中班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)方案實(shí)施方案范文（三篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)中班藝術(shù)領(lǐng)?域教學(xué)方案?實(shí)施方案范?文教材分?析：云朵?是幼兒常見(jiàn)?的事物，天?氣的變化讓?幼兒感受到?云朵的多變?，孩子喜歡?善變的事物?，因此設(shè)計(jì)?美工活動(dòng)《?多變的云朵?》?；顒?dòng)?目標(biāo)：1?、發(fā)揮想象?，結(jié)合經(jīng)驗(yàn)?用繪畫(huà)的方?式表現(xiàn)形態(tài)?各異、色彩?多樣的云朵?。2、激?發(fā)幼兒對(duì)大?自然的喜愛(ài)?之情，培養(yǎng)?幼兒的審美?力和想象力?，。教學(xué)?重點(diǎn)：結(jié)?合經(jīng)驗(yàn)用繪?畫(huà)的方式表?現(xiàn)形態(tài)各異?、色彩多樣?的云朵。?教學(xué)難點(diǎn)：?大膽想象?，設(shè)計(jì)形態(tài)?各異的各種?顏色云朵，?并能運(yùn)用和?諧的色彩表?現(xiàn)?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：1?、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備?：活動(dòng)前組?織幼兒到戶?外觀察云的?變化，鼓勵(lì)?幼兒大膽想?象云朵像什?么。2、?材料準(zhǔn)備：?水彩筆、畫(huà)?紙、油畫(huà)棒?，若干單線?描繪的動(dòng)物?外形圖形、?完整范畫(huà)一?張?；顒?dòng)?過(guò)程：1?、魔術(shù)導(dǎo)入?：《藍(lán)天白?云》老師?：“今天老?師給大家表?演個(gè)魔術(shù)，?這是一張白?色顏色的紙?,藍(lán)藍(lán)的天?空中變變，?變出了什么??(老師用?藍(lán)色水彩顏?料在紙上涂?抹著。幼兒?：藍(lán)天白云?)2、提?問(wèn)引出示范?畫(huà)老師：?“小朋友，?你們見(jiàn)過(guò)什?么形狀的云?朵?”(幼?兒說(shuō)說(shuō)自己?的經(jīng)驗(yàn))?老師：“你?們說(shuō)得對(duì)，?云朵有各種?形狀、不同?的顏色，請(qǐng)?看這些云朵?像什么?”?(老師出示?一幅單線描?繪的云朵范?畫(huà)，一幅涂?上漂亮的顏?色，添畫(huà)可?愛(ài)的眼睛、?嘴巴范畫(huà)。?)3、繪?畫(huà)活動(dòng)：《?多變的云朵?》老師：?“剛才我們?發(fā)現(xiàn)云朵真?會(huì)變，變出?不同的圖案?,變出漂亮?的顏色,現(xiàn)?在請(qǐng)小朋友?畫(huà)出自己喜?歡的云朵.?”(引導(dǎo)幼?兒繪畫(huà)出形?態(tài)各異、色?彩多樣的云?朵。鼓勵(lì)幼?兒大膽想象?添畫(huà)云朵，?并能運(yùn)用和?諧的色彩表?現(xiàn)。)活?動(dòng)結(jié)束：作?品欣賞《多?變的云朵》?老師：“?剛才老師發(fā)?現(xiàn)小朋友畫(huà)?的云朵形態(tài)?各異、色彩?多樣，誰(shuí)來(lái)?說(shuō)說(shuō)自己繪?畫(huà)的云朵變?成了什么??”(幼兒說(shuō)?出畫(huà)的內(nèi)容?和大家一起?欣賞、分享?)老師：?“小朋友，?真聰明!發(fā)?現(xiàn)云朵真能?變，不同形?狀，不同顏?色，云朵真?漂亮!”?中班藝術(shù)領(lǐng)?域教學(xué)方案?實(shí)施方案范?文（二）?活動(dòng)目標(biāo)：?1.學(xué)會(huì)?演唱歌曲，?唱出歌曲愉?快、神秘的?氣氛。能夠?迅速推測(cè)出?斗篷里的小?孩是誰(shuí)，體?驗(yàn)游戲的快?樂(lè)。2.?遷移"猜娃?娃"游戲的?經(jīng)驗(yàn)，嘗試?新游戲的玩?法。3.?遵守游戲規(guī)?則，游戲時(shí)?不偷看藏起?來(lái)的小朋友?。4.感?受旋律的氣?氛以及和同?伴一起參加?集體音樂(lè)活?動(dòng)的樂(lè)趣。?5.培養(yǎng)?幼兒的音樂(lè)?節(jié)奏感，發(fā)?