中學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)3篇

中學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)3篇近年來(lái),從中心到地方各級(jí)黨委對(duì)干部的讀書(shū)學(xué)習(xí)越來(lái)越重視,干部講學(xué)習(xí)多讀書(shū)已經(jīng)漸成風(fēng)氣。中同學(xué)讀書(shū)更是重要了，下面是學(xué)習(xí)啦帶來(lái)的中同學(xué)讀書(shū)的心得體會(huì)，歡迎觀(guān)賞。

中同學(xué)讀書(shū)心得體會(huì)一：

作為本小組的組長(zhǎng)，我的第一感受就是累，累得不行，當(dāng)時(shí)以為會(huì)很輕松，沒(méi)想到會(huì)這么難。我覺(jué)得在活動(dòng)中最難的就是對(duì)組員任務(wù)的分工，要照看每一個(gè)人的感受，個(gè)人的負(fù)擔(dān)不能過(guò)重，又要面面俱到，不能讓組員覺(jué)得我偏向某一個(gè)人。許多時(shí)候組員們是會(huì)好好協(xié)作的，但間或又把我的話(huà)當(dāng)做耳旁風(fēng)，讓我敢怒不敢言。另外，在此次活動(dòng)中，我總感覺(jué)方案趕不上變化。這也是沒(méi)方法的事，究竟高中生活太忙了。我的方案一次次被打破，我越來(lái)越焦急，還好，在組員的協(xié)作下，我們終于是完成了。此次活動(dòng)的調(diào)查結(jié)果來(lái)看，我們的工作做的很足，除遺忘在過(guò)程中留下更多的照片外，其他該做的都做了。終于是完成了，我慢慢送了一口氣，但是調(diào)查到的結(jié)果又不得不令我擔(dān)憂(yōu)，同學(xué)們的閱讀狀況非常糟糕。超出了全部組員的想象，我們想了許多方法，但都覺(jué)得就現(xiàn)今的社會(huì)狀況來(lái)看，都很難全面實(shí)施，這是我組此次活動(dòng)中一個(gè)難以彌補(bǔ)的缺陷

郭雅瑩的心得：我是一個(gè)非常喜愛(ài)閱讀的人，所以我參與了這次中同學(xué)課外閱讀討論性活動(dòng)，我對(duì)此次調(diào)查結(jié)果布滿(mǎn)了盼望，但是，當(dāng)我看到調(diào)查結(jié)果后，我感到生氣、擔(dān)憂(yōu);生氣于同學(xué)們對(duì)閱讀的看法和選擇，擔(dān)憂(yōu)同學(xué)們的閱讀質(zhì)量。對(duì)于課外書(shū)的選擇是我們組關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn)，我原本期望于同學(xué)們?cè)跁?shū)籍會(huì)選擇國(guó)粹的四大名著，會(huì)選擇高深的外國(guó)文學(xué)，會(huì)選擇美麗的詩(shī)歌散文等等，但是，當(dāng)我看到問(wèn)卷上網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)和流行小說(shuō)上的那些勾差橫線(xiàn)，我感到非常絕望。對(duì)此，我盼望老師和家長(zhǎng)能夠引導(dǎo)同學(xué)們正確的閱讀。

