高中個(gè)人愛(ài)好比較好匯總(7篇)

第頁(yè)共頁(yè)高中個(gè)人愛(ài)好比較好匯總(7篇)范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？以下是我為大家搜集的?yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧高中個(gè)人愛(ài)好比較好篇一秋天是美麗、體貼、最復(fù)雜的季節(jié)。秋天，如煙似霧；霧氣迷蒙，雨水滋潤(rùn)。就像秋天那顆空虛的心，沒(méi)有思想和思念，就像煙霧，充滿了悲傷。我喜歡秋風(fēng)，秋天的天空，秋天的樹(shù)葉，秋天的雨，秋天的一切都是如此美麗。美如夢(mèng)幻，令人心碎。秋風(fēng)常常讓我想起流浪的生活，就像蒲公英漂浮在空中，四處游蕩，最后落在一個(gè)角落里。它從未嘗試過(guò)封閉的痛苦，只經(jīng)歷過(guò)孤獨(dú)的辛酸。眼淚終于落了下來(lái)，伴隨著涼爽的秋風(fēng)，深埋在心里。秋天的天空湛藍(lán)而空曠，讓人感到孤獨(dú)，喜愛(ài)秋天特有的空虛和惆悵。秋天的夕陽(yáng)像夕陽(yáng)，渲染著處處的黑暗，卻無(wú)法讓每個(gè)人都感受到心中陽(yáng)光的溫暖。夜晚在單調(diào)中寂寞冷卻，而我卻在悲秋中幻想。樹(shù)葉在哭泣，但我們聽(tīng)不見(jiàn)它們。只是因?yàn)轱L(fēng)太大，哭聲太小，一片楓葉簌簌而落。靜靜落下的那一刻，似乎有一種淡淡的悲傷。終于看到每一片楓葉都隨著秋風(fēng)飄落。當(dāng)他們?cè)诳罩型瓿勺詈笠磺陋?dú)的華爾茲時(shí)，楓葉隨著秋風(fēng)消失了。每片楓葉都向孤獨(dú)的空氣訴說(shuō)著自己，落葉像蝴蝶一樣，在風(fēng)中起舞，飛向生命的永恒。其中一只飛進(jìn)我的心里，把枯萎的顏色涂滿全身。坐在窗前，凝視著落葉。感受秋天的氣息和落葉的思念。秋風(fēng)中，深秋落葉的舊日回憶落在心頭。落葉，周而復(fù)始，是最終的歸宿？是終點(diǎn)站？生命重生。夜晚，天空中的星星明亮而無(wú)盡。像是心里煩悶的心事，憔悴的臉頰上掛著無(wú)數(shù)的淚水，好冷好痛。我不知道什么時(shí)候天空下起了毛毛雨?？粗甑螣o(wú)聲無(wú)息地落在窗欞上，偶爾捧著幾片落葉，我有了很多想法。雨，像絲一樣織著，飄下來(lái)，飄在我冰冷的心里，輕輕地敲著我的肩膀，敲打著我的思緒。寒風(fēng)凜冽，迎面吹來(lái)，不禁瑟瑟發(fā)抖。我深吸了一口氣。滿是涼雨細(xì)雨，打在玻璃上。丁玲的聲音像一首曲子，好聽(tīng)。喧囂的世界淹沒(méi)了心靈的曠野。眼淚，雨水，不知何時(shí)打濕了臉，心痛的感覺(jué)從未停止。傾聽(tīng)孤獨(dú)的雨，直到黎明。讓自己的雨水滴落在草的枝葉上，無(wú)字得到永生?？酀臏I水釀造孤獨(dú)，訴說(shuō)悲傷。像夢(mèng)一樣，充滿愿望的流星墜入未知的深淵。晚上，靜得只能聽(tīng)到自己的心跳。我默默地向著秋天祈禱，就像向遙遠(yuǎn)的天空放飛一群紙風(fēng)箏…高中個(gè)人愛(ài)好比較好篇二每個(gè)人都有許多愛(ài)好，我也不例外，我的愛(ài)好像落葉一樣多。今天，我就給大家獻(xiàn)上最珍貴的一片葉子，那就是讀書。我愛(ài)讀書，就像一個(gè)饑餓的人撲在面包上，我撲向的是知識(shí)的海洋，而我是海上的一葉小舟。盡管我終日在大海的懷抱中遨游，卻讀不完大海的博大與深沉。由此我明白，世界無(wú)終極，知識(shí)無(wú)止境，讀書才是將來(lái)挺立潮頭的明智選擇。因此，書成為我生命中不可或缺的伙伴。