2023年幼兒小班詠鵝語言教案(14篇)

第頁共頁2023年幼兒小班詠鵝語言教案通用(14篇)作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效進步教學效率。那么教案應(yīng)該怎么制定才適宜呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比擬好，我們一起來看一看吧。幼兒小班詠鵝語言教案篇一1、小班幼兒年齡較小，缺乏合作意識，不知道如何和同伴溝通交流游戲，通過本次活動，讓幼兒感受游戲的快樂，2、還可以鍛煉幼兒滾球的方法和技巧和力度。1、掌握滾接皮球的技巧。2、調(diào)節(jié)滾球的力度。3、培養(yǎng)幼兒的合作意識，感受游戲的快樂。4、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。1、合作意識，2、滾接的力度，3、節(jié)奏和游戲規(guī)那么。1、準備皮球。寬闊的活動區(qū)1、導入，今天老師要帶小朋友玩一個體育游戲，“小朋友想玩嗎？”2、游戲的名字叫“滾接球”讓幼兒重復游戲的名字。3、兩人一組，雙腳翻開對面坐，把皮球放在兩人雙腳之間，然后互相滾接皮球。4、幼兒熟悉游戲后，老師可延長兩位幼兒之間的間隔，讓他們探究調(diào)整滾球力度的大小，并嘗試互相滾接皮球。5、變換方式吸引孩子，增加游戲的興趣性。6、“花開了”7、兩人一組，分開雙腳坐下，每組一個中型皮球。8、老師老師搖動鈴鐺開場游戲，引導幼兒想象皮球是一朵花，求幼兒把球滾個同伴，9、當老師說“花開了”最后持球的小朋友要拿著球向上舉起，表示花開了。10、重復進展游戲。11、幼兒熟悉游戲之后可以延長兩位幼兒的間隔。1、本次的活動，簡單，有趣比擬吸引小班的孩子，小班的孩子年齡較小動作比擬笨拙選擇本次的活動也考慮到了孩子的年齡特點。2、滾接球這個游戲孩子比擬喜歡，因為小班的孩子對球特別感興趣，“興趣”是最好的引導，讓孩子對游戲產(chǎn)生興趣才能從中得到鍛煉和成長。3、游戲中鍛煉了孩子的動手操作才能，滾球的技巧和力度。4、還有兩個人的合作意識，滾過來滾過去，變成小花等等很好玩。5、我覺得，本次活動的形式和方法還可以多樣性，變換更多的方式方法會更好玩更加吸引孩子，讓孩子在各方面有更多的進步。幼兒小班詠鵝語言教案篇二1、在掌握古詩《詠鵝》的根底上，感受歌曲的優(yōu)美旋律與濃濃詩意。2、用動作、繪畫等形式表現(xiàn)歌曲的意境。1、已會念古詩《詠鵝》，初步理解作品大意。2、人手一盒彩筆，白紙一張。1、在《楊柳青》樂曲聲中進教室。2、復習歌曲《小蝌蚪》。(1)唱出歌曲中的三拍子、兩拍子節(jié)奏。(2)進展歌表演。3、欣賞歌曲《詠鵝》。(1)集體念古詩《泳鵝》。(2)傾聽欣賞歌曲。(3)討論歌曲特點：歌曲中有的地方很連接，有的地方很斷頓，就像看到：鵝伸著脖子向天嘎嘎地叫，像唱歌一樣。網(wǎng)雪白的身體浮在碧綠的水面上，鮮紅的腳掌在清清的水里劃著，泛起陣陣波浪。(4)重復傾聽。進一步感受其優(yōu)美旋律。(5)邊聽歌曲，邊做即興動作。在歌曲錄音的反復播放中，幼兒即興畫出歌曲的內(nèi)容，并在畫完后，邊看自己的作品邊跟隨歌曲輕聲哼唱，表達教學帶來的愉悅。在教學的開場我放《詠鵝》的歌曲視頻，讓幼兒觀察、欣賞的方式，感知畫面的內(nèi)容，并根據(jù)古詩內(nèi)容進展提問，讓幼兒對古詩內(nèi)容有一定的理解。在教學的最后環(huán)節(jié)，可以讓幼兒欣賞歌曲《詠鵝》。