精細(xì)化手術(shù)配合課件

精細(xì)化手術(shù)配合精細(xì)化手術(shù)配合精細(xì)化手術(shù)配合精細(xì)化手術(shù)配合LOGO精細(xì)化的概念精細(xì)化的歷史精細(xì)化管理方法精細(xì)化手術(shù)配合體育教學(xué)是按一定計(jì)劃和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行的有目的和有組織的教育過(guò)程。體育教學(xué)由教師和學(xué)生共同參與，其任務(wù)是向?qū)W生傳授體育知識(shí)、技術(shù)與技能，增強(qiáng)其體質(zhì)，培養(yǎng)其道德、意志、品質(zhì)等。它是學(xué)校體育實(shí)現(xiàn)的基本形式，是體育目標(biāo)的實(shí)施途徑之一。它對(duì)全面順利完成學(xué)校體育的任務(wù)有著重要的意義，在素質(zhì)教育中起著不可替代的作用。但長(zhǎng)期受應(yīng)試教育的影響，常常處于“說(shuō)起來(lái)重要，干起來(lái)次要，抓起來(lái)不要”的被動(dòng)局面。如何讓新的教學(xué)理念、教學(xué)形式、評(píng)價(jià)機(jī)制真正在體育教學(xué)中全面的深入落實(shí)和實(shí)施，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育思想不良部分的束縛，是擺在我們各級(jí)各類學(xué)校和體育與健康教師面前的重要任務(wù)。下面筆者談?wù)勗谛抡n程改革下如何進(jìn)行初中體育教學(xué)。一、農(nóng)村學(xué)校體育的現(xiàn)狀及其存在的問(wèn)題1、學(xué)校體育觀念的落后。體育學(xué)科的教學(xué)點(diǎn)是：有德、智、體、美、身體鍛煉與增強(qiáng)體質(zhì)的教育功能，其體育學(xué)科只能具備前三方的功能，不具備后一個(gè)功能。體育具有多功能的特點(diǎn)，具有一定的社會(huì)價(jià)值，不少人，甚至相當(dāng)一部分領(lǐng)導(dǎo)者，認(rèn)為體育就是跳跳蹦蹦、玩玩樂(lè)樂(lè)，而有從提高全民族素質(zhì)的高度和深度去認(rèn)識(shí)。觀念落后，極大地阻礙了農(nóng)村學(xué)校體育的發(fā)展。2、體育教師態(tài)度不夠端正。由于校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育不夠重視，導(dǎo)致體育教師上課熱情不夠高，往往是得過(guò)且過(guò)，應(yīng)付式的。天熱不上室外課、天冷不上室外課、陰雨風(fēng)暴天氣更不用說(shuō)。即便上多數(shù)也是放羊式，一上課，操場(chǎng)繞兩圈，然后，排球、籃球或足球操場(chǎng)上一扔，就是體育。被列為考試科目后，只是針對(duì)練習(xí)，說(shuō)是針對(duì)性，是針對(duì)考試科目，象排球、跳繩、引體向上、立定跳遠(yuǎn)，所謂的針對(duì)性練習(xí)，由于基礎(chǔ)差，學(xué)生的成績(jī)進(jìn)展很慢，對(duì)考試科目之外的項(xiàng)目更是一無(wú)所知。3、社會(huì)意識(shí)看法不一致。人們認(rèn)為一個(gè)學(xué)校，一個(gè)好的學(xué)校根本就不用重視體育，只要自己的子女能上一個(gè)好的高中就可，即使孩子喜歡體育，且成績(jī)又好，家長(zhǎng)也不會(huì)投入，認(rèn)為那是不可能實(shí)現(xiàn)的，這樣多方面的因素，導(dǎo)致了體育的發(fā)展越來(lái)越落后。4、隨著生活條件越來(lái)越好，很多孩子迷戀上網(wǎng)，來(lái)回都坐車，國(guó)家對(duì)農(nóng)村學(xué)校投入力度不大，專業(yè)體育老師缺乏，同時(shí)，因受到改革浪潮和金融風(fēng)暴的沖擊和影響，許多教師下海經(jīng)商等，思想不鞏固，很多是兼職上體育課，這些對(duì)制定各種體育計(jì)劃和如何上好體育課只能是紙上談兵，更談不上改革。二、解決這些問(wèn)題的辦法1、加強(qiáng)對(duì)體育價(jià)值的輿論宣傳，通過(guò)各種新聞媒介大張旗鼓宣傳，提高全社會(huì)公民體育意識(shí)。使每個(gè)公民真正了解體育工作的重要意義。