每次看書，我都會(huì)把自己想象成書中的主人公，融入其中，憑借著自己的想象和感受，構(gòu)造出另一個(gè)故事，和書中的人、物、景、情纏繞在一起，共享痛苦、悲傷、幸福、快樂(lè)。書是黑暗中的一盞明燈;書是寒冷中的一縷陽(yáng)光;書是力量的源泉;書是人類進(jìn)步的階梯?？粗缭?shī)如畫，或凄美婉轉(zhuǎn)或動(dòng)人心魄，或平凡幸福的故事，如聽(tīng)到美妙的音樂(lè)回蕩耳畔，心靈隨著音樂(lè)跌宕起伏、輾轉(zhuǎn)反側(cè)，我陶醉在書的世界里，沉浸在美的夢(mèng)幻中，如癡如醉。書是滋味甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮;書是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返;書是意境深遠(yuǎn)的油畫，讓人驚嘆不已;書是旋律優(yōu)美的音樂(lè)，讓人聽(tīng)之動(dòng)容。《紅樓夢(mèng)》打開(kāi)了一扇官宦大家的朱門，帶我們領(lǐng)略了大宅院里的豪奢、敗落和凄慘的愛(ài)情故事，描寫了一個(gè)大家族由盛轉(zhuǎn)衰的全過(guò)程《水滸傳》展現(xiàn)了古代英雄豪情萬(wàn)丈、義薄云天;《魯濱遜漂流記》講述了一個(gè)人是怎樣在荒島生活，寫出了魯兵遜的勇敢、機(jī)智，以及面對(duì)不灰心的精神……誘人的書散發(fā)著古色古香的韻味，吸引著我們一步步踏入奇妙的世界。書是鑰匙，能開(kāi)啟智慧之門;書是良藥，可以醫(yī)愚;書是階梯，能幫助人們登上理想的高峰;書是帆船，可以幫助人們馭向無(wú)限廣闊偶的生活海洋;書是社會(huì)，能陶治人的情感與氣質(zhì)，使人高尚。請(qǐng)和我一起熱愛(ài)讀書吧!高中個(gè)人愛(ài)好比較好篇三桂林的美景、霧蒙蒙的廬山和風(fēng)景如畫的九寨溝吸引了無(wú)數(shù)人前來(lái)參觀和欣賞。但是，無(wú)論度假村有多美，風(fēng)景有多迷人，都不如家鄉(xiāng)的秋田美。我的家鄉(xiāng)是灌云縣斗溝鄉(xiāng)。位于黃海之濱，大邑山西麓，屬凌鋼地貌，地勢(shì)高，日照充足。種植的作物富含谷物，味道鮮美，香甜可口，深受人們的喜愛(ài)?，F(xiàn)在是深秋，家鄉(xiāng)的田野呼喚我投入她的懷抱。夕陽(yáng)西下，晚風(fēng)吹過(guò)，太陽(yáng)變紅，像一個(gè)害羞的小女孩。夕陽(yáng)讓天空呈現(xiàn)出各種顏色，一邊是紫色，一邊是紅色。此刻，太陽(yáng)正在地球上灑下自己的光芒。我沿著鄉(xiāng)間小路漫步，空氣中充滿了甜蜜的豐收氣息。道路兩旁是大片的田野，左邊是一片稻田。稻穗疲憊地彎下腰，仿佛在微笑迎接我的客人。一陣風(fēng)吹來(lái)，稻穗搖晃，像金色的波浪，從遠(yuǎn)處向我襲來(lái)。水田前有一片豆田，豆莖上只剩下豆，豆葉落了一地，像是地上的一塊巨大地毯。當(dāng)秋風(fēng)吹來(lái)時(shí)，豆子在豆莢里唱著美麗的歌曲。在豆田邊的田埂上，有一簇簇高粱。高粱仰著黑紅的臉，聽(tīng)著這首優(yōu)美的歌。它好像喝醉了，一直搖頭。小路的右邊是一片棉田。這時(shí)，棉花已經(jīng)裂開(kāi)了大嘴，吐出白色的棉絮。我忍不住上前伸手去摸。很溫暖很柔軟，真的很舒服。抬頭望向遠(yuǎn)方，棉田里整片白色的棉花散落在黑綠相間的棉花桃和棉花葉中間，真像天上掉下來(lái)的白云落到地上，又像一群群羊在草地上吃草。棉田旁邊是玉米田，每根玉米稈上都掛著一兩根玉米棒子，站在深秋的寒風(fēng)中，就像軍人威嚴(yán)地守護(hù)著家鄉(xiāng)的田野。