公開課摩擦力課件

第三節(jié)摩擦力

第八章力和運動第三節(jié)摩擦力第八章力和運動1認(rèn)識摩擦力試一試1、手平放在桌面上，用力推，使手在桌面上運動，感受有沒有一個阻礙手運動的力？2、

手平放在桌面上，用力推，保持手不動，感受有沒有一個阻礙手運動的力？3、

手平放在桌面上，不用力推，保持手不動，感受有沒有一個阻礙手運動的力？認(rèn)識摩擦力試一試1、手平放在桌面上，用2一、摩擦力

兩個互相接觸的物體，當(dāng)它們做相對運動或要做相對運動的趨勢時，在接觸面上會產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力，這種力叫做摩擦力（f）

摩擦力的定義一、摩擦力兩個互相接觸的物體，當(dāng)它們做相對運動或3摩擦力的種類摩擦力的分類物體在將要運動時，在接觸面阻礙物體運動的力叫做靜摩擦力。物體在滑動過程中，在接觸面阻礙物體運動的力叫做滑動摩擦力。物體在滾動過程中，在接觸面阻礙物體運動的力叫做滾動摩擦力。摩擦力的種類摩擦力的分類物體在將要運動時，在接觸面阻礙物體運4摩擦力產(chǎn)生的條件及三要素摩擦力產(chǎn)生的條件（1）兩個物體要相互接觸（2）兩物體要做相對運動或要做相對運動的趨勢摩擦力方向跟物體的相對運動方向相反

摩擦力的作用點在物體的接觸面上

FBffAv摩擦力產(chǎn)生的條件及三要素摩擦力產(chǎn)生的條件（1）兩個物體要相互5摩擦力的大小如何測量測量摩擦力的工具彈簧測力計測量的方法利用轉(zhuǎn)換法間接測量，通過勻速拉動木塊讀出測力計的讀數(shù)即為摩擦力，F(xiàn)=f測量的原理二力平衡FBfGFN摩擦力的大小如何測量測量摩擦力的工具彈簧測力計測量的方法利用6實驗探究：摩擦力的大小與什么因素有關(guān)（1）提出問題：摩擦力的大小與什么因素有關(guān)

（2）作出猜想猜測1：摩擦力的大小可能跟接觸面的粗糙程度有關(guān)？

1猜測3：摩擦力的大小可能跟接觸面積的大小有關(guān)3猜測2：摩擦力的大小可能跟壓力的大小有關(guān)？

2實驗探究：摩擦力的大小與什么因素有關(guān)（1）提出問題：摩擦力的7實驗的要求及注意事項：第一點：第一組探究猜想一，第二組探究猜想二，第三組探究猜想三，四人共一套實驗器材，實驗時間5分鐘內(nèi)完成，完成本組的后可進(jìn)行其它猜想的驗證。第二點：在進(jìn)行實驗之前，小組之內(nèi)可先進(jìn)行互相討論設(shè)計出最適合你們本組的最佳實驗方案，然后安照探究報告上面的各項步驟逐項進(jìn)行，實驗之前本小組內(nèi)要先按排好本組人員誰負(fù)責(zé)操作實驗，誰當(dāng)助手，誰負(fù)責(zé)記錄數(shù)據(jù)，要求既有分工又有合作，實驗完成要求填寫探究報告，然后對所得的數(shù)據(jù)小組內(nèi)進(jìn)行分析討論，最后得出結(jié)論。第三點：對于接觸面積和壓力大小及摩擦力的大小測量不必測出具體數(shù)據(jù)，只要求說出大或較小、最小或相同即可。第四點：全部實驗完成后，每組請兩名代表到講臺，按探究報告上說出本組的實驗方案及展示本組的實驗過程，每組展示時間2分鐘下面的同學(xué)請認(rèn)真觀察，看看哪組的實驗方案與大屏幕上老師所設(shè)計的方案更接近或者比老師設(shè)計的方案更好，最后我們評出一組作為最佳實驗設(shè)計優(yōu)勝獎。實驗的要求及注意事項：第一點：第一組探究猜想一，第二組探究猜8實驗探究：摩擦力的大小與什么因素有關(guān)設(shè)計實驗一控制變量法，保持壓力和受力面積不變，改變接觸面的粗糙程度探究的課題：實驗器材：實驗方法：表格數(shù)據(jù)：實驗結(jié)論：摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度的關(guān)系實驗方案：長木板、木塊、彈簧測力計、棉布、毛巾。①用測力計勻速拉動平放的木塊，使它沿長木板滑動，從而測出木塊與長木板之間的摩擦力f1,②用棉布鋪在長木板上，用測力計勻速拉動平放的木塊，使它沿長木板滑動，從而測出木塊與長木板之間的摩擦力f2③改用毛巾鋪在長木板上，用測力計勻速拉動平放的木塊，使它沿長木板滑動，從而測出木塊與長木板之間的摩擦力f3