本次教學主要目的是讓幼兒在學會古詩的根底上進展歌曲的欣賞和演唱。這首《詠鵝》生動的描繪了鵝在水中的美麗姿態(tài)，在本次歌曲演唱中可以讓幼兒用身體動作加以表現(xiàn)，從而理解曲調(diào)，教連接的進展演唱。這種曲調(diào)的歌曲對孩子們來說還是第一次接觸。欣賞完一遍歌曲后，許多幼兒發(fā)表自己的觀點，他們覺得這首歌曲非常好聽、很優(yōu)美、很特別。但我考慮到讓孩子進展演唱還是有一定困難，于是在欣賞這首歌曲時，我請幼兒創(chuàng)編簡單的動作，然后根據(jù)他們創(chuàng)編的動作進展韻律的編排，讓動作與歌詞旋律相匹配。幼兒小班詠鵝語言教案篇三1、初步培養(yǎng)幼兒古詩誦讀的興趣。2、初步學習有節(jié)拍地誦讀古詩，感悟古詩的優(yōu)美韻律。3、引導幼兒可以邊模擬動作邊誦讀古詩。4、萌發(fā)對文學作品的興趣。5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。1、音樂磁帶，錄音機。2、圖片“詠鵝”。3、用綠色紙圍成一個小“池塘”。4、動畫幻燈片“詠鵝”?！惨弧惩ㄟ^鵝媽媽帶著鵝寶寶去游泳的情景，激發(fā)幼兒興趣。1、鵝寶寶們，今天的天氣可真好，媽媽帶你們到池塘里去游泳吧！2、聽音樂做戲水的動作?！采焐觳弊印⒗砝碛鹈潉澦?、游累了，我們來休息一下?！灿變赫椅蛔幼隆衬銈兛催@里也有小白鵝，〔出示圖片〕。5、老師：我們來看看它們在干什么呀？〔引導幼兒講述圖片上的內(nèi)容，并將幼兒講述的內(nèi)容編成一個小故事〕?！捕辰Y(jié)合多媒體，初步欣賞古詩《詠鵝》。1、老師：小朋友講的真好，你們喜歡鵝嗎？在我們古代唐朝有一個小朋友叫駱賓王，他也很喜歡鵝，在他7歲的時候，他就寫了一首關(guān)于鵝的詩，我們一起來欣賞一下，好嗎？2、幼兒初步欣賞古詩。3、幼兒隨動畫一起念古詩。〔三〕、感悟古詩韻律。老師：有的小朋友對這首詩可能很熟悉，誰來讀一下？〔2-3位〕大家覺得小朋友念的好聽還是動畫里阿姨念的好聽？為什么呀？因為阿姨念的時候有一定的韻律節(jié)拍，只有按節(jié)拍有感情的朗讀，讀出的詩才更好聽。我們一起來學一下?！菜摹澈椭魳愤叡硌葸呎b讀古詩。1、老師：我們?nèi)缃衤犞魳份p輕的來學學小白鵝，一邊表演動作一邊誦讀古詩，好嗎？2、老師：今天我們玩的真快樂，讓我們回家休息一會吧！一首好詩本身就是一幅優(yōu)美的圖畫，學習積極安康的古詩，不僅可以進步幼兒的文學素養(yǎng)，而且可以使幼兒受到美的熏陶。引導幼兒通過欣賞古詩的語言美，學唱歌曲的旋律美去認識其中表達的意境美，進而體驗到詩人所表達的思想感情，這對陶冶性情、培養(yǎng)高尚情操，進步幼兒音樂審美才能大有好處。幼兒小班詠鵝語言教案篇四1.嘗試用頸部任意彎曲，表現(xiàn)鵝在水中游泳的情景。2.感受在砂皮紙上作畫的樂趣。砂皮紙人手一張、蠟筆(白色藍色綠色紅色黃色)、范例一張1.幼兒欣賞古詩：鵝鵝鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。你知道這首古詩的名字嗎?讓我們一起來念念這首好聽的古詩吧。2.鵝的羽毛是什么顏色?(白色)它的腳掌是什么樣子的、什么顏色?(腳掌有蹼、紅色)什么是“曲項向天歌”?(彎曲脖子向著藍天唱歌)小結(jié)：大白鵝身上有白白的羽毛、紅掌紅冠子、長長彎彎的脖子，大白鵝美麗又神氣。1.