2023新學(xué)期教學(xué)教研工作計(jì)劃模板（2篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)2023新?學(xué)期教學(xué)教?研工作計(jì)劃?模板新學(xué)?期開始了，?為了進(jìn)一步?深化課堂改?革，___?_新課程理?念，提高本?教研組教師?的課堂教學(xué)?能力和水平?，促進(jìn)教師?成長(zhǎng)，我們?教研組將一?如既往地開?展好數(shù)學(xué)教?研活動(dòng)。?一、指導(dǎo)思?想：本學(xué)?期的教研活?動(dòng)仍然以素?質(zhì)教育為中?心，不斷深?入課改實(shí)驗(yàn)?，把提高教?育教學(xué)質(zhì)量?放在首位，?嚴(yán)格執(zhí)行“?新課程標(biāo)準(zhǔn)?”。以課程?改革為核心?，以課題研?究為載體，?以學(xué)生全面?發(fā)展、教師?業(yè)務(wù)能力不?斷提升為目?標(biāo)，以提高?課堂教學(xué)效?率、教學(xué)質(zhì)?量、減輕學(xué)?生課業(yè)負(fù)擔(dān)?為根本，加?大教學(xué)研討?力度，堅(jiān)持?科學(xué)育人，?扎實(shí)有序地?開展數(shù)學(xué)教?科研工作。?二、工作?目標(biāo)：1?、規(guī)范教學(xué)?常規(guī)管理，?優(yōu)化教研組?活動(dòng)。2?、深入課堂?教學(xué)研究。?3、加強(qiáng)?師資隊(duì)伍建?設(shè)，認(rèn)真學(xué)?習(xí)領(lǐng)會(huì)新標(biāo)?準(zhǔn)，積極開?展教材研究?工作，充分?發(fā)揮骨干教?師的示范作?用，提高青?年教師的業(yè)?務(wù)素質(zhì)和教?研能力。?4、在學(xué)生?中開展形式?多樣的學(xué)習(xí)?活動(dòng)，激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的興趣，?增強(qiáng)數(shù)學(xué)在?生活中的體?驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)?生個(gè)性和諧?發(fā)展。（?一）落實(shí)新?課程標(biāo)準(zhǔn)，?改革課堂教?學(xué)，促進(jìn)師?生發(fā)展。?1、認(rèn)真學(xué)?習(xí)新課程標(biāo)?準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)?行新標(biāo)準(zhǔn)的?指導(dǎo)思想。?本學(xué)期主要?任務(wù)：落實(shí)?新標(biāo)準(zhǔn)在教?學(xué)中的運(yùn)用?，加強(qiáng)新老?教師的合作?，提高我校?教師的專業(yè)?成長(zhǎng)。2?、開展課堂?教學(xué)的研究?，轉(zhuǎn)換教師?角色，樹立?以學(xué)生為本?的思想，尊?重學(xué)生，建?立平等民主?的師生關(guān)系?，營(yíng)造積極?、健康、和?諧、寬松的?教學(xué)氛圍，?倡導(dǎo)學(xué)生動(dòng)?手實(shí)踐、自?主探索與合?作交流的學(xué)?習(xí)方式，擴(kuò)?大學(xué)生信息?交流面，培?養(yǎng)學(xué)生具有?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的?興趣，樹立?學(xué)好數(shù)學(xué)的?信心，增強(qiáng)?學(xué)生的創(chuàng)新?意識(shí)。（?二）開展多?樣化教研活?動(dòng)，以教研?活動(dòng)促進(jìn)教?師專業(yè)成長(zhǎng)?。1、采?用集中學(xué)習(xí)?、教師自學(xué)?、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)?的方法，使?教師及時(shí)了?解最科學(xué)的?教改信息，?擴(kuò)展教師知?識(shí)視野，不?斷更新教育?教學(xué)理念，?豐富教師的?教育教學(xué)理?論，提升教?師的理論水?平和教學(xué)教?研水平。?2、繼續(xù)以?小組為單位?開展每周一?次的教研研?討活動(dòng)，開?展課堂教學(xué)?展示活動(dòng)，?使教學(xué)研討?進(jìn)課堂。?3、開展聽?課、評(píng)課的?研討活動(dòng)，?通過(guò)互相聽?課、說(shuō)課、?評(píng)課，取長(zhǎng)?補(bǔ)短，不斷?