潘雨蕾的心得：在這次的關(guān)于課外閱讀課題討論的學(xué)習(xí)中，我們看到了中同學(xué)大多愛(ài)看一些小說(shuō)散文，來(lái)提高自身的內(nèi)在素養(yǎng)，只是很樂(lè)觀(guān)可觀(guān)的，但是，在課外閱讀上同學(xué)們花的時(shí)間還不是很足，大多同學(xué)都認(rèn)為是學(xué)習(xí)作業(yè)太多而沒(méi)有時(shí)間來(lái)閱讀。我認(rèn)為學(xué)校應(yīng)盡量多給同學(xué)們支配比較充分的時(shí)間，同時(shí)，這更多同學(xué)們對(duì)課外閱讀的愛(ài)好。張雅迪的心得體會(huì)：多虧了各位組員的樂(lè)觀(guān)協(xié)作，我組才順當(dāng)?shù)耐瓿闪苏n題。通過(guò)這次對(duì)中同學(xué)課外閱讀狀況的調(diào)查，我發(fā)覺(jué)了一些問(wèn)題：1、同學(xué)偏向小說(shuō)的閱讀，且大多是流行小說(shuō)和網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，這類(lèi)使雖然也有可取之處，但更簡(jiǎn)單使同學(xué)沉迷2、關(guān)于讀書(shū)的目的，只有少數(shù)的同學(xué)選擇的是擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面，個(gè)人愛(ài)好，更多的同學(xué)選擇的是應(yīng)付考試，這是一個(gè)很不好的現(xiàn)象3、同時(shí)，同學(xué)們也在為那少得可憐的閱讀時(shí)間叫苦不迭，大多數(shù)同學(xué)選擇的都是小于一個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間4、至于讀書(shū)的方法，則更是糟糕，由于沒(méi)有老師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)，同學(xué)們沒(méi)能把握好正確的讀書(shū)方法，讀起書(shū)來(lái)是事倍功半對(duì)于這些問(wèn)題我有一些建議：1、學(xué)校掌握作業(yè)量，留給同學(xué)們更多的閱讀時(shí)間2.、老師樂(lè)觀(guān)向同學(xué)們推舉好的文學(xué)作品，引導(dǎo)同學(xué)正確閱讀3、家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)支持孩子的閱讀，不應(yīng)當(dāng)只要求他們讀與課本有關(guān)的書(shū)籍，應(yīng)當(dāng)提倡廣泛的閱讀4、社會(huì)各界樂(lè)觀(guān)發(fā)表供應(yīng)一些有利于中同學(xué)閱讀的書(shū)籍、報(bào)刊、雜志等

張譯文的心得體會(huì)：對(duì)于本次課題結(jié)果，我認(rèn)為同學(xué)們應(yīng)多培育對(duì)于課外閱讀的愛(ài)好，并且要較大程度的抽取業(yè)余時(shí)間，看一些對(duì)自身進(jìn)展，對(duì)學(xué)習(xí)有關(guān)心的書(shū)籍。通過(guò)這次的關(guān)于課外閱讀課題討論學(xué)習(xí)，我熟悉到了課外閱讀使我們學(xué)習(xí)生活密不行分的一部分，它為我們枯燥繁多的學(xué)習(xí)真添了一份"逸',這或多或少對(duì)我們都會(huì)有關(guān)心，因此，我們應(yīng)好好地堅(jiān)持進(jìn)行課外閱讀訓(xùn)練，對(duì)自身來(lái)說(shuō)，百利而無(wú)一害，當(dāng)然，應(yīng)避開(kāi)極端化，不要太過(guò)沉迷于其中，不要為了閱讀而閱讀?？傊?，課外閱讀是一把雙刃劍，不要對(duì)他視而不見(jiàn)，也不要對(duì)他過(guò)度依靠，應(yīng)憑借自己的聰慧才智，好好"應(yīng)付'他，樂(lè)觀(guān)向上，樂(lè)觀(guān)進(jìn)取!

中同學(xué)讀書(shū)心得體會(huì)二：

開(kāi)卷有益，這是我對(duì)自己讀書(shū)多年來(lái)的最深、最明白的體會(huì)。

從古人的"萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高'到今人的"書(shū)籍是人類(lèi)靈魂進(jìn)步的階梯'，無(wú)不看出讀書(shū)的良好作用。讀書(shū)好處和重要之大的道理人所共知，再加上在這樣一個(gè)學(xué)問(wèn)爆炸的時(shí)代，"書(shū)到用時(shí)方恨少"的感覺(jué)會(huì)常常消失在每個(gè)人的身上。于是人人都想讀書(shū)，把活到老學(xué)到老作為至理名言，可是在讀書(shū)的過(guò)程中，很多人只體會(huì)到讀書(shū)的無(wú)比之苦，我卻更多地感悟到讀書(shū)的無(wú)限之樂(lè)。我不是把讀書(shū)當(dāng)成一種任務(wù)，也不是把讀書(shū)單純的當(dāng)成一種無(wú)所事事時(shí)候的消遣，而是把讀書(shū)當(dāng)成一種心靈之旅，當(dāng)成一種和古之先賢、智者名士進(jìn)行跨越時(shí)空的對(duì)話(huà)、溝通的過(guò)程，當(dāng)成一種消退疲乏，洗去苦惱的精神生化的過(guò)程。

