湖南美術(shù)出版社四年級美術(shù)下冊全冊教案

湖南美術(shù)出版社四年級美術(shù)下冊全冊教案育活動。本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)風(fēng)箏的制作和放飛技巧，感受春天的美好。二、講授：1、讓學(xué)生觀看風(fēng)箏的圖片或照片，了解風(fēng)箏的起源、流派等信息資料，認(rèn)識風(fēng)箏的構(gòu)造與平衡的關(guān)系，了解風(fēng)箏骨架的扎制方法。2、讓學(xué)生用對稱的方法畫出風(fēng)箏的輪廓和圖案，并進(jìn)行制作。教授風(fēng)箏的放飛技巧，讓學(xué)生嘗試放飛自己制作的風(fēng)箏。3、學(xué)生可以在課前收集風(fēng)箏的圖片和資料，為制作風(fēng)箏做準(zhǔn)備。三、教學(xué)反思：本節(jié)課通過讓學(xué)生制作風(fēng)箏，培養(yǎng)了他們的動手實(shí)踐能力和創(chuàng)造性思維能力，同時激發(fā)了他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。學(xué)生在制作風(fēng)箏的過程中，也了解了風(fēng)箏的起源和傳統(tǒng)藝術(shù)。放飛風(fēng)箏的過程也增強(qiáng)了學(xué)生的體育鍛煉和團(tuán)隊(duì)合作能力。：線繞畫比賽。將學(xué)生分成若干組，每組一人拿一條線，繞出有趣的線造型，其他同學(xué)猜測是什么形象。最后評選出最有趣的線造型。二、學(xué)習(xí)與實(shí)踐：1、學(xué)習(xí)線條的基本類型。教師在黑板上畫出直線、曲線、波浪線、折線等基本線條，讓學(xué)生認(rèn)識和掌握。2、學(xué)習(xí)線條的表現(xiàn)力。教師在黑板上畫出不同線條的表現(xiàn)力，如粗細(xì)、長短、彎曲等，讓學(xué)生感受線條的表現(xiàn)力。3、實(shí)踐練習(xí)。讓學(xué)生自由練習(xí)不同類型的線條，探索出有趣的線造型，并進(jìn)行涂色、添畫。三、展示與評價：教師邀請學(xué)生展示自己的作品，并進(jìn)行評價和分享，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法和感受。四、總結(jié)與反思：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的線條類型和表現(xiàn)力，并幫助學(xué)生反思自己的不足之處，以便更好地提高自己的繪畫水平。在龍的身上可以看到魚的鱗片、蛇的身體、鷹的爪子、牛的耳朵、虎的牙齒等等。4、讓學(xué)生在小組合作中用線條表現(xiàn)龍的動態(tài)與花紋。提醒學(xué)生要注意線條的流暢和細(xì)節(jié)的表現(xiàn)。三、活動與制作1、學(xué)生在小組中選擇日常生活用品，用線條表現(xiàn)出龍的形態(tài)特征和花紋。2、教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題。3、學(xué)生在小組內(nèi)互相欣賞作品，并進(jìn)行評價。四、發(fā)散思維1、讓學(xué)生想象一下，如果你是一只龍，你會有什么樣的特點(diǎn)和能力？2、讓學(xué)生在作品上用彩筆或水彩填充顏色，豐富畫面。五、欣賞講評1、學(xué)生自評：學(xué)生交流創(chuàng)作體會，分享自己的心得和感受。2、互評：根據(jù)線條流暢、細(xì)節(jié)表現(xiàn)等標(biāo)準(zhǔn)互相評價作品。3、獎勵：比一比哪一組小星星最多，表揚(yáng)。反思與改進(jìn)：本節(jié)課通過欣賞中國龍的文化藝術(shù)，讓學(xué)生感受中國深厚的文化底蘊(yùn)，激發(fā)了學(xué)生對中國民間文化藝術(shù)的興趣。