職業(yè)指導師真題

2021年職業(yè)指導師考試真題一、單項選擇：1、下列哪一項不屬于團體咨詢中的反應技術？

A：傾聽、復述、澄清D2、職業(yè)指導的工作范圍不包括

A、信息采集與處理、職業(yè)素質(zhì)測評C、職業(yè)設計D、技能鑒定3、下列哪個選項不是CETTIC職業(yè)素質(zhì)測評系統(tǒng)主要解決的問題？

A、滿足不同部門需求、滿足求職者個人愛好需求C、滿足一定數(shù)量的職業(yè)需求D

4、下面的這位咨詢員使用了那種咨詢技術？

我，太讓我心寒了！

咨詢員：你們之間似乎發(fā)生了一些事情，讓你氣憤不已。能告訴我到底發(fā)生什么事情了么？

A、立即性技術B、具體化技術

VC、面質(zhì)技術D、沉默技術

5、下列哪一項不屬于第一產(chǎn)業(yè)？A、采集和種植B、狩獵和捕魚CD、農(nóng)產(chǎn)品加工和運輸6、由咨詢員制造出一個與工作環(huán)境類似，但充滿學習與個人發(fā)展氣氛的環(huán)境，而這個環(huán)境的營造是使來訪者能適應所處的組織環(huán)境，這種特殊的咨詢技術是？

A、幻想技術、情景模擬VC、職業(yè)家族樹

7、運用心理學方法，協(xié)助當事人更好的解決選擇、安置職業(yè)和職業(yè)發(fā)展等方面問題，這屬于

A、職業(yè)咨詢

V

C、團體咨詢、個別咨詢

8、通過把崗位、政策、技能、服務送到社區(qū)和下崗失業(yè)人員家中，把服務送到企業(yè)和街道，形成家庭與個人、企業(yè)與個人的互動，在互動中取得良好職業(yè)指導效果。這屬于那種形式的指導？

A、遞進式職業(yè)指導

B、系統(tǒng)結(jié)構化職業(yè)指導、多元化職業(yè)指導、輻射性職業(yè)指導9

A、咨詢關系V

B、領導關系

C、同事關系

D、朋友關系

10、職業(yè)指導工作模式中不可缺少的三個重要環(huán)節(jié)是：

A、職業(yè)介紹、職業(yè)指導、職業(yè)培訓VB、職業(yè)咨詢、職業(yè)培訓、技能鑒定

C、技能鑒定、職業(yè)指導、職業(yè)培訓D、職業(yè)評估、職業(yè)指導、職業(yè)培訓

11、職業(yè)指導人員對服務對象進行指導時，最不適當?shù)淖龇ㄊ牵?/p>

A、服務對象自己決定是否進入咨詢關系

C、無視服務對象的心理感受V、提供闡釋自己意愿的機會

12、下列哪項不屬于新成長勞動力？

A、城鎮(zhèn)未能升學的初高中畢業(yè)生B、各類中、高等職業(yè)學校的畢業(yè)生

C、下崗失業(yè)人員V、農(nóng)村從事非農(nóng)產(chǎn)業(yè)的人員

13“”人員，僅僅開展一般性的職業(yè)指導，已經(jīng)不能解決問題，這就需要特事特辦，針對特殊問題提供特殊方案，這種預防屬于幾級預防？

A、一級預防B、二級預防C、三級預防V、四級預防

14路線，這指的是？

A、職業(yè)生活B、職業(yè)生涯VC、職業(yè)活動、生活經(jīng)歷

15

A、反應技術B、互動技術C、追蹤技術V、行動技術

16、下列哪項不屬于職業(yè)生涯設計的任務？

A、確立職業(yè)發(fā)展的目標和方向B、制定職業(yè)發(fā)展的策略C、明確具體的職業(yè)生涯發(fā)展途徑D、實現(xiàn)人生收入最大化17、

A、解釋技術

B、勸告技術C、詢問技術V、暗示技術

18、在團體咨詢中，把主題集中到與團體有關的內(nèi)容上，屬于哪一種行動技術？

A、提問技術

B、面質(zhì)技術

C、調(diào)停技術

D、聚焦技術V

19、對城鎮(zhèn)下崗失業(yè)人員的職業(yè)指導有四種基本形式，下列選項中不屬于這四種形式的是？

A、遞進式指導

B、輻射性指導

C、多元化指導

D、就地轉(zhuǎn)移職業(yè)指導V

20、對來訪者的關注態(tài)度是沒有條件的，作為職業(yè)指導人員，不應該出現(xiàn)下列哪種情況？

A、尊重他的自身價值

B、尊重他表達自己的意見

C、相信來訪者有成長潛能

D、不支持他們發(fā)展獨特的自我V

21、下列哪個選項不屬于團體咨詢的局限性？

A、團體咨詢不是唯一或全能的咨詢方法

B、有人會過分依賴團體，而把參加團體咨詢本身作為目的

C、有人把團體作為表現(xiàn)自己可憐，求得他人同情的地方

D、個體差異能夠照顧周全V

22、將下崗失業(yè)人員細分成就業(yè)特困人員、殘疾人員、“4050”人員和其他人員，提供更有針對性的職業(yè)指導，這種方式是：

A、遞進式職業(yè)指導

B、輻射性職業(yè)指導

C多元化職業(yè)指導

V

D、系統(tǒng)結(jié)構化職業(yè)指導

23、下列哪項不屬于新成長勞動力就業(yè)的基本特征？

A、具有較強的競爭力

B、就業(yè)預期比較理性化V

C、具有較大發(fā)展?jié)摿?/p>

D、缺少就業(yè)能力和工作經(jīng)驗

24、個體咨詢過程中，影響來訪者的技術包括：

A、解釋；信息提供；暗示、說服和勸告等V

B、鼓勵；邏輯推理；簡述語意

C、解釋；簡述語意；情感反應

D、鼓勵；邏輯推理；情感反應

25、職業(yè)咨詢主要有三種方法，不包含下面哪一種？

A、心理測量法

B、團體咨詢法

C、家庭咨詢法V

D、個別咨詢法

26、在互動技術中，團體指導者將成員的某些共同感受加以銜接，使之產(chǎn)生關聯(lián)，或者把成員未覺察到的一些片段資料加以串聯(lián)，增加成員間的相互認同，并且提供重新審視個人資料的機會，使成員領悟，最終導向行為的改變，這種技術是：

A、解釋技術

B、促動技術

C、聯(lián)結(jié)技術

V

D、溝通技術

27、人職匹配的理論中，具體操作的三個步驟，不包含：

A、特性評價

B、職業(yè)因素分析

C、個人特性與職業(yè)因素的匹配

D、個人能力水平與職業(yè)發(fā)展V

28、下列選項中不屬于第三產(chǎn)業(yè)的是：

A、商業(yè)、飲食業(yè)、交通運輸業(yè)

B、金融、旅游業(yè)、咨詢服務業(yè)

C、食品、紡織業(yè)、電子工業(yè)V

D、國家機關、黨群組織、社會團體

29、團體咨詢成熟階段主要任務是：

A、使成員之間相互交往，盡快熟悉建立信任感

B、處理成員的焦慮與期待，能有效解決其消極情緒

C、鼓勵成員探索個人的價值觀與行為，深化自我認識，解決問題V

D、使學員能夠面對即將分離的事實，協(xié)助其整理歸納所學，引導其健康成長

30、人格類型與職業(yè)類型學說的創(chuàng)立者是：

A、帕森斯

B、威廉遜

C、約翰·霍蘭德V

D、金茲伯格

31、體會來訪者的內(nèi)心世界，如同自己的內(nèi)心世界一樣，但永遠不能失去如同這個詞。這屬于咨詢師三種態(tài)度中的哪一種？

A、共情V

B、真誠

C、無條件積極關注

D、以上三種都不妥

32、團體咨詢活動結(jié)束階段，一般不需要進行的步驟是：

A、團體指導者做一簡要的回顧與總結(jié)

B、成員反思自己在團體中的切身感受等

C、明確今后該如何進行

D、檢查咨詢過程所采用的技術V

33、下面哪一項不屬于職業(yè)設計的范疇？

A、實施職業(yè)取向分析

B、撰寫個體職業(yè)項目設計的報告

C、根據(jù)用人單位的工作崗位確定用人標準

D、根據(jù)測評目標選擇測評方法V

34、職業(yè)指導中，在實現(xiàn)就業(yè)前期做好“三早”預防措施以防止問題惡化，這屬于：

A、一級預防

B、二級預防V

C、三級預防

D、四級預防

35、幫助求職者認清自己的職業(yè)發(fā)展情況，正確的操作步驟是：

①全面了解來訪者的工作情況

②分析內(nèi)在因素對來訪者職業(yè)發(fā)展的影響

③分析外在因素對來訪者職業(yè)發(fā)展的影響

④引導來訪者澄清自己的職業(yè)發(fā)展狀況

A、①②④③

B、②③④①

C、①②③④V

D、①③④②

36、大學畢業(yè)生在求職過程中屢屢受挫，為了幫助大學生調(diào)節(jié)消極情緒，重建求職信心，應該：

A、運用心理咨詢的方法

V

B、建議推遲畢業(yè)

