2023年音樂教師工作計劃標(biāo)準(zhǔn)版（2篇）

第11頁共11頁2023年?音樂教師工?作計劃標(biāo)準(zhǔn)?版忙碌而?充實的一個?學(xué)期馬上就?要開始了，?為了配合學(xué)?校做好教學(xué)?工作，制定?如下計劃：?一、思想?政治始終?如一地?zé)釔?祖國，__?__領(lǐng)導(dǎo)，?熱愛本職工?作，關(guān)心國?家大事，堅?持政治學(xué)習(xí)?，記錄政治?筆記，提高?覺悟和意識?。注重個人?道德修養(yǎng)，?為人師表，?嚴(yán)于律己，?關(guān)心學(xué)生的?學(xué)習(xí)、生活?，做學(xué)生的?良師益友。?加強團(tuán)結(jié)，?與同事相處?融洽，合作?愉快，心往?一處想，勁?往一處使，?組成一個團(tuán)?結(jié)協(xié)作的大?家庭。二?、個人業(yè)務(wù)?作為一名?教師，除了?要具備良好?的思想品德?，高尚的道?德情操;還?需要具備較?高水平的業(yè)?務(wù)技能。本?學(xué)年我將注?重開拓視野?，訂閱專業(yè)?雜志，瀏覽?音樂網(wǎng)頁，?隨時記下可?借鑒的教學(xué)?經(jīng)驗、優(yōu)秀?案例等材料?，以備參考?。不斷為自?己充電，天?天安排一定?的時間扎實?提高基本功?，努力使自?己成為能隨?時供給學(xué)生?一杯水的自?來水。三?、課堂教學(xué)?本學(xué)期，?我擔(dān)任的是?一、二、四?、五年段的?音樂教學(xué)，?大部分學(xué)生?在唱歌的姿?勢上，習(xí)慣?較好，而且?表情也較豐?富，能根據(jù)?歌曲情緒進(jìn)?行表達(dá)，部?分班級還能?識讀簡單樂?譜。還能即?興創(chuàng)編同歌?曲情緒一致?的舞蹈，并?參與表演。?但在讀譜知?識的運用上?較弱，咬字?，吐字也不?夠清晰，特?別是男生好?勝心強，愛?表現(xiàn)自己，?常會出現(xiàn)喊?歌現(xiàn)象，導(dǎo)?致缺乏對聲?音美感的正?確認(rèn)識，缺?乏氣息的支?撐。課堂?是教師“傳?道、授業(yè)、?解惑”的主?陣地，是學(xué)?生茁壯成長?的快樂園。?為了使每堂?課短短的_?___分鐘?井然有序、?包容性大，?信息量多、?形式活躍、?貼近學(xué)生的?年齡特點，?發(fā)揮其的效?用。我將注?重在課前、?課中、課后?三個方面下?功夫。課前?認(rèn)真?zhèn)湔n。?作到課前再?備課，備教?材、備學(xué)生?，熟悉教學(xué)?軟件的操作?過程，保證?課前的預(yù)備?工作及時、?充分。課中?聚精會神。?處處體現(xiàn)音?樂課特色，?用旋律代替?老師的指令?，琴聲就是?他們出發(fā)的?號角，讓學(xué)?生始終處于?音樂的歡快?氛圍中。并?根據(jù)學(xué)生的?年齡特點進(jìn)?行趣味化教?學(xué)，讓學(xué)生?在一種輕松?愉快的氛圍?中學(xué)習(xí)。愉?快的心情是?產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛?好的重要因?素，所以我?將從激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)愛?好入手，運?用謎語導(dǎo)入?新課、故事?貫穿課堂始?終、音樂游?戲中解決枯?燥的樂理教?學(xué)、充分地?調(diào)動學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極性?，引導(dǎo)學(xué)生?在老師的啟?發(fā)下進(jìn)行一?系列的學(xué)習(xí)?活動，自覺?的用腦、用?耳、動口、?動手去完成?老師所設(shè)計?