小學生主題班會-預防近視-珍愛光明課件

小學生主題班會預防近視珍愛光明41、俯仰終宇宙，不樂復何如。42、夏日長抱饑，寒夜無被眠。43、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。44、欲言無予和，揮杯勸孤影。45、盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。小學生主題班會預防近視珍愛光明小學生主題班會預防近視珍愛光明41、俯仰終宇宙，不樂復何如。42、夏日長抱饑，寒夜無被眠。43、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。44、欲言無予和，揮杯勸孤影。45、盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。學生視力健康教育預防近視珍愛光明(4)班葉雅婷學生視力健康教育第1講人識眼睛近視篇第2講第4講討論課預防篇第3講一、培養(yǎng)學生熱愛母語刺激語言學習興趣新課改對語文教學提出的要求其中有一點很關(guān)鍵的就是要培養(yǎng)學生熱愛祖國語言的情感,但是在傳統(tǒng)的語文教學當中很多教師對此類問題都不夠重視。一些教師認為初中生已經(jīng)有獨立的人格和思想,不需要繼續(xù)傳播熱愛母語的思想。但是在現(xiàn)在的語文教學過程中,很多學生在平時答題寫作當中出現(xiàn)的錯別字正好證明了這方面教育的缺失。所以,教師要強化訓練學生的感悟能力,可以在教學當中組織一些文字游戲,也可以開展糾錯比賽,讓學生互相發(fā)現(xiàn)問題,還可以組織故事會以及小型演講比賽等活動,這樣在日常的教學當中滲透文字知識,常此以往,會有不錯的收獲。這些活動一方面能夠吸引學生關(guān)注文字,邊玩邊學可以有效降低錯字出現(xiàn)率;另一方面能夠引起學生對語文知識的興趣,感受祖國漢字文化的博大精神的同時,樹立積極探索的求知欲望;最后一方面就是可以很好的提升學生的語言表達能力,實現(xiàn)素質(zhì)教育全方面發(fā)展的要求。二、提升自身人格魅力吸引學生學習關(guān)注新課改環(huán)境下教師要不斷實現(xiàn)自我提升和完善,要積極加強自身修養(yǎng)。在教學過程中,教師個人的修養(yǎng)和魅力會在很大程度上影響學生的學習狀況。很多學生會因為喜歡某一個老師進而喜歡某一學科,所以教師要以身作則,加強個人能力和水平。教師的個人形象,待人態(tài)度,人格氣質(zhì)都會深深吸引學生,學生由此對教師產(chǎn)生濃厚的崇拜感,會努力學習模仿,隨之就會自然形成對教師教授科目學習的興趣。教師要隨時重視自身的人格表現(xiàn)和外在表現(xiàn),保證自身的形象和性格能夠給學生起到模范指引的作用,這樣對于學生學習興趣的提升是最有效的辦法。三、利用情景感染深化教材內(nèi)涵教師要在教學之前明確豐富多彩的教材內(nèi)容,要掌握課文相關(guān)的科技知識,地理環(huán)境,歷史文化,人文風俗等多種內(nèi)容,這樣在上課的時候才能夠結(jié)合教材內(nèi)容,有條理的梳理教學內(nèi)容,使這些情景背景能夠和文章內(nèi)容有效融合,構(gòu)建生動具體的教學情景,使學生的學習思想受到感染和熏陶。四、設(shè)置疑問刺激學生學習興趣教師在設(shè)置疑問的時候首先要深入分析文章內(nèi)容,并且進行適當?shù)暮Y選提煉出具有新奇,巧妙等特點的疑問,依法學生探究的興趣。在學習《有的人》一文時,在教學開始之前教師就可以向?qū)W生誦讀“有的人活著,他已經(jīng)死了;有的人死了,他還活著?！辈⑾?qū)W生提問,這種不符合自然規(guī)律的語句的寫作原因是什么,讓學生通過文章的學習尋找答案。這樣學生帶著問題讀文章,就會呈現(xiàn)比較積極的態(tài)度。在增加課堂趣味性的同時,也綜合了知識性培養(yǎng)。