C、建議接受零工資就業(yè)

D、建議出國深造

37、職業(yè)指導人員安排招聘洽談活動時，下列做法不妥的是：

A、根據(jù)用工單位的數(shù)量合理安排場地

B、充分考慮場地的安全因素

C、當應聘人數(shù)眾多時，可提高入場費V

D、安排保衛(wèi)人員維持秩序

38、在對數(shù)字資料進行分類整理時，按事物的持續(xù)性和先后順序分組的方式屬于：

A、按質(zhì)量標志分組

B、按數(shù)量標志分組

C、按空間標志分組

D、按時間標志分組V

39、員工對本單位的崗位用人設計與管理者意見不一致時，下列說法不妥的是：

A、認真核實情況，必要時通過查閱工作日志進行核對

B、要征求專家的意見

C、必要時可通過現(xiàn)場觀察等方式進行核實

D、管理者的意見起決定性作用V

40、為了避免虛假招聘信息，保護求職者利益，職業(yè)指導機構應該：

A、要求招聘單位提供擔保

B、要求招聘單位繳納一定的押金

C、嚴格審查用人單位的營業(yè)執(zhí)照或法人資格V

D、不允許招聘單位自己決定使用何種廣告媒體

41、關于幫助用人單位澄清崗位用人的需求，下列說法錯誤的是：

A、明確崗位責任是清晰劃分工作崗位的關鍵

B、根據(jù)其他單位崗位設置，確定本單位的崗位用人需求V

C、了解崗位設置的一般知識，有利于正確劃分工作崗位

D、要根據(jù)工作的具體內(nèi)容，確定該崗位用人的基本素質(zhì)

42、整理咨詢記錄，建立咨詢文檔對職業(yè)指導人員提高工作效率具有重要作用。如果要建立咨詢文檔，下列的操作步驟正確的是：

①建立需求文檔

②建立咨詢安排記錄文檔

③建立咨詢后記錄文檔

④建立回訪記錄文檔

A、①③②④

B、①②③④

V

C、②①③④

D、②③④①

43、訪問調(diào)查時，下列哪項說法不正確：

A、當訪問敏感問題（不能匿名），勸說被訪者此次調(diào)查非常重要，一定要大膽真實地講出來V

B、當訪問敏感問題（不能匿名），不宜當面詢問

C、訪問調(diào)查耗費人力、物力和時間，因此只適合在較小范圍內(nèi)使用

D、訪問調(diào)查獲得的許多資料，需要進一步查證、核實

44、職業(yè)指導人員對跨地區(qū)勞動力流動就業(yè)進行指導時，下列說法不妥的是：

A、對勞動力需求地提供的用人信息，要通過不同渠道證實

B、要充分考慮勞務輸出地區(qū)的勞動力供給情況是否滿足輸入方的要求V

C、因涉及個人隱私，學校要建立保密機制

D、對所建檔案，學校應該建立統(tǒng)一管理制度

45、一些具有高級專業(yè)技術、技能的求職人員總以為自己技高一籌、學歷高、要求高，結(jié)果與就業(yè)市場不相適應。在接待此類求職者時，應該：

A、建議以低學歷證去應聘

B、拒絕此類求職人員

B、C、幫助其調(diào)整心態(tài)，正確擇業(yè)

V

D、建議暫緩就業(yè)

46、對用人單位的招聘廣告進行審核時，下列哪項做法不妥？

A、了解用人單位的招聘需求

B、根據(jù)需求選擇媒體類型

C、集中時間轟炸式宣傳V

D、把握住“形象效應”

47、在訪問調(diào)查和實地調(diào)查中，要做好有關記錄，關于要記錄的內(nèi)容，下列選項最恰當?shù)氖牵?/p>

①

要點

②記特點

③記疑點

④記易忘點

⑤記自己的主要感受點

A、①②③④

B、①③④⑤

C、①②④⑤

D、①②③④⑤V

48、張某從小就立志做一名國家干部，但目前公務員的招考要求越來越嚴格，錄取率也越來越低，因此他考公務員時屢屢受挫，現(xiàn)在心灰意冷，自暴自棄，針對張某，職業(yè)指導員最應該：

A、

引導張某樹立正確的擇業(yè)觀，三百六十行行行出狀元V

B、建議張某暫緩就業(yè)

C、建議張某先成家再立業(yè)

D、建議張某繼續(xù)深造

49、對于市場供求信息資料的處理，下列哪項做法不妥？

A、

要進行甄選，分類處理

B、整理資料時，要盡量避免從新的角度審視資料V

C、不論文字資料還是數(shù)據(jù)資料在整理前都一定要審查

D、資料整理的工作要適時進行

50、對于求職者的求職挫折進行診斷咨詢時，所要注意的問題描述不準確的是：

A、

充分尊重每一位求職者，做到完全接納

B、對于求職者的挫折問題要全面分析，不能主觀臆斷

C、無需按程序操作，可以跳過某一操作V

D、傾聽求職者的陳述，不要輕易打斷

51、下列哪一項不屬于影響個體職業(yè)發(fā)展的外界環(huán)境因素

A、

工作所屬行業(yè)的發(fā)展前景

B、企業(yè)的核心產(chǎn)品

C、個人職業(yè)心理特征V

D、企業(yè)的信譽品牌

52、職業(yè)指導人員對來訪者職業(yè)取向咨詢時，就語言技巧而言，下列說法不妥的是：

A、

注意不要使用生硬的語言

B、要多使用鼓勵和肯定的語言

C、要循循善誘，引導來訪者說出真實的想法

D、要果斷，很堅決地告訴來訪者應該選擇何種職業(yè)V

53、如果來訪者問：“職業(yè)資格考試是否與工資待遇掛鉤？”下列哪種應答方式最恰當？

A、

回答：“職業(yè)資格考試不與工資待遇相關聯(lián)”

B、

B、從我國的工資體系和工資制度的不同上介紹工資待遇V

C、回答：“只要你有能力，工資待遇肯定高”

D、回答：“完全兩回事”

