高三歷史-認(rèn)識(shí)、特點(diǎn)類試題解題方法指導(dǎo)課件

高三歷史“認(rèn)識(shí)、啟示與特點(diǎn)”類試題解題方法指導(dǎo)高三歷史1

認(rèn)識(shí)啟示題，一般不單獨(dú)成題，往往出現(xiàn)在一個(gè)大題的最后一問(wèn)。從相關(guān)歷史中得出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、啟示、認(rèn)識(shí)是重要的學(xué)科能力之一，也是高考命題中非常常見(jiàn)的題型?！皢⑹尽币话阌伞敖?jīng)驗(yàn)教訓(xùn)”而來(lái)，因此，“經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)”與“啟示”，對(duì)我們回答相關(guān)問(wèn)題而言，其所要求的內(nèi)容基本是一致的。

認(rèn)識(shí)啟示題，一般不單獨(dú)成題，往往出現(xiàn)在一個(gè)大題2經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)與啟示題的作答程序是：

（1）對(duì)相關(guān)歷史問(wèn)題的教材、題目材料及前面幾問(wèn)的答案進(jìn)行系統(tǒng)，依據(jù)自己的理解將教材與材料中涉及這一歷史問(wèn)題的相關(guān)因素，分為“好”“壞”兩個(gè)方面?！昂谩钡募词墙?jīng)驗(yàn)，“壞”就是教訓(xùn)。

（2）對(duì)上一步所歸納的內(nèi)容進(jìn)行分析提煉。對(duì)內(nèi)容相近或?qū)儆谕焕碚擉w系的因素整理合并，并上升到理性高度。因?yàn)?，只有高度概括，具有理性的東西才能具有借鑒意義，用于指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)活動(dòng)。因此作答一定要抓住關(guān)鍵，切中要害。最后成形的答案，切忌各條目間內(nèi)容相近，或答出內(nèi)容過(guò)于具體，缺乏理性與概括。（3）最后確定作答內(nèi)容。經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)與啟示問(wèn)題，多能通過(guò)一定角度與現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系，依據(jù)題目本身能夠得出許多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)或啟示，我們應(yīng)該優(yōu)先考慮將那些與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系最密切的內(nèi)容寫(xiě)入答案。（4）注意語(yǔ)言表達(dá)。由于經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)或啟示，是用于指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)活動(dòng)的，表達(dá)時(shí)應(yīng)用正面語(yǔ)言，即把“壞”的正過(guò)來(lái)說(shuō)。如人民公社化的錯(cuò)誤在于生產(chǎn)關(guān)系的公有化程度過(guò)高，脫離了當(dāng)時(shí)的生產(chǎn)力水平。作答時(shí)我們應(yīng)說(shuō)：“應(yīng)使生產(chǎn)關(guān)系與生產(chǎn)力的發(fā)展水平相適應(yīng)”。經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)與啟示題的作答程序是：3一般情況下題目要求考生談對(duì)歷史問(wèn)題的“認(rèn)識(shí)”，有五種情況，需要注意的是：

（1）考查對(duì)相關(guān)歷史問(wèn)題的總體掌握情況，實(shí)際就是對(duì)相關(guān)教材知識(shí)、題目所給歷史材料的高度概括；

一般可從原因、內(nèi)容（過(guò)程）、影響（意義）等幾大方面入手，多數(shù)題目是就其中的某一方面作出要求。這種認(rèn)識(shí)一定要抓住主干與本質(zhì)，不能把概括當(dāng)成縮寫(xiě)。

（2）對(duì)相關(guān)歷史問(wèn)題作出簡(jiǎn)要的分析評(píng)價(jià)，對(duì)這類“認(rèn)識(shí)”教材中往往有現(xiàn)成答案可以利用，作答時(shí)要先想一下教材中的相關(guān)評(píng)述，然后再依據(jù)題目所提供的材料，進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充；

對(duì)相關(guān)問(wèn)題的分析評(píng)價(jià)，不同于普通的分析評(píng)價(jià)題，只亮明觀點(diǎn)，不要展開(kāi)分析。

一般情況下題目要求考生談對(duì)歷史問(wèn)題的“認(rèn)識(shí)”，有五種情況，需4（3）由某一具體問(wèn)題，談對(duì)某一類問(wèn)題的看法；

由具體問(wèn)題談一類問(wèn)題的看法，其宗旨是要說(shuō)明這類問(wèn)題的重要性（由原因與影響入手）、這類問(wèn)題應(yīng)對(duì)方法（從過(guò)程、內(nèi)容入手）等。

（4）通過(guò)歷史問(wèn)題對(duì)相關(guān)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題作出預(yù)測(cè)；

