高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)：議論文開(kāi)頭

議論文開(kāi)頭寫在前面：在高考閱卷中，受諸多客觀因素的影響，一般老師改一篇作文耗時(shí)25-40秒，在快速的改卷中，該如何吸引閱卷老師的眼球獲得高分呢?幾點(diǎn)來(lái)自閱卷老師的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，供大家參考。

1.一手漂亮的字。俗話說(shuō)100米以內(nèi)看身材，10米內(nèi)看臉。字如臉，要漂亮，自然分高。

2.一個(gè)亮眼的標(biāo)題。俗話說(shuō)“題好文一半”，一篇文章，標(biāo)題決定了對(duì)材料的理解，寫作的中心，以及整個(gè)文章的結(jié)構(gòu)等，從過(guò)程評(píng)價(jià)切入，該生語(yǔ)文素養(yǎng)高。素養(yǎng)高，自然也高分。

3.一個(gè)好的開(kāi)頭。所謂的“好”，還不僅僅是有文采，或使用全網(wǎng)都在用的所謂“萬(wàn)能開(kāi)頭”，“好”的標(biāo)準(zhǔn)，緊扣材料進(jìn)行寫作的作文，才是符合要求的好作文。近年高考真題中對(duì)“材料”部分的要求:“上述材料能給追求理想的當(dāng)代青年以啟示，請(qǐng)結(jié)合你對(duì)自身發(fā)展的思考寫一篇文章。”[2021年全國(guó)乙卷]“以上論述具有啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考”[2021年全國(guó)新高考1卷]“請(qǐng)結(jié)合材料，以‘可為與有為’為主題，寫一篇文章”[2021年全國(guó)甲卷]“請(qǐng)整體把握漫畫的內(nèi)容和寓意寫一篇文章，反映你的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)、鑒別與取舍，體現(xiàn)新時(shí)代青年的思考。”[2021年全國(guó)新高考2卷]近年高考真題中對(duì)“材料”部分的要求:“請(qǐng)綜合以上材料，以‘疫情中的距離與聯(lián)系’為主題，寫一篇文章?！盵2020年新高考1卷]“結(jié)合材料內(nèi)容及含意完成寫作任務(wù)”[2020年全國(guó)2卷]“圍繞上述材料展開(kāi)討論；結(jié)合材料，選好角度，確定立意[2020年全國(guó)1卷]“結(jié)合材料，選好角度，確定立意”[2020年全國(guó)3卷]“結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體”[2020年新高考2卷]

古人云：起句當(dāng)如爆竹，驟響易徹。好的開(kāi)頭是成功的一半，要扣題、簡(jiǎn)潔、精美；要像鳳頭一樣俊美、鮮明、精彩；具“新奇短趣”的特點(diǎn)。考題回放20出頭的瑤族姑娘小卜，是瑤寨走出的第一個(gè)大學(xué)生。臨近畢業(yè)時(shí)，小卜犯難了：家里的父老鄉(xiāng)親希望他能回去做教師，傳播知識(shí)，為改變家鄉(xiāng)的貧困狀況盡一份力；對(duì)小卜有錄用意向的一家著名外企，則鼓勵(lì)小卜加盟公司，發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)生活；而小卜自己認(rèn)為當(dāng)前創(chuàng)業(yè)環(huán)境好，很想創(chuàng)辦一家民族服裝設(shè)計(jì)公司，實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)。

面對(duì)小卜的就業(yè)選擇，你會(huì)給出什么建議？請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容及含意作文，表明你的看法。要求選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。抉擇如山

抉擇，可能決定一個(gè)人的一生。好的抉擇，理應(yīng)是幸福美滿的，壞的抉擇可能是潦倒混日，后悔終生。但個(gè)人的抉擇應(yīng)該是無(wú)分好壞的。因?yàn)樗莻€(gè)人獨(dú)立決定的，絕對(duì)服從于個(gè)人內(nèi)心。選擇的人會(huì)很樂(lè)意，選擇后也不會(huì)過(guò)于后悔。因?yàn)檫@是自己選的，無(wú)怨無(wú)悔，只能如此。點(diǎn)評(píng)：