。④比較三次摩擦力的大小在壓力、受力面積相同時，接觸面越粗糙，摩擦力越大。實驗探究：摩擦力的大小與什么因素有關(guān)設(shè)計實驗一控制變量法，保9實驗探究：摩擦力的大小與什么因素有關(guān)設(shè)計實驗二：控制變量法，保持接觸面的粗糙程度和受力面積不變，改變壓力大小探究的課題：實驗器材：實驗方法：表格數(shù)據(jù)：實驗結(jié)論：摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系實驗方案：長木板、木塊、彈簧測力計、鉤碼。①用測力計勻速拉動平放的木塊，使它沿長木板滑動，從而測出木塊與長木板之間的摩擦力f1,②保持受力面積不變，在木塊上加兩個鉤碼再用測力計勻速拉動木塊，使它沿長木板滑動，從而測出木塊與長木板之間的摩擦力f2。③保持受力面積不變，在木塊上加四個鉤碼再用測力計勻速拉動木塊，使它沿長木板滑動，從而測出木塊與長木板之間的摩擦力f3。④比較三次摩擦力的大小在接觸面的粗糙程度與受力面積相同時，壓力越大，摩擦力越大。實驗探究：摩擦力的大小與什么因素有關(guān)設(shè)計實驗二：控制變量法，10實驗探究：摩擦力的大小與什么因素有關(guān)設(shè)計實驗三控制變量法，保持壓力和接觸面粗糙程度不變，改變接觸面積大小探究的課題：實驗器材：實驗方法：表格數(shù)據(jù)：實驗結(jié)論：摩擦力的大小與接觸面積的大小關(guān)系實驗方案：長木板、木塊、彈簧測力計①將同一個長方體木塊分別平放、側(cè)放在同一塊木板上，勻速拉動木塊使它沿長木板滑動從而測出木塊與長木板之間的摩擦力f1和f2

，②

比較兩次摩擦力的大小。在接觸面的粗糙程度和壓力大小相同時，摩擦力的大小與接觸面積的大小無關(guān)。實驗探究：摩擦力的大小與什么因素有關(guān)設(shè)計實驗三控制變量法，保11實驗探究：摩擦力的大小與什么因素有關(guān)實驗結(jié)論：結(jié)論：摩擦力的大小跟作用在物體表面的壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)，在壓力一定的情況下，接觸面越粗糙，摩擦力越大；在接觸面粗糙程度相同的情況下，壓力越大，摩擦力越大．評估交流：回想一下，在實驗過程中還存在哪些不足之處？怎樣彌補(bǔ)不足？拉木塊是否做到了勻速？測力計的示數(shù)是否穩(wěn)定？怎樣進(jìn)一步改進(jìn)，能減小誤差，讓所測得的數(shù)據(jù)更加可靠。實驗探究：摩擦力的大小與什么因素有關(guān)實驗結(jié)論：結(jié)論：摩擦力的12增大有益摩擦與減小有害摩擦的方法增大有益摩擦的方法：請同學(xué)們觀看一段視頻，要求看完后互相討論總結(jié)出增大有益摩擦與減小有害摩擦的方法：（1）增大接觸面的粗糙程度（2）增大壓力減小有害摩擦的方法：（1）減小接觸面的粗糙程度（2）減小壓力（3）用滾動摩擦代替滑動摩擦（4）使接觸面彼此分開例如加潤滑濟(jì)增大有益摩擦與減小有害摩擦的方法增大有益摩擦的方法：請同學(xué)們13摩擦力二、影響滑動摩擦力大小的因素壓力的大小接觸面的粗糙程度三、增大摩擦的方法增大壓力。增大接觸面的粗糙程度。四、減小摩擦的方法減小壓力減小接觸面的粗糙程度用滾動代替滑動使兩個接觸面的摩擦面彼此離開課堂小結(jié)一、摩擦力：兩個互相接觸的物體,當(dāng)它們做相對運動時，在接觸面上會產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力，這種力就叫做摩擦力(f)。摩擦力二、影響滑動摩擦力大小的因素壓力的大小接觸面的粗糙程度14思考題用5N的力拉一個物體在水平面上勻速運動時，請問所受的滑動摩擦力為多大？若改用10N的力來拉著在相同的水平面上運動，請問所受滑動摩擦力的大小又