54、接待具有高級專業(yè)技術、技能的求職人員時，如果發(fā)現(xiàn)有的求職人員存在求職障礙，應該：

A、

先測試，后登記，再指導V

B、先登記，后指導，再測試

B、

C、先指導，后登記，再測試

D、先指導，后測試，再登記

55、根據(jù)求職者的職業(yè)取向，幫助求職者清楚的了解職業(yè)的發(fā)展狀況和潛力，可檢索相關的文獻資料，整個操作過程順序正確的是：

①了解來訪者的職業(yè)取向

②簡單整理調(diào)查的文獻資料

③檢索與來訪者職業(yè)取向有關的信息

A、①②③

B、①③②V

C、②①③

D、③①②

56、職業(yè)指導人員收集和分析供需雙方交流的結(jié)果時，要注意的事項不包括：

A、收集信息時，要事先向有關部門和人員進行解釋，以獲得支持和配合

B、收集信息要及時，不能相隔太長時間

C、先收集用工需求方的信息V

D、分析完畢后要形成分析報告并進行通報

57、在收集和分析供需雙方交流結(jié)果信息的工作程序中“將整理和分析的結(jié)果通報給相關部門和負責人”，這屬于哪一步驟的工作任務？

A、收集信息

B、整理信息

C、分析信息

D、反饋信息V

58、在進行收集跨地區(qū)勞動力流動信息，尋求合作機會這項工作時，操作程序中的主要環(huán)節(jié)是：

A、

指導整理收集信息

B、對供求信息進行分類

C、組織實施V

D、信息發(fā)布

59、職業(yè)分類一般劃分為大類、中類、小類、細類四個層次。據(jù)工作任務與分工的同一性進行分類屬于：

A、大類層次

B、中類層次V

C、小類層次

D、細類層次

60、職業(yè)指導人員在指導勞務派遣機構實施勞務派遣工作時，下列說法不妥的是：

A、要仔細核實用人單位的背景

B、要簽訂勞務派遣合同

C、職業(yè)指導人員無權詳細詢問用人單位制定的內(nèi)部規(guī)章制定V

D、勞務派遣合同要根據(jù)合同法，民法和勞動法的有關規(guī)定來簽訂，明確雙方權利和義務

61、對求職者的求職挫折進行診斷咨詢時，下列說法錯誤的是：

A、除了聽取求職者的陳述外，需要時可以與其家人聯(lián)系，以便深入地了解其求職挫折的問題

B、解釋時，除了語言表達外，最好附以書面的材料

C、首先要澄清求職者的求職挫折問題V

D、引導求職者克服求職挫折問題

62、通過檢索相關文獻，幫助求職者了解某一職業(yè)的現(xiàn)狀和潛力，下列做法不妥的是：

A、

要從多渠道搜集信息

B、要充分發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢

C、主要從求職者感興趣的渠道獲取資V

D、力爭全面了解與來訪者職業(yè)取向有關的企業(yè)、行業(yè)的狀況

63、關于招聘方式的選擇，下列哪種觀念是正確的？

D

A、信息經(jīng)濟時代，信息網(wǎng)絡方式是最理想的選擇，范圍廣，成本低

B、洽談會方式最為適合，面對面可以了解的更加詳細，深刻

C、中介機構代理比企業(yè)自行招聘更專業(yè)，更符合要求

D、招聘方式?jīng)]有絕對的優(yōu)劣之分，應該視具體情況選擇

64、不屬于職業(yè)生涯設計原則的是哪項？

c

A、量體裁衣原則

B、可操作性原則

C、持續(xù)性原則

D、發(fā)展性原則

65、職業(yè)生涯設計中最困難的的任務是？

c

A、確立職業(yè)發(fā)展的目標和方向

B、制定職業(yè)發(fā)展的策略

C、明確具體的職業(yè)生涯發(fā)展途徑

D、設計具體的活動計劃

66、關于職業(yè)指導，下列說法不妥的是：

d

A、強調(diào)指導對象時勞動力市場中求職者和用人單位兩個主體

B、強調(diào)指導的最終目標是個人的職業(yè)發(fā)展和用人單位能夠更好地做到人盡其才，不僅僅以就業(yè)為目的

C、強調(diào)職業(yè)指導師一個過程，伴隨人的整個職業(yè)生涯，而不僅僅是某一個階段和時期

D、強調(diào)職業(yè)指導的更深層次的咨詢和指導功能作用，而不僅僅是提供職業(yè)信息

67、屬于職業(yè)指導的基本原理是：

c

A、卡爾.羅杰斯人本主義理論

B、佛洛依德自由聯(lián)想的精神分析

C、費蘭克.帕森斯“特性-因素”論

D、梭恩直接指導咨詢

68、職業(yè)咨詢的主要內(nèi)容不包括：

b

A、職業(yè)準備咨詢

B、職業(yè)取向咨詢

C、職業(yè)決策咨詢

D、職業(yè)適應咨詢

69對系統(tǒng)的、有條理的工作感興趣，講究實際，喜歡有秩序的生活，習慣按照固定的規(guī)程、計劃辦事的人格類型的人屬于人格類型與職業(yè)類型學說中的：

c

A、現(xiàn)實型

B、社會型

C、常規(guī)型

D、調(diào)查型

70、影響個體職業(yè)取向的主要因素不包括：

b

A、家庭背景

B、社會環(huán)境

C、受教育程度

D、職業(yè)需要

二、多項選擇：

1、以下哪幾項報表屬于信息報表中按照內(nèi)容分類的報表：

abc

A、崗位資源表

B、勞動力資源表

C、業(yè)務運行表

D、用工數(shù)量匯總表

2、普遍認可的薪酬設計原則是：

abd

A、對外具有競爭力

B、對內(nèi)具有公正性

C、對行業(yè)具有可比性

D、對員工具有激勵性

3、屬于團體咨詢中互動技術的有：

abc

A、解釋

B、溝通

C、鼓勵

D、調(diào)停

4、家庭咨詢中所注意的問題：abcd

A、

關注家庭命運，善用求助動機

B、尊重來訪者的傳統(tǒng)就診習慣和思維方式

C、善用家庭的實際生活事件作為咨詢資源

D、注重積極變化，淡化為解決的問題

5、職業(yè)系留點的主要類型包括：

abc

A、

重視職業(yè)的技術性、專業(yè)性和職能性

B、重視職業(yè)階層、發(fā)揮管理能力

C、重視職業(yè)的安全或穩(wěn)定

D、重視職業(yè)的發(fā)展性

6、影響人們職業(yè)發(fā)展的因素很復雜，其中受遺傳因素和特殊能力有：acd

A、性別

B、個體學習模式

C、身體素質(zhì)