我們發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有引述材料。新材料作文，絕對(duì)不能拋開(kāi)材料，即使從材料中概括出一個(gè)觀點(diǎn)，也要適當(dāng)引述材料。如果是就事論事的文章，那就更不能脫離材料。脫離材料，不看指令不明任務(wù)，離題萬(wàn)里無(wú)悔青春，從心而為又是一年畢業(yè)季，此時(shí)的大學(xué)生們不是在實(shí)習(xí)就是在忙著找工作，畢竟現(xiàn)實(shí)是殘酷的。而面對(duì)此情此景，小卜也有她自己的困擾。究竟是回家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)自己的綿力還是加盟外企亦或是追逐自己的夢(mèng)想去創(chuàng)辦一家民族服裝設(shè)計(jì)公司？如何抉擇成了她目前最大的一個(gè)難題。而我卻想對(duì)她說(shuō)，無(wú)悔之青春須從心而為。點(diǎn)評(píng)1：回歸材料，具有扣題意識(shí)。點(diǎn)評(píng)2：轉(zhuǎn)折思維，亮出觀點(diǎn)，值得點(diǎn)贊。但是，觀點(diǎn)泛化，回避了考題的問(wèn)題，甚至可以說(shuō)“答非所問(wèn)”，猶如有人問(wèn)你：“你今天下午去打籃球還是去跑步？”，你卻回答說(shuō)：“我要好好度過(guò)一生。”引用材料，簡(jiǎn)潔明了任務(wù)不清，觀點(diǎn)不明在寫議論文時(shí)，在開(kāi)頭最容易犯的毛病是：1.脫離材料，離題萬(wàn)里2.引述材料過(guò)長(zhǎng)，不簡(jiǎn)潔，不概括3.任務(wù)不明確4.亮出的觀點(diǎn)不夠鮮明有力議論文開(kāi)頭技巧之“質(zhì)”引材料——明任務(wù)——亮觀點(diǎn)引材料—明任務(wù)

—亮觀點(diǎn)

寫作時(shí)，根據(jù)中心論點(diǎn)，用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言概括材料。其中概括重在“巧妙”：概括的字?jǐn)?shù)要巧，概括的內(nèi)容要巧，做到簡(jiǎn)潔有度，緊扣題目，有所選擇，思路清晰，結(jié)構(gòu)完整。

“引材料”之后，要明確本次的寫作任務(wù)，做到有的放矢?？鄄摹_立的觀點(diǎn)必須是根據(jù)材料生發(fā)出來(lái)的；精準(zhǔn)—論點(diǎn)應(yīng)從材料的中心確立意義或材料的重要角度、主要方面引申出來(lái)；鮮明—語(yǔ)言表達(dá)要清晰而簡(jiǎn)潔。議論文開(kāi)頭之引材料概括材料，定向引述方法：概括——高度概括材料內(nèi)容摘關(guān)鍵句子，找出文中的主要對(duì)象，主要事件，其余的次要對(duì)象事件都可以刪減。復(fù)雜材料進(jìn)行概述大意，細(xì)節(jié)的東西都不要。（鹽城市亭湖高級(jí)中學(xué)高一期末考試）閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。(60分)繼清華、北大畢業(yè)生涌入深圳某中學(xué)之后，2020年8月，一張杭州余杭區(qū)街道招聘公示的截圖再度引發(fā)網(wǎng)友關(guān)注。這份長(zhǎng)長(zhǎng)的公示名單里，清一色是來(lái)自清華、北大的畢業(yè)生，他們是哲學(xué)、法律、傳播學(xué)、軟件工程、材料科學(xué)與工程、地球物理學(xué)、生物學(xué)等專業(yè)的碩士或博士。有網(wǎng)友評(píng)論說(shuō)：名牌大學(xué)碩士、博士到街道工作“屈才”了，基層招聘高材生是浪費(fèi)人才。有關(guān)方面負(fù)責(zé)人認(rèn)為：招聘優(yōu)秀大學(xué)生到基層是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，基層很多工作專業(yè)性強(qiáng)，亟需更多的青年才俊。應(yīng)聘的畢業(yè)生們表示：國(guó)家號(hào)召年輕人到基層去，我們覺(jué)得基層很鍛煉人；我們看中的是這里的發(fā)展?jié)摿突盍?，這里有較好的發(fā)展空間。上述材料引發(fā)了你怎樣的感悟和聯(lián)想？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容，表達(dá)你的看法。范文片段：乘風(fēng)破浪，勇做時(shí)代添薪人歌德有言：“如果是玫瑰，它總會(huì)開(kāi)花的?！笨稍谟嗪紖^(qū)的一份街道招聘公示中，清一色名校畢業(yè)生名單的出現(xiàn)令許多網(wǎng)友倍感惋惜，聲稱“人才浪費(fèi)”。（簡(jiǎn)引材料）人才到基層發(fā)展一定會(huì)受限制嗎？答曰：否。年輕人當(dāng)在新時(shí)代中乘風(fēng)破浪，盡最大的努力做時(shí)代添薪人，為國(guó)家謀富強(qiáng)。（亮明觀點(diǎn)）開(kāi)卷之初，當(dāng)以奇句奪目，使之一見(jiàn)而驚?！濉だ顫O《閑情偶寄》范文片段：

