小學(xué)體育籃球原地運球教案反思模板(五篇)

第頁共頁最新小學(xué)體育籃球原地運球教案反思模板(五篇)小學(xué)體育籃球原地運球教案反思篇一從四年級下學(xué)期開場練習(xí)籃球，參加過20xx年學(xué)區(qū)籃球賽，根本功比擬扎實。20xx7月1日――23日，周1、3、5早上8時至9點30，周2、4下午3點30至5時。1、大操場5圈或球場20圈，跑前做簡單熱身2、熱身操：壓腿、膝、踝關(guān)節(jié)是重點。4、三步上籃：左、中、右和0度上籃各進(jìn)10球，其中0度擦板與空心各進(jìn)5球，所有隊員都完成投籃后才可以輪換到下個點，先完成的隊員仍需陪練。周一1、運球計時：低運球、“v”型運球×100次〔側(cè)、前單手和雙手〕2、全場10次計時上籃×3組，必須投進(jìn)。3、踝關(guān)節(jié)柔韌和力量：臺階踮腳50×5、盤腿。4、“搶斷球”游戲。周二1、雙人行進(jìn)間傳接球×10：進(jìn)球少于1個或中途掉球需重新開場。2、“8”字傳球×10：后5次在傳球隊員回來時需上去兩個防守隊員。3、俯臥撐15×6。4、1分鐘繞球比賽。周三1、聽指揮做動作：各種步法+原地快速跑。2、一對一攻防練習(xí)。3、快速往返跑30×6。周四1、觀看籃球視頻。2、小型比賽。3、踝關(guān)節(jié)力量：臺階踮腳50×5。周五1、運球過障礙上籃：變向、轉(zhuǎn)身、急停起×52、戰(zhàn)術(shù)練習(xí)：傳切、掩護(hù)、打破傳球。3、仰臥起坐30×6。4、懸掛。小學(xué)體育籃球原地運球教案反思篇二：學(xué)會籃球的根本技能；培養(yǎng)對學(xué)習(xí)籃球的興趣。：籃球〔球性和原地的運球〕老師活動：1.老師組織小游戲《截住空中球》。老師布置好場地，分好，分發(fā)器材。2參加積極的參與到游戲中去。激發(fā)學(xué)生的熱情。3.進(jìn)展巡回指導(dǎo)。糾正游戲中存在的問題。學(xué)生活動：1.在老師的指道下分組，領(lǐng)好游戲器材。積極的投入到游戲中去。2.在游戲中注意要遵守游戲的規(guī)那么。注意傳球的準(zhǔn)確性。3.在游戲中要盡情的享受游戲帶來的快樂。組織：四組分成原形重點：知道一些籃球的根本技能運用的方法。難點：能運用掌握的籃球知識進(jìn)展練習(xí)。老師活動：1.分發(fā)籃球，老師講解一些簡單的籃球技能的方法并示范方法。2.組織學(xué)生進(jìn)展練習(xí)。老師進(jìn)展巡回指導(dǎo)。3.及時讓同學(xué)們把自己學(xué)會的動作展示給同學(xué)們。學(xué)生活動：1.積極的聽的老師的講解，看老師的示范動作。2.按照老師示范和講解進(jìn)展練習(xí)并互相交流經(jīng)歷。3.在練習(xí)時注意動作的正確運用。組織：散點*************************場地器材：籃球場一片、籃球20個小學(xué)體育籃球原地運球教案反思篇三1、興趣小籃球〔行進(jìn)間運球〕2、運球接力1、初步認(rèn)識行進(jìn)間運球的動作方法。2、通過練習(xí)可以根本掌握行進(jìn)間運球的重、難點。3、在練習(xí)的過程中進(jìn)步運球的純熟性及靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。4、培養(yǎng)學(xué)生積極動腦，主動參與學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。5、培養(yǎng)良好的組織性、紀(jì)律性，進(jìn)步小組長的管理才能。教學(xué)器材：籃球一、教學(xué)常規(guī)2分鐘1、體育委員集合整隊并報告人數(shù)。2、師生問好，老師宣布本課教學(xué)內(nèi)容、目的并提出教學(xué)要求。3、安排見習(xí)生。二、8分鐘1、韻律球操3分鐘a、老師向?qū)W生講清要求。b、學(xué)生隨著音樂在老師的帶著下進(jìn)展韻律。組織：四列體操隊形2、熟悉球性練習(xí)5分鐘a、運球報數(shù)b、高拋球擊掌組織：同上三、12分鐘1.運球互指。在一塊長、寬各5米左右的籃球場上，里面站三至四人，每人一球。在此場內(nèi)運球，運球的同時去擊拍別人的球。