D、智力

7、職業(yè)咨詢的主要方法是：abd

A、個別咨詢

B、團體咨詢

C、家庭咨詢

D、心理測量法

8、對用人單位阜外招聘提供審核服務的操作步驟是（單選）：c

①評估服務

②質(zhì)量保證

③策略提醒

④內(nèi)容把關

⑤檢驗證件

A、①③②⑤④

B、⑤③②④①

C、⑤①④②③

D、③①⑤④②

9、職業(yè)從業(yè)要求包括：abc

A、職業(yè)道德

B、職業(yè)技能

C、人際交往能力

D、融入工作環(huán)境能力

10、影響培訓效果的因素有：abcd

A、

培訓課程內(nèi)容對培訓目標的覆蓋程度

B、培訓課程內(nèi)容的難以程度與受訓者的實際水平的適合程度

C、培訓師對培訓課程的特點把握

D、培訓方式對培訓內(nèi)容的適用性

11、對故事敘說正確的說法是：acd

A、

是一種協(xié)助來訪者進行自我評定的方法

B、職業(yè)指導員為來訪者解決問題

C、以來訪者講述自己職業(yè)生涯探索的故事為主

D、職業(yè)指導人員需要良好的心理咨詢技巧

12、我國職業(yè)變化發(fā)展態(tài)勢是：abd

A、

由單一基礎向跨專業(yè)、復合型轉(zhuǎn)化

B、由傳統(tǒng)工藝型向信息化、智能型轉(zhuǎn)化

C、由封閉型向創(chuàng)新型轉(zhuǎn)化

D、由服務性職業(yè)向知識技能化發(fā)展

13、按勞動保障部門的統(tǒng)計標準，新成長勞動力主要由那幾部分人組成：abc

A、

城鎮(zhèn)未能繼續(xù)升學的初高中畢業(yè)生

B、在農(nóng)村從事非農(nóng)產(chǎn)業(yè)的人員

C、待業(yè)人員

D、各類高校應屆畢業(yè)生

14、職業(yè)指導工作模式中的重要因素包括：acd

A、職業(yè)介紹

B、職業(yè)咨詢

C、職業(yè)培訓

D、職業(yè)指導

15、對培訓效果的評估可在反應評估、學習評估、行為評估和結(jié)果評估四個層面上進行。其中學習評估的主要方法有：abc

A、考試

B、角色扮演

C、演講

D、訪談

16、收集崗位工作人員的意見，主要是了解是否存在下列問題：abc

A、

個人對自己的工作職責無法說清

B、同事之間協(xié)作不順暢

C、部分崗位工作負荷過大或不足

D、部門內(nèi)部的工作分工無法說清

17、分析信息就是對收集并整理的供需雙方交流的結(jié)果進行具體深入地分析，尤其是對哪幾項指標進行分析？abd

A、推薦率

B、面試成功率

C、信息反饋率

D、上崗后的穩(wěn)定率

18、特殊就業(yè)群體的特征，主要表現(xiàn)在以下那幾個方面？abcd

A、就業(yè)觀念落后，意識陳舊，很難適應市場經(jīng)濟條件下的就業(yè)形勢

B、就業(yè)或創(chuàng)業(yè)的信心不足

C、文化程度偏低

D、技能素質(zhì)較差

19、心理咨詢的類別：abd

A、教育咨詢

B、職業(yè)咨詢

C、家庭咨詢

D、人事咨詢

20、家庭咨詢的方法主要有：abcd

A、結(jié)構性家庭咨詢

B、動力性家庭咨詢

C、行為性家庭咨詢

D、策略性家庭咨詢2021年職業(yè)指導師考試真題2021年職業(yè)指導師考試真題一、單項選擇：1、下列哪一項不屬于團體咨詢中的反應技術？A：傾聽B、復述C、澄清D、解釋X職業(yè)指導的工作范圍不包括A、信息采集與處理B、職業(yè)素質(zhì)測評C、職業(yè)設計D、技能鑒定X3、下列哪個選項不是CETTIC職業(yè)素質(zhì)測評系統(tǒng)主要解決的問題？A、滿足不同部門需求B、滿足求職者個人愛好需求XC、滿足一定數(shù)量的職業(yè)需求D、滿足更多功能的需求4、下面的這位咨詢員使用了那種咨詢技術？來訪者：我再也不想見到他了，我把他當做自己的知心朋友，對他一片真誠，沒想到他竟然為了自己出賣我，太讓我心寒了！咨詢員：你們之間似乎發(fā)生了一些事情，讓你氣憤不已。能告訴我到底發(fā)生什么事情了么？A、立即性技術B、具體化技術XC、面質(zhì)技術D、沉默技術5、下列哪一項不屬于第一產(chǎn)業(yè)？A、采集和種植B、狩獵和捕魚C、養(yǎng)殖和畜牧D、農(nóng)產(chǎn)品加工和運輸X6、由咨詢員制造出一個與工作環(huán)境類似，但充滿學習與個人發(fā)展氣氛的環(huán)境，而這個環(huán)境的營造是使來訪者能適應所處的組織環(huán)境，這種特殊的咨詢技術是？A、幻想技術B、情景模擬XC、模擬個案研究D、職業(yè)家族樹7、運用心理學方法，協(xié)助當事人更好的解決選擇、安置職業(yè)和職業(yè)發(fā)展等方面問題，這屬于A、職業(yè)咨詢XB、心里咨詢C、團體咨詢D、個別咨詢8、通過把崗位、政策、技能、服務送到社區(qū)和下崗失業(yè)人員家中，把服務送到企業(yè)和街道，形成家庭與個人、企業(yè)與個人的互動，在互動中取得良好職業(yè)指導效果。這屬于那種形式的指導？A、遞進式職業(yè)指導B、系統(tǒng)結(jié)構化職業(yè)指導C、多元化職業(yè)指導D、輻射性職業(yè)指導X9、職業(yè)指導人員與服務對象的關系，其根本性質(zhì)是：A、咨詢關系XB、領導關系C、同事關系D、朋友關系10、職業(yè)指導工作模式中不可缺少的三個重要環(huán)節(jié)是：A、職業(yè)介紹、職業(yè)指導、職業(yè)培訓XB、職業(yè)咨詢、職業(yè)培訓、技能鑒定C、技能鑒定、職業(yè)指導、職業(yè)培訓D、職業(yè)評估、職業(yè)指導、職業(yè)培訓11、職業(yè)指導人員對服務對象進行指導時，最不適當?shù)淖龇ㄊ牵篈、服務對象自己決定是否進入咨詢關系B、當事人自由選擇職業(yè)指導人員C、無視服務對象的心理感受XD、提供闡釋自己意愿的機會12、下列哪項不屬于新成長勞動力？A、城鎮(zhèn)未能升學的初高中畢業(yè)生B、各類中、高等職業(yè)學校的畢業(yè)生C、下崗失業(yè)人員XD、農(nóng)村從事非農(nóng)產(chǎn)業(yè)的人員13對下崗失業(yè)人員中“4050”人員，僅僅開展一般性的職業(yè)指導，已經(jīng)不能解決問題，這就需要特事特辦，針對特殊問題提供特殊方案，這種預防屬于幾級預防？A、一級預防B、二級預防C、三級預防XD、四級預防14、個體職業(yè)生活的歷程，包括職業(yè)的維持與變更、職業(yè)升遷與職位的變動等，反映了個體職業(yè)發(fā)展整體路線，這指的是？A、職業(yè)生活B、職業(yè)生涯XC、職業(yè)活動D、生活經(jīng)歷15、下列不屬于團體咨詢基本技術的是：A、反應技術B、互動技術C、追蹤技術XD、行動技術16、下列哪項不屬于職業(yè)生涯設計的任務？A、確立職業(yè)發(fā)展的目標和方向B、制定職業(yè)發(fā)展的策略C、明確具體的職業(yè)生涯發(fā)展途徑D、實現(xiàn)人生收入最大化X17在個體咨詢中，下列選項中屬于傾聽或參與技術的是？A、解釋技術B、勸告技術C、詢問技術XD、暗示技術18、在團體咨詢中，把主題集中到與團體有關的內(nèi)容上，屬于哪一種行動技術？A、提問技術B、面質(zhì)技術C、調(diào)停技術D、聚焦技術X19、對城鎮(zhèn)下崗失業(yè)人員的職業(yè)指導有四種基本形式，下列選項中不屬于這四種形式的是？A、遞進式指導B、輻射性指導C、多元化指導D、就地轉(zhuǎn)移職業(yè)指導X20、對來訪者的關注態(tài)度是沒有條件的，作為職業(yè)指導人員，不應該出現(xiàn)下列哪種情況？A、尊重他的自身價值B、尊重他表達自己的意見C、相信來訪者有成長潛能D、不支持他們發(fā)展獨特的自我X21、下列哪個選項不屬于團體咨詢的局限性？A、團體咨詢不是唯一或全能的咨詢方法B、有人會過分依賴團體，而把參加團體咨詢本身作為目的C、有人把團體作為表現(xiàn)自己可憐，求得他人同情的地方D、個體差異能夠照顧周全X22、將下崗失業(yè)人員細分成就業(yè)特困人員、殘疾人員、“4050”人員和其他人員，提供更有針對性的職業(yè)指導，這種方式是：A、遞進式職業(yè)指導B、輻射性職業(yè)指導C多元化職業(yè)指導XD、系統(tǒng)結(jié)構化職業(yè)指導23、下列哪項不屬于新成長勞動力就業(yè)的基本特征？A、具有較強的競爭力B、就業(yè)預期比較理性化XC、具有較大發(fā)展?jié)摿、缺少就業(yè)能力和工作經(jīng)驗24、個體咨詢過程中，影響來訪者的技術包括：A、解釋；信息提供；暗示、說服和勸告等XB、鼓勵；邏輯推理；簡述語意C、解釋；簡述語意；情感反應D、鼓勵；邏輯推理；情感反應25、職業(yè)咨詢主要有三種方法，不包含下面哪一種？A、心理測量法B、團體咨詢法C、家庭咨詢法XD、個別咨詢法26、在互動技術中，團體指導者將成員的某些共同感受加以銜接，使之產(chǎn)生關聯(lián)，或者把成員未覺察到的一些片段資料加以串聯(lián)，增加成員間的相互認同，并且提供重新審視個人資料的機會，使成員領悟，最終導向行為的改變，這種技術是：A、解釋技術B、促動技術C、聯(lián)結(jié)技術XD、溝通技術27、人職匹配的理論中，具體操作的三個步驟，不包含：A、特性評價B、職業(yè)因素分析C、個人特性與職業(yè)因素的匹配D、個人能力水平與職業(yè)發(fā)展X28、下列選項中不屬于第三產(chǎn)業(yè)的是：A、商業(yè)、飲食業(yè)、交通運輸業(yè)B、金融、旅游業(yè)、咨詢服務業(yè)C、食品、紡織業(yè)、電子工業(yè)XD、國家機關、黨群組織、社會團體29、團體咨詢成熟階段主要任務是：A、使成員之間相互交往，盡快熟悉建立信任感B、處理成員的焦慮與期待，能有效解決其消極情緒C、鼓勵成員探索個人的價值觀與行為，深化自我認識，解決問題XD、使學員能夠面對即將分離的事實，協(xié)助其整理歸納所學，引導其健康成長30、人格類型與職業(yè)類型學說的創(chuàng)立者是：A、帕森斯B、威廉遜C、約翰·霍蘭德XD、金茲伯格31、體會來訪者的內(nèi)心世界，如同自己的內(nèi)心世界一樣，但永遠不能失去如同這個詞。這屬于咨詢師三種態(tài)度中的哪一種？A、共情XB、真誠C、無條件積極關注D、以上三種都不妥32、團體咨詢活動結(jié)束階段，一般不需要進行的步驟是：A、團體指導者做一簡要的回顧與總結(jié)B、成員反思自己在團體中的切身感受等C、明確今后該如何進行D、檢查咨詢過程所采用的技術X33、下面哪一項不屬于職業(yè)設計的范疇？A、實施職業(yè)取向分析B、撰寫個體職業(yè)項目設計的報告C、根據(jù)用人單位的工作崗位確定用人標準D、根據(jù)測評目標選擇測評方法X34、職業(yè)指導中，在實現(xiàn)就業(yè)前期做好“三早”預防措施以防止問題惡化，這屬于：A、一級預防B、二級預防XC、三級預防D、四級預防35、幫助求職者認清自己的職業(yè)發(fā)展情況，正確的操作步驟是：①全面了解來訪者的工作情況②分析內(nèi)在因素對來訪者職業(yè)發(fā)展的影響③分析外在因素對來訪者職業(yè)發(fā)展的影響④引導來訪者澄清自己的職業(yè)發(fā)展狀況A、①②④③B、②③④①C、①②③④XD、①③④②36、大學畢業(yè)生在求職過程中屢屢受挫，為了幫助大學生調(diào)節(jié)消極情緒，重建求職信心，應該：A、運用心理咨詢的方法XB、建議推遲畢業(yè)C、建議接受零工資就業(yè)D、建議出國深造37、職業(yè)指導人員安排招聘洽談活動時，下列做法不妥的是：A、根據(jù)用工單位的數(shù)量合理安排場地B、充分考慮場地的安全因素C、當應聘人數(shù)眾多時，可提高入場費XD、安排保衛(wèi)人員維持秩序38、在對數(shù)字資料進行分類整理時，按事物的持續(xù)性和先后順序分組的方式屬于：A、按質(zhì)量標志分組B、按數(shù)量標志分組C、按空間標志分組D、按時間標志分組X39、員工對本單位的崗位用人設計與管理者意見不一致時，下列說法不妥的是：A、認真核實情況，必要時通過查閱工作日志進行核對B、要征求專家的意見C、必要時可通過現(xiàn)場觀察等方式進行核實D、管理者的意見起決定性作用X40、為了避免虛假招聘信息，保護求職者利益，職業(yè)指導機構應該：A、要求招聘單位提供擔保B、要求招聘單位繳納一定的押金C、嚴格審查用人單位的營業(yè)執(zhí)照或法人資格XD、不允許招聘單位自己決定使用何種廣告媒體41、關于幫助用人單位澄清崗位用人的需求，下列說法錯誤的是：A、明確崗位責任是清晰劃分工作崗位的關鍵B、根據(jù)其他單位崗位設置，確定本單位的崗位用人需求XC、了解崗位設置的一般知識，有利于正確劃分工作崗位D、要根據(jù)工作的具體內(nèi)容，確定該崗位用人的基本素質(zhì)42、整理咨詢記錄，建立咨詢文檔對職業(yè)指導人員提高工作效率具有重要作用。如果要建立咨詢文檔，下列的操作步驟正確的是：①建立需求文檔②建立咨詢安排記錄文檔③建立咨詢后記錄文檔④建立回訪記錄文檔A、①③②④B、①②③④XC、②①③④D、②③④①43、訪問調(diào)查時，下列哪項說法不正確：A、當訪問敏感問題（不能匿名），勸說被訪者此次調(diào)查非常重要，一定要大膽真實地講出來XB、當訪問敏感問題（不能匿名），不宜當面詢問C、訪問調(diào)查耗費人力、物力和時間，因此只適合在較小范圍內(nèi)使用D、訪問調(diào)查獲得的許多資料，需要進一步查證、核實44、職業(yè)指導人員對跨地區(qū)勞動力流動就業(yè)進行指導時，下列說法不妥的是：A、對勞動力需求地提供的用人信息，要通過不同渠道證實B、要充分考慮勞務輸出地區(qū)的勞動力供給情況是否滿足輸入方的要求XC、因涉及個人隱私，學校要建立保密機制D、對所建檔案，學校應該建立統(tǒng)一管理制度一些具有高級專業(yè)技術、技能的求職人員總以為自己技高一籌、學歷高、要求高，結(jié)果與就業(yè)市場不相適應。在接待此類求職者時，應該：建議以低學歷證去應聘B、拒絕此類求職人員C、幫助其調(diào)整心態(tài)，正確擇業(yè)XD、建議暫緩就業(yè)對用人單位的招聘廣告進行審核時，下列哪項做法不妥？