2023中學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)樣本（2篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)2023中?學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)?劃標(biāo)準(zhǔn)樣本?以前讀初?中的時(shí)候，?會(huì)覺(jué)得比較?簡(jiǎn)單。因?yàn)?初中學(xué)的知?識(shí)都比較淺?，除了偶爾?對(duì)某些問(wèn)題?需要深入討?論之外，基?本不會(huì)遇到?很深的問(wèn)題?。但要明白?，上了高中?，我們面臨?的問(wèn)題不再?是那么簡(jiǎn)單?和具體，高?中是我們?cè)?思維上的一?個(gè)飛躍，我?們務(wù)必要拋?棄以前的定?向思維，而?去學(xué)會(huì)從不?一樣的角度?認(rèn)識(shí)和解決?問(wèn)題。起其?根本所在就?是：相對(duì)初?中的學(xué)習(xí)，?高中的學(xué)習(xí)?跨越了知識(shí)?和潛力兩大?臺(tái)階。高中?的知識(shí)資料?與知識(shí)結(jié)構(gòu)?與初中相比?出現(xiàn)了兩個(gè)?飛躍：從具?體到抽象，?從特殊到一?般，在知識(shí)?的廣度和深?度上都大大?提高。在潛?力方面，高?中的學(xué)習(xí)對(duì)?同學(xué)們提出?了更高的要?求，如抽象?概括思維潛?力、邏輯推?理思維潛力?、分析綜合?潛力、自學(xué)?潛力等等都?要求有較大?的發(fā)展和提?高。從初?中階段進(jìn)入?到高中階段?，在學(xué)習(xí)上?要跨上一個(gè)?較高的臺(tái)階?。為了順利?地跨越這一?臺(tái)階，要有?足夠的思想?準(zhǔn)備，要以?新的、不一?樣于初中的?學(xué)習(xí)方法，?學(xué)好高中的?課程。一個(gè)?人確立自我?的理想并不?難，難得是?有一個(gè)為實(shí)?現(xiàn)理想而攀?登的規(guī)劃和?決心。為此?，制定一個(gè)?高中三年的?規(guī)劃是十分?重要的。所?以我寫下了?這份（一?）高中六個(gè)?學(xué)期的分析?和自我目標(biāo)?為實(shí)現(xiàn)以?下規(guī)劃務(wù)必?做到：樹立?信心，滿懷?激情，走好?成功第一步?。切忌盲目?激情，要有?計(jì)劃分步驟?的學(xué)習(xí)，養(yǎng)?成踏實(shí)認(rèn)真?的學(xué)習(xí)態(tài)度?。1、高?一上半學(xué)期?是一個(gè)初中?走入高中的?過(guò)渡時(shí)期。?這個(gè)時(shí)期最?主要的目標(biāo)?是：用心適?應(yīng)各科老師?的教學(xué)方法?，迅速吸收?新知識(shí)，同?時(shí)穩(wěn)住腳跟?，一步一個(gè)?腳印地進(jìn)步?。所以我這?個(gè)學(xué)期的目?標(biāo)簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)?就是四個(gè)字?：適應(yīng)、穩(wěn)?定。2、?高一下半學(xué)?期是一個(gè)適?應(yīng)后的尋求?及養(yǎng)成期期?。這個(gè)時(shí)期?由于對(duì)自我?的學(xué)習(xí)態(tài)度?、方法、潛?力有了一個(gè)?比較客觀的?認(rèn)識(shí)，因此?對(duì)各學(xué)科特?點(diǎn)有了必須?掌握。這個(gè)?時(shí)期的主要?目標(biāo)是：重?點(diǎn)培養(yǎng)良好?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?構(gòu)成適合自?我的學(xué)習(xí)方?法，做到循?序漸進(jìn)地、?有規(guī)律地學(xué)?習(xí)，全面發(fā)?展，構(gòu)成自?我的優(yōu)勢(shì)學(xué)?