a、老師向?qū)W生講解游戲的方法、規(guī)那么并提出游戲的考前須知。b、老師找學(xué)生配合一起示范。c、學(xué)生自由結(jié)合在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)進(jìn)展游戲。d、老師巡回指導(dǎo)。e、找學(xué)生示范，并點評。f、學(xué)生互相交換進(jìn)展游戲。2.搶運球。把整個球隊分散在球場內(nèi)，先指定二至三名隊員擔(dān)任徒手“搶運球者”，其余人每人一球。游戲開場，持球者在場內(nèi)任意運球，在運球過程中要躲閃“搶運球者”的搶球，“搶運球隊者”那么利用合理的動作進(jìn)展搶打球，一旦打掉運球者的球，兩人互換。游戲規(guī)那么：(1)“搶運球者”不得用推、拉等犯規(guī)動作搶球，違者搶到球不算；(2)假如發(fā)生被迫運球出界、持球挪動或二次運球等違例等情況，那么按被打掉球論處。a、學(xué)生明白游戲方法規(guī)那么。b、分組進(jìn)展游戲，老師參與其中。四、運二球接力12分鐘在一個籃球場進(jìn)展。將球隊分成人數(shù)相等的假設(shè)干組，分別以縱隊形式排至端線外，排頭各持二個球。中線處放幾個旗竿，每隊對一個旗竿。游戲開場各排頭每只手運一球前進(jìn)，到中線后繞過旗干回端線，把球交給下一個隊員。除了用運球方式外，也可用兩手推滾前進(jìn)，然后再推回，但必須使兩球同時到達(dá)目的地。先完成隊為勝。a、老師向?qū)W生講清游戲的方法、規(guī)那么。b、組織學(xué)生進(jìn)展運球接力游戲。游戲規(guī)那么：(1)運球時，必須兩手運兩只球，不能一只手運球，一只手推滾球；(2)如是推滾球時，規(guī)定雙手都不能分開球，要做到人球一起到達(dá)；(3)違背以上規(guī)定者，重做一人次。五、6分鐘1、放松整理活動2、學(xué)生交流學(xué)習(xí)體會，老師進(jìn)展講評。3、師生再見組織：自然圍坐在老師身邊小學(xué)體育籃球原地運球教案反思篇四本課根據(jù)《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》，以“安康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生學(xué)習(xí)、理論為主要手段，讓學(xué)生在自主互動、嘗試體驗的過程中學(xué)習(xí)運動技能、參與體育活動。體育課堂教學(xué)中以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，重視體觀課堂教學(xué)的手段多樣性，積極創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生身心、興趣特點的體育教學(xué)課堂氣氛，為教學(xué)目的效勞?；@球運動，可以開展學(xué)生們的奔跑才能、快速反響才能和身體靈敏性；可以培養(yǎng)學(xué)生們的合作意識、競爭拼搏的精神，培養(yǎng)學(xué)生對籃球運動的興趣，有助于學(xué)生終生體育鍛煉意識的形成。授課對象是程度一階段學(xué)生，大局部學(xué)生對參與籃球活動的積極性很高，但是他們對籃球運動的知識理解的不多，對籃球技能初次承受，學(xué)生的理解才能有限，造成學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的差異性。因此在教學(xué)中我重點以簡單化的各種方式的原地運球動作，進(jìn)步學(xué)生活動興趣，在理論中增長學(xué)生運球才能，采用游戲練習(xí)和競賽練習(xí)、小組練習(xí)……使學(xué)生在理論中體驗到籃球運動的樂趣，培養(yǎng)他們進(jìn)一步參與籃球?qū)W習(xí)與鍛煉的積極性。1.進(jìn)一步使學(xué)生熟悉籃球的球性；2.學(xué)習(xí)原地運球動作技術(shù)，讓85%左右的學(xué)生掌握該動作技術(shù)要領(lǐng)；3.多樣性練習(xí)提升籃球原地運球時的興趣，培養(yǎng)與同伴合作學(xué)習(xí)的意識，進(jìn)步學(xué)生對籃球運動的興趣。