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文檔簡介
第二單元我們周圍的空氣(復習課)1、空氣2、氧氣3、制取氧氣授課老師:許志亞第二單元我們周圍的空氣(復習課)1、空氣2、氧氣3、11、法國化學家拉瓦錫的貢獻一、空氣是由什么組成的
最早得出空氣是由氮氣和氧氣組成的結論的科學家是法國的拉瓦錫1、法國化學家拉瓦錫的貢獻一、空氣是由什么組成的最早得出空氣22、測定空氣里氧氣的含量實驗現(xiàn)象:紅磷燃燒,產生大量白煙;等到燃燒停止,冷卻后,瓶內水面上升了約1/5體積
PO2P2O5五氧化二磷點燃實驗結論:氧氣約占空氣總體積的1/5。實驗原理:紅磷+氧氣2、測定空氣里氧氣的含量實驗現(xiàn)象:紅磷燃燒,產生大量白煙;等3第二單元我們周圍的空氣(復習課)ppt課件4用放大鏡會聚6V手電筒光照射
用放大鏡會聚6V手電筒光照射5③討論:
A.液面上升小于1/5原因:裝置漏氣,紅磷量不足,未完全冷卻B.能否用鐵、鋁代替紅磷?不能,原因:鐵、鋁不能在空氣中燃燒C.能否用碳、硫代替紅磷?不能,原因:產物是氣體,不能產生壓強差③討論:6想一想1.根據(jù)實驗現(xiàn)象,分析瓶內剩余氣體具有怎樣的性質?
答:不能燃燒,也不能支持燃燒;不能溶于水2、紅磷燃燒后生成的“大量白煙”可以說“大量白霧”嗎?答:不能,煙是固體微粒;霧是小液滴。想一想答:不能燃燒,也不能支持燃燒;不能溶于水2、紅磷燃燒后73、空氣的組成空氣氧氣二氧化碳水蒸氣稀有氣體氮氣及其他氣體雜質78%21%0.03%0.03%0.94%(N2)(O2)(CO2)(H2O)(體積分數(shù))3、空氣的組成空氣氧氣二氧化碳水蒸氣稀有氣體氮氣及其他氣體雜8課堂練習1、空氣中按體積計算,含量最多的氣體是()
A氧氣B氮氣
C二氧化碳D稀有氣體2、在100升空氣里氧氣的體積大約是()A78升B78%C21升D21%3、空氣中氧氣與氮氣的體積比約為()A4:1B1:4C1:5D5:1BCB課堂練習1、空氣中按體積計算,含量最2、在100升空氣里氧氣94.純凈物和混合物純凈物:由一種物質組成如:N2、O2、CO2、P、P2O5、H2O混合物:由多種物質組成如:空氣海水河水礦泉水等
純凈物可以用專門的化學符號來表示如氮氣、氧氣、二氧化碳可分別表示為N2、O2、CO2等。4.純凈物和混合物純凈物:由一種物質組成如:N2、O2、CO10(4)純凈物和混合物的比較(3)混合物中各物質各自保持著各自的性質。例如:空氣中的氮氣、氧氣、二氧化碳等都保持著各自的性質。純凈物混合物組成組成性質表示方法舉例只有一種成分由幾種純凈物組成固定不固定有化學符號無固定符號氧氣,五氧化二磷空氣,海水(4)純凈物和混合物的比較(3)混合物中各物質各自保持著各11課堂練習1、下列物質中屬于純凈物的是()
A空氣中分離出來的稀有氣體
B部分結冰的蒸餾水
C食鹽水