科。簡(jiǎn)單來(lái)?說(shuō)就是：養(yǎng)?成、規(guī)律。?3、高二?上半學(xué)期是?一個(gè)定位起?飛期。此時(shí)?，高中生活?早已適應(yīng)，?學(xué)習(xí)方法、?習(xí)慣已經(jīng)成?熟，所以，?這個(gè)時(shí)期就?要開始有所?突破。這個(gè)?時(shí)期最主要?的目標(biāo)是：?進(jìn)入一本梯?隊(duì)。4、?高二下半學(xué)?期是一個(gè)穩(wěn)?步發(fā)展期。?有了高二上?半學(xué)期的起?飛和突破之?后，又要開?始穩(wěn)住腳跟?了，這時(shí)要?全面地、客?觀地看待自?我和他人，?畢竟“知己?知彼，百戰(zhàn)?不殆”。這?個(gè)時(shí)期最主?要的目標(biāo)是?：穩(wěn)定自我?水平，基本?確定自我在?年級(jí)的學(xué)習(xí)?地位。5?、高三上半?學(xué)期是一個(gè)?扎實(shí)復(fù)習(xí)期?。經(jīng)過(guò)高二?的認(rèn)知后，?自我的學(xué)習(xí)?地位也穩(wěn)定?下來(lái)，不再?輕易后退。?就要完全靜?下心來(lái)穩(wěn)扎?穩(wěn)打地復(fù)習(xí)?。此時(shí)也要?注意調(diào)整心?態(tài)，擺正主?觀態(tài)度。時(shí)?刻持續(xù)新鮮?的自信心、?堅(jiān)韌的性格?。不要受客?觀環(huán)境的影?響，履行自?我的計(jì)劃，?做到步步為?營(yíng)。6、?高三下半學(xué)?期是一個(gè)加?速?zèng)_刺期。?能夠適當(dāng)?shù)?做些拔高。?要全面解決?自我所面臨?的問(wèn)題，查?缺補(bǔ)漏，掃?除殘敵，不?留后患。還?有此時(shí)心理?素質(zhì)也很重?要。時(shí)刻擺?正心態(tài)，注?意情緒的變?化，做到自?我及時(shí)調(diào)整?，自我鼓勵(lì)?和認(rèn)定。就?如愛迪生所?說(shuō)：“自行?是成功的第?一秘訣”。?（二）我?要掌握科學(xué)?的學(xué)習(xí)方法?。1、預(yù)?習(xí)預(yù)習(xí)最?重要的是能?發(fā)展我們學(xué)?生的自學(xué)潛?力，減少對(duì)?老師的依靠?，增強(qiáng)獨(dú)立?性；預(yù)習(xí)能?夠加強(qiáng)記課?堂筆記的針?對(duì)性，改變?學(xué)習(xí)的被動(dòng)?局面。要在?測(cè)覽教材的?總體資料后?再細(xì)讀，充?分發(fā)揮自我?的自學(xué)潛力?，理清哪些?資料已經(jīng)了?解，哪些資?料有疑問(wèn)或?是看不明白?（即找重點(diǎn)?、難點(diǎn)）分?別標(biāo)出并記?下來(lái)。同時(shí)?適當(dāng)?shù)匾恍?課前的習(xí)題?練習(xí)，逐步?了解知識(shí)點(diǎn)?。這樣既提?高了自學(xué)潛?力，又為聽?課“鋪”平?了道路，構(gòu)?成期盼老師?解析的心理?定勢(shì)；這種?需求心理定?勢(shì)必將調(diào)動(dòng)?起我的學(xué)習(xí)?熱情和高度?集中的注意?力。2、?聽課聽老?師講課是獲?取知識(shí)的最?佳捷徑，老?師傳授的是?經(jīng)驗(yàn)證的真?理；是老師?長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和?教學(xué)實(shí)踐的?精華。我制?定的聽課方?法包括以下?幾點(diǎn)：A?）做好課前?準(zhǔn)備，即預(yù)?習(xí)。精神上?的準(zhǔn)備十分?重要，持續(xù)?課內(nèi)精力旺?盛，頭腦清?醒，以及對(duì)?探求知識(shí)的?極大興趣，?是學(xué)好知識(shí)?的前提條件?。B）集?中注意力。?思想開小差?會(huì)分心等一?切都要靠理?智強(qiáng)制自我?專心聽講，?靠意志來(lái)排?除干擾。?C）認(rèn)真觀?察、用心思?