書(shū)，是良師，更是益友。

好讀書(shū)，是年輕時(shí)候養(yǎng)成的習(xí)慣，但是不得不承認(rèn)，隨著年齡的增長(zhǎng)，工作量和各種社會(huì)關(guān)系的增多，年少時(shí)候那種單純的安心的讀書(shū)的心境難以追回，再加上每天的各種事務(wù)踏至紛來(lái)，每天可以有一段長(zhǎng)的讀書(shū)時(shí)間就顯的彌足寶貴，所以，我這樣的年紀(jì)和工作的特點(diǎn)使我在讀書(shū)上不得不養(yǎng)成自己的特點(diǎn)，一是要讀書(shū)首先是選書(shū)。雖說(shuō)是開(kāi)卷有益，但是時(shí)間有限，所以必需有選擇的讀書(shū)，把有限的時(shí)間放在好的，適合的書(shū)籍上。在選書(shū)上，不看庸俗無(wú)聊，不求高深專(zhuān)業(yè)，但要切實(shí)有用;不過(guò)于專(zhuān)一，而追求廣博，讀書(shū)如交友，只是呆在一個(gè)小圈子里，很簡(jiǎn)單自我封閉，自我限制，所以要廣交伴侶，經(jīng)史子集，古今中外，各種書(shū)都要盡可能涉獵一。二是隨時(shí)備書(shū)，"見(jiàn)縫插針'。沒(méi)有大片的時(shí)間可用來(lái)讀書(shū)，只能是把片刻的閑暇時(shí)間利用起來(lái)。

有時(shí)間就拿出來(lái)翻上兩頁(yè)，享受一下。就算是一本大部頭的書(shū)籍，只要發(fā)揮愚公移山的精神，日積月累，持之以恒，總會(huì)在不知不覺(jué)中，輕松搞定;三是有方案，雖說(shuō)讀書(shū)的時(shí)間少，但是，不能找借口，不能放任，每天必需要擠出一段時(shí)間讀書(shū)，我把這個(gè)稱(chēng)之為：每天多走一點(diǎn)路，意思是在每天要停下來(lái)休息的地方，要再堅(jiān)持一下，多看一會(huì)兒書(shū)，在多走一點(diǎn)路。四是要用腦讀書(shū)，多做批注，常寫(xiě)心得體會(huì)。用眼讀書(shū)，獲得一種簡(jiǎn)潔的歡樂(lè)，專(zhuān)心讀書(shū)，贏得一片安靜，一種豐潤(rùn)，用腦讀書(shū)，在思索中完成和的對(duì)話(huà)，那么收獲的除了歡樂(lè)，安靜，更是一種洗禮和升華的過(guò)程。子曰：學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆。讀書(shū)學(xué)習(xí)和獨(dú)立思索必需結(jié)合起來(lái)，才能收到最優(yōu)化的效果。五是讀書(shū)以致用。有人說(shuō)，現(xiàn)代人讀書(shū)很功利。

我倒是覺(jué)得，讀書(shū)是不能過(guò)于功利，那樣讀書(shū)讀不好，讀不深，讀不出歡樂(lè)。但是讀書(shū)也要有目的性，那就是讀書(shū)必定是直接或間接為了我們工作，生活服務(wù)的，這就是讀書(shū)的目的性。讀書(shū)是要用的。讀書(shū)不能像是在沙漠中下注水，澆灌了許多，但是長(zhǎng)不出嬌艷的玫瑰。讀書(shū)可以死讀，但千萬(wàn)不能讀死，所以讀書(shū)應(yīng)當(dāng)是要結(jié)合自己有選擇的讀，有目的的讀。讓書(shū)成為我們的良師益友，成為我們工作生活中前進(jìn)的階梯。