我繼續(xù)向田野深處走去，撫摸著每一朵花、每一棵草、每一棵樹(shù)，撫摸著大自然的每一寸肌膚，我仿佛在聆聽(tīng)這首秋天的歌。我們面前是一片森林，深秋的樹(shù)葉很美。大自然巧妙，把這些難以形容的色彩涂抹在這些落葉上，黃色的銀杏葉飄逸小巧，是一把小扇子；紅色的楓葉被樹(shù)枝覆蓋，風(fēng)像燃燒的火焰；還有黃綠色斑駁的梧桐樹(shù)葉子，如美麗的蝴蝶在空中飛舞。腳下有一層厚厚的落葉，踩上去軟軟的，就像走在大地母親柔軟的懷里。我忍不住躺下，躺在落葉做的地毯上。聽(tīng)，秋蟲在輕聲吟唱，蜜蜂蝴蝶在輕盈起舞，晚風(fēng)和諧相伴。多美的秋歌?。∵@一刻，我忍不住閉上眼睛，忘記煩惱和煩惱，只享受秋天的魅力…高中個(gè)人愛(ài)好比較好篇四每個(gè)人都有愛(ài)好，但是我的愛(ài)好卻很奇怪。我的愛(ài)好是什么？請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)我說(shuō)。我記得那是我五年級(jí)的時(shí)候。面對(duì)繁重的家庭作業(yè)，母親決定給我買一些課外書進(jìn)行減壓。因此，我在線購(gòu)買了“基督山伯爵”的副本。幾天后，這本書到了。當(dāng)媽媽把書遞給我時(shí)，她讓我做作業(yè)，然后閱讀，但我很高興將書帶回了書房。我用貪婪的眼睛望著這本厚厚的書，心中有了決定。這時(shí)，母親在外面大喊：“兒子可以做功課了?！蔽衣?tīng)到了，假裝去做作業(yè)。為了方便閱讀，我把書放在桌子上。不久我發(fā)現(xiàn)母親要在計(jì)算機(jī)上玩，所以我迅速將筆放下手中，拿起書來(lái)閱讀。很快，這本書的故事情節(jié)吸引了我。但是好景不長(zhǎng)。突然，我媽媽在外面大喊：“兒子，你想要一個(gè)蘋果嗎？”我忍不住迅速放下書，拿起筆，開(kāi)始寫作。媽媽看到我沒(méi)有回應(yīng)，就給我剝了一個(gè)蘋果。我拿起蘋果，心里說(shuō)道：這次真是令人嘆為觀止。吃完飯后，我重新開(kāi)始閱讀，但是現(xiàn)在我變得機(jī)敏了。外面一聽(tīng)到聲音，我立即放下書，開(kāi)始假裝做作業(yè)。但是很久以后，我再次放松了警惕。我再次沉浸在故事的海洋中。這時(shí)，悲劇發(fā)生了，媽媽悄悄走進(jìn)來(lái)。當(dāng)我看到自己正在讀書時(shí)，我跳下了雷聲，將書拿在手里。我看著媽媽，向內(nèi)哭了。母親沒(méi)收了我的書，所以我必須認(rèn)真地做作業(yè)。很快，我有了謀生的計(jì)劃。我借口吃了一個(gè)橘子，然后把書帶回了房間，而我媽媽卻不在意。然后，媽媽沒(méi)有注意到我在讀書。我偷看這本書的結(jié)果是那天我的作業(yè)超過(guò)了十點(diǎn)。更奇怪的是，我從來(lái)沒(méi)有在業(yè)余時(shí)間看書，有時(shí)我很無(wú)聊，甚至都沒(méi)看過(guò)。后來(lái)，這成為我“偷”讀書的習(xí)慣。我仍然。“偷竊”閱讀的愛(ài)好實(shí)際上是我喜歡閱讀的一種特殊形式。但是“偷”讀仍然很糟糕。我想以開(kāi)放的方式讀書。高中個(gè)人愛(ài)好比較好篇五我的愛(ài)好是什么呢?是悠悠球。我為什么喜歡悠悠球呢?因?yàn)橹挥杏朴魄蜻@項(xiàng)運(yùn)動(dòng)能讓我感覺(jué)到快樂(lè)。為什么悠悠球能讓我感覺(jué)到快樂(lè)呢?因?yàn)橛朴魄虻恼惺角ё內(nèi)f化，讓我覺(jué)得更有挑戰(zhàn)性。所以，我喜歡悠悠球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。我喜歡悠悠球，還是從三年級(jí)開(kāi)始的。那時(shí)候，我還不會(huì)玩悠悠球。