基層后浪掀起時(shí)代巨浪近日，高學(xué)歷人才涌入余杭區(qū)街道一事引發(fā)網(wǎng)絡(luò)熱議。不少網(wǎng)友表示實(shí)是“屈才”，也有相關(guān)方面認(rèn)為這是社會(huì)發(fā)展所趨。（簡(jiǎn)引材料）我認(rèn)為，高學(xué)歷人才進(jìn)基層，終將助力時(shí)代發(fā)展，基層后浪能掀起時(shí)代巨浪。（亮明觀點(diǎn)）議論文開(kāi)頭之明任務(wù)

1.誰(shuí)來(lái)寫2.寫給誰(shuí)3.寫什么4.要求是任務(wù)清單1、作者身份(誰(shuí)來(lái)寫):

2、交際對(duì)象(寫給誰(shuí)):3、明確主題(寫什么):4、寫作情境(場(chǎng)合):5、文體要求(格式):跟著范文學(xué)建模例：[2020年廣東優(yōu)秀作文]知人且無(wú)私，居下仍閃耀尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:大家好。很榮幸能站在這里談?wù)劇洞呵铩分凶屛腋杏|最深的人物。[引述材料]于我而言，讓我感觸最深的是忠心耿耿輔佐齊桓公征戰(zhàn)四方,而立國(guó)后不邀功名知人且無(wú)私的鮑叔。[分析材料]所以，今天我要演講的題目是“知人且無(wú)私，居下仍閃耀”。[提出論點(diǎn)]鮑叔知人善薦，不計(jì)前嫌，有大識(shí)之士的光芒。管仲本是輔佐公子糾的謀士，甚至曾在一次阻擊中險(xiǎn)些殺死還是小白的齊桓公。但作為一路輔佐齊桓公的人，鮑叔不計(jì)前嫌，充分肯定管仲的能力，向齊桓公建議重用管仲，方成齊桓公九合諸侯、一匡天下的壯舉。[引述材料]正是鮑叔的知人善薦，不計(jì)前嫌，才有管仲一展身手贏得孔子所稱“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也”的稱贊;正是鮑叔此舉，才有桓公的如此傳績(jī)。[分析材料]知人善薦、不計(jì)前嫌，鮑叔胸有大識(shí)之士的清明與豁達(dá)，讓我明白選賢任能的大氣，讓我深受觸動(dòng)。[回答任務(wù)指令及提出觀點(diǎn)]例：[2020年廣東優(yōu)秀作文]知人彰道義，退居顯風(fēng)儀親愛(ài)的同學(xué)們:你們好!非常榮幸有此機(jī)會(huì)在讀書會(huì)上發(fā)言，談?wù)勎覍?duì)齊桓公成就霸業(yè)的思考[引述材料]。在齊桓公、管仲和鮑叔三人中，我對(duì)鮑叔感觸最深，[明確任務(wù)]原因有二：知人彰道義，退居顯風(fēng)儀。[亮出觀點(diǎn)]請(qǐng)容我一一道來(lái)。

