部編版《裝扮我們的教室》教研課件1

第二單元我們的班級第8課裝扮我們的教室（案例一）

部編版《裝扮我們的教室》教研課件1一、看一看一、看一看每個人都有一個家，家里有我們的親人。其實，我們在學校還有一個家。孩子們，你們知道在哪里嗎？教室對，教室就是我們自己的家，你們想不想把我們的家布置得溫馨而美麗呢？今天，我們就來學一學怎樣裝扮我們的教室。每個人都有一個家，家里有我們的親人。其實，我們在學校還有一個部編版《裝扮我們的教室》教研課件1部編版《裝扮我們的教室》教研課件1部編版《裝扮我們的教室》教研課件1引導(dǎo)學生從中選出幾幅比較經(jīng)典的裝扮圖學生分組，每組一幅圖，學生在小組內(nèi)討論。引導(dǎo)學生從以下方面考慮：教室里放了些什么？教室的角落怎么利用？教室設(shè)計的特色在哪里？每組選出一個代表，在班內(nèi)介紹自己看到的這個教室設(shè)計好在哪里。引導(dǎo)學生從中選出幾幅比較經(jīng)典的裝扮圖學生分組，每組一幅圖，學部編版《裝扮我們的教室》教研課件1同學們看了他們的教室布置，很細心地發(fā)現(xiàn)了他們教室設(shè)計的優(yōu)點，你們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的大眼睛！同學們看了他們的教室布置，很細心地發(fā)現(xiàn)了他們教室設(shè)計的優(yōu)點，二、想一想二、想一想剛才我們看了一些圖片，發(fā)現(xiàn)了一些好的設(shè)計，那些小朋友把自己的家裝扮得那么漂亮，你們想不想把我們的家也裝扮一下呢？想

剛才我們看了一些圖片，發(fā)現(xiàn)了一些好的設(shè)計，那些小朋友把自己的你們觀察得很仔細，談?wù)摰煤軣崃?，發(fā)現(xiàn)了他們做得好的地方，那你們想把這些好的想法運用到我們的設(shè)計中嗎？老師相信，你們一定能設(shè)計出更好的方案，把我們的教室裝扮得更加美麗！請大家先一起完成教室的整體布局設(shè)計，看看怎樣布置更合理。你們觀察得很仔細，談?wù)摰煤軣崃?，發(fā)現(xiàn)了他們做得好的地方，那你看看怎樣布置更合理看看怎樣布置更合理部編版《裝扮我們的教室》教研課件1部編版《裝扮我們的教室》教研課件1部編版《裝扮我們的教室》教研課件1部編版《裝扮我們的教室》教研課件1部編版《裝扮我們的教室》教研課件1部編版《裝扮我們的教室》教研課件1部編版《裝扮我們的教室》教研課件1三、做一做三、做一做我們對于怎么裝扮我們的教室，提出了很多想法。接下來，就讓我們按照之前的設(shè)計，分組來裝扮我們的教室吧！材料都準備好了嗎？老師相信，大家一定可以把我們的教室裝扮得舒適、美觀！我們對于怎么裝扮我們的教室，提出了很多想法。接下來，就讓我們學生用準備好的材料布置教室教師巡視給予指導(dǎo)學生用準備好的材料布置教室教師巡視給予指導(dǎo)我們以這么快的速度，完成了對教室的布置，你們認為我們?nèi)〉贸晒Φ年P(guān)鍵是什么？提前準備。大家一起動手。分工合作。我們以這么快的速度，完成了對教室的布置，你們認為我們?nèi)〉贸晒δ銈冋f得很好，認識到了我們完成這個任務(wù)的關(guān)鍵所在。我們無論是在學習中還是在生活中，很多時候都要和別人一起合作，所以，我們要不斷學習，學會與人合作，體會與人合作的好處。接下來，就讓我們一起來欣賞一下我們的勞動成果吧！欣賞班內(nèi)的布置，并講述在裝扮教室過程中發(fā)生的趣事。你們說得很好，認識到了我們完成這個任務(wù)的關(guān)鍵所在。我們無論是大家互相介紹一下，在裝扮教室的過程中做了什么？交流在布置過程中遇到的問題以及收獲。大家互相介紹一下，在裝扮教室的過程中做了什么你們把自己的設(shè)計用到了實踐中，把我們的教室布置得這么美觀、舒適，你們真棒！你們把自己的設(shè)計用到了實踐中，把我們的教室布交流感受交流感受通過大家的辛勤勞動，我們的教室煥然一新，在這樣的環(huán)境中生活、學習，一定特別舒服。下面就讓我們的小導(dǎo)游，帶領(lǐng)大家把我們的新“家”參觀一下。通過大家的辛勤勞動，我們的教室煥然一新，在這

參觀完我們美觀的教室，你們有什么感受呢？有什么想說的跟同學們交流一下吧。參觀完我們美觀的教室，你們有什么感受呢？有什美麗的“家”分組交流感受

完成填空美麗的“家”分組交流感受完成填我最喜歡

區(qū)的設(shè)計，因為

。感謝

的設(shè)計與布置。我最喜歡教室布置得這樣漂亮，我們在這樣的環(huán)境中學習，心情怎樣？心情舒暢

那我們以后是不是定期地把教室裝扮一下呢？教室布置得這樣漂亮，我們在這樣的環(huán)境中學習，心情怎樣？心情舒小結(jié)

我們自己動腦，一起動手，把我們的教室布置得這么漂亮。雖然分工不同，但是我們每個人都參與進去了，都對我們的家做出了貢獻，相信大家在我們的新家里，一定能夠健康快樂地成長！教師小結(jié)小結(jié)我們自己動腦，一起動手，把我們的教室布置板書設(shè)計裝扮我們的教室看一看想一想做一做交流感受板書設(shè)計裝扮我們的教室看一看想一想做一做交流感受部編版《裝扮我們的教室》教研課件11.銀色修飾了同一個對象，同時五句話也表達了一個共同的主題,肯定了生命的價值，春天必然會來臨，誰也無法阻擋生命的沖動，顯示了生命本生的一種張力。在西方社會中，銀色有其代表的含義，即銀色是純潔、博愛、美德和富裕的象征。2.生命和死亡全不相容，我們是為著生的，或者是為著死的，非此即彼，在本質(zhì)上不可兼得；同時，他也肯定了生命的價值，春天必然會來臨，誰也無法阻擋生命的沖動，無法阻擋我們對于新生命、新世界的渴望與追求

3.散文閱讀中，重點要注意引導(dǎo)學生樹立幾種意識：首先是整體意識，要盡可能地細讀全文，充分感知全文，了解文本的內(nèi)容和情感基調(diào)，把握文章主旨；其次是題干意識，要明確題目問的是什么，是怎么問的，也即命題指向哪里

4.有人把散文閱讀的基本步驟歸納為八句話：先讀原文曉大意，再審題目作標記，文題對照定范圍，抓住關(guān)鍵再提取，提取之后需整合，經(jīng)過驗證再確立，語言轉(zhuǎn)換不可少，答案簡潔又明晰。5.每個人都有理想和追求，不斷地追求卻始終實現(xiàn)不了，所以只能不斷地往前走，永遠在路上流浪，永遠處于一種尋覓的過程之中。所以，從這個角度來講人始終都是在路上6.作者將此處坐車的困難抽象為人生旅途的苦難，但從本質(zhì)上講他們同樣是想達到目的地而不能達到，想實現(xiàn)理想而不能實現(xiàn)自己所有的理想，實質(zhì)上還