D75%的醫(yī)藥酒精2、下列各組物質中,前者屬于純凈物、后者屬于混合物的是()A.氮氣蒸餾水B.鐵礦石食鹽水 C.氫氣CaCO3 D.二氧化碳空氣3、下列的水屬于純凈物的是()A礦泉水B自來水C河水D浮有冰的水BDD課堂練習1、下列物質中屬于純凈物的是()2、下列各組物121、氧氣的用途:(1)供給呼吸(2)支持燃燒曾經叫“養(yǎng)氣”二、空氣是一種寶貴的資源:1、氧氣的用途:(1)供給呼吸(2)支持燃燒曾經叫“養(yǎng)氣”二132、氮氣的性質和用途無色、無味的氣體。難溶于水熔沸點低。密度:1.251g/L不能燃燒不能支持燃燒用途:物理性質化學性質(不活潑)化工原料冷凍劑保護氣制氮肥2、氮氣的性質和用途無色、無味的氣體。難溶于水熔沸點低。密度143、稀有氣體的性質和用途(2)稀有氣體無色、無味,化學性質很不活潑。(3)用途:保護氣、電光源激光技術、低溫麻醉(1)稀有氣體是氦氖氬氪氙等氣體的總稱3、稀有氣體的性質和用途(2)稀有氣體無色、無味,化學性質很15三、空氣的污染及其防止1.空氣中有害物質二氧化硫(SO2)、一氧化碳(CO)、二氧化氮(N02)煙塵(可吸入顆粒物)2.污染的三大類型酸雨臭氧空洞溫室效應SO2、NO2等氟利昂等CO2含量增加有害氣體:三、空氣的污染及其防止1.空氣中有害物質163.空氣污染的主要來源化石燃料的燃燒汽車尾氣的排放工廠排放的廢氣3.空氣污染的主要來源化石燃料的燃燒汽車尾氣的排放工廠排放的17空氣污染的防治措施加強大氣質量的監(jiān)測使用清潔能源積極植樹造林種草等空氣污染的防治措施加強大氣質量的監(jiān)測使用清潔能源積極植樹造林18課題2、
氧氣一、性質1.物理性質:①無色無味的氣體,②密度比空氣的密度略大
③不易溶于水。2.化學性質:化學性質比較活潑,具有氧化性,是常見的氧化劑,能與多種物質產生化學反應。課題2、氧氣一、性質19氧氣的化學性質1、硫和氧氣
1、藍紫色火焰2、放熱
3、有刺激性氣味氣體生成2、木炭和氧氣
1、發(fā)出白光2、放熱3、生成一種使澄清石灰水變渾濁的氣體硫+氧氣二氧化硫點燃木炭+氧氣二氧化碳點燃現(xiàn)象:現(xiàn)象:氧氣的化學性質1、硫和氧氣1、藍紫色火焰2、203、鐵和氧氣
1、劇烈燃燒,火星四射
2、放熱3、生成黑色的固體思考:集氣底為什么要鋪細沙或者少量水?防止生成物濺落使集氣瓶炸裂鐵+氧氣四氧化三鐵點燃現(xiàn)象:3、鐵和氧氣1、劇烈燃燒,火星四射思考:集氣底為21氧氣實驗室制法:(化學變化)1、藥品及化學反應原理⑴過氧化氫溶液與二氧化錳
⑵氯酸鉀與二氧化錳的混合物
⑶高錳酸鉀氧氣實驗室制法:(化學變化)22【說明】此反應中,二氧化錳既不是反應物也不是生成物,只是一種催化劑,應算作一個反應條件,所以二氧化錳寫在箭頭的上方。過氧化氫水+氧氣二氧化錳(1)過氧化氫分解制氧氣【說明】此反應中,二氧化錳既不是反應物也不是生成物,只是一種23在化學反應中能改變其他物質的化學反應的速率,而本身的質量和化學性質在反應前后都沒有發(fā)生變化的物質叫催化劑(又叫觸媒)。催化劑定義:“一變”:改變其他物質的化學反應速率(改變≠加快)“二不變”:本身的質量和化學性質都沒有改變催化作用催化劑在化學反應中所起的作用叫催化作用。在化學反應中能改變其他物質的化學反應的速率,而本身的質量和化24(2)加熱氯酸鉀或高錳酸鉀制取氧氣(2)加熱氯酸鉀或高錳酸鉀制取氧氣255、操作步驟:查:裝:
