危急，肯定要遠(yuǎn)離高壓電?；顒?dòng)反思：1、幼兒對(duì)安全用電的學(xué)問(wèn)把握得很好，大局部幼兒都有這方面的閱歷，這說(shuō)明，家長(zhǎng)們?cè)诩叶加薪逃變喝绾伟踩秒姟?、幼兒對(duì)參與表演性質(zhì)的玩耍格外感興趣，幼兒在玩中學(xué)得更好、更快。這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)如此吸引幼兒，應(yīng)當(dāng)讓幼兒多玩幾次玩耍，在以后的戶外活動(dòng)中，要安排插入這個(gè)玩耍讓孩子們玩。3、幼兒的想像力比以前有所進(jìn)步，并且對(duì)事情的推斷力量也提高了不少，這真是可喜可賀，我覺(jué)察孩子們?cè)谕嬷?、在?dòng)態(tài)中更有樂(lè)觀性，更能發(fā)揮他們自己潛在的力量，思維都變得活潑而富有前進(jìn)性。6活動(dòng)目標(biāo)：1、知道電是具有危急性的，了解生活中哪里有電。2、在共同玩耍中了解我們的生活中處處有電。3、能樂(lè)觀參與玩?；顒?dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。4、增加安全意識(shí)，抑制自己的古怪心，不去危急的地方玩耍。活動(dòng)過(guò)程：一、引入1、小白兔要搬家了，它的家里需要放很多東西，我們一起來(lái)幫它出出方法，它需要哪些東西呢？2、原來(lái)小白兔還需要這么多的家具，還要電視機(jī)、電冰箱、洗衣機(jī)、電燈這么多的東西。我們的家里有沒(méi)有這些東西呢？3、那怎么樣才能讓這些東西動(dòng)起來(lái)呢？。它們需要什么？4、原來(lái)這些都是電器，只有電才能讓它們動(dòng)起來(lái)。他們是電器，我們生活中有各種各樣的電器。二、找電器1、出示電的標(biāo)志〔寶寶們知道我手里拿的是什么嗎？這是什么標(biāo)志？這是電的標(biāo)志〕2、在我們的教室里有沒(méi)有用電的電器呢？3、我們一起找找哪里有電器，找到之后把這個(gè)電的標(biāo)志貼在它上面吧。4、共同進(jìn)展玩耍。5、我們一起來(lái)看看寶寶們有沒(méi)有找對(duì)教室里各種各樣的電器。6、和幼兒一起檢查。三、危急的電1、電也是格外危急的，你知道為什么嗎？2、那我們尋常有哪些動(dòng)作不能做？〔引導(dǎo)幼兒講出不能去玩電器，不能去碰電插頭的道理?！?、幼兒了解觸電的危急。4、共同進(jìn)展?fàn)幷摮穗娺€有什么是危急的。教學(xué)反思在本次活動(dòng)中，我利用看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的興趣。在安全用電環(huán)節(jié)上，請(qǐng)孩子們?cè)倏词褂秒娖髡_與錯(cuò)誤的圖片，知道安全用電的重要性。幼兒的興趣格外濃，能樂(lè)觀答復(fù)教師的問(wèn)題，但在幼兒爭(zhēng)論的這個(gè)階段，觀察電線段落在路上，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。用火用電安全教育主題班會(huì)教案7活動(dòng)目標(biāo)：1、了解安全使用電器的粗淺學(xué)問(wèn)。