但是在制作環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生沒有能夠充分表現(xiàn)出龍的形態(tài)特征和花紋，需要在后續(xù)的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。同時，也可以加入更多的文化知識，讓學(xué)生更全面地了解中國龍的文化內(nèi)涵。龍是一種神秘的動物，它的角是來自鹿的角，嘴巴則來自鱷魚，身體則像蛇一樣，爪子則像老鷹，鱗片則來自魚類。大家聽說過龍的故事嗎？對龍的文化了解嗎？龍文化廣泛運(yùn)用于郵票、雕塑、器皿、玉器等藝術(shù)品中，同時也在龍舟活動中得到體現(xiàn)，這是中國傳統(tǒng)的民間活動。在本節(jié)課中，我們將學(xué)習(xí)水墨繪畫的表現(xiàn)方法和筆墨技巧，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)繪畫的興趣。通過描繪花卉和蔬果的形象特征，學(xué)生將了解和掌握中國畫的筆墨技巧。在學(xué)習(xí)過程中，我們將引導(dǎo)學(xué)生熟悉和掌握繪畫工具的使用，掌握筆墨的濃淡變化，以表現(xiàn)出花卉和蔬果的形象特征。在民主導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)中，我們將讓學(xué)生自主探究，感受“妙筆生花”的魅力，同時讓學(xué)生上臺演示，師生共同評價。在教師的講解示范下，學(xué)生將學(xué)習(xí)和了解中國畫的筆墨技巧，用手中的畫筆描繪出絢麗多彩的作品。第八課靜物一家本節(jié)課我們要學(xué)習(xí)如何畫靜物。靜物是指不動的物體，如水果、花瓶等。我們要認(rèn)真觀察它們的外形結(jié)構(gòu)，感受和認(rèn)識立體形的輪廓特征。首先，我們要選擇2-3件日常生活用品，例如鉛筆、書、杯子等。然后，用鉛筆在白紙或速寫本上畫出物品的輪廓線和內(nèi)部結(jié)構(gòu)線的大致關(guān)系，合理的畫出立體形。接下來，我們要具體細(xì)致地描繪教材中所提供的對象，用流暢的線條表現(xiàn)生動。注意要樂于觀察周圍的事物，用線條繪畫的形式記錄對事物的感受。在畫靜物時，要注意使用不同的線條表現(xiàn)不同的物體特征。例如，用粗線條描繪物體的輪廓，用細(xì)線條描繪物體的細(xì)節(jié)。最后，我們可以用不同的灰度來表現(xiàn)物體的明暗關(guān)系，使畫面更加立體生動。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們可以提高自己的繪畫技巧，更好地表現(xiàn)自己對事物的感受和理解。剪紙是一種民間裝飾藝術(shù)，它使用剪刀和刻刀來剪切和雕刻紙張，統(tǒng)稱為剪紙。在本節(jié)課中，我們將學(xué)習(xí)如何制作剪紙故事。在小組內(nèi)交流有趣的故事，然后由組長用3-5句話概括出來。教師將演示如何剪刻剪紙故事。首先，在紙上畫出人物的輪廓，然后剪下人物的輪廓。接下來，剪出人物的細(xì)節(jié)和衣紋，最后組合粘貼并添加背景或道具。教師將展示一些剪紙作品供學(xué)生欣賞。然后，學(xué)生將展示他們自己的剪紙作品。學(xué)生將在教師的指導(dǎo)下制作剪紙故事，教師將巡視并提供指導(dǎo)。學(xué)生將展示他們的作品，并分享他們的收獲和體驗(yàn)。在本課中，我們學(xué)習(xí)了如何用剪紙的方法表現(xiàn)身邊的故事。通過這個過程，我們可以發(fā)現(xiàn)故事無處不在，只要我們用心，就能發(fā)現(xiàn)生活中的美好，成為熱愛生活的有心人。教學(xué)目標(biāo)：了解花藝的常識和習(xí)俗，掌握疊繞紙花的制作方法和基本技能，制作出自己喜歡的花，并體驗(yàn)制作和贈送自制紙花的愉悅感和自豪感。