通過(guò)體育教學(xué)與訓(xùn)練，促進(jìn)人體結(jié)構(gòu)和肌肉完美發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)智力發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生崇高的政治思想和道德觀念，培養(yǎng)學(xué)生情感、情操和審美觀念，從而培養(yǎng)社會(huì)的合格人才。2、建議領(lǐng)導(dǎo)遵造上級(jí)有關(guān)體育指示。之所以有些地方領(lǐng)導(dǎo)不重視體育，是因?yàn)轶w育在整個(gè)學(xué)校管理工作中所處的比重較小，上級(jí)有文件，下面不提議，多數(shù)壓下來(lái)，我想這時(shí)體育教師應(yīng)積極主動(dòng)為自己，也是為了整個(gè)學(xué)校的聲譽(yù)提出合理的建議，爭(zhēng)取校領(lǐng)導(dǎo)，特別是校長(zhǎng)的支持使學(xué)校在有能力的情況下，適當(dāng)考慮體育資源的開發(fā)，在榮譽(yù)方面，也要積極主動(dòng)爭(zhēng)取，再則應(yīng)給領(lǐng)導(dǎo)講清體育在整個(gè)教學(xué)中的重要作用，不能臨時(shí)抱佛腳。初三年級(jí)升學(xué)要體育分，初一、二年級(jí)要打好基礎(chǔ)，要講清利害關(guān)系，我想一般領(lǐng)導(dǎo)都能明白這個(gè)道理。3、培養(yǎng)學(xué)生興趣。常言道：“興趣是最好的老師?！蔽覀兊穆殬I(yè)就是育人，那我們就應(yīng)該兢兢業(yè)業(yè)為黨的教育事業(yè)而奉獻(xiàn)自己的一切，學(xué)生多，而且基礎(chǔ)條件不一樣，作為一名體育教師要摸清每一位學(xué)生的愛(ài)好與特長(zhǎng)，真正做到有的放矢，揚(yáng)長(zhǎng)避短，培養(yǎng)廣泛的體育興趣，使其真正領(lǐng)會(huì)到體育給我們帶來(lái)的快樂(lè)。4、體育工作列入學(xué)校全面工作的評(píng)估條件，健全和建立學(xué)校體育工作的一些規(guī)章制度，逐步走向規(guī)范化、科學(xué)化，在工作中找先進(jìn)、樹榜樣，使得學(xué)有方向，趕有目標(biāo)，創(chuàng)造良好的體育環(huán)境。5、加強(qiáng)對(duì)體育教學(xué)的認(rèn)識(shí)，通過(guò)體育教學(xué)與訓(xùn)練，促進(jìn)人體結(jié)構(gòu)和肌肉完美發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)智力發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生崇高的政治思想和道德觀念，培養(yǎng)學(xué)生情感、情操和審美觀念，從而培養(yǎng)社會(huì)的合格人才?？傊?1世紀(jì)的今天，作為推進(jìn)全民健身計(jì)劃的各級(jí)各類學(xué)校，應(yīng)當(dāng)站在時(shí)代的前列，解放思想、更新觀念，從學(xué)校實(shí)際情況出發(fā)，以促進(jìn)學(xué)生身心健康為目的，因地制宜地開展好各項(xiàng)體育工作，不斷推進(jìn)學(xué)校體育新發(fā)展，培養(yǎng)和塑造在校生良好的體育道德、健康的體魄，并以他們?yōu)榱α?，為我?guó)全民健身運(yùn)動(dòng)在21世紀(jì)的廣泛持久的開展做出他們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。很多人認(rèn)為，體育教學(xué)僅僅是傳授運(yùn)動(dòng)技術(shù)的知識(shí)，這樣的觀點(diǎn)是不正確的。體育教學(xué)更重要的是教會(huì)學(xué)生鍛煉身體的方法、知識(shí)和技能。但是，在體育教學(xué)中，大多采用“放羊式”的教學(xué)模式，教學(xué)效果不佳。在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該把學(xué)生當(dāng)做中心，教師要懂得引導(dǎo)學(xué)生向多方面發(fā)展，而不僅僅限于強(qiáng)壯體魄。促進(jìn)學(xué)生德智體美全面的發(fā)展是學(xué)校必須關(guān)心的一個(gè)課題。