的各個教學(xué)?環(huán)節(jié)，愛好?成為了學(xué)生?學(xué)習(xí)的動力?。課后及時?反饋。記下?教學(xué)中的成?功點和失敗?點，及其改?進(jìn)方法。本?學(xué)期我還盡?量為學(xué)生創(chuàng)?設(shè)良好的課?堂氣氛，注?重培養(yǎng)學(xué)生?養(yǎng)成井然有?序的課堂常?規(guī);使他們?在輕松愉快?、歡樂活潑?的狀態(tài)下進(jìn)?行積極地學(xué)?習(xí)。四、?文藝匯演?每年的文藝?匯演是我工?作的重中之?重。為什么?說它重要呢?？因為音樂?學(xué)科這“小?三門”，隨?著素質(zhì)教育?的提出、教?育體制的改?革越來越受?到重視。當(dāng)?然對于一線?的教師，要?求也越來越?高。為我、?學(xué)生也為學(xué)?校的藝術(shù)教?育提供了展?示的平臺，?這演出代表?的是我們這?個大家庭-?____中?心學(xué)校的形?象。我想我?只能為學(xué)校?、為大家填?采。所以，?我壓力很大?，但我將變?壓力為動力?，工作中保?持一種腳踏?實地的作風(fēng)?，勝不嬌、?敗不餒的健?康心態(tài)，銳?意進(jìn)取、追?求卓越的精?神，我也堅?信我的付出?會有收獲。?所以開學(xué)年?初我就挑選?“苗子”，?帶著他們走?那臺下十年?功的苦練旅?程。多少汗?水、多少付?出，為的就?是那短短的?瞬間。五?、教學(xué)的具?體措施與要?求（一）?創(chuàng)設(shè)情境，?培養(yǎng)興趣，?充分發(fā)揮學(xué)?生的主體作?用要想充?分發(fā)揮學(xué)生?的“主體作?用”，挖掘?每個學(xué)生的?潛能和智慧?，教師就要?創(chuàng)設(shè)一定的?情境，使他?們獲得直接?的體驗，并?激發(fā)其創(chuàng)造?的欲望，從?而培養(yǎng)他們?的創(chuàng)新思維?。1、創(chuàng)?設(shè)情境，激?趣導(dǎo)入黑?格爾說過：?“音樂是情?感的藝術(shù)。?”只有使學(xué)?生處在形象?活潑的音樂?氛圍中，才?能受到良好?的音樂熏陶?，達(dá)到的教?學(xué)效果。著?名教育家杜?威也提出：?“為了激發(fā)?學(xué)生的思維?，必須有一?個實際的經(jīng)?驗情境，作?為思維的開?始階段?！?在教學(xué)過程?中，教師應(yīng)?根據(jù)教學(xué)需?要，創(chuàng)設(shè)適?于實際的教?學(xué)情境，引?導(dǎo)不同層次?的學(xué)生通過?動腦、動口?等多種途徑?積極參與教?學(xué)過程，把?學(xué)生帶入情?境之中。導(dǎo)?入就是引發(fā)?學(xué)生對音樂?產(chǎn)生興趣及?熱情的導(dǎo)火?線，也是學(xué)?生體驗音樂?和參與音樂?活動的第一?個重要步驟?。2、利?用教具，培?養(yǎng)興趣“?興趣是的老?師”，教學(xué)?中如何吸引?學(xué)生的注意?力，引發(fā)好?奇心，這是?一門技巧。?如：利用美?麗的畫面，?動聽的歌聲?去看、去聽?，充分調(diào)動?學(xué)生的視覺?和聽覺器官?，更形象直?觀地感受音?樂、理解音?樂，讓學(xué)生?充分發(fā)揮想?象力，擴(kuò)大?音樂視野。?教師隨時抓?住學(xué)生的注?意力，善于?摸索、分析?學(xué)生心理，?了解學(xué)生的?心態(tài)，這樣?才能不斷激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)熱情。所?以，我們在?音樂教學(xué)中?應(yīng)努力營造?音樂氛圍，?引導(dǎo)學(xué)生抓?住音樂特點?，“讀”懂?音樂，感受?音樂。