古箏入門(mén)-古箏入門(mén)知識(shí)

古箏入門(mén)-古箏入門(mén)知識(shí)本課的教學(xué)內(nèi)容主要包括三個(gè)方面：古箏基本構(gòu)造介紹、學(xué)戴古箏指甲、古箏坐姿、基本指法“勾”“托”。通過(guò)教師的教學(xué)與學(xué)生的課堂練習(xí)，旨在使學(xué)生掌握古箏的相關(guān)知識(shí)，并初步掌握古箏演奏的基本要求及指法“勾”與“托”。教學(xué)準(zhǔn)備方面，需要準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)拍器和一對(duì)音箱。在入門(mén)知識(shí)講解方面，首先介紹了古箏的基本構(gòu)造和各部位名稱(chēng)，包括琴弦、琴碼、岳山、面板和調(diào)弦盒等。其次，學(xué)生需要學(xué)會(huì)戴義甲，包括大指、食指和中指的佩戴方法。在佩戴時(shí)，需要注意義甲不要擋住手指的關(guān)節(jié)，而且膠布的一半應(yīng)該覆蓋在自己本身的指甲上。最后，還介紹了演奏姿勢(shì)的要求，包括座位和琴的高矮比例要合適，雙腿自然彎曲，上身端正，兩臂和雙手松弛而自然抬起等。在指法講解與練習(xí)方面，首先需要分辨琴弦，認(rèn)識(shí)綠色琴弦的特點(diǎn)和代表的音高，進(jìn)行認(rèn)弦練習(xí)。其次，介紹了“勾”指法的動(dòng)作和練習(xí)方法，包括右手先握拳，自然松開(kāi)，掌骨突出，把中指放在中音5上，中指向掌心撥弦，用義甲尖觸琴弦。教師示范后，學(xué)生跟著老師的節(jié)拍彈奏進(jìn)行練習(xí)。需要注意的是，年齡較小的學(xué)生可以采用扎樁法進(jìn)行練習(xí)。在演奏時(shí)，需要保持身體的端正，雙手放松呈半握拳狀彈琴，不要駝背或者過(guò)分挺胸挺肚子，也要避免搖頭晃腦或者腳打拍子等壞毛病。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容包括左手指甲的帶法以及左手指法“顫音”的教授。通過(guò)教師的示范和學(xué)生的練習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確唱出古箏所有琴弦的唱名，并記住琴弦的排序。在手型達(dá)到要求的基礎(chǔ)上，學(xué)生能夠熟練掌握右手指法“勾”“托”“抹”“小撮”的彈奏技巧。此外，學(xué)生還能初步掌握左手顫音的彈奏方法，訓(xùn)練左右手演奏的協(xié)調(diào)性。首先，學(xué)生需要學(xué)習(xí)帶左手指甲的方法，與右手相同，大指指甲方向向右彎曲45度。接著，學(xué)生將學(xué)習(xí)左手指法“顫音”，也稱(chēng)為“吟”弦。在這一步驟中，學(xué)生需要先單獨(dú)練習(xí)左手動(dòng)作，感受琴弦的手感。手型是左手握拳，掌心向下，將食、中、無(wú)名三指并齊，稍微彎曲呈弧形輕放在琴弦上，大指小指自然放松放好，整個(gè)左手有點(diǎn)像數(shù)字六的手勢(shì)。動(dòng)作是在保持手型的基礎(chǔ)上，均勻地上下起伏按、松琴弦。十次上下算一組。教師示范后，學(xué)生可以練習(xí)并教師指導(dǎo)。學(xué)生還需要練習(xí)兩個(gè)手的協(xié)調(diào)彈奏，左、右手在琴碼的左右兩側(cè)同弦放好，一定要在右手彈弦后，左手再用剛才練習(xí)的動(dòng)作進(jìn)行演奏。最后，學(xué)生需要按節(jié)奏練習(xí)，教師示范兩組，學(xué)生跟著節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)。在練習(xí)過(guò)程中，教師需要放慢左右手的動(dòng)作，讓學(xué)生體會(huì)彈和顫音是兩個(gè)不同時(shí)進(jìn)行的動(dòng)作，可示范錯(cuò)誤動(dòng)作以加深學(xué)生的印象，避免學(xué)生犯錯(cuò)。讓學(xué)生按照老師示范，將全曲的旋律按拍法劃分，老師進(jìn)行檢查糾正。課后練習(xí)包括熟練辨認(rèn)二十一根琴弦名稱(chēng)，每天按節(jié)拍器節(jié)奏進(jìn)行指法練習(xí)，以及視唱樂(lè)曲《世上只有媽媽好》曲譜，打準(zhǔn)節(jié)拍。在第六課中，教師教授左手指法“上滑音”、“下滑音”以及它們的組合，旨在讓學(xué)生熟練掌握右手指法的彈奏技巧，復(fù)習(xí)《世上只有媽媽好》以達(dá)到獨(dú)立演奏的程度，并初步掌握上滑音和下滑音的演奏技巧。教學(xué)準(zhǔn)備包括節(jié)拍器和音箱。