考。不要做?一個(gè)被動(dòng)的?信息理解者?，作老師的?合作者，學(xué)?習(xí)的參與者?，要充分調(diào)?動(dòng)自我的用?心性，緊跟?老師講課的?思路，對(duì)老?師的講解用?心思考。結(jié)?論由自我的?觀察分析和?推理而得，?會(huì)比先聽現(xiàn)?成結(jié)論的學(xué)?習(xí)效果好。?D）在聽?取公式定理?的同時(shí)充分?理解、掌握?老師的解題?方法，學(xué)習(xí)?思路。E?）抓住老師?講課的重點(diǎn)?。即不能忽?視老師講課?的開頭和結(jié)?尾，開頭，?往往寥寥數(shù)?語(yǔ).但卻是?全堂講課的?綱。只要抓?住這個(gè)綱去?聽課，下方?的資料才會(huì)?眉目清楚。?結(jié)尾的話雖?也不多，但?卻是對(duì)一節(jié)?課精要的提?煉和復(fù)習(xí)提?示。同時(shí)還?要注意老師?反復(fù)強(qiáng)調(diào)的?部分。F?）做好課堂?筆記。筆記?記憶法，是?強(qiáng)化記憶的?最佳方法之?一。筆記，?一份永恒的?筆錄，能夠?克服大腦記?憶方面的限?制。俗語(yǔ)說(shuō)?，好記心不?如爛筆頭，?因此為了充?分理解和消?化，我務(wù)必?記筆記。同?時(shí)做筆記充?分調(diào)動(dòng)耳、?眼、手、腦?等器官協(xié)同?工作可幫忙?學(xué)習(xí)。有選?取的記筆記?，記錄經(jīng)典?例題。G?）注意和老?師的交流，?聽課要與老?師有目光的?交流，提問(wèn)?式交流，都?能夠促進(jìn)學(xué)?習(xí)。3、?作業(yè)作業(yè)?是提高思維?潛力，復(fù)習(xí)?掌握知識(shí)，?提高解題速?度的途徑。?透過(guò)審題，?分析問(wèn)題，?解決問(wèn)題能?夠到達(dá)鞏固?檢驗(yàn)自我的?目的。完成?作業(yè)時(shí)，必?須要做到獨(dú)?立完成，去?構(gòu)成自我的?一個(gè)獨(dú)立的?思維習(xí)慣。?4、復(fù)習(xí)?及時(shí)復(fù)習(xí)?的優(yōu)點(diǎn)在于?可加深和鞏?固對(duì)學(xué)習(xí)資?料的理解。?根據(jù)遺忘曲?線，識(shí)記后?的兩三天，?遺忘速度最?快，然后逐?漸緩慢下來(lái)?。學(xué)過(guò)即習(xí)?，方為及時(shí)?。俗話說(shuō)“?溫故而知新?”，就是說(shuō)?，復(fù)習(xí)過(guò)去?的知識(shí)能得?到很多新的?收獲。這個(gè)?“新”主要?指的是知識(shí)?到達(dá)了系統(tǒng)?化的水平，?到達(dá)了融會(huì)?貫通的新水?平。我計(jì)劃?的復(fù)習(xí)要求?是一下幾點(diǎn)?：A）課?后回憶，即?在聽課基礎(chǔ)?上把所學(xué)資?料回憶一遍?。B）精?讀教材。對(duì)?教材理解的?越透，掌握?得越牢，效?率也就自然?提高了。?C）整理筆?記。對(duì)課堂?筆記及時(shí)的?完善，勾畫?出疑點(diǎn)，尋?求同學(xué)老師?的幫忙。?D）看參考?書。增加知?識(shí)的深度和?廣度。提高?應(yīng)考潛力。?E）單元?復(fù)習(xí)的要求?：a）本?單元（章）?的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)?；b）本?章的基本思?想與方法（?應(yīng)以典型例?題形式將其?表達(dá)出來(lái)）?；c）自?我體會(huì)：對(duì)?本章內(nèi)自我?做錯(cuò)的典型?問(wèn)題應(yīng)有記?載，分析其?原因及正確?答案，應(yīng)記?錄下來(lái)本章?你覺(jué)得最有?價(jià)值的思想?方法或例題?，以及你還?存在的未解?決的問(wèn)題，?以便今后將?其補(bǔ)上。?（三）總結(jié)?高中三年?是人生重要?的三年，是?人生成長(zhǎng)重?要的三年。?在這充滿挑?戰(zhàn)的三年間?，我將在學(xué)?習(xí)和做人兩?