定:點:收:離:熄:(茶莊定點收利息)檢查裝置的氣密性。如圖將藥品裝入試管,用帶導管的單孔橡皮塞塞緊試管。將試管固定在鐵架臺上點燃酒精燈,先預熱后對準試管中藥品部位加熱。用排水法收集氧氣收集完畢后,先將導管撤離水槽。熄滅酒精燈。5、操作步驟:(茶莊定點收利息)檢查裝置的氣密性。如圖將藥品26用帶火星的木條伸入集氣瓶內,如果木條復燃,說明該瓶內的氣體是氧氣。6、檢驗方法:(1)用向上排空氣法收集時:將帶火星的木條放在瓶口,如果木條復燃,說明該瓶內的氧氣已滿。7、驗滿方法:(2)用排水法收集時:當氣泡從集氣瓶口邊緣冒出時,說明該瓶內的氧氣已滿。用帶火星的木條伸入集氣瓶內,如果木條復燃,說明該瓶內的氣體是278.注意事項:(5),停止加熱時,一定要先撤去導管再熄滅酒精燈,防止水倒流炸裂試管。(4),收集時等氣泡均勻冒出后再收集,防止收集的氣體不純。(3),試管夾要夾在離試管口1/3處。(2),試管內導管不要太長,稍微露出塞子即可,便于氣體排出。(1),試管口略向下傾斜,防止藥品中水分受熱后變成水蒸氣,冷凝成水珠回流到試管底部,使試管炸裂。8.注意事項:(5),停止加熱時,一定要先撤去導管再熄滅酒精28氧氣的發(fā)生裝置:通??紤]因素:反應物的狀態(tài)和反應條件固固加熱型:固液不加熱型:氧氣的發(fā)生裝置:通常考慮因素:固固加熱型:固液不加熱型:29氧氣的收集裝置:通??紤]因素:氣體密度、水溶性
氧氣的收集裝置:通常考慮因素:氣體密度、水溶性30實驗裝置發(fā)生裝置過氧化氫制氧氣:氯酸鉀:高錳酸鉀制氧:收集方法:
密度比空氣大——向上排空氣法難溶于水或不易溶于水——排水法ABB(試管口要塞一團棉花)C、D(D)(C)實驗裝置發(fā)生裝置過氧化氫制氧氣:ABB(試管口要塞一團棉花31右圖所示裝置有許多用途:⑴用于排空氣法收集氧氣,氧氣應從_____端通入。⑵用于排水法收集氧氣,瓶中先裝滿水,氧氣從_____端通入。AB右圖所示裝置有許多用途:AB32硫+氧氣二氧化硫點燃鐵+氧氣四氧化三鐵點燃分解反應、化合反應、氧化反應高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣加熱氯酸鉀
氯化鉀+氧氣二氧化錳加熱化合反應分解反應氧化反應不是氧化反應硫+氧氣二氧化硫點燃鐵+氧氣四氧化三鐵點燃分解反33三、氧氣的工業(yè)制法分離液態(tài)空氣法工業(yè)制氧是(物理變化,化學變化?)物理變化物理變化34練一練1.下列各圖表示的變化中,只屬于物理變化的是()
A.火箭發(fā)射
B.煤的燃燒
C.風力發(fā)電
D.酸雨侵蝕
2.下列物質中,屬于純凈物的是()CB練一練1.下列各圖表示的變化中,只屬于物理變化的是()353.加油站、面粉加工廠、紡織廠和煤礦都有的圖標是()
ABCD4.對于做空氣中氧氣含量測定的實驗。下列有關說法正確的是()A.選用紅磷是因為反應可以耗盡O2,生成固態(tài)的P2O5B.燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭C.燃燒匙中的紅磷越多,水位上升越高D.本實驗可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體DA3.加油站、面粉加工廠、紡織廠和煤礦都有的圖標是(36(1)寫出標有序號的儀器名稱:①
。
(2)加熱高錳酸鉀固體制備氧氣可選用的裝置是
。氧氣收集滿后,停止加熱,在熄滅酒精燈前,應先
。
(3)用過氧化氫制備氧氣選用的裝置是
。
(5)汽車尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物。它是一種無色氣體、難溶于水,密度比空氣略大,在空
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