本節(jié)課將創(chuàng)設(shè)一個花團(tuán)錦簇的情境，并展示各種干花、絹花、塑料花和紙花的圖片。教師將介紹花藝的基本知識和送花的常識，并探究如何制作紙花的方法。教師將展示一朵做好的疊繞紙花，并讓學(xué)生自學(xué)制作一朵紙花。教師將演示如何制作紙花，并探究同一種制作方法能制作出不同種類紙花的原因。通過這個過程，學(xué)生將掌握制作紙花的方法和基本技能，并能制作出自己喜歡的花。教學(xué)目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握線描淡彩畫的基本表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生的方位意識，提高學(xué)生取景構(gòu)圖和運(yùn)用線條與色彩進(jìn)行寫生的能力，同時培養(yǎng)學(xué)生愛自己的學(xué)校的情感。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的方位意識。教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生取景構(gòu)圖和運(yùn)用線條與色彩進(jìn)行寫生的能力。教學(xué)過程：第一課時一、組織教學(xué)，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用品。二、了解平面示意圖的基本知識。1、教師提問：“一天，我?；@球隊(duì)到苗苗學(xué)校體育館進(jìn)行比賽，如果你是籃球隊(duì)員，進(jìn)入校門后，你會用什么辦法快速找到該校的體育館呢？”引導(dǎo)學(xué)生思考平面示意圖在生活中的作用。2、學(xué)生回答并討論，了解平面示意圖的基本知識：一般由基本形、文字組成，大部分以箭頭標(biāo)明方向。3、多媒體出示“校園平面示意圖”，讓學(xué)生了解校園的基本布局。4、出示課題，明確本課時的學(xué)習(xí)活動內(nèi)容。三、分組考察、討論，用基本形畫校園示意圖。1、提出活動要求：分組考察校園，根據(jù)前后左右、東南西北，討論校門、教學(xué)樓、科技樓、體育館、操場等地方的方位布局。2、師生實(shí)地考察校園，展開小組討論。3、回教室，閱讀教材小訓(xùn)練，提出練習(xí)要求：用鉛筆輕輕地勾畫出校門、教學(xué)樓、科技樓、體育館、操場等地方的基本形和位置。4、教師反饋指導(dǎo)。四、指導(dǎo)學(xué)生用線描淡彩的看法畫校園示意圖。1、以建筑為例指導(dǎo)線描淡彩的基本畫法。(1)用鋼筆在基本形上簡約地勾勒建筑的立體形態(tài)，注意適當(dāng)表現(xiàn)門窗、樓梯、人物等細(xì)節(jié)。(2)畫上淡淡的水彩。(3)顏色干后適當(dāng)加勾線條。2、欣賞教材中的學(xué)生作業(yè)。3、提出作業(yè)要求：用線描淡彩的畫法畫一幅校園示意圖，注意用箭頭標(biāo)明方向。4、放音樂，學(xué)生開始畫。五、小結(jié)，展示作品。1、教師指導(dǎo)學(xué)生收拾畫具。2、學(xué)生展示自己的作品，互相欣賞。3、教師點(diǎn)評優(yōu)秀作品，表揚(yáng)學(xué)生。教學(xué)反思：本課時通過實(shí)地考察和畫校園示意圖的方式，培養(yǎng)了學(xué)生的方位意識和取景構(gòu)圖能力，并通過線描淡彩的畫法提高了學(xué)生的繪畫技能。同時，讓學(xué)生更好地認(rèn)識和愛自己的學(xué)校，增強(qiáng)了學(xué)生的校園歸屬感。五、欣賞學(xué)生作業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)評價在這節(jié)課中，老師將展示學(xué)生們的作業(yè)，讓他們相互評價。同時，學(xué)生也可以自由交流課堂收獲。