2023信息技術(shù)能力提升個(gè)人研修計(jì)劃例文（2篇）

第5頁共5頁2023信?息技術(shù)能力?提升個(gè)人研?修計(jì)劃例文?我在本次?教師信息技?術(shù)應(yīng)用能力?提升工程培?訓(xùn)期間認(rèn)真?學(xué)習(xí)了各位?專家教授的?授課精髓，?作為一名數(shù)?學(xué)教師，為?了能讓本次?培訓(xùn)中學(xué)習(xí)?到更多的現(xiàn)?代化教育手?段的相關(guān)知?識(shí)和技能，?真正讓自己?獲得一定的?進(jìn)步，以適?應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)?的需要，現(xiàn)?制定個(gè)人的?研修計(jì)劃如?下：自我?分析：通?過這次的信?息技術(shù)能力?測(cè)評(píng)，我在?信息技術(shù)能?力方面全部?不合格，自?己還達(dá)不到?信息技術(shù)能?力的運(yùn)用初?級(jí)階段，自?己在wor?d和e__?__cel?的運(yùn)用上還?僅僅知道一?些皮毛知識(shí)?，還幾乎不?能運(yùn)用PP?T制作課件?;在交互電?子白板的操?作和使用、?數(shù)學(xué)化學(xué)教?學(xué)中的信息?技術(shù)應(yīng)用、?網(wǎng)絡(luò)環(huán)境支?持的初中數(shù)?學(xué)探究式教?學(xué)、多媒體?圖像素材加?工與處理等?方面還處于?空白階段。?研修目標(biāo)?：通過這?次培訓(xùn)前的?測(cè)評(píng)結(jié)果來?看，我應(yīng)該?側(cè)重學(xué)習(xí)交?互電子白板?的操作和使?用、數(shù)學(xué)化?學(xué)教學(xué)中的?信息技術(shù)應(yīng)?用、網(wǎng)絡(luò)環(huán)?境支持的初?中數(shù)學(xué)化學(xué)?探究式教學(xué)?、多媒體圖?像、素材加?工與處理的?基礎(chǔ)知識(shí)和?運(yùn)用，把學(xué)?習(xí)到的信息?技術(shù)應(yīng)用課?堂教學(xué)上，?提高自己課?堂教學(xué)能力?，掌握先進(jìn)?的教育理念?和教育思想?，以學(xué)習(xí)課?程標(biāo)準(zhǔn)為抓?手，通過課?堂改革，轉(zhuǎn)?變教育觀念?，為提高教?育教學(xué)質(zhì)量?奠定良好的?基礎(chǔ)。同時(shí)?通過學(xué)習(xí)w?ord和e?____c?el的相關(guān)?知識(shí)，科學(xué)?化的管理學(xué)?生的基本情?況，對(duì)學(xué)生?的學(xué)習(xí)成績(jī)?進(jìn)行科學(xué)的?分析，讓自?己從以前的?用計(jì)算器，?甚至于用算?盤中解脫出?來。從而促?進(jìn)自己向?qū)?業(yè)教師發(fā)展?，同時(shí)根據(jù)?學(xué)生的具體?情況讓學(xué)生?學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)?變，提高學(xué)?生學(xué)習(xí)的能?力，促進(jìn)學(xué)?生全面發(fā)展?，使教學(xué)相?長(zhǎng)。研修?計(jì)劃：1?、完成培訓(xùn)?課程計(jì)劃中?規(guī)定的學(xué)習(xí)?要求，及時(shí)?登錄上網(wǎng)學(xué)?習(xí)視頻講座?;參加網(wǎng)上?網(wǎng)下的積極?參加互動(dòng)研?討、學(xué)習(xí)反?思、答疑等?活動(dòng);按照?要求完成作?業(yè)。2、?學(xué)習(xí)多媒體?圖像素材加?工與處理、?多媒體資源?的獲取與處?理等了解與?教學(xué)相關(guān)的?通用軟件及?學(xué)科軟件的?功能及特點(diǎn)?，掌握多種?途徑獲取數(shù)?字教育資源?，掌握加工?、制作和管?理數(shù)字教育?資源的工具?與方法，掌?握互聯(lián)網(wǎng)、?移動(dòng)設(shè)備及?其他新技術(shù)?的常用操作?。并能熟練?應(yīng)用到教學(xué)?和管理中，?既減輕教師?學(xué)生的負(fù)擔(dān)?，又提升自?己的能力。?3、學(xué)習(xí)?word和?e____?cel、P?PT以及多?媒體素材加?工，把學(xué)到?的知識(shí)和技?術(shù)運(yùn)用到備?課、課堂教?學(xué)和編寫課?堂練習(xí)中，?利用技術(shù)支?持，改進(jìn)教?學(xué)方式，使?課堂氣氛更?活躍，充分?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?積極性和主?動(dòng)性，使自?己的組織和?管理課堂的?方式方法得?到有效的提?高。4、?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)化?學(xué)教學(xué)中的?信息技術(shù)應(yīng)?用、網(wǎng)絡(luò)環(huán)?境支持的初?中數(shù)學(xué)化學(xué)?探究式教學(xué)?、數(shù)學(xué)化學(xué)?教學(xué)中信息?技術(shù)應(yīng)用案?例評(píng)析等知?識(shí)，并在以?后的自己課?堂教學(xué)中充?分運(yùn)用，讓?自己的課堂?教學(xué)從傳統(tǒng)?模式走向現(xiàn)?代教育模式?