五、引導學生展開聯(lián)想合理創(chuàng)造深化語文知識教師要組織學生合理的開發(fā)延伸課文知識,讓學生通過聯(lián)想和想象合理推測文章的后續(xù)內(nèi)容和人物命運的發(fā)展,實現(xiàn)學生創(chuàng)造性思維的發(fā)展,使其保持高昂的興致參與到學習當中。比如在學習《皇帝的新裝》的時候,教師可以在帶領(lǐng)學生學習完全課文之后,讓學生發(fā)揮自己的想象力,聯(lián)想故事后面的發(fā)展。在聽到小男孩兒的話之后,皇帝會有什么反應,故事會又怎樣的結(jié)局,都可以讓學生根據(jù)自己的推理進行設(shè)計。在趣味橫生的故事創(chuàng)作中神話文章人物形象特點,使學生深刻掌握文章思想,也讓其積極主動的投入到文章學習當中。六、通過角色想象感受真實意境教師可以組織學生通過演唱詩詞,對白文章,采訪回答等方式構(gòu)建角色意境,創(chuàng)設(shè)符合文章內(nèi)容的情景,帶領(lǐng)學生進入到角色世界,感受人物情感,提升學習興趣。比如在學習《水調(diào)歌頭?明月幾時有》的時候可以帶領(lǐng)學生結(jié)合音樂伴奏演唱整首詩詞,在演唱中融合感情,體會詩詞的意境。另外在學習文章《變色龍》的時候可以組織學生分角色對白,通過奧楚蔑洛夫和眾多人物的對話,將其阿諛奉承,欺下媚上,見風使舵的沙皇專權(quán)統(tǒng)治下的走狗形象展露出來,這種方式能夠加深學生的記憶,并且使其愿意學習語文課文。七、通過行為激勵刺激學生求知欲教師可以通過行為實踐激勵,思考實際生活等方式鼓勵學生探索語文知識。也可以結(jié)合一些小活動的引發(fā)學生的求知欲望,使其產(chǎn)生學習語文的濃厚興趣。在新課改環(huán)境下提升學生學習興趣的教學方法有很多,不管應用何種趣味教學法,想要完成語文教學的目的就需要教師堅持不懈的鉆研,在實踐中總結(jié),不斷完善并提升教學方法應用,促進學生興趣培養(yǎng),提高學生學習能力。和諧的教學，會使師生感到身心的自由與解放、個性的舒展與張揚、個體潛質(zhì)和能力的綻放，會使得壓抑和束縛在和諧中消失殆盡。和諧教學就是在教學活動中，力求使教學過程諸要素之間以及教學過程與學習環(huán)境之間始終處于一種協(xié)調(diào)、平衡的狀態(tài)，從而提高教學質(zhì)量，減輕學生負擔，使學生得到自由、充分、和諧的發(fā)展空間。成功的教育無不體現(xiàn)民主、科學與個性的教育精神。語文教學的主要任務是“塑造健全人格，凈化心靈的空間，豐富思想感情，培養(yǎng)科學精神，發(fā)展創(chuàng)造性思維”，這就要求語文課要創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、安全的教學氛圍。如何創(chuàng)設(shè)和諧的教學氛圍？我個人覺得在語文教學中，既要注重語文的工具性，也要發(fā)揮這一學科的人文性，在豐富的感情支配下，充分挖掘語文教學的審美因素，把平實的文字與鮮活的形象統(tǒng)一起來，把深奧的知識傳授與動情的美感體驗結(jié)合起來，在向?qū)W生傳授知識的同時，也要發(fā)展學生感知美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。一、創(chuàng)設(shè)引人入勝的審美情境審美情境的創(chuàng)設(shè)具有豐富多彩的審美因素。教師用親切、生動、感人的語言描繪感人的情節(jié)，演示形象逼真的景象，從而創(chuàng)造出一種審美情境，引導學生從“綴文者情動而辭發(fā)”到“觀文者披文以入情”進行認知。我在平時教學的過程中，首先“以情入文”，如講散文《春》時，我通過對春天美景的描繪，佳句的誦讀，再配以一組春天美景的ppt圖片，讓學生眼前看到的是一片春意盎然的景象，為學生理解課文起到了輔助的作用。在講解課文的時候聲情并茂，準確、生動、有力地表達文章的思想感情，由此創(chuàng)設(shè)引人入勝的審美情境，使學生在借助情景交融的形象理解課文內(nèi)容的同時，被滲透出來的文質(zhì)兼美的文章所熏陶感染，產(chǎn)生心靈感應，加深學習體驗，其認識從感性上升到理性，既獲取了語文知識，培養(yǎng)了語文能力，又受到了審美情操的教益。