大方面做出?努力，鍛煉?自身的意志?品質(zhì)。雖然?這份規(guī)劃書?似乎有點(diǎn)泛?泛而談，但?是，在寫這?份計(jì)劃書的?過(guò)程中我真?的學(xué)到了許?多，對(duì)高中?有了一些認(rèn)?識(shí)，我產(chǎn)生?了一份職責(zé)?感，這份職?責(zé)不是對(duì)父?母負(fù)責(zé)，而?是對(duì)自我負(fù)?責(zé)。我相信?這職責(zé)感將?有助于我今?后的學(xué)習(xí)，?我個(gè)人認(rèn)為?高中的學(xué)習(xí)?正是需要自?主，正是需?要這份對(duì)自?我的職責(zé)感?，才能在拼?搏中成長(zhǎng)。?2023?中學(xué)生學(xué)習(xí)?計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)樣?本（二）?一、計(jì)劃實(shí)?施的目標(biāo)：?1。提高自?我在英語(yǔ)、?數(shù)學(xué)（物理?）的學(xué)習(xí)潛?力；2。?加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，?提高身體素?質(zhì)；3。?學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)單?的家常菜。?二、具體?措施：1?。組織好學(xué)?習(xí)小組，以?三個(gè)人一組?為好，進(jìn)行?合作性學(xué)習(xí)?。（學(xué)習(xí)水?平相當(dāng)?shù)耐?學(xué)組成小組?比較適宜）?2。按教?材知識(shí)前后?的順序，整?理上半學(xué)期?的英語(yǔ)、數(shù)?學(xué)（物理）?練習(xí)卷和考?試卷。（或?者能夠根據(jù)?老師的推薦?去買一兩本?適宜提高學(xué)?科潛力的輔?導(dǎo)材料）?3。把練習(xí)?卷上做正確?的題目進(jìn)行?整理，確認(rèn)?自我已經(jīng)掌?握了哪些知?識(shí)，具備了?哪些運(yùn)用潛?力，樹立自?我對(duì)本學(xué)科?的信心。?4。把練習(xí)?卷上做錯(cuò)的?題目進(jìn)行整?理，打開教?科書，逐題?進(jìn)行分析，?找到錯(cuò)誤的?關(guān)鍵之處，?進(jìn)行認(rèn)真的?訂正后，再?到教材上找?到相關(guān)類型?的題目，進(jìn)?行練習(xí)、強(qiáng)?化。5。?無(wú)論在訂正?試卷習(xí)題，?還是在做輔?導(dǎo)材料時(shí)，?遇到困難，?三人小組一?齊分析，或?者到圖書館?去找參考書?，能夠去找?老師，也能?夠進(jìn)行挑戰(zhàn)?性競(jìng)賽，看?誰(shuí)先解決問(wèn)?題。6。?把錯(cuò)題訂正?完成以后，?就把錯(cuò)題訂?正的全過(guò)程?背出來(lái)，進(jìn)?行接替方法?的積累。?7。到辦學(xué)?質(zhì)量比較好?的社會(huì)業(yè)余?學(xué)校去讀英?語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練?班，提高自?我的英語(yǔ)會(huì)?話潛力，和?英語(yǔ)學(xué)習(xí)素?質(zhì)。8。?對(duì)于新初三?的學(xué)生，能?夠在暑期中?參加一些競(jìng)?賽輔導(dǎo)班，?為新學(xué)年的?各類競(jìng)賽打?好基礎(chǔ)。（?也能夠超前?讀一些新初?三的課本，?提前了解初?三的學(xué)習(xí)資?料）9。每?周打兩次球?，游三次泳?，增加運(yùn)動(dòng)?，提高體能?。10。?每一天晚上?，聽音樂(lè)，?上網(wǎng)瀏覽，?看書讀報(bào)，?和同學(xué)聊天?等，做自我?有興趣的事?。11。?每周跟著父?母學(xué)做兩次?家常菜，如?炒茄子、蒸?魚之類，再?做一些力所?能及的家務(wù)?。三、時(shí)?光安排：?1。一星期?學(xué)習(xí)五天，?上