低?年級學(xué)生的?年齡小，思?維能力弱，?但感性認(rèn)識?相對較強，?生動、鮮艷?的教具格外?被孩子們所?喜愛。因此?，在課堂教?育中，運用?與課文內(nèi)容?有內(nèi)在聯(lián)系?的直觀教具?，既形象直?觀，給學(xué)生?留下清晰的?表象，為感?知、理解知?識創(chuàng)造條件?，又可激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)新?課的濃厚興?趣，培養(yǎng)學(xué)?生的觀察力?和想象力。?教無定法，?在教學(xué)過程?中勤思考、?勤總結(jié)，靈?活運用各種?方法，最主?要的是抓住?學(xué)生的興趣?，以興趣為?師，能有效?提高學(xué)生的?積極性，讓?學(xué)生主動學(xué)?習(xí)。（二?）精選教法?，快樂學(xué)習(xí)?，提高音樂?教學(xué)實效?1、創(chuàng)設(shè)舞?臺，展示自?我心理學(xué)?和教育學(xué)研?究表明：“?愛動”是兒?童的天性。?在學(xué)習(xí)和生?活中，兒童?總是喜歡親?眼看一看，?親耳聽一聽?，親手試一?試。因此，?在教學(xué)過程?中為學(xué)生設(shè)?置一個展示?自我的舞臺?是非常重要?的。在孩子?們進(jìn)行集體?演唱時，我?覺得老師應(yīng)?該為學(xué)生營?造一個“自?由王國”。?因為低年級?學(xué)生通常是?活潑好動的?，在教學(xué)教?育活動中，?應(yīng)靈活地運?用多種多樣?的手段，為?學(xué)生提供“?動起來”的?機(jī)會，從而?發(fā)揮學(xué)生的?主體作用，?以獲得知識?、掌握新技?能。在順利?完成歌曲教?學(xué)任務(wù)后，?我又設(shè)計開?展了“課堂?舞會”這一?活動環(huán)節(jié)，?放手讓學(xué)生?盡情地唱、?盡情地跳，?把整堂課營?造的喜悅氣?氛推向潮，?讓學(xué)生在無?拘無束中展?示自己的才?能。順其自?然，依據(jù)學(xué)?生的認(rèn)識天?性，為學(xué)生?留出課堂空?間，就是為?學(xué)生留出了?快樂天地，?為學(xué)生留出?了主動學(xué)習(xí)?的時空，有?了學(xué)生展示?自我的舞臺?，課堂教學(xué)?會張弛有度?，教學(xué)效果?也會事半功?倍。2、?趣味游戲，?快樂學(xué)習(xí)?無論是什么?樣的游戲?qū)?學(xué)生都具有?極強的吸引?力。學(xué)生愛?玩的天性決?定了他們愿?意參與教師?為他們精心?設(shè)計的游戲?。為了鞏固?學(xué)過的歌曲?，我設(shè)計了?“開火車”?這一游戲。?由我做火車?司機(jī)，唱歌?曲中的任意?一句，由學(xué)?生接唱，只?有唱正確的?才能坐上我?的小火車，?孩子們個個?熱情高漲，?積極踴躍，?不亦樂乎。?“開火車”?游戲的目的?在于讓學(xué)生?樂于開口，?大膽演唱，?讓學(xué)生感受?到成功的喜?悅。培養(yǎng)學(xué)?生敢于表現(xiàn)?的意識，讓?學(xué)生在玩中?學(xué)，學(xué)中玩?。音樂課堂?借助游戲，?使得教師樂?之教，教的?新，學(xué)生樂?之學(xué)，學(xué)的?活。教育在?發(fā)展，教學(xué)?手段要革新?，教學(xué)藝術(shù)?要提高，我?們教育工作?者只有勤奮?鉆研，投身?教改，才能?開拓一條成?功的課堂教?學(xué)之路!?3、以“賽?”激趣促學(xué)?好勝心強?是學(xué)生的主?要性格特點?之一，而在?激烈的競爭?氛圍中，學(xué)?生最易養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。讓孩?子們在課堂?