老師運用古詩中的四句話進展示范講解：鵝，鵝，鵝(畫一個大2)，曲項向天歌(彎曲后畫成一個大身體)白毛浮綠水(畫翅膀)，紅掌撥清波(畫出紅色的腳掌)。添上大白鵝紅色的冠子、有神的眼睛、扁扁的嘴。2.引導幼兒添畫藍藍的湖水、綠綠的楊柳、藍天白云、展翅的蝴蝶等等3.提醒幼兒把大白鵝的脖子畫長，4.提醒幼兒在砂皮上用蠟筆涂色要用力均勻，用先打好輪廓后填充顏色的方法。1.師生一邊念古詩一邊輪流點幼兒的作品，古詩念完最后被點到的作品，就請該幼兒來介紹。2.說說哪只大白鵝最美?它美在哪里?幼兒小班詠鵝語言教案篇五1、運用多種感官感知三種梨的特征，發(fā)現(xiàn)生活中有不一樣的梨。2、對梨產(chǎn)生興趣，愿意與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。3、培養(yǎng)幼兒動手操作才能，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。4、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的才能。三種不同品種的梨、托盤假設(shè)干、布、摸盒〔一〕猜梨，引導孩子回憶關(guān)于水果的已有經(jīng)歷1、提出任務(wù)今天我?guī)砹艘恍┧埬銈円黄饋聿乱徊拢?、猜梨〔1〕猜猜碭山梨“布里包著的可能是什么水果？”引導幼兒從形狀上猜想簡單小結(jié)，介紹碭山梨?！?〕猜猜香梨“布里包著的可能是什么水果？”引導幼兒從顏色、形狀上猜想簡單小結(jié)，介紹香梨?！?〕猜猜豐水梨“盒子里裝了兩只一樣的水果，請兩個小朋友來摸一摸？說說摸上去有什么感覺？”“猜猜看可能是什么水果？”簡單小結(jié)，介紹豐水梨?！捕潮壤?，幫助幼兒感知梨之間的顯著不同1、比擬梨外部特征引導幼兒比擬，并適時地根據(jù)孩子的答復從大小、顏色、觸摸果皮的感覺等方面提煉。2、比擬果肉的顏色特征引導幼兒猜想，老師用刨刀刨出梨肉，請幼兒直接觀察。3、比擬梨的味道〔三〕完畢引發(fā)幼兒繼續(xù)在生活中尋找不同品種梨的興趣。幼兒對事物的認識具有形象性、詳細性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點?；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探究，體驗成功的快樂。幼兒小班詠鵝語言教案篇六我班有四十個幼兒，男生二十五人，女生十五人，其個別是第一次跨進幼兒園的門檻兒，年齡差異較大，最小的那個與最大的那個有一歲多之差，五歲出頭的幼兒居多。總之，他們在語言各方面上有一定的根底，如能用簡短的普通話與別人交談；在與交談中能注意傾聽別人的意見；還有著愛看圖書的好習慣。根據(jù)本班幼兒的根本現(xiàn)狀，根據(jù)新《綱要》的指導精神，既要符合幼兒的根本現(xiàn)況，又有一定的挑戰(zhàn)性，我制定以下方案：1、學會說普通話，且能用適當?shù)恼Z言與別人交談。2、能集中精力注意地、耐心地聽別人講話。3、能在膽地表達自己的想法和做法，且語句要連接。4、會正確地書寫自己的名字和認識同伴的名字。5、會獨立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習慣。1、建立良好語言常規(guī)，幫助幼兒認識語言的多樣性。2、幼兒能大膽地運用普通話與別人交談，且語句通順、流暢。3、利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀的前書寫技能。