要使學(xué)生愛(ài)上體育課，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣，為他們以后的健康打下牢固基礎(chǔ)。學(xué)校要提高體育教學(xué)水平，督促學(xué)生加強(qiáng)體育訓(xùn)練，總結(jié)出改善體育教學(xué)現(xiàn)狀的措施，達(dá)到強(qiáng)化教學(xué)效果的目的。1.中學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀1.1教師態(tài)度。在傳統(tǒng)的教育觀念的影響下，學(xué)校不重視體育課程，目的是提高“升學(xué)率”，同時(shí)現(xiàn)行的選拔制度也存在問(wèn)題，根據(jù)學(xué)生考試成績(jī)的高低決定他們是否升入高一級(jí)學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)。在傳統(tǒng)的教育觀念的影響下，學(xué)校不重視體育課程，目的是提高“升學(xué)率”。素質(zhì)教育在這些因素的影響下無(wú)法有效開展，分?jǐn)?shù)成了學(xué)生學(xué)習(xí)的目的，教師教學(xué)的目的是提高學(xué)生的成績(jī)，課余時(shí)間學(xué)生不敢松懈，在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)文化課，使學(xué)生沒(méi)有時(shí)間參加鍛煉。1.2教師的教學(xué)方法。體育教學(xué)不僅要關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)在，還要關(guān)注學(xué)生的將來(lái)，使他們掌握一些必要的知識(shí)和技能，認(rèn)真鍛煉身體，快樂(lè)地工作，健康地生活，能夠終生受益。首先，體育教師要明確目標(biāo)，目標(biāo)不能單一，包括“教”和“學(xué)”兩方面，并把學(xué)生“學(xué)”的目標(biāo)作為重點(diǎn)，根據(jù)這些目標(biāo)開展教學(xué)，教師組織學(xué)生活動(dòng)，指導(dǎo)他們逐步實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時(shí)教師也達(dá)到自己的目標(biāo)，統(tǒng)一“教”和“學(xué)”，運(yùn)用這樣的思路制定教學(xué)目標(biāo)才能使體育教學(xué)取得成功。其次，在教學(xué)中要組織學(xué)生相互交流，分享成功經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)失敗教訓(xùn)，互相幫助，克服各種困難，完成教學(xué)目標(biāo)，課堂教學(xué)形式靈活多樣，不要求整齊劃一，激活學(xué)生思維，培養(yǎng)他們的合作精神。1.3教師的技能水平。體育教師的技能水平影響教學(xué)效果。體育學(xué)科與其他學(xué)科不同，體育教師要具備較高的組織與管理能力、教學(xué)的綜合能力、攝取知識(shí)的能力、創(chuàng)造能力和科研與應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段的能力等，才能有效地完成體育教學(xué)工作目標(biāo)。教師要愛(ài)崗敬業(yè)，不怕苦不怕累，不斷探索與創(chuàng)新，不斷了解新技術(shù)、新理論和新方法，適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展，收集有關(guān)體育教學(xué)的信息，如新的手段、方法、內(nèi)容，科學(xué)的教育手段與方法，指導(dǎo)學(xué)生鍛煉。1.4學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，要調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮他們的能動(dòng)性，展現(xiàn)他們的青春和活力。