在復(fù)習(xí)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，學(xué)生集體彈奏“勾”、“托”、“抹”、“小撮”，檢查左手指法“顫音”，并復(fù)習(xí)歌曲《世上只有媽媽好》。在教授左手指法“上滑音”、“下滑音”時(shí)，教師進(jìn)行示范和分解動(dòng)作的講解，讓學(xué)生能夠看清動(dòng)作。學(xué)生練習(xí)時(shí)，先練習(xí)分解動(dòng)作，等熟練后再進(jìn)行連貫練習(xí)，按照教師喊出的節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)。上滑音和下滑音的左、右手配合也要注意。讓學(xué)生說(shuō)出調(diào)號(hào)、拍號(hào)以及樂(lè)曲前半部分的節(jié)奏特點(diǎn)。教師以較慢的速度范奏樂(lè)曲前半部分，第一遍讓學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)，盡可能記住樂(lè)曲的旋律；第二遍讓學(xué)生輕聲跟唱。教師講解樂(lè)曲前四小節(jié)的節(jié)奏，讓學(xué)生能夠劃拍唱準(zhǔn)旋律。十六分音符是音符下面有兩條減時(shí)線的，它的時(shí)值相當(dāng)于八分音符的一半，也就是兩個(gè)十六分音符等于一個(gè)八分音符。教師將前四小節(jié)的劃法寫(xiě)在黑板上，邊打節(jié)拍邊唱譜示范一遍（允許學(xué)生跟著小聲模仿）。學(xué)生跟隨老師邊打節(jié)拍邊唱譜三至四遍，直到學(xué)生基本掌握為止。教師再次范奏樂(lè)曲前四小節(jié)，讓學(xué)生劃拍跟唱。然后依次將5至12小節(jié)講解并劃拍。注意第五小節(jié)的第一拍兩個(gè)音和第六小節(jié)的第一拍兩個(gè)音是順序的調(diào)換，因此這兩組音只需要進(jìn)行指導(dǎo)同一個(gè)手指對(duì)同一個(gè)音符即可。兩小節(jié)的第二拍是相同的。第七小節(jié)注意6的上、下滑音連彈。第八小節(jié)的抓住主音，節(jié)奏模仿第四小節(jié)注意附點(diǎn)音符的準(zhǔn)確性。學(xué)生練習(xí)五至八小節(jié)。第九小節(jié)同第五小節(jié)。第十小節(jié)第一拍同第六小節(jié)，第二拍注意后十六分音符節(jié)奏不要錯(cuò)，可單獨(dú)練習(xí)這一小節(jié)。第十一、十二兩小節(jié)同三、四兩小節(jié)。注意上下滑到位，下滑音一定要同時(shí)準(zhǔn)備。課后練習(xí)：1.左右手指法同前要求進(jìn)行練習(xí)。2.每天按節(jié)拍器節(jié)奏練習(xí)右手“勾托抹托”基本指法兩遍。左手單獨(dú)練習(xí)“勾”“托”“抹”。3.每天練習(xí)樂(lè)曲《鳳翔歌》前半部分十遍，并預(yù)習(xí)后半部分內(nèi)容。4.每天練習(xí)樂(lè)曲《世上只有媽媽好》兩遍。節(jié)拍器調(diào)至四分音符，每分鐘60拍。教授樂(lè)曲《鳳翔歌》后半部分。先學(xué)習(xí)劈的演奏方法：符號(hào)與“托”的演奏方向相反。按照“勾托劈”的節(jié)奏練習(xí)，整小節(jié)連續(xù)練習(xí)，直至較為熟練。教師示范，學(xué)生練習(xí)，教師進(jìn)行指導(dǎo)糾正。然后教師范奏新內(nèi)容一遍，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)，然后在樂(lè)譜上用劃拍法表示出節(jié)拍。教學(xué)目的：通過(guò)教師的教學(xué)和學(xué)生的練習(xí)，使學(xué)生能夠掌握現(xiàn)代指序練習(xí)的基本技法，提高左手的靈活性和準(zhǔn)確性。同時(shí)，通過(guò)練習(xí)，進(jìn)一步完善樂(lè)曲《鳳翔歌》的演奏技巧。教學(xué)準(zhǔn)備：節(jié)拍器一個(gè)，音箱一對(duì)教學(xué)過(guò)程：教師介紹現(xiàn)代指序練習(xí)的基本技法，包括左手指尖彎曲、手腕靈活轉(zhuǎn)動(dòng)等。然后示范練習(xí)方法，讓學(xué)生跟著練習(xí)。學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)代指序練習(xí)，注意手指的彎曲和轉(zhuǎn)動(dòng)，保持手腕的靈活性。教師指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)樂(lè)曲《鳳翔歌》時(shí)的左手指法，幫助學(xué)生掌握更準(zhǔn)確、更靈活的左手技巧。課