1、使本班幼兒在語言各方面的間隔拉近。2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運用普通話與別人交談。3、克制心理的障礙，在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我。1、創(chuàng)造自由、寬松的語言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的想法。2、以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有興趣的參與活動。3、根據(jù)每個幼兒的需要，給予他們不同的幫助，且在一日生活中多用普通話與別人交談。4、利用電訪、來訪等形式告知家長幼兒在園一天的表現(xiàn)，做好家園共育。第二周：上幼兒園〔兒歌〕語言《撈寶貝》第三周：故事《讓座》看圖識字學組詞〔二〕第四周：看圖識字學兒歌《小青蛙》〔一〕第五周：找相反看圖學兒歌《大和小》第六周：看誰說得對〔學說量詞〕看圖講述第七周：《詠鵝》〔兒歌〕拾果果〔兒歌〕第八周：學用“你、我、他〔她〕”謎語第九周：小妞妞〔繞口令〕學用“也”第十周：買口罩〔觀察訓練〕鋤禾〔古詩〕第十一周：動物過河〔看圖說話〕見面歌〔兒歌〕第十二周：玩球〔看圖排序〕小貓釣魚〔故事〕第十三周：比本領(lǐng)〔故事〕看圖說話第十四周：拔蘿卜〔繞口令〕學好樣〔兒歌〕第十五周：小懶熊買西瓜〔故事〕第十六周：生字表第十七周：機動時間1、幼兒能協(xié)調(diào)、靈敏地跳圈。2、樂于與同伴共同討論可回收物品與不可回收物品的種類。1、幼兒已能識辨可回收物品與不可回收物品2、小呼啦圈假設(shè)干個、簍子假設(shè)干個3、廢舊物品(易拉罐、廢紙盒、塑料瓶等)1、將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，分別站在各自的起跑線。2組的第一名幼兒跳圈到終點(遇單圈時單腳跳，遇雙圈時雙腳分開同時跳)。3、到終點后，在終點的“尋寶區(qū)”里將可回收物品選出，并放入空籃中，再延原路返回，拍第二名幼兒的手，依次進展。4、師及時鼓勵表揚。5、比一比，看哪一對跑得快、選得對。1、要跳到圈中心，不能踩線。2、跳雙圈時一定要雙腳同時落地。3、從終點“尋寶區(qū)”里選出可回收物品必須放入空籃中。拔蘿卜(繞口令)教案拔蘿卜出八十八二十八，八個小孩兒把蘿卜拔，你也拔，我也拔，看誰拔得多，看誰拔得大。你拔得不多個兒不小，我拔得不少個兒不大。一個蘿卜一個坑兒，算算多少用車拉，一個加倆，倆加仨，七十二個加十八，拿個算盤打一打，一百差倆九十八。幼兒小班詠鵝語言教案篇七1、引導幼兒初步感受古詩，可以邊模擬動作邊誦讀古詩。2、激發(fā)幼兒誦讀古詩的興趣。1、多媒體課件，音樂磁帶，小鵝頭飾人手一個。2、情境設(shè)置：小“池塘”。1、鵝媽媽帶著鵝寶寶去池塘里游泳，激發(fā)幼兒學習古詩的興趣。〔1〕孩子們，今天的天氣可真好，媽媽帶你們到池塘里去游泳,好嗎？〔2〕聽音樂做戲水的動作。〔伸伸脖子、理理羽毛、劃劃水〕〔3〕啊，游累了，我們來找個地方休息一下，幼兒隨地坐下。2、結(jié)合多媒體，初步理解小鵝的特征并能模擬小鵝的動作?！?〕今天媽媽請來了幾個好朋友和你們一起玩，看看它們是誰呀？(播放課件)〔2〕這些小鵝長得什么樣？