通過(guò)對(duì)近年高考高分作文的分析，我們不難發(fā)現(xiàn)，高分優(yōu)秀作文，一般會(huì)在文章的開(kāi)篇就引述材料，接著分析材料，進(jìn)而回答任務(wù)或表明個(gè)人的態(tài)度，然后亮出中心論點(diǎn)。在寫作時(shí)，一定要精細(xì)化審讀材料，從語(yǔ)法的角度一句一句進(jìn)行解讀，理解材料的內(nèi)涵，明確材料的外延。同時(shí)在行文過(guò)程中，一定要充分利用材料，切記材料作文的材料是有重要作用的，要充分挖掘材料的豐富內(nèi)涵。[2018年高考全國(guó)II卷]閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

“二戰(zhàn)”期間，為了加強(qiáng)對(duì)戰(zhàn)機(jī)的防護(hù)，英美軍方調(diào)查了作戰(zhàn)后幸存飛機(jī)上彈痕的分布，決定哪里彈痕多就加強(qiáng)哪里。然而統(tǒng)計(jì)學(xué)家沃德力排眾議，指出更應(yīng)該注意彈痕少的部位。因?yàn)檫@些部位受到重創(chuàng)的戰(zhàn)機(jī)，很難有機(jī)會(huì)返航，而這部分?jǐn)?shù)據(jù)被忽略了。事實(shí)證明，沃德是正確的。

要求:綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲;不少于800字。[方法一：敘事法]

文章開(kāi)頭敘述作文材料所給的故事、事件、現(xiàn)象等，引出問(wèn)題，再點(diǎn)出主旨?！颷建模]：引述(故事、事件、現(xiàn)象)+提出問(wèn)題+亮出觀點(diǎn)[示例]“二戰(zhàn)”期間，英美軍方調(diào)查了戰(zhàn)后幸存飛機(jī)上彈痕的分布，決定加固那些彈痕累累的地方。然而沃德力排眾議，認(rèn)為更應(yīng)注意彈痕少的部位，因那些部位受到重創(chuàng)，飛機(jī)很難返航，可惜這些數(shù)據(jù)被忽略了。后來(lái)沃德的結(jié)論被證明是正確的。[引述材料]我認(rèn)為，[“我”的看法+觀點(diǎn)]沃德的分析科學(xué)可靠。重要部位是致命的，而軍方人員恰恰忽略了被擊落的飛機(jī)，正是慣性思維，導(dǎo)致危險(xiǎn)被忽略。

——《警惕那些危險(xiǎn)的忽略》[方法二：鋪墊法]

文章開(kāi)頭介紹必要的背景資料等，引出話題，再點(diǎn)出主旨。

★[建模]介紹背景+引出材料中的問(wèn)題+亮出觀點(diǎn)[示例]

這是一個(gè)喧常的時(shí)代，也是一個(gè)盲從的時(shí)代。一夫呼而眾者應(yīng)，只有縮在墻角的少數(shù)人默默堅(jiān)守著真相、真理。

[介紹背景]當(dāng)沃德力掃眾議，堅(jiān)持應(yīng)該修補(bǔ)彈痕少的地方時(shí)，是否也曾受盡質(zhì)疑與嘲諷?[引出問(wèn)題]倘若他只是一已呢喃，沒(méi)有足夠的自信和勇氣將自己的觀點(diǎn)堅(jiān)持到底，人們也不會(huì)知道飛機(jī)真正的軟肋以及那些回不來(lái)的“聲音”?？梢?jiàn)，真正偉大的決斷須不懼雜音，自信勇敢，堅(jiān)持真理。[亮出觀點(diǎn)]——《偉大的決斷不懼雜音》[方法三：解說(shuō)法]