通過(guò)歷史問(wèn)題對(duì)相關(guān)現(xiàn)實(shí)作出預(yù)測(cè)，要從歷史問(wèn)題的原因、影響入手，同時(shí)還要密切聯(lián)系現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，得出與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的相關(guān)報(bào)道一致的結(jié)論。

（5）與經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、啟示所要求內(nèi)容基本一致。

認(rèn)識(shí)啟示題，一般而言與前面幾個(gè)設(shè)問(wèn)聯(lián)系密切，因此，一定要注意這一問(wèn)答案與前面答案的協(xié)調(diào)。高三歷史--認(rèn)識(shí)、特點(diǎn)類試題解題方法指導(dǎo)ppt課件5設(shè)問(wèn)呈現(xiàn)：歷史特點(diǎn)類設(shè)問(wèn)一般含有以下詞語(yǔ)：主要特點(diǎn)、新特點(diǎn)、時(shí)代特點(diǎn)、基本特點(diǎn)、共同特點(diǎn)、不同特點(diǎn)(各自特點(diǎn))、共同特征、不同特征。角度一，針對(duì)某一歷史知識(shí)設(shè)問(wèn)，如根據(jù)材料總結(jié)法家思想的特點(diǎn)。角度二，針對(duì)某一歷史知識(shí)的某一方面設(shè)問(wèn)，如田納西水利工程的興建體現(xiàn)了羅斯福新政的什么特點(diǎn)。角度三，針對(duì)兩項(xiàng)或兩項(xiàng)以上歷史知識(shí)設(shè)問(wèn)，如與歐盟相比東盟有哪些特點(diǎn)。歷史特點(diǎn)類解題方法設(shè)問(wèn)呈現(xiàn)：歷史特點(diǎn)類解題方法6

回答歷史特點(diǎn)類問(wèn)題時(shí)，首先應(yīng)明確問(wèn)題涉及的主體是什么，然后根據(jù)材料中的信息及問(wèn)題賦分的多少，決定是從某一方面還是從某幾個(gè)方面思考并總結(jié)特點(diǎn)。一般來(lái)說(shuō)，根據(jù)要素概括特點(diǎn)，可從以下幾個(gè)方面考慮：

背景——某事件發(fā)生前是否產(chǎn)生了新的經(jīng)濟(jì)因素、階級(jí)力量，是否采用特殊的方式作準(zhǔn)備，是否受外部因素的影響等。如明清之際活躍的儒家思想形成的背景，與以往儒家思想產(chǎn)生和發(fā)展的背景相比，其特點(diǎn)是資本主義萌芽的產(chǎn)生。

時(shí)間——發(fā)生時(shí)間的早晚、經(jīng)歷時(shí)間的長(zhǎng)短等方面。如英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命與法國(guó)大革命相比，具有爆發(fā)時(shí)間早、經(jīng)歷時(shí)間長(zhǎng)的特點(diǎn)。

目的——為某個(gè)階級(jí)或某部分人服務(wù)或具有多重目的等。如辛亥革命和太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)同屬舊民主主義革命，但從目的來(lái)說(shuō)，辛亥革命具有新的特點(diǎn)(從經(jīng)濟(jì)上說(shuō)，是為資本主義發(fā)展開(kāi)辟道路；從政治上說(shuō)，是要建立資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治，挽救民族危亡)。

回答歷史特點(diǎn)類問(wèn)題時(shí)，首先應(yīng)明確問(wèn)題涉及的主7

過(guò)程——相關(guān)準(zhǔn)備、發(fā)生的變化(領(lǐng)導(dǎo)力量、力量對(duì)比)、是順利、最突出的地方、其中的重大事件等。如法國(guó)共和政體確立的過(guò)程與英國(guó)、美國(guó)政治制度的確立相比，就具有艱難曲折的特點(diǎn)(從1789年到1875年，共和勢(shì)力與封建勢(shì)力經(jīng)歷了近百年的斗爭(zhēng))。

范圍——包括地域、領(lǐng)域等。如1929～1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)與以往的危機(jī)相比，就具有范圍廣(波及地域廣、涉及的經(jīng)濟(jì)部門(mén)多)的特點(diǎn)。

性質(zhì)——是否具有時(shí)代特征、雙重性質(zhì)、性質(zhì)發(fā)生變化等。如西班牙內(nèi)戰(zhàn)開(kāi)始時(shí)屬政府與叛亂勢(shì)力的內(nèi)戰(zhàn)，后由于德國(guó)干涉而發(fā)展為反法西斯的民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)。

影響——影響的廣度、深度，積極影響和消極影響等。如中國(guó)共產(chǎn)黨第十一屆三中