〔引導幼兒講出小鵝的特征，長長的脖子，白白的羽毛，紅紅的爪子〕請幼兒模擬小鵝伸脖子、游泳的動作。〔3〕小鵝在水里游得真快樂啊，你們看它們又在干什么了？〔唱歌、跳舞〕它在唱什么歌？它們是怎么跳舞的？3、結(jié)合多媒體，初步欣賞古詩《詠鵝》。〔1〕小鵝到底在唱什么歌呢，我們一起來聽一聽好嗎？〔完好播放課件〕〔2〕你聽到小鵝在唱什么歌嗎？〔引導幼兒用古詩里的句子答復〕4、再次完好欣賞古詩《詠鵝》。小鵝唱的歌真好聽，我們跟著小鵝一起唱好嗎？5、邊模擬動作邊誦讀古詩?！?〕小鵝一邊唱歌還一邊跳舞呢，我們也學著小鵝邊唱邊跳，好不好？〔2〕想再跳一遍嗎？這一遍要大聲地唱給小鵝聽。6、請個別幼兒上來表演古詩《詠鵝》。這一次，小白鵝想找個朋友一起表演，你們愿不愿意呀？7、完畢。今天我們和小鵝做了好朋友，還學會了小鵝的歌，你們覺得快樂嗎？天也快黑了，我們該回家了，一起和小鵝說再見吧?！灿變汉托※Z道別后一起游回家〕幼兒小班詠鵝語言教案篇八1、在理解詩意的根底上，可以誦讀古詩。2、邊模擬動作邊誦讀古詩，體驗古詩誦讀的樂趣。多媒體“詠鵝”；圖片“詠鵝”，句卡；用綠色紙圍成一個小“池塘”；鵝的頭飾，腳掌。一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。1、鵝寶寶們，今天的天氣可真好，媽媽帶你們到池塘里去游泳吧！2、聽音樂做戲水的動作?！采焐觳弊印⒗砝碛鹈?、劃劃水〕3、游累了，我們來休息一下。二、理解詩意，學會古詩。將詩意編成一個小故事講給幼兒聽，然后引導幼兒講述圖片上的內(nèi)容，學習古詩。你們看這里也有幾只鵝寶寶。池塘里住著幾只小白鵝〔鵝、鵝、鵝〕它們也很喜歡游泳，每天都在池塘里游來游去，它們還喜歡唱歌，當它們想唱歌的時候，就會彎曲著脖子，高昂著頭向著天空歌唱〔曲項向天歌〕它們的羽毛白白的可真漂亮，在綠綠的水里游啊游，就好似浮在水面上的小白船〔白毛浮綠水〕它們的腳掌是什么顏色的呢？對，是紅紅的，紅紅的腳掌在清澈水里輕輕撥動，游的多快樂啊?！布t掌撥清波〕游啊游，唱啊唱，她們玩的可真快樂啊……1、老師：寶貝們，它們是誰呀？〔鵝鵝鵝〕2、它們喜歡游泳，還喜歡唱歌呢，它們是怎樣唱歌的呀？〔它們彎曲著脖子，昂著頭向著天空歌唱?！睬椣蛱旄琛橙?、它們的羽毛是什么顏色的？〔白白的羽毛〕哦，你們看它們在綠色的水里游著泳，就像浮在水面上的小白船〔白毛浮綠水〕三遍4、它們的腳掌可真漂亮，是什么顏色的呀？〔紅紅的〕那它們是怎么游的呀？哦，像劃船一樣，在水里輕輕撥動?！布t掌撥清波〕三遍5、老師帶著幼兒分句誦讀一遍6、老師完好的朗讀一遍，幼兒再說一遍。老師：剛剛我們學的是一首古詩，在我們古代唐朝有一個小朋友叫駱賓王，他很喜歡鵝，在他7歲的時候，他在池塘里第一次看見鵝，就寫了這首關(guān)于鵝的詩，這首詩的名字叫做《詠鵝》師：下面聽老師完好的說一遍吧。師：你學會了嗎？和我一起說吧?？辞闆r請幼兒個別誦讀三、欣賞古詩，配合動作。老師把這首詩做成的動畫片，你們想不想看看?。?、欣賞古詩。2、逐句誦讀古詩，并配合動作。老師：寶貝們，這首詩你們學會了嗎？那和我一起邊說邊做吧。此次誦讀要加上動作。3、配合動作完好的誦讀古詩。四、誦讀表演，活動完畢。老師：寶貝們，你們說真棒，做的也好，讓我們給老師表演一下吧。幼兒小班詠鵝語言教案篇九1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識2、讓幼兒理解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，進步自我保護才能。