展幼兒的表?現(xiàn)力?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?斗篷___?_件《披斗?篷的小孩》?情景掛圖_?___張音?樂(lè)?；顒?dòng)?過(guò)程：一?、開(kāi)始部分?。音樂(lè)律?動(dòng)《摸摸你?》1.教?師提問(wèn)。?小朋友們你?們知道小精?靈有什么樣?的本領(lǐng)嗎??(小精靈會(huì)?變魔術(shù)而且?非常喜歡和?小朋友們一?起做游戲)?下面我給小?朋友們講一?個(gè)故事，這?個(gè)故事里小?精靈將會(huì)和?小朋友們玩?什么游戲呢??二、基?本部分。?1.介紹小?精靈引出故?事。2.?出示故事情?景圖教師講?故事《披斗?篷的小孩》?，然后提問(wèn)?：森林里?住著一個(gè)非?常漂亮的小?精靈，她特?別愛(ài)和小朋?友們一起做?游戲。有一?天，一群小?孩到森林里?去玩，小精?靈悄悄地跟?在他們的身?后，趁他們?不注意，用?一件小斗篷?把一個(gè)小孩?從頭到腳地?包了起來(lái)，?并唱起了歌?(教師將這?段歌曲演唱?出來(lái))："?有一個(gè)小小?孩站在樹(shù)林?中，他披著?一件奇妙的?小斗篷。站?在樹(shù)林當(dāng)中?，披著奇妙?的小斗篷，?站在樹(shù)林當(dāng)?中，披著奇?妙的小斗篷?，你猜他是?誰(shuí)站在樹(shù)林?中?"孩子?們聽(tīng)到小精?靈的歌聲，?回頭一看，?真的有一個(gè)?小孩被斗篷?包裹著站在?那里。小?精靈說(shuō)："?你們猜一猜?他是誰(shuí)呀??要是猜對(duì)了?，我就讓他?跟你們回去?，要是猜不?對(duì)，哈哈!?今天他就要?留下來(lái)陪我?玩。"孩子?們你看我我?看看你，因?為看不到斗?篷里面小孩?的臉，甚至?連他衣服鞋?子都看不到?，這可怎么?猜呢?小朋?友們，你們?能幫他們想?一個(gè)好辦法?嗎?對(duì)啦!?看一看自已?的周?chē)倭?誰(shuí)，不就知?道斗篷里面?是誰(shuí)了嗎??孩子們一下?了就猜出來(lái)?了，小精靈?沒(méi)辦法，只?好放了斗篷?里的小孩。?孩子們高興?地歡呼了起?來(lái)。可是要?小心呦!小?精靈正準(zhǔn)備?用斗篷再捉?一個(gè)小孩呢?!古怪的?小精靈用什?么把小孩包?起來(lái)的??古怪的小精?靈是怎樣唱?歌的?孩?子們是怎樣?猜出斗篷里?的小孩的??三、提出?問(wèn)題幼兒討?論(如果?小朋友們遇?到突如其來(lái)?的事情應(yīng)怎?樣做?)?四、學(xué)唱歌?。1.教?師范唱歌曲?《披斗篷的?小孩》.并?用"猜娃娃?"的游戲引?出活動(dòng)。?教師：今天?小熊、米老?鼠和洋娃娃?想和我們玩?一個(gè)猜娃娃?的游戲。小?朋友把眼睛?捂起來(lái)，聽(tīng)?老師唱一首?歌，唱完后?再把眼睛睜?開(kāi)，猜猜是?哪個(gè)娃娃躲?在這件斗篷?里。教師?用神秘的聲?音一邊范唱?歌曲一邊把?玩具洋娃娃?放進(jìn)椅子上?的斗篷里，?幼兒捂住眼?睛傾聽(tīng)歌曲?，唱完后教?師請(qǐng)幼兒睜?開(kāi)眼睛猜躲?在斗篷里的?是哪個(gè)娃娃?。2.教?師結(jié)合故事?情景圖范唱?歌曲，幼兒?跟唱。3?.教師指導(dǎo)?幼兒唱出歌?曲愉快、神?秘的氣氛。?一邊唱歌一?邊做動(dòng)作。?4.教師?播放錄音，?與幼兒一起?跟隨錄音演?唱歌曲。?五、游戲"?猜是誰(shuí)"。?玩法：教?師手持斗篷?扮演古怪小?精靈，幼兒?背向教師，?邊做動(dòng)作邊?唱《披斗篷?的小孩》。?教師趁幼兒?不注意，用?斗篷包裹住?一名幼兒。?當(dāng)幼兒唱完?一遍歌曲時(shí)?，立定，回?頭。猜一猜?斗篷里面是?誰(shuí)。猜對(duì)后?，游戲重新?開(kāi)始。請(qǐng)?幼兒做古怪?小精靈玩游?戲。玩時(shí)?提醒幼兒向?前走時(shí)不許?回頭偷看，?否則取消一?次游戲資格?。六、結(jié)?束部分：?總結(jié)(小朋?友們今天表?現(xiàn)的非常好?，下課以后?小朋友們可?以繼續(xù)玩"?猜是誰(shuí)"的?游戲，回家?以后把《披?斗篷的小孩?》這首歌唱?給你的爸爸?媽媽?zhuān)堰@?個(gè)故事講給?你的小伙伴?聽(tīng)好不好啊?!)中班?藝術(shù)領(lǐng)域教?