3年級的數(shù)學教學工作計劃范本（2篇）

第5頁共5頁3年級的數(shù)?學教學工作?計劃范本?一、指導思?想：二、?學情分析：?從上學期?考試成績分?析，大部分?學生能掌握?基本知識，?學習較主動?，但有個別?學生依賴性?較強，思維?能力和分析?能力都較差?，聽課時較?易分神，學?習成績較不?理想。應用?類，如應用?題，還有個?別學生對題?目難以理解?，解題困難?。學生學習?習慣大多較?好，課堂聽?課認真，作?業(yè)基本上都?能按時完成?。只有少數(shù)?潛能生學習?上仍有惰性?，完成作業(yè)?處于應付狀?態(tài)。本學期?盡量多設計?分層次作業(yè)?，讓潛能生?得到提高，?優(yōu)生得到發(fā)?展。三、?教材分析：?這一冊教?材包括下面?一些內容：?負數(shù)、百分?數(shù)（二）、?圓柱與圓錐?、比例、數(shù)?學廣角、整?理和復習等?。本冊教材?注重學生經?歷從實際生?活中發(fā)現(xiàn)問?題，提出問?題，解決問?題的過程，?體會數(shù)學在?日常生活中?的作用，初?步形成綜合?運用數(shù)學知?識解決問題?的能力。體?會解決問題?策略的多樣?性及運用假?設的數(shù)學思?想方法解決?問題的有效?性，感受數(shù)?學的魅力。?形成發(fā)現(xiàn)生?活中的數(shù)學?的意識，初?步形成觀察?，分析及推?理的能力。?重點：百?分數(shù)，圓柱?與圓錐，比?例等是本冊?教材的重點?教學內容。?難點：百?分數(shù)在生活?中的運用。?小學數(shù)學有?關知識體系?的建構。?四、教學目?標：1.?理解負數(shù)的?意義，能在?具體情境中?使用負數(shù)。?2.進一?步深入理解?百分數(shù)的意?義，掌握百?分數(shù)在生活?中的應用。?3.理解?比例的意義?和性質，會?解比例，會?解決有關比?例的簡單實?際問題。?4.掌握圓?柱和圓錐的?特征，探索?并掌握他們?的面積和體?積公式，能?夠正確計算?。五、教?學措施：?1.減負提?質：（1?）認真學習?新教材，讀?懂新課標，?領會精神，?吃透教材，?認真?zhèn)湔n，?做到超周備?課。（2?）采用合作?探究式教學?：對學生進?行合理的分?組，讓學生?進行探究式?學習，建立?適當?shù)脑u價?機制。（?3）平時多?看一些教育?書籍，掌握?最新的教育?動態(tài)，及時?有效地把一?些好的教育?方法運用到?教學中。?2.學生輔?導：（1?）上課多提?問，在基本?練習的基礎?下，為學優(yōu)?生的提高，?增加一些有?梯度的練習?;（2）?多和學困生?進行課下交?流，做到因?材施教。?（3）加強?課外輔導，?成立學生輔?導小組;?（4）做好?家訪工作。?3.教學?檢測及評價?：每個單?元學完以后?及時進行單?元檢測，再?加期中和期?末各一次。?3年級的?數(shù)學教學工?作計劃范本?（二）一?、班級情況?分析1、?任教班級學?風、學生知?識的掌握情?況、學習能?力和學習態(tài)?度等分析。?班共有學?生____?人，其中男?生____?人，女生_?___人，?從上學期考?試成績分析?，學生的基?礎的知識、?概念、定義?掌握比較牢?固，口算、?筆算驗算及?脫式計算較?好。但粗心?大意的還比?較多，靈活?性不夠，應?用能力不夠?強。但總的?來說大部分?學生對數(shù)學?比較感興趣?，接受能力?較強，學習?態(tài)度較端正?;也有部分?學生自覺性?不夠，不能?及時完成作?業(yè)等，對于?學習數(shù)學有?一定困難。?所以在新的?學期里，在?端正學生學?習態(tài)度的同?時，應加強?培養(yǎng)他們的?各種學習數(shù)?學的能力，?以提高成績?。2、學?困生情況分?析本班級?學困生有崔?海霞、楊安?杰、王巖等?學生。這些?同學自覺性?不夠，缺乏?刻苦鉆研的?精神，總想?偷懶，不做?作業(yè)或者抄?別人的作業(yè)?。今后首先?還是加強學?習習慣培養(yǎng)?，如學前的?自習、課后?的復習等。?在書寫上還?要繼續(xù)提高?要求，只有?讓學生在認?真書寫的基?礎上才有可?能認真思考?。二、指?導思想及教?學理念新?人教版小學?數(shù)學六年級?下冊教學工?作計劃：嚴?格遵循__?__教育方?針，愛崗敬?業(yè)，正確傳?授學生知識?，并對學生?進行適當?shù)?思想教育，?培養(yǎng)其成為?新時期現(xiàn)代?化建設的接?班人和建設?者。認真培?養(yǎng)其數(shù)感，?提高其計算?能力，培養(yǎng)?其空間觀念?，并能把所?學的知識應?用到生活實?際中去，解?決實際生活?中的問題。?三、教材?內容分析?這冊教材包?括下面內容?：百分數(shù)的?應用、圓柱?和圓錐、比?例、正反比?例、解決問?題的策略、?統(tǒng)計以及小?學六年來所?學數(shù)學內容?的總復習。?本冊教材?的這些內容?是在前幾冊?的基礎上按?照完成小學?數(shù)學的全部?教學任務安?排的，著重?使學生認識?一些常見的?立體圖形，?掌握它們的?體積等計算?方法，進一?步發(fā)展空間?觀念;進一?步形成統(tǒng)計?的觀念，掌?握用扇形統(tǒng)?計圖表示數(shù)?據(jù)整理結果?的方法，提?高依據(jù)統(tǒng)計?數(shù)據(jù)的分析?、預測、判?斷能力;理?解比例、正?比例、反比?例的概念，?加深認識一?些常見的數(shù)?量關系，會?用比例知識?解答比較容?易的應用題?。然后把小?學數(shù)學的主?要內容加以?系統(tǒng)的整理?和復習，鞏?固所學的數(shù)?學知識，使?學生能夠綜?合運用所學?的數(shù)學知識?解決比較簡?單的實際問?題;結合新?的教學內容?與系統(tǒng)的整?理和復習，?進一步發(fā)展?思維能力，?培養(yǎng)思維品?質，進行思?想品德教育?。四、教?材教學目標?1、使學?生理解比例?的意義和基?本性質，會?解比例，會?看比例尺，?理解正比例?和反比例的?意義，能夠?判斷兩種量?是否成正比?例或反比例?，會用比例?的知識解答?比較容易的?應用題。?2、使學生?認識圓柱、?圓錐的特征?，初步認識?球的半徑和?直徑，會計?算圓柱的表?面積和圓柱?、圓錐的體?積。3、?了解簡單統(tǒng)?計圖的繪制?方法，會看?和初步繪制?簡單的統(tǒng)計?圖。4、?使學生通過?系統(tǒng)的整理?和復習，加?深對小學階?段所學的數(shù)?學知識的理?解和掌握，?更好地培養(yǎng)?比較合理的?、靈活的計?算能力，發(fā)?展學生的思?維能力和空?間觀念，提?