上“表演唱?”就是利用?這一點，實?現(xiàn)教學(xué)目的?。在我每次?上音樂課時?總是給學(xué)生?留出5-_?___分鐘?時間，利用?此方法要求?學(xué)生進(jìn)行表?演唱，取得?了事半功倍?的效果。我?還專門準(zhǔn)備?了很多小紅?花、小五星?等，并告訴?大家：如果?誰先會唱，?唱得準(zhǔn)確、?流暢，表情?動作好，誰?就能得到它?。學(xué)生們積?極踴躍，他?們分成兩人?組、三人組?或四人組，?互相監(jiān)督表?演唱，以便?及時查找自?己的不足;?部分平時基?礎(chǔ)較差的學(xué)?生，請班上?的小組長幫?助領(lǐng)著唱;?更有的干脆?和我一組，?請我指導(dǎo)。?現(xiàn)在全班學(xué)?生對音樂課?中所學(xué)過的?歌曲、舞蹈?等內(nèi)容，都?能很熟練地?表演下來。?值得強調(diào)的?是，在這個?過程中，老?師從未做過?任何要求，?完全出于學(xué)?生自己的意?愿。（三?）教學(xué)滲透?，展開思維?，培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)造能力?1、開放?的音樂教學(xué)?音樂是時?間的、表現(xiàn)?的藝術(shù)，在?眾多藝術(shù)門?類中，它的?創(chuàng)作自由度?是的。這就?決定了音樂?教學(xué)過程并?不是封閉的?、孤立的。?它應(yīng)是學(xué)生?對音樂的認(rèn)?識與對音樂?的實踐辯正?統(tǒng)一的過程?，是教師主?帶作用的發(fā)?揮、學(xué)生主?體能力的生?成和發(fā)展的?過程，是動?態(tài)、變化、?發(fā)展的過程?，是極具開?放性的。開?放音樂教學(xué)?過程，應(yīng)為?學(xué)生拓展音?樂學(xué)習(xí)空間?，創(chuàng)設(shè)廣闊?的自主創(chuàng)新?的音樂學(xué)習(xí)?環(huán)境。為此?，我在教學(xué)?實踐中進(jìn)行?了積極、大?膽的探索。?讓音樂與?生活溝通起?來，營造廣?闊的音樂教?學(xué)空間。音?樂本來就是?從生活中創(chuàng)?造出來的。?我們在音樂?教學(xué)過程中?根據(jù)教學(xué)需?要，實現(xiàn)教?師、學(xué)生、?教材、教具?、教學(xué)環(huán)境?與生活的多?方面橫向聯(lián)?系，及他們?之間的相互?作用和影響?。讓音樂回?歸生活、回?歸自然。?2、開放的?音樂教學(xué)方?法開放的?音樂教學(xué)方?法是指依據(jù)?學(xué)生發(fā)展需?要和教學(xué)內(nèi)?容設(shè)計采用?不同的教學(xué)?方法，而不?是機(jī)械采用?同一種教學(xué)?方法。音樂?教育家柯達(dá)?伊認(rèn)為："?音樂教育首?先要通過音?樂與身體結(jié)?合的節(jié)奏運?動喚起人們?的音樂本能?，培養(yǎng)學(xué)生?的音樂感受?力和敏捷的?反映能力。?"這一理論?說明音樂具?有動態(tài)的特?征，應(yīng)加強?音樂運動與?身體運動之?間的聯(lián)系。?通過學(xué)生的?行、走、跑?、跳、拍手?、點頭等動?作來感知和?掌握音樂的?節(jié)奏。在?音樂教學(xué)中?，我還經(jīng)常?采用非音樂?的教學(xué)方法?，把音樂與?舞蹈、音樂?與戲劇、音?樂與文學(xué)、?音樂與身體?運動等很好?地結(jié)合起來?，把這些多?樣的方法統(tǒng)?一于學(xué)生綜?合素質(zhì)的培?養(yǎng)和提高上?。教師這時?則變成了整?個活動的組?織者、引導(dǎo)?者和服務(wù)者?（伴奏、放?音樂、組織?評比等）。?長期進(jìn)行這?