學(xué)方案實(shí)施?方案范文（?三）設(shè)計(jì)?意圖本次?活動(dòng)來(lái)源于?生活，來(lái)源?于孩子，一?次桌面游戲?中，雅雅先?用皺紋紙做?成小朋友，?然后拿起沙?紙，在上面?畫(huà)上很多的?線條，和星?星嘀咕著像?是在商討什?么，我走過(guò)?去聽(tīng)到星星?說(shuō)：雅雅你?看這是三角?形。雅雅說(shuō)?：是的，還?有正方形，?就這樣兩人?其樂(lè)融融的?找線條里的?形狀。因此?，我設(shè)計(jì)了?此節(jié)課《有?趣的線條》?，指南中指?出要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)?會(huì)和條件，?支持幼兒自?發(fā)的藝術(shù)表?現(xiàn)和創(chuàng)造。?中班幼兒對(duì)?于發(fā)現(xiàn)美、?表現(xiàn)美的能?力有了一定?的提高，能?結(jié)合簡(jiǎn)單的?點(diǎn)、線、面?以及簡(jiǎn)單的?圖形來(lái)進(jìn)行?構(gòu)圖。我選?擇了用不規(guī)?則線條來(lái)拓?寬幼兒的創(chuàng)?造思路，提?高幼兒的欣?賞能力，以?及培養(yǎng)幼兒?的觀察能力?。本次活動(dòng)?我的教學(xué)目?標(biāo)為：1?.能畫(huà)出長(zhǎng)?長(zhǎng)的線條，?組合線條大?膽添畫(huà)。?2.樂(lè)意參?與線條裝飾?游戲，體驗(yàn)?發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作的?樂(lè)趣。本次?活動(dòng)的重點(diǎn)?是學(xué)畫(huà)線條?，難點(diǎn)是組?合線條大膽?添畫(huà)。二?、教法和學(xué)?法。科學(xué)?合理的教學(xué)?方法能使教?學(xué)教學(xué)效果?事半功倍，?達(dá)到教與學(xué)?的完美統(tǒng)一??；诖?，?我采用的教?學(xué)方法是：?直觀演示法?、激勵(lì)法。?學(xué)法上我的?理念是把主?動(dòng)權(quán)還給孩?子，采用的?是自主、探?究、觀察。?三、教學(xué)?過(guò)程。為?了達(dá)成教學(xué)?目標(biāo)，解決?教學(xué)重點(diǎn)突?破教學(xué)難點(diǎn)?，我從以下?幾個(gè)環(huán)節(jié)展?開(kāi)。一、?學(xué)畫(huà)長(zhǎng)長(zhǎng)的?線條，激發(fā)?孩子的想象?力，瞧!這?是什么?像?什么?怎么?畫(huà)?二環(huán)節(jié)?組合線條大?膽添畫(huà)，讓?孩子從線條?中找不規(guī)則?圖形產(chǎn)生聯(lián)?想，大膽添?畫(huà)。如：三?角形像什么??添上眼睛?、魚(yú)鰭、尾?巴就變成什?么啦!(小?魚(yú))。三環(huán)?節(jié)讓孩子自?主探索，體?驗(yàn)發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作?的樂(lè)趣。原?來(lái)線條里面?藏著這么多?秘密，我們?也來(lái)變一變?好嗎?幼兒?創(chuàng)作。第?四環(huán)節(jié)作品?展示，提升?幼兒的想象?力，把好的?作品讓幼兒?看一看，說(shuō)?一說(shuō)是怎么?變的，還可?以變出什么??再一次激?發(fā)幼兒想象?力和創(chuàng)作。?活動(dòng)目標(biāo)?：1.能?畫(huà)出長(zhǎng)長(zhǎng)的?線條，組合?線條大膽添?畫(huà)。2.?樂(lè)意參與線?條裝飾游戲?，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)?創(chuàng)作的樂(lè)趣??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：記號(hào)?筆、素描紙?活動(dòng)過(guò)程?：1.學(xué)?畫(huà)線條。?師：這是什?么(出示直?線)?像什?么?怎么畫(huà)?的?(從紙?的一段畫(huà)到?紙的另一端?)誰(shuí)來(lái)試試??___?_組合線條?大膽添畫(huà)。?師：這么?多的線條中?藏著許多秘?密哦!