圖片、毛巾、、幾種防火平安標志。一、以提問方式導入活動：在哪里看到過火，火有什么用途，它能干什么？老師小結(jié)：火有很多的用途，能燒水做飯，能照明，能取暖二、觀看火災(zāi)圖片，引導幼兒說出火災(zāi)的危害。師：可是火也有它的害處火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣，我們吧！三、引導幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法。1、小朋友想一想，假如我們的幼兒園或者家里著火了怎么辦？師：假如著火了我們要找消防叔叔，并且給他們打119，讓他們來幫助我們。2、那著火的時候，消防叔叔還沒到，我們自己要做些什么呢？讓幼兒自己考慮并說出自救方法師小結(jié)：①預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨意玩火。②蚊香不能靠近容易著火的物品。③不能隨意燃放煙花爆竹。④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時踩滅。假如著火了我們要找消防叔叔，并且給他們打119，讓他們來幫助我們。假如消防叔叔還沒到，我們可以用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴，貓著腰從平安出口分開……、四、出示防火平安標志圖片，引導幼兒認識并初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。五、游戲："平安防火自救"游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，進步幼兒防火自救的才能?；顒友由欤赫J識標志幼兒小班詠鵝語言教案篇十1、引導幼兒喜歡古詩，并理解這是一首描寫鵝的古詩。2、幫助幼兒理解鵝的外形特征。3、鼓勵幼兒仔細觀察畫面，用較完好的語言描繪圖畫?；顒訙蕚洌?、幼兒教材、大書、錄音機、磁帶2、準備字卡：鵝、掌。1、游戲?qū)搿段逯缓镒邮幥锴А沸『镒咏裉旖o小朋友請來了一位小客人，我們一起來看一看吧！2、出示掛圖，請幼兒仔細觀察畫面內(nèi)容。〔1〕引導幼兒仔細觀察圖畫內(nèi)容。〔2〕提問：“畫面上有什么？”出示字卡“鵝”〔4〕提問：“鵝長得什么樣子？引導幼兒仔細觀察，并作總結(jié)。3、欣賞動畫，學習古詩兒歌《詠鵝》4、再次欣賞古詩，并認識字卡：掌5、游戲；《小鵝找腳》請幼兒將撒在地下的字卡寶寶按照名字放到相應(yīng)的籃子中。繪畫大白鵝多媒體課件，音樂磁帶，頭飾人手一個，塑料地毯圍成一個小“池塘”?！惨弧惩ㄟ^鵝媽媽帶著鵝寶寶去游泳的情景，激發(fā)幼兒興趣。1、寶寶們，今天的天氣可真好，媽媽帶你們到池塘里去游泳吧！2、聽音樂做戲水的動作?！采焐觳弊?、理理羽毛、劃劃水〕3、游累了，我們來休息一下，你們看哪里也有小白鵝，哪些長的是什么樣子的呀？〔模擬小鵝的手型〕4、我們仔細看看它們在干什么呀,？〔二〕結(jié)合多媒體，初步欣賞古詩《詠鵝》。1、哦原來呀，小鵝看見這么多的客人來了，正在快樂地歡送我們呢！你們看，有這么多的小鵝？〔鵝鵝鵝〕2、小白鵝一邊在歡送我們，一邊還在跳舞呢，我們再來看看它們是怎樣來跳舞的.？〔三〕再次結(jié)合多媒體，通過模擬動作，進一步感知古詩《詠鵝》。1、它們是怎么在跳舞的呀？它們的脖子是怎樣的？〔它們伸著脖子，頭還抬的高高的一邊跳舞一邊還唱著歌呢：曲項向天歌〕集體模擬動作。