二、展開形式多樣的審美鑒賞古人云：“感人心者，莫先乎情?！闭Z文教學應以美感人，以情動人。如何引導學生在閱讀中咀嚼文章的優(yōu)美語言和表達特色？學生的審美意識、趣味是因人而異的。為此，教師必須在教學過程中去掉“唯我獨尊”的姿態(tài)，指導學生在閱讀中深入誦讀咀嚼，熟讀深思。啟示學生每讀一遍都要有新發(fā)現(xiàn)、新感受、新體驗，創(chuàng)造民主、自由、寬松的學習氛圍，加強和學生的感情交流。教會學生在“點”中切中肯綮，深化對文章思想意義的理解，領(lǐng)略文章的語言優(yōu)美和表達特色，學會鑒賞文中之美，讀中之情。三、強化學生的自主學習意識學有所樂，學無止境，讓學生學會從學習中品味快樂。把課堂當作合作的樂園，把講臺當作展示的舞臺，讓一個個活潑可愛的身影在語文的學習中細細品味讀、寫的幸福。同時語文教學還能激發(fā)學生的審美創(chuàng)造，為學生個性的張揚提供了廣闊的空間。學校一直在提倡幸福教育，我覺得幸福教育不僅是老師與學生都對教學與生活感到幸福，更是學生在踏進校園踏進課堂的第一步，就進入了一個寬松、和諧的家庭式的氛圍中，感受著學習、生活的快樂。小學生主題班會預防近視珍愛光明41、俯仰終宇宙，不樂復何1學生視力健康教育預防近視珍愛光明(4)班葉雅婷學生視力健康教育2學生視力健康教育第1講人識眼睛近視篇第2講第4講討論課預防篇第3講學生視力健康教育3眼球結(jié)構(gòu)玻璃體角膜晶狀體瞳孔視網(wǎng)膜虹膜通往大腦的神經(jīng)眼球結(jié)構(gòu)4你知道嗎?∈眼睛里刮進沙子怎么辦呢?請人用舌頭舔出用力揉眼√輕閉眼睛讓淚水沖走它世界愛眼日是每年的幾月幾日?6月6日你知道嗎?5學生視力健康教育第1講認識眼睛視篇第2講第4講討論課預防篇第3講學生視力健康教育6什么是近視?近視是一種看遠模糊而看近清楚的視力狀況。5米外的平行光經(jīng)過眼球折射后成像聚焦在視網(wǎng)膜的前面。通過視力表檢查,近視患者的遠視力下降(小于5.0),近視力正常。遠視力小于50(正常視力標準是50以上)什么是近視?7近視的成因和矯正厲圖晶狀體太厚,折光能力太強或者眼球的前后距離過長,成像于視網(wǎng)膜前。矯正用凹透鏡做成的近視眼鏡可以矯正近視。近視的成因和矯正8學生近視現(xiàn)況嚴峻2010年全國學生體質(zhì)與健康調(diào)研結(jié)果顯示,各學段學生視力低下率,7-12歲小學生為40.89%,13-15歲初中生為67.33%,16-18歲高中生為79.20%。近視是一種發(fā)病率很高的眼病。我國近視眼m舊居界第二笸,人數(shù)居世界之音學生近視現(xiàn)況嚴峻9近視有哪些不適?視物模糊:初期,當視線從屏幕上或近處物體上移開而注視眼前其它物體時,有一種模糊而虛渺的感覺,閉眼休息后好轉(zhuǎn)。眼球酸國,無精打采。眼球發(fā)脹,有時有酸痛的感覺眼紅:眼表面血管擴張充血所致眼干澀流淚:見風流淚更加明顯。怕光:在光線稍強的環(huán)境下難以睜眼,易流淚。頭痛:嚴重時會發(fā)生。注意力不集中,學習和工作效率大大降低。近視有哪些不適?10本講內(nèi)容1什么是近視2近視分哪幾類3近視有哪些不適4近視有哪些危害本講內(nèi)容11小學生主題班會-預防近視-珍愛光明課件12小學生主題班會-預防近視-珍愛光明課件13小學生主題班會-預防近視-珍愛光明課件14小學生主題班會-預防近視-珍愛光明課件15小學生主題班會-預防近視-珍愛光明課件16小學生主題班會-預防近視-珍愛光明課件17小學生主題班會-預防近視-珍愛光明課件18小學生主題班會-預防近視-珍愛光明課件19小學生主題班會-預防近視-珍愛光明課件20小學生主題班會-預防近視-珍愛光明課件21小學生主題班會-預防近視-珍愛光明課件22小學生主題班會-預防近視-珍愛光明課件23小學生主題班會-預防近視-珍愛光明課件24小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