了解用人單位的招聘需求B、根據(jù)需求選擇媒體類型C、集中時間轟炸式宣傳XD、把握住“形象效應”在訪問調(diào)查和實地調(diào)查中，要做好有關記錄，關于要記錄的內(nèi)容，下列選項最恰當?shù)氖牵阂c②記特點③記疑點④記易忘點⑤記自己的主要感受點①②③④B、①③④⑤C、①②④⑤D、①②③④⑤X張某從小就立志做一名國家干部，但目前公務員的招考要求越來越嚴格，錄取率也越來越低，因此他考公務員時屢屢受挫，現(xiàn)在心灰意冷，自暴自棄，針對張某，職業(yè)指導員最應該：引導張某樹立正確的擇業(yè)觀，三百六十行行行出狀元XB、建議張某暫緩就業(yè)C、建議張某先成家再立業(yè)D、建議張某繼續(xù)深造對于市場供求信息資料的處理，下列哪項做法不妥？要進行甄選，分類處理B、整理資料時，要盡量避免從新的角度審視資料XC、不論文字資料還是數(shù)據(jù)資料在整理前都一定要審查D、資料整理的工作要適時進行對于求職者的求職挫折進行診斷咨詢時，所要注意的問題描述不準確的是：充分尊重每一位求職者，做到完全接納B、對于求職者的挫折問題要全面分析，不能主觀臆斷C、無需按程序操作，可以跳過某一操作XD、傾聽求職者的陳述，不要輕易打斷下列哪一項不屬于影響個體職業(yè)發(fā)展的外界環(huán)境因素工作所屬行業(yè)的發(fā)展前景B、企業(yè)的核心產(chǎn)品C、個人職業(yè)心理特征XD、企業(yè)的信譽品牌職業(yè)指導人員對來訪者職業(yè)取向咨詢時，就語言技巧而言，下列說法不妥的是：注意不要使用生硬的語言B、要多使用鼓勵和肯定的語言C、要循循善誘，引導來訪者說出真實的想法D、要果斷，很堅決地告訴來訪者應該選擇何種職業(yè)X如果來訪者問：“職業(yè)資格考試是否與工資待遇掛鉤？”下列哪種應答方式最恰當？回答：“職業(yè)資格考試不與工資待遇相關聯(lián)”B、從我國的工資體系和工資制度的不同上介紹工資待遇XC、回答：“只要你有能力，工資待遇肯定高”D、回答：“完全兩回事”接待具有高級專業(yè)技術、技能的求職人員時，如果發(fā)現(xiàn)有的求職人員存在求職障礙，應該：先測試，后登記，再指導XB、先登記，后指導，再測試C、先指導，后登記，再測試D、先指導，后測試，再登記根據(jù)求職者的職業(yè)取向，幫助求職者清楚的了解職業(yè)的發(fā)展狀況和潛力，可檢索相關的文獻資料，整個操作過程順序正確的是：①了解來訪者的職業(yè)取向②簡單整理調(diào)查的文獻資料③檢索與來訪者職業(yè)取向有關的信息①②③B、①③②XC、②①③D、③①②職業(yè)指導人員收集和分析供需雙方交流的結(jié)果時，要注意的事項不包括：收集信息時，要事先向有關部門和人員進行解釋，以獲得支持和配合收集信息要及時，不能相隔太長時間先收集用工需求方的信息X分析完畢后要形成分析報告并進行通報在收集和分析供需雙方交流結(jié)果信息的工作程序中“將整理和分析的結(jié)果通報給相關部門和負責人”，這屬于哪一步驟的工作任務？收集信息B、整理信息C、分析信息D、反饋信息X在進行收集跨地區(qū)勞動力流動信息，尋求合作機會這項工作時，操作程序中的主要環(huán)節(jié)是：指導整理收集信息B、對供求信息進行分類C、組織實施XD、信息發(fā)布職業(yè)分類一般劃分為大類、中類、小類、細類四個層次。根據(jù)工作任務與分工的同一性進行分類屬于：大類層次B、中類層次XC、小類層次D、細類層次職業(yè)指導人員在指導勞務派遣機構實施勞務派遣工作時，下列說法不妥的是：要仔細核實用人單位的背景要簽訂勞務派遣合同職業(yè)指導人員無權詳細詢問用人單位制定的內(nèi)部規(guī)章制定X勞務派遣合同要根據(jù)合同法，民法和勞動法的有關規(guī)定來簽訂，明確雙方權利和義務對求職者的求職挫折進行診斷咨詢時，下列說法錯誤的是：除了聽取求職者的陳述外，需要時可以與其家人聯(lián)系，以便深入地了解其求職挫折的問題解釋時，除了語言表達外，最好附以書面的材料首先要澄清求職者的求職挫折問題X引導求職者克服求職挫折問題通過檢索相關文獻，幫助求職者了解某一職業(yè)的現(xiàn)狀和潛力，下列做法不妥的是：要從多渠道搜集信息B、要充分發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢C、主要從求職者感興趣的渠道獲取資料XD、力爭全面了解與來訪者職業(yè)取向有關的企業(yè)、行業(yè)的狀況關于招聘方式的選擇，下列哪種觀念是正確的？D信息經(jīng)濟時代，信息網(wǎng)絡方式是最理想的選擇，范圍廣，成本低洽談會方式最為適合，面對面可以了解的更加詳細，深刻中介機構代理比企業(yè)自行招聘更專業(yè)，更符合要求招聘方式?jīng)]有絕對的優(yōu)劣之分，應該視具體情況選擇不屬于職業(yè)生涯設計原則的是哪項？c量體裁衣原則B、可操作性原則C、持續(xù)性原則D、發(fā)展性原則職業(yè)生涯設計中最困難的的任務是？c確立職業(yè)發(fā)展的目標和方向B、制定職業(yè)發(fā)展的策略C、明確具體的職業(yè)生涯發(fā)展途徑D、設計具體的活動計劃關于職業(yè)指導，下列說法不妥的是：d強調(diào)指導對象時勞動力市場中求職者和用人單位兩個主體強調(diào)指導的最終目標是個人的職業(yè)發(fā)展和用人單位能夠更好地做到人盡其才，而不僅僅以就業(yè)為目的強調(diào)職業(yè)指導師一個過程，伴隨人的整個職業(yè)生涯，而不僅僅是某一個階段和時期強調(diào)職業(yè)指導的更深層次的咨詢和指導功能作用，而不僅僅是提供職業(yè)信息屬于職業(yè)指導的基本原理是：c卡爾.羅杰斯人本主義理論B、佛洛依德自由聯(lián)想的精神分析C、費蘭克.帕森斯“特性-因素”論D、梭恩直接指導咨詢職業(yè)咨詢的主要內(nèi)容不包括：b職業(yè)準備咨詢B、職業(yè)取向咨詢C、職業(yè)決策咨詢D、職業(yè)適應咨詢69對系統(tǒng)的、有條理的工作感興趣，講究實際，喜歡有秩序的生活，習慣按照固定的規(guī)程、計劃辦事的人格類型的人屬于人格類型與職業(yè)類型學說中的：c現(xiàn)實型B、社會型C、常規(guī)型D、調(diào)查型影響個體職業(yè)取向的主要因素不包括：b家庭背景B、社會環(huán)境C、受教育程度D、職業(yè)需要多項選擇：以下哪幾項報表屬于信息報表中按照內(nèi)容分類的報表：abc崗位資源表B、勞動力資源表C、業(yè)務運行表D、用工數(shù)量匯總表普遍認可的薪酬設計原則是：abd對外具有競爭力B、對內(nèi)具有公正性C、對行業(yè)具有可比性D、對員工具有激勵性屬于團體咨詢中互動技術的有：abc解釋B、溝通C、鼓勵D、調(diào)停家庭咨詢中所注意的問題：abcd關注家庭命運，善用求助動機B、尊重來訪者的傳統(tǒng)就診習慣和思維方式C、善用家庭的實際生活事件作為咨詢資源D、注重積極變化，淡化為解決的問題職業(yè)系留點的主要類型包括：abc重視職業(yè)的技術性、專業(yè)性和職能性B、重視職業(yè)階層、發(fā)揮管理能力C、重視職業(yè)的安全或穩(wěn)定D、重視職業(yè)的發(fā)展性影響人們職業(yè)發(fā)展的因素很復雜，其中受遺傳因素和特殊能力有：acd性別B、個體學習模式C、身體素質(zhì)D、智力職業(yè)咨詢的主要方法是：abd個別咨詢B、團體咨詢C、家庭咨詢D、心理測量法對用人單位阜外招聘提供審核服務的操作步驟是（單選）：c①評估服務②質(zhì)量保證③策略提醒④內(nèi)容把關⑤檢驗證件①③②⑤④B、⑤③②④①C、⑤①④②③D、③①⑤④②職業(yè)從業(yè)要求包括：abc職業(yè)道德B、職業(yè)技能C、人際交往能力D、融入工作環(huán)境能力影響培訓效果的因素有：abcd培訓課程內(nèi)容對培訓目標的覆蓋程度B、培訓課程內(nèi)容的難以程度與受訓者的實際水平的適合程度C、培訓師對培訓課程的特點把握D、培訓方式對培訓內(nèi)容的適用性對故事敘說正確的說法是：acd是一種協(xié)助來訪者進行自我評定的方法B、職業(yè)指導員為來訪者解決問題C、以來訪者講述自己職業(yè)生涯探索的故事為主D、職業(yè)指導人員需要良好的心理咨詢技巧我國職業(yè)變化發(fā)展態(tài)勢是：abd由單一基礎向跨專業(yè)、復合型轉(zhuǎn)化B、由傳統(tǒng)工藝型向信息化、智能型轉(zhuǎn)化C、由封閉型向創(chuàng)新型轉(zhuǎn)化D、由服務性職業(yè)向知識技能化發(fā)展按勞動保障部門的統(tǒng)計標準，新成長勞動力主要由那幾部分人組成：abc城鎮(zhèn)未能繼續(xù)升學的初高中畢業(yè)生B、在農(nóng)村從事非農(nóng)產(chǎn)業(yè)的人員C、待業(yè)人員D、各類高校應屆畢業(yè)生職業(yè)指導工作模式中的重要因素包括：acd職業(yè)介紹B、職業(yè)咨詢C、職業(yè)培訓D、職業(yè)指導對培訓效果的評估可在反應評估、學習評估、行為評估和結(jié)果評估四個層面上進行。其中學習評估的主要方法有：abc考試B、角色扮演C、演講D、訪談收集崗位工作人員的意見，主要是了解是否存在下列問題：abc個人對自己的工作職責無法說清B、同事之間協(xié)作不順暢C、部分崗位工作負荷過大或不足D、部門內(nèi)部的工作分工無法說清分析信息就是對收集并整理的供需雙方交流的結(jié)果進行具體深入地分析，尤其是對哪幾項指標進行分析？abd推薦率B、面試成功率C、信息反饋率D、上崗后的穩(wěn)定率特殊就業(yè)群體的特征，主要表現(xiàn)在以下那幾個方面？abcd就業(yè)觀念落后，意識陳舊，很難適應市場經(jīng)濟條件下的就業(yè)形勢B、就業(yè)或創(chuàng)業(yè)的信心不足C、文化程度偏低D、技能素質(zhì)較差心理咨詢的類別：abd教育咨詢B、職業(yè)咨詢C、家庭咨詢D、人事咨詢家庭咨詢的方法主要有：abcd結(jié)構性家庭咨詢B、動力性家庭咨詢C、行為性家庭咨詢D、策略性家庭咨詢助理職業(yè)指導師——理論知識練習題（1）（1-60題，注意：請務必在答題卡上作答，否則無效）(C)l.職業(yè)指導人員應遵守的職業(yè)守則中，不包含(A)熱愛本職工作(B)刻苦鉆研業(yè)務(C)積極要求進步(D)遵守國家法律法規(guī)2.下列哪一項不是職業(yè)指導人員應遵循的道德規(guī)范?(D)(A)尊重服務對象(B)不歧視殘疾服務對象(C)主動解釋使服務對象知情(D)全面了解服務對象包括其生活方式3.以人為本的道德理念要求職業(yè)指導人員(B)(A)以工作內(nèi)容為核心對工作負責任(B)以服務對象為核心，尊重服務對象(c)以職業(yè)指導為核心，提升職業(yè)能力(D)以就業(yè)援助為核心熱心援助工作4.職業(yè)指導人員要使服務對象知情就應(C)(A)主動了解(B)主動分擔(C)主動解釋(D)主動解決5.職業(yè)指導人員對服務對象進行指導時，最不適當?shù)淖龇ㄊ?C)(A)服務對象自己決定是否進入咨詢關系(B)當事人自由選擇職業(yè)指導人員(C)無視服務對象的心理感受(D)提供闡釋自己意愿的機會6.職業(yè)指導人員與服務對象的關系，其根本性質(zhì)是(A)(A)咨詢關系(B)領導關系(C)同事關系(D)朋友關系7.職業(yè)指導人員要尊重個人隱私，就得始終嚴格遵守(A)平等原則(B)保密原則(C)規(guī)范原則(D)信用原則8.下面哪一項不屬于職業(yè)指導人員提高能力的必備范疇?(B)(A)取得本科以上學歷證書(B)不斷更新自己的知識結(jié)構(C)積極將所學知識應用于實踐(D)提高素質(zhì)，保持較強的職業(yè)敏感性9.職業(yè)指導人員維護形象，對服務對象負責的具體體現(xiàn)不包含下列哪一選項?(B)(A)維護所在組織機構為勞動者提供良好服務的公眾形象(B)以為勞動者提供良好的服務為宗旨(C)以不斷提高自己的業(yè)務素質(zhì)和職業(yè)技能為宗旨(D)以創(chuàng)造服務對象最大的滿意度為宗旨10.一個人實現(xiàn)了就業(yè)必須具有三個基本條件，下列哪個選項不包含在內(nèi)?（D）(A)在法定勞動年齡內(nèi)，并且具有勞動能力(B)所從事的是某種合法的經(jīng)濟活動，以提供滿足社會需要的商品或服務為目的(C)從事這種社會勞動可以獲得相應的收入(D)有勞動愿望，所從事的是某種經(jīng)濟活動11.下列關于就業(yè)形式的劃分，不常用的劃分方法是(C)(A)按城鄉(xiāng)劃分：城鎮(zhèn)就業(yè)和鄉(xiāng)村就業(yè)(B)按產(chǎn)業(yè)劃分：第一、二、三產(chǎn)業(yè)就業(yè)(C)按所有制劃分：全民所有制企業(yè)就業(yè)私集體所有制企業(yè)就業(yè)(D)按靈活和穩(wěn)定程度劃分：正規(guī)就業(yè)和靈活就業(yè)12.無固定場所、無固定經(jīng)濟收入、無社會保障等的小規(guī)模經(jīng)營的就業(yè)形式，一般是指(C)(A)不充分就業(yè)(B)充分就業(yè)(C)靈活就業(yè)(D)正規(guī)就業(yè)13.由于勞動者的技能結(jié)構與現(xiàn)有就業(yè)崗位技能結(jié)構錯位，造成失業(yè)與崗位空缺并存，這一失業(yè)現(xiàn)象是(B)(A)隱性失業(yè)(B)結(jié)構性失業(yè)(C)需求不足性失業(yè)(D)周期性失業(yè)14.需求不足性失業(yè)是指((B))造成的失業(yè)。新興行業(yè)所需崗位與從業(yè)者技能錯位(B)勞動力供給總量超過社會提供的就業(yè)崗位數(shù)量(C)經(jīng)濟運行的波動性(D)經(jīng)濟部門中存在著邊際勞動生產(chǎn)率等于或小于零15.雖有就業(yè)愿望但由于才能得不到發(fā)揮，自愿放棄就業(yè)機會而形成的失業(yè)，屬于(C)(A)隱性失業(yè)(B)需求不足性失業(yè)(C)自愿失業(yè)(D)摩擦性失業(yè)16.通過調(diào)整就業(yè)政策，調(diào)節(jié)勞動力供給等，促使勞動者就業(yè)。這是(C)(A)自主擇業(yè)(B)市場調(diào)節(jié)就業(yè)(C)政府促進就業(yè)(D)學校推薦就業(yè)17.我國推行的再就業(yè)政策之一“稅費減免政策”，其適用范圍不包括在((B))安置下崗失業(yè)人員。(A)新辦服務型企業(yè)(B)國有大中型企業(yè)的主業(yè)(C)零批兼管的業(yè)務(D)新辦商貿(mào)企業(yè)