樣的引導(dǎo)和?鼓勵，我相?信在學(xué)生心?中播下的音?樂的種子總?有一天會生?根、發(fā)芽、?開花?？?之，在音樂?教學(xué)中實施?自主學(xué)習(xí)，?要堅持從培?養(yǎng)學(xué)生興趣?出發(fā)，精選?一些妙趣橫?生、有趣味?的教法，讓?學(xué)生多聽多?唱，放手讓?學(xué)生在音樂?的環(huán)境中學(xué)?習(xí)音樂、理?解音樂、感?悟音樂、表?現(xiàn)音樂。真?正給學(xué)生一?個展示的舞?臺，一個鍛?煉的機(jī)會，?一個成功的?體驗。讓學(xué)?生成為學(xué)習(xí)?活動的主體?。202?3年音樂教?師工作計劃?標(biāo)準(zhǔn)版（二?）一、指?導(dǎo)思想為?建設(shè)有中國?特色的社會?主義，為實?現(xiàn)我國的社?會主義現(xiàn)代?化，必須優(yōu)?先發(fā)展教育?。我們要全?面____?教育方針，?積極實施素?質(zhì)教育，使?學(xué)生在德、?智、體、美?諸方面全面?發(fā)展，要使?受教育者全?面發(fā)展，美?育是學(xué)校教?育中必不可?少的部分，?而音樂課又?是是美育中?最直接最重?要的環(huán)節(jié)，?所以作為音?樂老師，上?好音樂課責(zé)?任重大。?在新學(xué)期以?新的音樂課?程理念為指?導(dǎo)，以音樂?審美為核心?，以興趣愛?好為動力，?面向全體學(xué)?生，注重個?性發(fā)展，重?視實踐，鼓?勵音樂創(chuàng)造?，提倡學(xué)科?綜合，弘揚?民族音樂，?理解多元文?化，完善評?價體制。通?過培養(yǎng)學(xué)生?在歌唱和感?受音樂的能?力，通過音?樂的藝術(shù)形?象，培養(yǎng)學(xué)?生的遠(yuǎn)大理?想，陶冶情?操，啟迪情?操，啟迪智?慧，促進(jìn)孩?子們身心健?康的發(fā)展，?促進(jìn)社會主?義精神文明?建設(shè)，為選?就一代社會?主義新人發(fā)?揮重要作用?。二、學(xué)?生情況分析?優(yōu)勢：?1、有一定?的音樂基礎(chǔ)?知識和音樂?鑒賞能力?2、接受能?力較強，敢?于嘗試接受?新事物3?、有主動學(xué)?習(xí)動向和能?力，有了細(xì)?膩的思想感?情劣勢：?1、學(xué)生?正處于變聲?期，唱歌較?困難。2?、個別學(xué)生?素質(zhì)差，膽?子小，缺乏?表演自我的?能力。3?、學(xué)生對音?樂的學(xué)習(xí)意?識淡薄，不?喜歡學(xué)樂理?，觀念不正?確。要根?據(jù)其特點設(shè)?計教學(xué)方案?。三、教?材分析我?們采用的是?山東教育出?版社，經(jīng)全?國中小學(xué)教?材審定委員?會____?初審?fù)ㄟ^的?義務(wù)教育課?程標(biāo)準(zhǔn)實驗?教科書。本?套教科書有?以下特點：?1、體現(xiàn)?素質(zhì)教育觀?念，明確小?學(xué)教育目標(biāo)?，落實《標(biāo)?準(zhǔn)》的各項?要求，以審?美體驗為核?心，提高學(xué)?生的審美能?力，發(fā)展學(xué)?生的創(chuàng)造性?思維。2?、體現(xiàn)基礎(chǔ)?教育觀念，?打破過分強?調(diào)專業(yè)性的?學(xué)科體系，?面向?qū)W生的?實際需要。?3、體現(xiàn)?以學(xué)生為本?的新型教育?觀念，遵循?學(xué)生的認(rèn)知?和身心發(fā)展?規(guī)律。《?教科書》采?用單元的形?式，個單元?都有明確的?主題，單元?內(nèi)容也貼近?學(xué)生生活，?主要分為唱?歌和欣賞兩?大部分?！?唱歌”、“?感受與鑒賞?”、“表現(xiàn)?”、“創(chuàng)