提升自己的?教科研能力?。（三）?提高教研質(zhì)?量，切實(shí)開?展校本教研?。以教研?組為單位，?切實(shí)組織好?常規(guī)教研，?理論學(xué)習(xí)，?說(shuō)、講、評(píng)?要有實(shí)效，?加強(qiáng)常規(guī)教?學(xué)的研究。?堅(jiān)持兩周一?次的備課教?研，重點(diǎn)研?究教材，教?法，備課，?練習(xí)，考試?和評(píng)點(diǎn)。按?學(xué)校要求，?每次教研會(huì)?，做好會(huì)議?記錄，以存?資料，以備?檢查。提倡?相互聽課，?相互學(xué)習(xí)，?相互幫助。?達(dá)到以老帶?新，以能帶?新，共同提?高的目的。?聽課節(jié)數(shù)按?學(xué)校要求，?聽課后認(rèn)真?評(píng)議，就教?學(xué)設(shè)計(jì)、教?學(xué)方法、教?學(xué)手段的使?用，教學(xué)思?想的滲透提?出反思。?2023新?學(xué)期教學(xué)教?研工作計(jì)劃?模板（二）?一、指導(dǎo)?思想：以?全縣教育工?作會(huì)議精神?和學(xué)校工作?計(jì)劃為指導(dǎo)?，以新課改?為主題，以?培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)?新精神和實(shí)?踐能力為重?點(diǎn)，以塑造?全面發(fā)展的?人才為目的?，全面__?__教育方?針，轉(zhuǎn)變舊?的傳統(tǒng)觀念?，穩(wěn)步提高?教育教學(xué)質(zhì)?量。二、?主要工作目?標(biāo)和任務(wù)?（一）加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，提高?認(rèn)識(shí)，解放?思想轉(zhuǎn)變舊?的教育觀念?，樹立以“?育人為本、?面向全體學(xué)?生”的新教?育觀，培養(yǎng)?教師的創(chuàng)新?精神和實(shí)踐?能力，從而?建設(shè)一支適?應(yīng)“新課改?”需要的教?師隊(duì)伍。?（二）依法?辦學(xué)，規(guī)范?辦學(xué)，嚴(yán)格?執(zhí)行“三開?、四嚴(yán)”，?切實(shí)解決和?減輕學(xué)生過(guò)?重的課業(yè)負(fù)?擔(dān)。（三?）以課堂教?學(xué)為中心，?加強(qiáng)教學(xué)工?作的過(guò)程管?理和常規(guī)管?理。（四?）樹立“科?研興教”、?“科研興校?”意識(shí)，進(jìn)?一步加強(qiáng)和?推廣“新課?改”心理健?康教育，分?層教學(xué)，于?海生語(yǔ)文教?學(xué)改革的實(shí)?驗(yàn)。加強(qiáng)體?育、衛(wèi)生、?藝術(shù)教育工?作，認(rèn)真落?實(shí)體育、衛(wèi)?生兩個(gè)《條?例》和上級(jí)?有關(guān)精神，?上好“兩操?、兩課、兩?活動(dòng)”。?三、校本教?研形式建?立以“自我?反思、同伴?互助、專業(yè)?引領(lǐng)”為核?心要素，以?“理論學(xué)習(xí)?、集體備課?、主題教研?、反思交流?”等活動(dòng)為?基本形式的?校本教研制?度。1.?集體備課：?以教研組為?單位，每?jī)?周進(jìn)行一次?集體備課活?動(dòng)。主備教?師要提前兩?天把教案送?到組內(nèi)教師?手中，組內(nèi)?教師要認(rèn)真?閱讀教案，?并提出改正?意見(jiàn)，在上?課前進(jìn)行討?論交流，進(jìn)?一步完善教?案設(shè)計(jì)，經(jīng)?過(guò)大家討論?形成共識(shí)，?再進(jìn)行上課?。2.反?思交流：通?過(guò)前一階段?組內(nèi)的教案?在實(shí)際教學(xué)?中遇到的問(wèn)?題或困惑進(jìn)?行反思交流?，促進(jìn)教師?與同伴的對(duì)?話，注重“?以老帶新、?以強(qiáng)帶弱”?鼓勵(lì)教師大?膽評(píng)點(diǎn)各抒?己見(jiàn)，促進(jìn)?教師共同提?高。3.?主題教研：?以教學(xué)中的?問(wèn)題或困惑?為研究?jī)?nèi)容?，確立一個(gè)?教研主題進(jìn)?行研究，組?內(nèi)每人至少?圍繞主題選?擇一單元中?進(jìn)行備課，?再選擇這一?單元中的重?點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行?上公開課，?通過(guò)說(shuō)課、?聽課、評(píng)課?、教學(xué)論壇?等多種形式?展開討論，?談自己的想?法、看法，?集思廣