教學(xué)重難點：重點：原地運球動作要領(lǐng)難點：對球的掌控才能進(jìn)一步熟悉籃球的球性，學(xué)習(xí)“原地運球”的動作技能，在多樣化的練習(xí)中體檢籃球運動的樂理。開場局部的“布置任務(wù)與熱身”，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的。理論與進(jìn)步局部通過讓學(xué)生熟悉球性的同時到達(dá)熱身的效果，同時也為主教材做好鋪墊，接下來的的講練結(jié)合，多樣性運球理論環(huán)節(jié)發(fā)揮了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)理論才能。完畢局部的小游戲，利用比賽競爭的方法回收器材的同時激發(fā)學(xué)生游戲參與的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和集體榮譽感。形式要多：由于小學(xué)生有意注意的時間比擬短，練習(xí)時間長了容易失去興趣，因此希望通過運球方式、組織方式和學(xué)習(xí)方式的變化，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在加上合理及時的評價，使得籃球運球教學(xué)變得生動有趣而且有效。循序漸進(jìn)：循序漸進(jìn)是完成教學(xué)目的的關(guān)鍵，內(nèi)容與內(nèi)容之間的跨度必須合理，跨度太大容易打不成目的，跨度太小容易失去興趣，因此采用跨度大增時間、跨度小增形式的方法，確?？鞓沸Чp豐收。小學(xué)體育籃球原地運球教案反思篇五本節(jié)課的授課對象是小學(xué)三年學(xué)生。他們天真活潑，模擬力強、喜歡表現(xiàn)，但好動，不能很好地控制自己的行為，一局部還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向。為此，針對他們喜歡游戲、喜歡展示的共性特點和個性差異，我選擇以小籃球游戲為活動主形式，以對籃球的興趣營造濃重個人競爭和團(tuán)體合作氣氛。由此，在設(shè)計理念上，我認(rèn)真浸透素質(zhì)教育思想，積極創(chuàng)新體育教學(xué)形式，以學(xué)生的心理趨向為導(dǎo)向，面向全體學(xué)生，貫徹落實“快樂體驗”的課題思想，突出一個“新”字，表達(dá)一個“改”字，做到人人享有體育，人人都有進(jìn)步，人人擁有安康。根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域目的，以及三年級學(xué)生的特點，我初步預(yù)設(shè)了本節(jié)課的教學(xué)目的：1、情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動的興趣，讓學(xué)生在活動中展示自我，快樂鍛煉，增強團(tuán)隊合作意識。2、知識與技能：開展協(xié)調(diào)、靈敏的素質(zhì)，促進(jìn)智力開發(fā)。3、本節(jié)課的重難點：重點：通過各種小籃球游戲的體驗活動掌握一定的技能。難點：在練習(xí)中，可以掌握小籃球的活動方法，做到自主學(xué)練和團(tuán)隊合作鍛煉，場地器材：一塊籃球場地、學(xué)生每人一個小籃球。為了達(dá)成以上目的，打破重、難點，我初步預(yù)設(shè)本課教法、學(xué)法：教法：情境教學(xué)法、設(shè)疑法、演示法、練習(xí)法、鼓勵法等。學(xué)法：觀察法、嘗試法、游戲法、合作法、競賽法等。對于小學(xué)生來說，有趣的游戲最能吸引他們進(jìn)入課堂角色。我將以“把球拍起來”設(shè)為難題，去激趣。一入課就在情景中帶著學(xué)生去探究小籃球的彈跳特性，學(xué)生的活動熱情自然而然地被激發(fā)和調(diào)動出來。通過創(chuàng)設(shè)“緝私行動”讓學(xué)生進(jìn)一步開展興趣活動，激發(fā)學(xué)生對小籃球技術(shù)的渴望，進(jìn)步學(xué)生的迅速反響、靈敏運動才能。老師通過指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“把球傳起來”的主體活動中，學(xué)生興致盎然，奔跑傳接球、躲