大家都在讀書(shū)，但是，每個(gè)人讀書(shū)的方法、感受和收獲是不一樣的。說(shuō)了我的讀書(shū)的方法，在說(shuō)說(shuō)我讀書(shū)的各種體會(huì)和收獲?？偨Y(jié)起來(lái)，應(yīng)當(dāng)是"三開(kāi)'。

快樂(lè)養(yǎng)氣。我在讀書(shū)之中，收獲的快樂(lè)，歡樂(lè)分四個(gè)層次。一是最為簡(jiǎn)潔直接的歡樂(lè)，一段快意恩仇的故事，一個(gè)精采絕倫的比方，一個(gè)構(gòu)思精妙，啞然失笑的結(jié)尾這些都會(huì)讓我怡然自樂(lè)，欣然發(fā)笑。二是讀書(shū)讓心靈安靜，拋開(kāi)苦惱的歡樂(lè)。這時(shí)候讀書(shū)已經(jīng)深化其中，遺忘身邊的種種事情，溶入到書(shū)的世界里。這時(shí)候讀書(shū)，由于書(shū)的世界不同，會(huì)有激情如火，也會(huì)有沉靜似水，也會(huì)有百般無(wú)奈，感慨嘆氣。這種在書(shū)的世界中暢游，與書(shū)的內(nèi)容同呼吸，共命運(yùn)的感覺(jué)就是讀書(shū)的其次層歡樂(lè)。三是獨(dú)立思索，對(duì)話(huà)溝通的歡樂(lè)。這時(shí)候讀書(shū)不是讀了，而是和好友知己聚在一起，或茶香四溢，或青梅煮酒，或踏雪尋梅總之是在契合兩歡的氛圍下的對(duì)話(huà)、溝通、碰撞、引申。四是讀書(shū)有用。這種歡樂(lè)就不在讀書(shū)之中了，而是在讀書(shū)之后的一種反饋。這是在生活和工作中能夠"書(shū)到用時(shí)不恨少'，能夠信手拈來(lái)，娓娓道來(lái)，能夠自信大方，舉止得體。這樣，歡樂(lè)自然而來(lái)了。

中同學(xué)讀書(shū)心得體會(huì)三：

在我心中始終出現(xiàn)著這樣的情景，那是某教學(xué)樓的一條走廊，旁邊是來(lái)往的人流，就在走廊的始端是一個(gè)門(mén)框卡在墻壁上，又在班級(jí)與老師辦公室處隔著一扇門(mén)，也就在走廊的終點(diǎn)，那常年鎖著的鐵拉門(mén)也鎖定了我的視線(xiàn)。

我本想從容地走過(guò)，卻不想那路太長(zhǎng)太長(zhǎng)，我不由感到厭煩。當(dāng)我跨越過(guò)其次扇門(mén)，無(wú)形之間有種威武，壓得我透不過(guò)起來(lái)，我感到抬不起頭。最終我的步伐停留在第三扇門(mén)前，我很想看看門(mén)后的風(fēng)景，可那銹跡斑斑的夸張大鎖，鎖住了我的渴望，慢慢地我那莫名奇異的愛(ài)好散了，我選擇了離開(kāi)。

這只是我的遐想或是一廂情愿，但同時(shí)我又覺(jué)得這件事真實(shí)地可怕。

到了學(xué)校，我總覺(jué)得挺郁悶的，偶然的一次機(jī)會(huì)，我對(duì)四周的世界非常地留心，突然發(fā)覺(jué)世界變了我的作文又是一個(gè)B，母親的話(huà)就像VR4，320匹的馬力追得我無(wú)處可逃，翻開(kāi)數(shù)學(xué)作業(yè)本，優(yōu)少良多，大半江山一染紅，我無(wú)奈，我無(wú)為，我無(wú)力。突然之間，父母變了，學(xué)校變了，自己變了。這樣天翻地覆的變化讓我想起了當(dāng)時(shí)，韓寒的那"一杯書(shū)'助他得獎(jiǎng)，不久卻穿來(lái)他各科不及格而留級(jí)，最終退學(xué)的消息。

我仿佛又一次地觀(guān)察了來(lái)往的人流，與那條走廊，我站