我只能站在那里看別人玩。一天，我在看別人玩悠悠球。突然，一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“謝子玥，想玩吧?”我說(shuō)：“想玩!"他說(shuō)：”你又沒(méi)悠悠球，你怎么玩，哈哈哈哈，笑死我了?！蔽液茈y過(guò)，快要哭出來(lái)的時(shí)候，我盡量忍住，沒(méi)哭出來(lái)。第二天，我買了一個(gè)悠悠球。我飛快地沖進(jìn)教室，我對(duì)那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“我現(xiàn)在有悠悠球了，我看你怎么取笑我?！比缓?，我去外面玩悠悠球了。突然一個(gè)叫楊錟的人，讀四年級(jí)，他看見(jiàn)我在玩悠悠球，就說(shuō)：“這是誰(shuí)呀!玩悠悠球玩得這么差。”我說(shuō)：“說(shuō)我差，你也好不到哪里去?！彼f(shuō)：“我今天就破例讓你見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)，什么叫真功夫?！闭f(shuō)完，他拿出悠悠球，玩起了線上花式，他的手法真是堪稱一絕，這一招叫魔術(shù)球。他玩完之后說(shuō)：看到了吧，這才是技術(shù)。我馬上跑回教室對(duì)那個(gè)同學(xué)說(shuō)：你能教我玩悠悠球嗎?求求你。他說(shuō)你剛才不是說(shuō)不和我玩了嗎?我說(shuō)：對(duì)不起，我錯(cuò)了。我剛才看見(jiàn)一個(gè)同學(xué)玩悠悠球很厲害，我想打扮他。所以，我來(lái)找你了。他說(shuō)：我可以教你。我說(shuō)：太好了，我一定能打敗—楊錟。他說(shuō)：別高興的太早，我還沒(méi)說(shuō)完。我可以教你，但我有一個(gè)條件。我說(shuō)：什么條件。他說(shuō)：這個(gè)條件就是你一定要打敗那個(gè)人。我說(shuō)：不用你說(shuō)，我也一定會(huì)打敗他的，因?yàn)樗俏业膶?duì)手。過(guò)了一個(gè)星期，我的悠悠球技術(shù)已經(jīng)增長(zhǎng)了許多。我到楊錟的教室外面說(shuō)：我要向你挑戰(zhàn)。他走出來(lái)說(shuō)：原來(lái)是干你這個(gè)小家伙呀!你是斗不過(guò)我的。我說(shuō);你沒(méi)有比過(guò)怎么知道。他說(shuō)：好，我接受你的挑戰(zhàn)。比賽開(kāi)始了，他用的招式是魔術(shù)球，我用得是巴黎鐵塔。最后，我差一點(diǎn)就輸，不過(guò)，我還是贏了。我打敗了楊錟，我明白了沒(méi)有努力，就沒(méi)有成功。高中個(gè)人愛(ài)好比較好篇六愛(ài)好是一盞指路明燈，它將會(huì)指引你走向光明。我的愛(ài)好很多，比如跆拳道、書法、奧數(shù)等等，但我最愛(ài)的還是跑步。當(dāng)我在快速奔跑的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己邁著輕盈的步伐像風(fēng)一樣飛馳，感覺(jué)非常愜意。跑步還是增強(qiáng)身體素質(zhì)和提高免疫力的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，因此我特別喜歡。我是在三年級(jí)時(shí)喜歡上跑步的，因?yàn)樗o我?guī)?lái)了無(wú)限樂(lè)趣。三年級(jí)下時(shí)，我進(jìn)入了校田徑隊(duì)，參加各種體育比賽項(xiàng)目。當(dāng)然，我們的體育老師是不會(huì)輕易讓同學(xué)們?nèi)⒓颖荣惖模沂墙?jīng)受住重重考驗(yàn)才加入校隊(duì)。