2、它們的羽毛是什么顏色的？〔白白的羽毛〕哦，你們看它們還在水里游泳呢？〔白毛浮綠水〕集體模擬動作。3、它們的小腳可真漂亮，是什么顏色的呀？〔紅紅的〕那它們是怎么在游的呀？哦，像劃船一樣的，我們來學學看，〔紅掌撥清波〕集體模擬動作?！菜摹澈椭魳氛b讀古詩，感受古詩的韻律。1、我們?nèi)缃衤犞魳份p輕的來學學小白鵝邊唱邊跳，好不好?！草p音樂〕2、這次我們大聲的唱給小白鵝聽。〔輕音樂〕3、小白鵝，它送來了一盒它唱歌的磁帶呢，不過它唱歌的速度有點快，我們跟著小白鵝一起唱，好嗎？〔跟念〕4、這一次，小白鵝想請你們能找個朋友表演給它看，你們愿不愿意呀？〔快〕兩只兩只小鵝手牽手到草地上去玩。1、初步培養(yǎng)幼兒古詩誦讀的興趣。2、引導幼兒可以邊模擬動作邊誦讀古詩。幼兒小班詠鵝語言教案篇十一讓學生們樹立消防平安意識，理解如何預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生，如何報警，以及在火災(zāi)中如何自救、互救等消防知識，進步學生的自護、自救才能。1、讓同學們搜集有關(guān)火災(zāi)事故的新聞。2、理解一些防火平安知識。班長：親愛的同學們，火是人類的朋友，它帶給我們光明，推動著人類社會走向文明。但是，火一旦失去控制就會造成災(zāi)難，古往今來，多少無情的火災(zāi)不勝枚舉。為了增強同學們的平安防范意識，進步學生的自護自救才能，為此我們準備了這次《防火平安》主題班會?！惨弧惩ㄟ^多媒體展示同學們搜集到的有關(guān)火災(zāi)事故的新聞、圖片。〔二〕同學們議論，各抒己見?！踩忱斫庖恍┓阑鹌桨仓R。1、著火了，怎么辦？發(fā)生火情，同學們一定要保持鎮(zhèn)靜?；馂?zāi)初起階段，一般是很小的一個小點，燃燒面積不大，產(chǎn)生的熱量不多。這時只要隨手用沙土、干土、浸濕的毛巾、棉被、麻袋等去覆蓋，就能使初起的火熄滅。假如火勢非常猛烈，正在或可能蔓延，切勿試圖撲救，應(yīng)該立即逃離火場，打119火警，通知消防隊救火。2、怎樣報火警？〔1〕牢記火警119。沒有或沒有消防隊的地方，如農(nóng)村和遙遠山區(qū)，可以打鑼敲鐘、吹哨、喊話向四周報警，發(fā)動鄉(xiāng)鄰一齊來滅火?！?〕報警時要講清著火單位、所在區(qū)〔縣〕、街道、胡同、門牌或鄉(xiāng)村地址?！?〕說明什么東西著火，火勢怎樣?！?〕講清報警人姓名、號碼和住址。〔5〕報警后要安排人到街道口等候消防車，指引消防車去火場的道路?！?〕遇有火情，不要圍觀。有的同學出于好奇，喜歡圍觀消防車，這既有礙于消防人員工作，也不利于同學們的平安。注意：不能隨意亂打火警。假報火警是擾亂公共秩序、阻礙公共平安的違法行為。如發(fā)現(xiàn)有人假報火警，要加以制止。3、使用火爐要注意什么？〔1〕在安裝火爐時，同學們要提醒爸爸媽媽，安裝火爐應(yīng)與床鋪、紙頂棚、木窗框等可燃物保持一段間隔。農(nóng)村使用的磚爐土灶，要遠離柴草?！?〕爐旁不要放廢紙、刨花等易燃物?！?〕烘烤衣物要有專人看管?！?〕掏出的爐渣要等完全熄滅后，倒在平安地方，特別注意不要帶著紅火倒爐渣。4、點蚊香時需要注意什么？夏日的夜晚，蚊子常常令人難以入睡，人們常用蚊香驅(qū)蚊。蚊香雖小，但使用不當也容易引起火災(zāi)，所以入睡前一定要檢查?！?〕蚊香要放在支架上。支架不要放在紙箱桌面或木制地板上。假如放在金屬盤、瓷盤及水泥地、磚地上，那么就平安多了?！?