18.對于下崗失業(yè)人員中“4050”就業(yè)困難人員給予社保補貼，時間最長不超過(D)(A)2年(B)3年(C)4年(D)5年19.城市各級公共職業(yè)介紹機構要((B))向農(nóng)民工開放，為進城農(nóng)民提供就業(yè)信息和政策咨詢，對求職登記的農(nóng)民提供職業(yè)指導和職業(yè)介紹服務。(A)自主收費(B)免費(C)收取一定費用(D)自籌經(jīng)費20.為切實解決拖欠和克扣農(nóng)民工資的問題，用人單位必須依法(A)(A)與勞動者簽訂勞動合同(B)對被招用的農(nóng)民工進行崗位培訓(C)為農(nóng)民工安排安全衛(wèi)生的宿舍(D)接收農(nóng)民工子女在當?shù)厝雽W21.不屬于職業(yè)介紹服務內(nèi)容的是(B)(A)職業(yè)指導、職業(yè)咨詢(B)提供崗位、負責鑒定(C)求職登記、崗位空缺登記(D)職業(yè)需求信息的收集、整理、發(fā)布22.職業(yè)指導的工作范圍不包括(D)(A)信息采集與處理(B)職業(yè)素質(zhì)測評(C)職業(yè)設計(D)技能鑒定23.在信息采集與處理中，能夠組織大型勞動力供需交流會，屬于下列哪項工作內(nèi)容?(B)(A)信息采集和處理(B)方案的設計和實施(C)信息的整理與分析(D)信息的發(fā)布24.預防性職業(yè)指導觀點的核心是(B)(A)強調(diào)針對性、系統(tǒng)性(B)強調(diào)提前解決(C)強調(diào)自助和主動(D)強調(diào)根據(jù)不同對象進行職業(yè)指導25.在實現(xiàn)就業(yè)前期做好“三早”預防措施以防止問題惡化，這屬于(B)(A)一級預防(B)二級預防(C)三級預防(D)四級預防26.關于城鎮(zhèn)下崗失業(yè)人員的就業(yè)基本特征，表述錯誤的選項是(B)(A)缺乏自信，害怕挫折(B)能力較低，但求職經(jīng)驗豐富(C)就業(yè)愿望迫切(D)年齡較大，積累了一定的社會經(jīng)驗27.對城鎮(zhèn)下崗失業(yè)人員的職業(yè)指導有四種基本形式，下列選項中不屬于這四種形式的是(D)(A)遞進式指導(B)輻射性指導(C)多元化指導(D)就地轉(zhuǎn)移職業(yè)指導28.將下崗失業(yè)人員細分成就業(yè)特困人員、殘疾人員、“4050”人員和其他人員，提供更有針對性的職業(yè)指導。這種方式是(C)(A)遞進式職業(yè)指導(B)輻射性職業(yè)指導(C)多元化職業(yè)指導(D)系統(tǒng)結(jié)構化職業(yè)指導29.新成長勞動力不包括哪些人?(B)(A)城鎮(zhèn)未能升學的初高中畢業(yè)生(B)各類高等學校和培訓學校的畢業(yè)生(C)下崗失業(yè)人員(D)農(nóng)村從事非農(nóng)產(chǎn)業(yè)的人員30.職業(yè)指導的教學訓練被列入技校學生和培訓機構勞動預備制培訓學員的(B)(A)專業(yè)課程(B)必修課程(C)選修課程(D)技能課程31.下列哪個選項不是農(nóng)村剩余勞動力產(chǎn)生的原因?(C)(A)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)率提高(B)土地相對減少(C)個別家庭超計劃生育(D)勞動力自然增長大于農(nóng)業(yè)自身的消化量32.對農(nóng)村剩余勞動力的職業(yè)指導服務不具針對性的選項是(B)(A)政策咨詢(B)提高專業(yè)水平(C)就地轉(zhuǎn)移指導(D)創(chuàng)業(yè)指導33.根據(jù)生產(chǎn)勞動的性質(zhì)、工藝技術的特征或者服務活動的特點等而劃分的工作種類，稱為(B)(A)職業(yè)(B)工種(C)崗位(D)專業(yè)34.下面哪一項不屬于第一產(chǎn)業(yè)?(D)(A)采集和種植(B)狩獵和捕魚(C)養(yǎng)殖和畜牧(D)農(nóng)產(chǎn)品加工和運輸35.“大五人格”量表中的五個維度不包括(C)(A)情緒性(B)公正性(C)高效性(D)外向性36.勞動合同期限、工作內(nèi)容、勞動報酬、勞動紀律等七項內(nèi)容屬于勞動合同條款中的(A)(A)必備條款(B)協(xié)議條款(C)必備條款和協(xié)議條款(D)其他條款37.集體合同是就勞動報酬、工作條件等問題經(jīng)協(xié)商談判訂立的書面協(xié)議。簽約的雙方是(A)(A)工會代表職工與企業(yè)(B)集體所有制企業(yè)與職工(C)農(nóng)民合同工與企業(yè)(D)全體職工與企業(yè)38.用人單位依法安排休假的法定節(jié)假日是(A)(A)元旦春節(jié)國慶節(jié)國際勞動節(jié)(B)元旦春節(jié)教師節(jié)國際勞動節(jié)(C)春節(jié)清明節(jié)國慶節(jié)國際勞動節(jié)(D)春節(jié)端午節(jié)國慶節(jié)國際勞動節(jié)39.在《勞動法》對我國工資法律調(diào)整確定的原則中，不正確的選項是(D)(A)按勞分配、同工同酬原則(B)在經(jīng)濟發(fā)展的基礎上逐步提高工資水平原則(C)用人單位自主分配與勞動者協(xié)商的原則(D)市場調(diào)節(jié)的原則40.女職工的“四期”保護，“四期”指的是