文章的開(kāi)頭闡釋關(guān)鍵概念等，引出論題，再點(diǎn)出主旨。★[建模]厘定概念(下定義)+引材析材+亮出中心論點(diǎn)[示例]

“幸存者偏差”的意思是，當(dāng)取得資訊的渠道，僅來(lái)自于幸存者時(shí)，此資訊可能會(huì)存在與實(shí)際情況不同的偏差。[下定義]這些百孔千瘡的戰(zhàn)機(jī)是從戰(zhàn)場(chǎng)上成功飛回來(lái)的“幸存者”，因此它們機(jī)身上的彈孔對(duì)于飛機(jī)來(lái)說(shuō)算不上致命。[引述材料進(jìn)行分析]

但要想讓戰(zhàn)機(jī)不受重創(chuàng)，正確的方法應(yīng)該是更要去研究那些被打中并墜毀的“非幸存者”，找到這些飛機(jī)最脆弱的地方并加強(qiáng)之。這個(gè)道理告訴我們：評(píng)估一個(gè)事情要全面，否則決策就會(huì)出問(wèn)題。[提出論點(diǎn)][方法四：引用法]

文章的開(kāi)頭引用名言警句、敘說(shuō)材料，引出話題，再點(diǎn)出主旨?！颷建模]引用名人名言(或名言警句)+引材析材+亮觀點(diǎn)[示例]周國(guó)平說(shuō):“外在的眼睛看見(jiàn)現(xiàn)象，內(nèi)在的眼睛看到本質(zhì)。許多時(shí)候，我們的內(nèi)在眼睛是關(guān)閉著的。”[引用名人名言]戰(zhàn)斗機(jī)的要害部位一旦受創(chuàng)，就會(huì)被一擊致命。[引用材料+分析材料]“二戰(zhàn)”時(shí)期的統(tǒng)計(jì)學(xué)家沃德正是用“內(nèi)在的眼睛”洞察到這個(gè)本質(zhì)，才將如何加強(qiáng)對(duì)戰(zhàn)機(jī)的防護(hù)的問(wèn)題完美解決。[亮出中心論點(diǎn)]——《洞察本質(zhì)處，迎刃解難題》議論文開(kāi)頭技巧之“質(zhì)”——議論文的“由頭”未成曲調(diào)先有情

通篇之綱領(lǐng)在首段，首段得勢(shì)，則通篇佳作。

——唐彪《讀書作文譜》

作樂(lè)府亦有法，曰鳳頭、豬肚、豹尾六字是也。

——陶宗儀《南村輟耕錄》

開(kāi)卷之初，當(dāng)以奇句奪目，使人一見(jiàn)而驚，不敢棄去。

——李漁《閑情偶寄》

一、“由頭”之定義何為“由頭”？“由”者，源也；“頭”者，始也，所謂“由頭”就是由此說(shuō)開(kāi)去的一個(gè)“引子”，一個(gè)“話頭兒”。它要求寫作者精心構(gòu)思一個(gè)令人眼睛一亮的開(kāi)頭，由此引發(fā)議論。二、由頭之種類

不由得想起早上過(guò)來(lái)趕考時(shí)瞅見(jiàn)的一家小餐館，名為“風(fēng)沙渡”。獨(dú)這三字，意境全出，那雜亂的店面也仿佛不嫌粗陋，而自有一種粗獷渺遠(yuǎn)的豪情在胸中激蕩了。只是一個(gè)招牌，卻可以讓這一家平凡的餐館從一干“某氏餐館”、“某某小吃”中脫穎而出，這就是超越了平庸的力量。

——《拒絕平庸》今晨坐校車經(jīng)過(guò)商廈時(shí)，一幅超大的化妝品廣告牌吸引了我的注意。女明星光潔的臉蛋，真擔(dān)得上《洛神賦》中那句“肌若白雪，齒若含貝”。廣告牌上赫然大書“不朽的容顏”，更是讓我唏噓不已。（江蘇考生《書中自有顏如玉》）點(diǎn)評(píng)：作者以趕考路上見(jiàn)到的一幅廣告牌為由頭，引發(fā)思考“何為不朽？真正的青春是否只停留在皮相之上？”，接著作者聯(lián)系現(xiàn)實(shí)縱橫馳騁，自然得出觀點(diǎn)“青春不是只開(kāi)一季的繁花，而是永久的由內(nèi)而外的美麗”，鮮活有針對(duì)性。