兩年來(lái)，天天在操場(chǎng)上訓(xùn)練的情形已經(jīng)融入到我日常生活之中了。讓我印象深刻的是五年級(jí)上時(shí)，我們利用托管時(shí)間來(lái)訓(xùn)練的情形。每次我們一下到一樓便看到我們的教練陳銀檬老師，他總是擺著一副高冷而嚴(yán)肅的臉，給我們施加壓力，不容我們有片刻休息。有一回，陳老師比平常更狠地看著我們，大聲訓(xùn)斥道：“繞架空層跑二十圈!”“什么，二十圈?平時(shí)我們最多跑個(gè)五六圈，也就累個(gè)半死了，今天居然要跑二十圈!”我們幾乎異口同聲地叫了出來(lái)。我心里嘀咕著：我們又沒(méi)招惹你，竟發(fā)這么大的火，哎!還是趕緊跑去吧。才跑了十一圈，我們就已經(jīng)氣喘吁吁，腰都挺不直了。我們的步子越來(lái)越小，速度也越來(lái)越慢，直到變成走路。不料被陳老師看見(jiàn)了，他大吼一聲：“孫練，跑快點(diǎn)!你們也是!”這聲音一直在教學(xué)樓里晃蕩了許久才消失，全校師生都聽(tīng)到了。我立馬加速跑了起來(lái)，咬牙堅(jiān)持了下去。在后來(lái)的體育畢業(yè)考時(shí)需要跑50×8，這點(diǎn)難度一點(diǎn)也難不倒我們了，因?yàn)槲覀円呀?jīng)經(jīng)歷過(guò)“魔鬼式”訓(xùn)練了。在之后的比賽中，不管是有多么艱難，我們都咬牙堅(jiān)持下去。跑步的愛(ài)好鍛煉了我的意志，讓我遇到任何難題都要迎難而上，咬牙堅(jiān)持下去。高中個(gè)人愛(ài)好比較好篇七大千世界，無(wú)奇不有。藍(lán)天有白云作伴，大海有小魚作伴，大樹(shù)有小草作伴，花朵有蜜蜂作伴，而我有書作伴。每個(gè)人都有不同的愛(ài)好，我的愛(ài)好有很多，相比較而言，讀書算是我的一大愛(ài)好。偉大的作家高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書是人類進(jìn)步的階梯?！庇纱丝梢?jiàn)，書對(duì)我們來(lái)說(shuō)是多么重要!在我讀書的種類中，小說(shuō)是我最喜歡的。而《福爾摩斯》是最中之最。我最喜歡他在沉寂中的思考，危機(jī)中的勇敢，險(xiǎn)境中的無(wú)畏。這本書總會(huì)使我身臨其境，百讀不厭。俗話說(shuō)：“愛(ài)讀書的人，必定愛(ài)寫作?！蔽揖褪沁@樣，現(xiàn)在的我早已自稱“舒慶春”。我自稱“舒慶春”是有原因的，休閑之余我不僅讀書，我還有一個(gè)和“舒慶春”先生一樣的愛(ài)好，那就是養(yǎng)花。我愛(ài)養(yǎng)花，也特別愛(ài)賞花，但還到不了舒慶春先生那么癡迷的程度，養(yǎng)花和賞花只是我生活中必不可少的愛(ài)好與樂(lè)趣。我愛(ài)養(yǎng)花，是受到了母親潛移默化的影響?？蛷d、臥室里花草隨處可見(jiàn)，特別是陽(yáng)臺(tái)上，有幾十盆花，品種也是數(shù)不勝數(shù)，簡(jiǎn)直就是花的國(guó)土。愛(ài)養(yǎng)花之前我認(rèn)為養(yǎng)花非常容易，但是當(dāng)我看到母親面對(duì)自己的勞動(dòng)綻出花朵是那么自豪時(shí)，我也特別想養(yǎng)花。當(dāng)我看到自己種的花開(kāi)后，終于明白母親的自豪從何而來(lái)。如今我的情緒幾乎都由花掌控著。當(dāng)花生長(zhǎng)時(shí)，我欣慰;當(dāng)花吐出花蕾時(shí)，我激動(dòng);當(dāng)花怒放時(shí)，我無(wú)比自豪。它們就像是我的好朋友，無(wú)時(shí)無(wú)刻地陪伴著我。我照顧它們，它們幫我釋放壓力，放松心