必須使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到學(xué)校體育不僅能幫助他們?cè)谛Ｆ陂g保持身體的健康，從而更好地學(xué)習(xí)，取得良好的成績(jī)，而且能為他們打好堅(jiān)實(shí)的體育理論和技能基礎(chǔ)，有利于走向社會(huì)自身繼續(xù)成長(zhǎng)，提高身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，認(rèn)識(shí)到有了健康才能擁有其他一切，認(rèn)識(shí)到自己的健康不僅關(guān)系個(gè)人事業(yè)的成敗，而且關(guān)系整個(gè)國(guó)民素質(zhì)，明確體育學(xué)習(xí)的目的，培養(yǎng)良好的動(dòng)機(jī)，提高鍛煉的興趣，從而自覺(jué)地參加體育鍛煉。2.關(guān)于強(qiáng)化中學(xué)體育教學(xué)效果的幾點(diǎn)建議2.1提高學(xué)校對(duì)體育教學(xué)的重視程度，加強(qiáng)體育設(shè)施建設(shè)。學(xué)校的支持是強(qiáng)化中學(xué)體育教學(xué)效果的有力保障，只有學(xué)校將體育作為中學(xué)重要課程進(jìn)行教學(xué)，投入專項(xiàng)體育設(shè)施資金，積極改善辦學(xué)條件，完善體育設(shè)施建設(shè)，滿足體育課程教學(xué)與課外體育活動(dòng)對(duì)體育設(shè)施的需求，為學(xué)生的體育知識(shí)技能學(xué)習(xí)與身體鍛煉提供場(chǎng)所，才能使學(xué)生在體育教師的組織與指導(dǎo)之下，有效提高自身的體育素質(zhì)與身體素質(zhì)。2.2改革體育教學(xué)內(nèi)容，提高體育“素質(zhì)教育”質(zhì)量。傳統(tǒng)的中學(xué)體育教學(xué)理念陳舊，已經(jīng)不能適應(yīng)中國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展，應(yīng)該改革體育教學(xué)內(nèi)容，相關(guān)教材編寫部門應(yīng)該打破傳統(tǒng)教材編寫框架，創(chuàng)新地將學(xué)生更感興趣的內(nèi)容加進(jìn)教材中。體育教師在組織課堂教學(xué)時(shí)，可以賦予學(xué)生更多的選擇權(quán)與自主權(quán)，盡可能地使體育教學(xué)內(nèi)容彈性化、多樣化、靈活化，這樣才是符合中學(xué)生身心發(fā)展的體育課程，學(xué)生才能更加積極地參與到中學(xué)體育課堂教學(xué)中，進(jìn)而不斷學(xué)習(xí)，提高體育技能，養(yǎng)成鍛煉身體的良好習(xí)慣，為實(shí)現(xiàn)終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2.3加大中學(xué)體育教師隊(duì)伍建設(shè)的力度，提高體育教師專業(yè)素質(zhì)。中學(xué)體育教學(xué)的目標(biāo)是提高學(xué)生的體育技能與身體素質(zhì)，教師要具備更加專業(yè)的體育知識(shí)與技能，還要具備有效組織課程的能力。一些學(xué)校的體育課程由于教師自身能力不足，教學(xué)效果不佳，因此，要想提高中學(xué)體育教學(xué)的有效性，就要提高中學(xué)體育教師的素質(zhì)。學(xué)校應(yīng)該重視體育科研工作，定期組織體育教師進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn)，與其他學(xué)校的體育教師進(jìn)行專業(yè)知識(shí)與技術(shù)的交流、討論。同時(shí)，體育教師自身要樹立積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，努力創(chuàng)新中學(xué)體育的教學(xué)方法，在教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣，滿足學(xué)生提高體育技能與身體素質(zhì)的雙重要求。2.4創(chuàng)新中學(xué)體育教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。中學(xué)生具有其年齡階段特定的身體與心理?xiàng)l件，教師在進(jìn)行教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該注意中學(xué)生的身體與心理發(fā)展?fàn)顩r，創(chuàng)新體育教學(xué)方法，將學(xué)生作為課堂教學(xué)的主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，強(qiáng)化教與學(xué)效果。