中國(guó)大學(xué)英語(yǔ)課堂文化導(dǎo)入教學(xué)研究的任務(wù)書(shū)

中國(guó)大學(xué)英語(yǔ)課堂文化導(dǎo)入教學(xué)研究的任務(wù)書(shū)任務(wù)書(shū)課題名稱：中國(guó)大學(xué)英語(yǔ)課堂文化導(dǎo)入教學(xué)研究任務(wù)目的：研究中國(guó)大學(xué)英語(yǔ)課堂文化導(dǎo)入教學(xué)的有效性與實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，提供可行的教學(xué)方法和策略，促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)水平提高和學(xué)生文化素養(yǎng)的全面發(fā)展。任務(wù)內(nèi)容：1.搜集有關(guān)中國(guó)大學(xué)英語(yǔ)課堂文化教學(xué)的相關(guān)文獻(xiàn)，了解國(guó)內(nèi)外研究成果和理論，掌握研究現(xiàn)狀以及存在的問(wèn)題與挑戰(zhàn)。2.對(duì)中國(guó)大學(xué)英語(yǔ)課堂文化教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查和分析，探討文化背景對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響，并研究英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容和方法適應(yīng)中國(guó)文化的特點(diǎn)和需要。3.運(yùn)用教育學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、文化學(xué)等多學(xué)科交叉研究方法，探討課堂文化導(dǎo)入教學(xué)的理論依據(jù)、實(shí)施策略和效果評(píng)價(jià)，提出可行的教學(xué)模式和方法。4.基于研究成果，設(shè)計(jì)課堂文化導(dǎo)入教學(xué)實(shí)驗(yàn)，并開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐，考察教學(xué)方法的可行性和有效性，評(píng)價(jià)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果和文化素養(yǎng)的提高情況。5.撰寫課堂文化導(dǎo)入教學(xué)研究論文，并進(jìn)行學(xué)術(shù)交流與推廣，為其他英語(yǔ)教師提供借鑒和參考，推動(dòng)中國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教育的創(chuàng)新和發(fā)展。任務(wù)時(shí)間安排：階段時(shí)間任務(wù)一2021年3月-6月文獻(xiàn)調(diào)查與分析二2021年7月-9月調(diào)查分析和理論研究三2021年10月-2022年1月實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)踐四2022年2月-4月研究論文撰寫與學(xué)術(shù)交流任務(wù)經(jīng)費(fèi)預(yù)算：階段經(jīng)費(fèi)一2000元二3000元三8000元四4000元總計(jì)17,000元參與人員：主要參與人員：王老師(研究者)指導(dǎo)教師：李教授任務(wù)進(jìn)度安排：任務(wù)階段計(jì)劃完成時(shí)間完成任務(wù)情況階段一2021年6月提前完成任務(wù)階段二2021年9月按計(jì)劃完成任務(wù)階段三2022年1月按計(jì)劃完成任務(wù)階段四2022年4月按計(jì)劃完成任務(wù)備注：本研究任務(wù)由學(xué)院立項(xiàng)，王老師作為主要研究者負(fù)責(zé)任務(wù)的完成和相關(guān)經(jīng)費(fèi)使用、報(bào)銷等工作。同時(shí)，需保證研究過(guò)程和