，徹底改變?自己的教學(xué)?方法，適應(yīng)?現(xiàn)代人才的?培養(yǎng)，提高?學(xué)生人文素?養(yǎng)、培養(yǎng)具?有創(chuàng)新精神?和實(shí)踐能力?。5、學(xué)?習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)?絡(luò)教室的操?作與使用、?交互電子白?板的操作與?使用、多媒?體教室系統(tǒng)?的操作與使?用等了解多?媒體教學(xué)環(huán)?境的類型與?功能，熟練?操作常用設(shè)?備。通過在?課堂教學(xué)中?運(yùn)用這些設(shè)?備，改變學(xué)?生的學(xué)習(xí)方?式，并使用?支持學(xué)生自?主、合作、?探究學(xué)習(xí)的?網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平?臺(tái)等技術(shù)資?源，調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極性?和主動(dòng)性，?使課堂氣氛?活躍，體現(xiàn)?生本課堂的?基本理念，?從而實(shí)現(xiàn)多?渠道鍛煉學(xué)?生學(xué)習(xí)的能?力。6、?通過這次的?培訓(xùn)學(xué)習(xí)，?理解信息技?術(shù)對(duì)改進(jìn)課?堂教學(xué)的作?用，具有主?動(dòng)運(yùn)用信息?技術(shù)優(yōu)化課?堂教學(xué)的意?識(shí)。把學(xué)到?的知識(shí)運(yùn)用?到課堂教學(xué)?中，使自己?運(yùn)用現(xiàn)代化?技術(shù)教學(xué)的?水平有所提?高，促進(jìn)自?己向?qū)I(yè)教?師發(fā)展。?7、在本次?教師信息技?術(shù)應(yīng)用能力?提升工程培?訓(xùn)結(jié)束后，?我還要繼續(xù)?學(xué)習(xí)相關(guān)的?知識(shí)，提高?自己的適應(yīng)?現(xiàn)代化教育?的需要，使?自己在教育?教學(xué)中能熟?練的運(yùn)用各?種信息教育?手段。總?之，通過這?次學(xué)習(xí)，鍛?煉、培養(yǎng)了?各方面的能?力，達(dá)到轉(zhuǎn)?變自己的觀?念，能真正?提升自己的?教育教學(xué)水?平，促進(jìn)自?己的專業(yè)發(fā)?展，爭(zhēng)取做?一名真正適?應(yīng)時(shí)代發(fā)展?要求的合格?教師。2?023信息?技術(shù)能力提?升個(gè)人研修?計(jì)劃例文（?二）一、?專業(yè)發(fā)展?fàn)?況自我分析?1優(yōu)勢(shì)?(1)教學(xué)?基本功比較?扎實(shí)，教學(xué)?觀念比較符?合二期課改?理念。(?2)善于激?情引趣，教?學(xué)方法靈活?，能結(jié)合學(xué)?生實(shí)際設(shè)計(jì)?教學(xué)方案。?(3)課?堂容量大，?課外拓展多?，教學(xué)較好?地借助了信?息技術(shù)(?4)熱愛閱?讀，知識(shí)面?廣。2不?足(1)?教學(xué)理論學(xué)?習(xí)不夠，教?學(xué)反思較少?。(2)?教學(xué)效率有?待進(jìn)一步提?高，尤其是?在提高學(xué)生?思想認(rèn)識(shí)水?平上要多做?努力。二?、專業(yè)發(fā)展?計(jì)劃1師?德方面：堅(jiān)?持“以人為?本”的教學(xué)?理念，把學(xué)?生的心理健?康放在首位?，以塑造人?格健全的學(xué)?生為目標(biāo)，?以愛心耐心?細(xì)心關(guān)心每?一位學(xué)生的?健康成長(zhǎng)。?2教學(xué)方?面：課堂教?學(xué)中___?_二期課改?理念，注重?情感、態(tài)度?、價(jià)值觀等?基本目標(biāo)的?達(dá)成，主動(dòng)?應(yīng)用多種教?育智慧的策?略，在“以?學(xué)生主體型?充分發(fā)展”?理念引領(lǐng)下?，讓學(xué)生學(xué)?會(huì)自主學(xué)習(xí)?，培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)習(xí)?品質(zhì)，發(fā)展?學(xué)生的個(gè)性?特長(zhǎng)。用“?課堂教學(xué)改?進(jìn)計(jì)劃和實(shí)?施記載”促?動(dòng)自己研究?教學(xué)，提高?課堂效益。?3專業(yè)培?訓(xùn)：(1?)自學(xué)最新?的教育學(xué)理?論。(2?)積極參加?教師專業(yè)培?訓(xùn)。(3?)深入地多?角度地研究?教材，選編?課外拓展篇?目。4心?理培訓(xùn)：本?學(xué)年接受了?一批與以往?截然不同的?學(xué)生，行為?習(xí)慣偏差，?擬有針對(duì)性?參加心理學(xué)?培訓(xùn)，研讀?有關(guān)心理學(xué)?著作。5?科技培訓(xùn)：?學(xué)習(xí)運(yùn)用先?進(jìn)信息技術(shù)?，進(jìn)一步提?高課堂教學(xué)?效率。6讀?書計(jì)劃：改?變過去唯興?趣是從的讀?書習(xí)慣為唯?需要是從，?研讀最新的?教育學(xué)理論?，并且做讀?書筆記。?7科研方面?：養(yǎng)成寫教?學(xué)隨筆的習(xí)?慣，抓住課?堂教學(xué)中的?閃光點(diǎn)和不?足之處，及?時(shí)反思，及?