〕不要在窗臺等容易被風吹到地方點蚊香。〔3〕使用電蚊香，要放在遠離紙、木桌等易燃物的地面上，不使用時，應(yīng)該拔掉插頭目，不要使用汽油、煤油和柴油助燃，以防它們猛烈燃燒引起火災(zāi)。〔5〕學生不得玩火，不可以隨身帶火種：1、不能帶火柴或打火機等火種；2、不得隨意點火，制止在易燃易爆物品處用火；3、不得在公共場所燃放鞭炮，更不允許將點燃的鞭炮亂扔。4、不到野外玩火，不燒地埂，不燒荒坡。5、不吸煙。天氣寒冷，又到了采暖期，采暖期間一定要注意防煤氣中毒。天氣好時要經(jīng)常開窗通風，確保室內(nèi)空氣流通；家中無人時一定要記得把煤氣關(guān)好！通過這次班會課的學習，使同學們理解了更多的消防知識，增強了消防意識，進步了自我保護才能，使消防平安常記心中，為創(chuàng)立平安校園奠定了根底。幼兒小班詠鵝語言教案篇十二1、初步培養(yǎng)幼兒古詩誦讀的興趣。2、初步學習有節(jié)拍地誦讀古詩，感悟古詩的優(yōu)美韻律。2、引導幼兒可以邊模擬動作邊誦讀古詩。1、音樂磁帶，錄音機。2、圖片"詠鵝"。3、用綠色紙圍成一個小"池塘"。4、動畫幻燈片"詠鵝"。1、通過鵝媽媽帶著鵝寶寶去游泳的情景，激發(fā)幼兒興趣?！豉Z寶寶們，今天的天氣可真好，媽媽帶你們到池塘里去游泳吧！◆聽音樂做戲水的動作?！采焐觳弊印⒗砝碛鹈?、劃劃水〕◆游累了，我們來休息一下?！灿變赫椅蛔幼隆衬銈兛催@里也有小白鵝，〔出示圖片〕。◆老師：我們來看看它們在干什么呀？〔引導幼兒講述圖片上的內(nèi)容，并將幼兒講述的內(nèi)容編成一個小故事〕。2、結(jié)合多媒體，初步欣賞古詩《詠鵝》?！衾蠋煟盒∨笥阎v的真好，你們喜歡鵝嗎？在我們古代唐朝有一個小朋友叫駱賓王，他也很喜歡鵝，在他7歲的時候，他就寫了一首關(guān)于鵝的詩，我們一起來欣賞一下，好嗎？◆幼兒初步欣賞古詩?！粲變弘S動畫一起念古詩。3、感悟古詩韻律。4、和著音樂邊表演邊誦讀古詩。本次活動主要目的是讓幼兒在學會古詩的根底上進展歌曲的欣賞和演唱。這首《詠鵝》生動的描繪了鵝在水中的美麗姿態(tài)，在本次歌曲演唱中可以讓幼兒用身體動作加以表現(xiàn)，從而理解曲調(diào)，教連接的進展演唱。這種曲調(diào)的歌曲對孩子們來說還是第一次接觸。欣賞完一遍歌曲后，許多幼兒發(fā)表自己的觀點，他們覺得這首歌曲非常好聽、很優(yōu)美、很特別。但我考慮到讓孩子進展演唱還是有一定困難，于是在欣賞這首歌曲時，我請幼兒創(chuàng)編簡單的動作，然后根據(jù)他們創(chuàng)編的動作進展韻律的編排，讓動作與歌詞旋律相匹配。幼兒小班詠鵝語言教案篇十三1、能有興趣地觀察下雨的情景，知道春天會下雷雨。2、充分體驗聽雨、看雨、玩雨的樂趣?；顒忧袄斫馓鞖忸A(yù)報，選擇下雨天氣開展此活動。活動室內(nèi)準備幾把雨傘。錄音機，音樂《大雨小雨》磁帶。1、談話引起興趣?！稗Z隆隆，轟隆隆”是什么聲音在響呀？讓我們一起豎起小耳朵仔細聽。引導幼兒知道轟隆隆的聲音是打雷的聲音，理解春天來了，有時也會下雨，這就是春雨。2、和幼兒一起聽雨。我們一起閉上眼睛，聽聽看，你聽到的雨聲是怎么樣的？引導幼兒用各種象聲詞來表達?！病皣W啦啦”、“淅瀝瀝”、“沙沙沙”“嘩啦嘩啦”“滴答滴答”等〕3、和幼兒一起看雨?！?〕雨點是從哪里落下來的呢？是怎么落下來的呢？落下來的時候是什么樣子的呢？引導幼兒用自己的語言表達自己的感受，可以用“雨點象什么”來表達?！?〕雨點落在地上像什么