(A)(A)經(jīng)期、懷孕期、產(chǎn)期、哺乳期(B)經(jīng)期、更年期、產(chǎn)期、哺乳期(C)婚期、懷孕期、產(chǎn)期、哺乳期(D)經(jīng)期、懷孕期、產(chǎn)期、更年期41.社會保險制度概念包含四層意思。下列選項不正確的是(D)(A)由國家、社會給予的(B)給予一定物質(zhì)幫助至少能維持基本生活需要(C)對因喪失勞動能力和勞動機會而不能勞動或暫時終止勞動的勞動者(D)是一種社會福利制度42.負責調(diào)解本企業(yè)內(nèi)部勞動爭議的群眾性組織是(D)(A)勞動監(jiān)察(B)工會組織(C)仲裁委員會(D)勞動爭議調(diào)解委員會43.對用人單位遵守勞動紀律法規(guī)的情況進行監(jiān)督、檢查，并對違法行為予以處罰的是(B)(A)勞動爭議(B)勞動監(jiān)察(C)勞動仲裁(D)勞動訴訟44.社會保險不包括下列哪一選項?(D)(A)養(yǎng)老、失業(yè)(B)醫(yī)療、公傷(C)生育、養(yǎng)老(D)財產(chǎn)、重大疾病45.國家通過立法強制實行的，由社會集中建立基金，對因失業(yè)而暫時中斷生活來源的勞動者提供物質(zhì)幫助的制度，是(A)(A)失業(yè)保險(B)養(yǎng)老保險(C)醫(yī)療保險(D)工傷保險46.失業(yè)保險的對象不包括下列哪種人員?(D)(A)非因本人意愿中斷就業(yè)的(B)己辦理失業(yè)登記，并有求職要求的(C)按規(guī)定參加失業(yè)保險，企業(yè)和本人己按規(guī)定繳費滿一年(D)與單位發(fā)生糾紛自愿離職的47.不屬于失業(yè)保險基本支出范圍的是(B)(A)主要用于保障失業(yè)人員的基本生活(B)領取轉(zhuǎn)業(yè)訓練費、生產(chǎn)自救費(C)領取失業(yè)保險金期間的醫(yī)療補助(D)接受職業(yè)培訓，職業(yè)介紹的補貼48.下列選項不屬于直接指導咨詢過程的是(B)(A)建立友好關系接納與松弛(B)起始、過渡、成熟、結(jié)束(C)提供新的態(tài)度或解決方法(D)活動主題和新人生觀49.對來訪者的關注態(tài)度是沒有條件的，作為職業(yè)指導人員，不應出現(xiàn)下列哪種情況?(D)(A)尊重他的自身價值(B)尊重他表達自己的意見(C)相信來訪者有成長潛力(D)不支持他們發(fā)展獨特的自我50.咨詢關系建立的技術不包含下面哪一項?(A)(A)行動的技術(B)具體化技術(C)立即性技術(D)沉默技術