第二課時一、看相片，說故事在這一節(jié)課中，老師會使用多媒體展示一組校園的相片，讓學(xué)生們欣賞并回憶在校園某地曾經(jīng)發(fā)生過的故事。通過這個活動，明確本課時的學(xué)習(xí)活動內(nèi)容。二、指導(dǎo)學(xué)生取景構(gòu)圖老師會使用多媒體出示校園相片和根據(jù)相片畫的兩幅構(gòu)圖，讓學(xué)生們對比欣賞并談自己的感受。接著，老師會讓學(xué)生們欣賞教材中的學(xué)生作業(yè)，并小結(jié)取景構(gòu)圖的要點(diǎn)。學(xué)生們需要選擇一處小景為主體，對周圍環(huán)境適當(dāng)取舍，避免構(gòu)圖的散亂。三、學(xué)習(xí)線描、色彩的寫生要領(lǐng)和方法在這一節(jié)課中，老師會使用多媒體出示一幢建筑的線描寫生作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生們線描時不要過多地陷入細(xì)節(jié)。接著，老師會讓學(xué)生們欣賞教材中的學(xué)生作業(yè)，并指導(dǎo)學(xué)生把握畫面大的色調(diào)，色彩的深淺變化，注意前后景物色彩的空間對比關(guān)系等。四、教學(xué)評價與延伸在這一節(jié)課中，老師會展示作品，并讓學(xué)生們交流感想、互相評價。同時，老師也會使用多媒體欣賞線描淡彩建筑設(shè)計效果圖。第18頁共25頁寧強(qiáng)縣廣坪鎮(zhèn)金山寺小學(xué)備課表四年級第二學(xué)期科目：美術(shù)授課課題：春天來了課型：新授教學(xué)目標(biāo)：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生們運(yùn)用點(diǎn)、線、面疏密組織的技巧，處理黑、白、灰的變化效果。他們需要畫一幅自己喜愛的黑白畫，并了解黑白畫的構(gòu)成方式。教學(xué)重難點(diǎn)：本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)是讓學(xué)生們掌握點(diǎn)、線、面疏密組織的技巧，處理黑、白、灰的變化效果。課前準(zhǔn)備：彩筆、油畫棒教學(xué)過程：一、感受黑白畫老師會使用猜謎導(dǎo)入的方式，讓學(xué)生們猜出謎底為螃蟹。接著，老師會讓學(xué)生們了解螃蟹的形態(tài)、特點(diǎn)，并欣賞不同美術(shù)作品中的螃蟹，重點(diǎn)欣賞裝飾畫螃蟹，感受其美感。最后，老師會導(dǎo)出課題，讓學(xué)生們知道這種獨(dú)特的黑白色彩的畫叫什么名字，并板書課題。二、了解黑白畫老師會出示范畫，并讓學(xué)生們仔細(xì)觀察，選擇自己感興趣的花紋，找出畫面當(dāng)中黑、白、灰的變化方法。接著，老師會讓學(xué)生們得出結(jié)論，即點(diǎn)、線、面的疏密變化、排列搭配，形成畫面不同的黑白灰效果。三、探究黑白畫在這一節(jié)課中，老師會探究黑、白、灰的效果。黑、白、灰是黑白畫的三大要素，黑、白、灰是怎樣表現(xiàn)的呢？通過討論，學(xué)生們會得出結(jié)論，即運(yùn)用點(diǎn)、線、面疏密組織的技巧，處理黑、白、灰的變化效果。四、教學(xué)評價與延伸在這一節(jié)課中，老師會展示學(xué)生們的作品，并讓他們相互評價。同時，老師也會使用多媒體展示線描淡彩建筑設(shè)計效果圖，讓學(xué)生們延伸學(xué)習(xí)。角度，所以建筑物的形狀在玻璃上會發(fā)生變形。這就是變形現(xiàn)象。2、探究變形的表現(xiàn)方法（1）教師出示凸面鏡和不銹鋼勺子，讓學(xué)生觀察自己的變形形象。（2）教師示范畫出變形后的臉部線條，讓學(xué)生模仿。（3）教師引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的變形現(xiàn)象，例如：房子在遠(yuǎn)處看是正方形，近處看是長方形；人站在山坡上看是傾斜