創(chuàng)新的體育教學(xué)方法有很多，總的來(lái)說(shuō)，都是以“健康第一”為教學(xué)指導(dǎo)思想，所以，教師可以根據(jù)學(xué)生對(duì)體育知識(shí)與技能的掌握情況，組織學(xué)生進(jìn)行有益的體育競(jìng)技比賽；還可以組織學(xué)生進(jìn)行課外體育活動(dòng)，將體育教學(xué)內(nèi)容編制成一個(gè)個(gè)小游戲，使學(xué)生在游戲娛樂(lè)過(guò)程中，掌握體育知識(shí)與技能，提高體育素質(zhì)?？傊?，隨著人們身體素質(zhì)要求的不斷提高，中學(xué)體育教學(xué)成為廣受人們重視的課程，教學(xué)模式也在不斷改革。在未來(lái)的中學(xué)體育教學(xué)中，將以“健康第一”為中心指導(dǎo)思想，將以提高學(xué)生的體育素質(zhì)與身體素質(zhì)作為中學(xué)體育教學(xué)的目標(biāo)，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性，使學(xué)生能夠真正提高對(duì)體育的興趣，為學(xué)生能夠進(jìn)行終身體育打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。精細(xì)化手術(shù)配合精細(xì)化手術(shù)配合精細(xì)化手術(shù)配合精細(xì)化手術(shù)配合1精細(xì)化手術(shù)配合精細(xì)化手術(shù)配合2LOGO精細(xì)化的概念精細(xì)化的歷史精細(xì)化管理方法精細(xì)化手術(shù)配合LOGO3LOGO什么是精細(xì)化?精細(xì)化首先是一種理念一種文化認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、持之以恒精益求精的精神將工作做細(xì)致LOGO4精細(xì)化的歷史LOGO精細(xì)化管理是由“科學(xué)管理之父”泰勒于1911年提出來(lái)的一個(gè)管理理念,是遵循事物發(fā)展運(yùn)動(dòng)的規(guī)律,以最經(jīng)濟(jì)、最優(yōu)化的手段和方法去達(dá)到最理想的結(jié)果,實(shí)現(xiàn)對(duì)事物運(yùn)行過(guò)程的把握。精細(xì)化的歷史5LOGO重細(xì)節(jié)重效重過(guò)果程重質(zhì)特征)/重基量礎(chǔ)重落重具實(shí)體LOGO6醫(yī)院精細(xì)化管理LOGO就是立足“精、準(zhǔn)、細(xì)、嚴(yán)”的原則,抓醫(yī)院運(yùn)營(yíng)管理中的關(guān)鍵環(huán)節(jié),對(duì)影響醫(yī)療活動(dòng)的關(guān)鍵要素進(jìn)行嚴(yán)格控制,利用準(zhǔn)確的信息、數(shù)據(jù),建立科學(xué)的組織架構(gòu)、完善的管理制度、規(guī)范的業(yè)務(wù)流程,更好地實(shí)現(xiàn)醫(yī)院的公益性,為大眾健康服務(wù)醫(yī)院精細(xì)化管理7如何做到精細(xì)化手術(shù)配合?如何做到精細(xì)化手術(shù)配合?8精細(xì)化手術(shù)配合(2LOGO1、術(shù)前2、術(shù)中3、術(shù)后精細(xì)化手術(shù)配合9器械未到貨等吧!手x°需要多方位的管理及配合器械未到貨10LOGO術(shù)前洗手護(hù)士:1、根據(jù)預(yù)計(jì)手術(shù)方式準(zhǔn)備合適的器械和物品2、熟悉手術(shù)解剖,手術(shù)過(guò)程,配合流程3、熟悉醫(yī)生手術(shù)習(xí)慣,提供個(gè)性化服務(wù)巡回護(hù)士:1、充分評(píng)估患者病情,注意評(píng)估細(xì)化2、準(zhǔn)備好手術(shù)間環(huán)境、物品,準(zhǔn)備具體化3、準(zhǔn)確核查病人信息。4、遵原則擺放好手術(shù)體位LOGO11精細(xì)化手術(shù)配合課件12精細(xì)化手術(shù)配合課件13精細(xì)化手術(shù)配合課件14精細(xì)化手術(shù)配合課件