51.對來訪者的言語和非言語行為有了感覺與想法時，就用直接、開放的方式跟來訪者討論。讓來訪者即刻知道，此咨詢技術是(B)(A)具體性技術(B)立即性技術(C)面質(zhì)技術(D)沉默技術52.下列選項中屬于傾聽或參與技術的是(C)(A)解釋技術(B)勸告技術(C)詢問技術(D)暗示技術53.影響來訪者的技術包括(A)(A)解釋信息的提供暗示、說明和勸告等(B)鼓勵邏輯推理簡述語言等(C)解釋簡述語言情感反應等(D)鼓勵邏輯推理情感反應等54.對暗示、說明和勸告等技術的使用原則不準確的是(A)(A)可以頻繁使用(B)最低限度地使用(C)使用不能操之過急(D)要使來訪者分擔責任55.下列關于團體咨詢的價值，不準確的選項是(D)(A)影響廣泛(B)效率高(C)效果容易鞏固(D)容易形成對指導者的依賴56.團體咨詢成熟階段主要任務是(C)(A)使成員間相互交往，盡快熟悉建立信任感等(B)處理成員的焦慮與期待，能有效解決其消極情緒(C)鼓勵成員探索個人的價值觀與行為，深化認識，解決問題等(D)使學員能夠面對即將分離的事實，協(xié)助其整理歸納所學。引導其健康成長57.團體咨詢互動技術中首要的技術是(A)(A)建立關系技術(B)聯(lián)結(jié)技術(C)復述技術(D)解釋技術58.在團體咨詢的互動技術中，團體指導者采取措施促使團體成員共同參與的技術，稱為(A)(A)促動(B)聯(lián)結(jié)(C)解釋(D)鼓勵59.團體咨詢中互動是最重要的技術，即包括所有人與人之間的交往技巧是指(C)(A)解釋技術(B)聯(lián)結(jié)技術(C)溝通技術(D)促動技術60.把團體咨詢的主題集中到與團體有關的內(nèi)容上，是哪一種行動的技術?(D)(A)提問技術(B)面質(zhì)技術(C)調(diào)停技術(D)聚焦技術(61－80題，注意：請務必在答題卡上作答，否則無效)61.CETTIC職業(yè)素質(zhì)測評系統(tǒng)主要解決的問題是(D)(A)滿足不同部門需求(B)滿足一定數(shù)量的職業(yè)需求(C)滿足更多功能的需要(D)上述三個方面全是62.運用心理學方法，協(xié)助當事人更好解決在選擇、安置職業(yè)和職業(yè)發(fā)展等方面問題是(A)(A)職業(yè)咨詢(B)心理咨詢(C)團體咨詢(D)個別咨詢63.職業(yè)咨詢有三種方法，不包含下面哪一選項?(C)(A)心理測量法(B)團體咨詢法(C)家庭咨詢法(D)個別咨詢法64.由咨詢員制造出一個與工作環(huán)境類似，但充滿學習與個人發(fā)展氣氛的環(huán)境，而這個環(huán)境的營造是使得來訪者能適應他所處的組織環(huán)境，這種特殊的咨詢技術是(B)(A)幻想技術(B)情景模擬(C)模擬個案研究(D)職業(yè)家族樹65.下面哪一項不屬于人員素質(zhì)測評的范疇?(B)(A)人的能力水平及傾向(B)興趣愛好(C)個性特點(D)行為特征66.心理測量是通過科學、客觀、標準的測量手段對((A))進行測量、分析、評價。(A)人的特定素質(zhì)(B)人的心理特征(C)人的反應能力(D)人的能力水平67.人的素質(zhì)測評的內(nèi)容不包括(D)(A)能力因素(B)個人特質(zhì)因素(C)動力因素(D)發(fā)展因素68.人員素質(zhì)測評的應用范圍包括(A)診斷(B)選拔與安置(C)預測與發(fā)展(D)上面三項全包括69.下列哪個選項不屬于測評的理論基礎?(A)人的心理素質(zhì)具有差異性、相對穩(wěn)定性和可測性(B)人員素質(zhì)測評是客觀的、間接的和相對的測量(C)科學的測評是基于統(tǒng)計規(guī)律之上的(D)心理動力理論和行為理論70.關于測評的公平與效益，下面哪種描述不正確?測評工具的公平性，是指它對不同群體來說在功能上具有一致性效益是指測驗的收效與投入成本的比例測評的精確度越高，測評的成本就越高測評的精確度與測評的成本無關71.下列哪個選項不是職業(yè)素質(zhì)測評系統(tǒng)主要解決的問題?(A)滿足不同部門需求(B)滿足求職者個人愛好需求(C)滿足一定數(shù)量的職業(yè)需求(D)滿足更多功能的需求72.CETTIC職業(yè)素質(zhì)測評系統(tǒng)中，數(shù)字遞加測驗主要考察(A)簡單數(shù)字運算的速度及準確性(B)復雜數(shù)字運算速度(C)具體事務內(nèi)在邏輯關系(D)抗干擾能力73.在典型測評工具CETTIC素質(zhì)測評系統(tǒng)的測驗項目職業(yè)常識11中，主要考察(A)對力矩、齒輪、滑輪知識以及機械原理的理解(B)對操作活動行為進行矯正，靈活調(diào)整能力(C)對力、熱、光、電的一般知識與原理的理解(D)對工具操作常識的掌握74.在CETTIC素質(zhì)測評系統(tǒng)中，數(shù)宇遞加主要考察(A)數(shù)字運算速度、簡單數(shù)字運算準確性(B)對具體事物內(nèi)在邏輯關系的把握(C)抗干擾能力和知覺速度(D)對操作活動行為進行矯正，靈活調(diào)整能力75.在CETTlC素質(zhì)測評系統(tǒng)中，圖形拼合與旋轉(zhuǎn)主要考察(A)對操作活動行為進行矯正，靈活調(diào)整能力(B)二維空間圖形拼合，圖形旋轉(zhuǎn)的能力(C)知覺辨認尤其是對細微差異的辨認和反映能力(D)對具體事物內(nèi)在邏輯關系的把握76.在CETTIC素質(zhì)測評系統(tǒng)中，職業(yè)人格測驗包含九個分測驗，下列哪個選項不屬于這九個分測驗要考察的內(nèi)容?(A)認知風格、自信心、創(chuàng)業(yè)傾向(B)組織管理傾向、挫折承受力、開放性(C)內(nèi)外向、情緒穩(wěn)定性，責任感(D)興趣傾向、能力、創(chuàng)業(yè)傾向77.在CETTlC素質(zhì)測評系統(tǒng)中，手工效率紙板測驗主要考察(A)較復雜的手工作業(yè)能力(B)眼手協(xié)調(diào)能力(C)對操作活動行為進行矯正，靈活調(diào)整能力(D)運用手指和用手指操作小物件的能力78.下列哪項不屬于結(jié)構化面試?(A)程序結(jié)構化(B)題目結(jié)構化(C)形式結(jié)構化(D)結(jié)果評定結(jié)構化79.個體職業(yè)生活的歷程，包括職業(yè)的維持與變更、職業(yè)升遷與職位的變動等，指的是(A)職業(yè)生活(B)職業(yè)生涯(C)職業(yè)活動(D)生活經(jīng)歷80.職業(yè)生涯設計的常用方法除了職業(yè)測評、故事敘說外，主要還包括(A)平衡單法、實地參觀考察、典型人物分析法、實習(B)心理輔導法、典型人物分析法、實地參觀考察、實習(C)平衡單法、社會學方法、心理輔導法、實習(D)人物分析法、心理輔導法、社會學方法、實習助理職業(yè)指導師——理論知識練習題（2）（1-60題，注意：請務必在答題卡上作答，否則無效）1．開辦職介機構和從事職