印度南部馬哈爾叢林里，人們用一種奇特的狩獵工具捕捉猴子：一個(gè)固定安裝的盒子里裝有猴子愛(ài)吃的核桃，盒子上開(kāi)一個(gè)小口，剛好夠猴子的前爪伸進(jìn)去，但抓住核桃后就抽不出來(lái)了。猴子常常中計(jì)，因?yàn)樗鼈冇幸环N習(xí)性：不肯放下已經(jīng)到手的東西。

——《讓生命之舟輕載而行》在危地馬拉，有一種叫落沙婆的小鳥(niǎo)，要叫七天七夜才下一只蛋。由于鳥(niǎo)類沒(méi)有接生婆，所以難產(chǎn)的落沙婆只有徹夜不停地痛苦啼叫?？汕∏∈且?yàn)檫@痛苦的七天，使蛋殼變得堅(jiān)硬，小落沙婆孵出來(lái)之后也更硬實(shí)，這便是一個(gè)母親經(jīng)歷七天痛苦所換來(lái)的一個(gè)孩子健康的明天，而那徹夜不停的哀啼，是落沙婆在用另外的方式釋放著肉身的痛苦?！督o痛苦一個(gè)流淌的出口》由頭種類1：

啟人深思的具體事物、自然現(xiàn)象

最近，網(wǎng)上流傳一段視頻，在《好聲音》的舞臺(tái)上，一個(gè)來(lái)自敘利亞的小女孩用歌聲向人們講述了曾經(jīng)的家園、如今的廢墟，歌至哽咽，震動(dòng)著每個(gè)聽(tīng)者的心。

——《給孩子一個(gè)怎樣的世界》

現(xiàn)代人處于一種“另類生存狀態(tài)”，他們把思想交給了電腦，把聯(lián)系交給了手機(jī)，把腿腳交給了汽車，把健康交給了藥丸……

——《呼喊本真的生存狀態(tài)》由頭種類2：

當(dāng)前社會(huì)的一個(gè)事件、一種現(xiàn)象

我只是一介書生，所以難免賣點(diǎn)書呆子氣。每每看《西游記》，總覺(jué)得既然孫大圣可以日行千里，為何不背著唐僧一步西天，也省得一路上千辛萬(wàn)苦，還有這妖那精的惦記著唐僧肉。

——《沒(méi)有了妖魔的取經(jīng)之路》王小波在《黃金時(shí)代》里寫，“那一天我二十一歲，在我一生的黃金時(shí)代。我想愛(ài)，我想吃，還想在一瞬間變成天上半明半暗的云”二十來(lái)歲的黃金時(shí)代，正是青春之火熊熊燃燒的最好時(shí)機(jī)，這烈焰點(diǎn)亮了華夏大地?！度紵?，青春！》我想到圣?？颂K佩里的《小王子》，憂郁的小王子因?yàn)楹兔倒寤[別扭離開(kāi)了他的星球，最后又因?yàn)閼n慮回到了玫瑰花的身邊，我感到最深最柔軟的愛(ài)總是與憂息息相關(guān)。（《憂與愛(ài)》點(diǎn)評(píng)：以文學(xué)經(jīng)典《小王子》中人物小王子離開(kāi)玫瑰花又回到玫瑰花身邊的形象為由頭，巧妙詮釋愛(ài)與憂的密切關(guān)系，把握材料要求，巧妙關(guān)聯(lián)論題。日本作家川端康成的一句話很令人回味?！安灰谛鷩烫幐枰鳎駝t，你的歌聲也將成為那喧囂的一部分。”細(xì)細(xì)思索，此言余謂為信然。也許，在眾人經(jīng)過(guò)